四年级美术教学设计《用彩墨画鱼》

人民美术出版社小学美术四年级下册第9课《用彩墨画鱼》教学设计一. 教材分析《用彩墨画鱼》这一课旨在让学生了解和掌握彩墨画的绘画技巧，通过画鱼这一主题，让学生发挥想象力和创造力，培养他们对美术的兴趣和爱好。

教材内容主要包括彩墨画的基本技巧、画鱼的方法和步骤，以及如何运用彩墨画表达自己的情感和思想。

二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的绘画基础，他们对手工制作和绘画活动充满兴趣。

但他们在绘画技巧和创作能力上存在差异，因此，在教学过程中，教师应因材施教，既要照顾到绘画基础较好的学生，又要给予绘画基础较差的学生更多的关注和指导。

三. 教学目标1.让学生掌握彩墨画的基本技巧，学会画鱼的方法和步骤。

2.培养学生的想象力和创造力，使他们能够运用彩墨画表达自己的情感和思想。

3.提高学生对美术的兴趣和爱好，增强他们的审美能力。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握彩墨画的基本技巧，学会画鱼的方法和步骤。

2.教学难点：如何运用彩墨画表达自己的情感和思想。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解彩墨画的基本技巧和画鱼的方法。

2.引导法：教师引导学生发挥想象力和创造力，培养他们的审美能力。

3.互动法：学生之间相互交流、评述，提高他们的审美鉴赏能力。

六. 教学准备1.教材：《人民美术出版社小学美术四年级下册》第9课《用彩墨画鱼》。

2.教具：彩墨、毛笔、画纸、水、画鱼的相关图片或视频。

3.学具：彩墨、毛笔、画纸、水、画鱼的相关图片或视频。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问方式引导学生回顾已学的彩墨画知识，如彩墨画的基本技巧、画鱼的方法等。

然后简要介绍本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示几幅优秀的彩墨画鱼作品，让学生欣赏并分析这些作品的特点和技巧。

接着，教师展示自己的示范作品，边展示边讲解画鱼的方法和步骤。

3.操练（10分钟）学生按照教师示范的步骤，独立完成一幅彩墨画鱼作品。

教学设计人美版美术四年级下册第八课《用彩墨画鱼》一. 教材分析《用彩墨画鱼》是四年级下册美术课程中的一课。

本课的主要内容是让学生掌握彩墨画的基本技巧，并通过画鱼这一主题，培养学生的观察力、想象力和创造力。

教材中提供了多种画鱼的技巧和方法，以及彩墨画的材料和工具的使用方法。

二. 学情分析四年级的学生已经有一定的绘画基础，他们对手工制作和绘画活动充满兴趣。

然而，对于彩墨画的技巧和材料的使用可能还不够熟悉。

因此，在教学过程中，需要引导学生观察、实践和探索，帮助他们掌握彩墨画的基本技巧，并激发他们的创造力和想象力。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握彩墨画的基本技巧，运用彩墨画出自己喜欢的鱼。

2.过程与方法目标：通过观察、实践和探索，学生能够发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的彩墨画鱼作品。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美素养，培养学生的观察力和想象力。

四. 教学重难点1.教学重点：彩墨画的基本技巧，如墨的浓淡、笔的运用等。

2.教学难点：如何运用彩墨画出鱼的动态和神韵。

五. 教学方法1.演示法：教师通过示范画鱼的过程，引导学生观察和模仿。

2.引导法：教师通过提问和引导，激发学生的思考和想象力。

3.实践法：学生通过实际操作，掌握彩墨画的基本技巧。

六. 教学准备1.教材：人美版四年级下册美术教材。

2.材料：彩墨、毛笔、宣纸、水杯等。

3.课件：相关的图片和视频。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些彩墨画鱼的图片，引起学生的兴趣，并提出问题：“你们知道鱼是如何用彩墨画出来的吗？”让学生思考和讨论。

2.呈现（10分钟）教师介绍彩墨画的基本技巧，如墨的浓淡、笔的运用等，并通过示范画鱼的过程，让学生观察和模仿。

3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，用彩墨画出自己喜欢的鱼。

教师巡回指导，解答学生的问题，并给予鼓励和评价。

4.巩固（10分钟）学生将自己的作品展示给全班同学，让大家一起欣赏和评价。

人美版小学四年级美术下册《第9课用彩墨画鱼》教学设计一. 教材分析《第9课用彩墨画鱼》是一节小学四年级的美术课。

本节课主要让学生学习用彩墨画鱼的方法和技巧，感受彩墨画的艺术魅力。

教材内容包括彩墨画的基本技法、鱼的结构和特点、创作方法和步骤等。

通过本节课的学习，学生能够掌握彩墨画的基本技法，画出结构准确、生动有趣的鱼，提高审美能力和创造力。

二. 学情分析四年级的学生对美术课有着浓厚的兴趣，他们已经学习过一些基本的绘画技法，如铅笔画、水粉画等。

但是，他们对彩墨画的认识和运用还相对较弱。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握彩墨画的基本技法，并能够灵活运用到绘画实践中。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解彩墨画的基本技法，掌握画鱼的结构和特点，能够画出结构准确、生动有趣的鱼。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创造力。

3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的艺术素养。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握彩墨画的基本技法，画出结构准确、生动有趣的鱼。

2.教学难点：彩墨画技法的运用，以及对鱼的结构和特点的把握。

五. 教学方法1.演示法：教师通过现场演示，引导学生了解和掌握彩墨画的基本技法。

2.引导法：教师通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考和探索。

3.实践法：学生通过动手实践，提高绘画技能和创造力。

六. 教学准备1.教师准备：教材、彩墨画工具、鱼图片、示范作品等。

2.学生准备：美术作业本、彩墨画工具、画纸等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些关于鱼的图片和作品，引导学生关注鱼的结构和特点，激发学生的兴趣和创作欲望。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍彩墨画的基本技法，如墨的浓淡、笔的运用等，并现场演示如何用彩墨画鱼。

学生认真观察，了解彩墨画的绘画步骤和技巧。

3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，动手实践画鱼。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握彩墨画的基本技法。

9《用彩墨画鱼》教案教学目标：1.知识与技能了解鱼的外部特征，尝试运用彩墨，以勾勒或没骨的方法表现鱼的色彩与形态。

2.过程与方法学生在观察、欣赏、分析、体验的过程中，利用中国画设色方法表现出形象生动、色彩艳丽的鱼的形象。

3.情感、态度和价值观学生在愉快的实践过程中，感受中国水墨画的独特之美，激发热爱我国传统民族艺术、保护大自然、热爱生活的情感。

教学重难点：1.欣赏、分析鱼的结构特征与动态变化，学习彩墨画鱼的方法，体会墨色变化，从中感受彩墨学习的乐趣。

2.墨与色的变化以及画面的构图。

教学准备：课件，国画工具。

课时安排：1课时教学过程：一、准备好国画用具二、导入课题1．师：蔚蓝的大海，五彩缤纷的鱼儿，同学们，这么美的画面你们喜欢吗？师：老师也非常喜欢大海，因为海里有许多美丽的生物，像鱼、海龟、珊瑚等，其中老师最喜欢这五彩斑斓的鱼类，今天就让我们一起走进鱼的世界，看看它们是怎样游动的？它的外形、颜色、花纹是什么样的？欣赏海底世界视频，提问：这些鱼的外形怎么样？用什么词语可以形容一下它们的外形和花纹？2．师：自古以来，由于“鱼”和“余”谐音，它的意思象征着吉祥、幸福、富裕、繁荣，因此人民喜欢用鱼的图案来表达美好的祝福，比如：年年有余、富贵有余等，并出现了多姿多彩的以鱼为主题的艺术品，比如：剪纸、农民画、面塑、中国画、瓷器等。

以前我们用水彩笔或油画棒画过鱼，今天我们来学习用彩墨画鱼。

板书课题。

三、讲授新课1.分析鱼的结构师：既然要画鱼，就要了解鱼，鱼的种类非常多，像深海鱼、热带鱼、淡水鱼，但是无论种类如何繁多，大多数鱼的结构都是相似的，你们知道它们都由哪些部分组成吗？（课件出示鱼的图片）生：头部、身体、尾巴。

教师引导学生观察鱼的身体，胸部有胸鳍，腹部有腹鳍，臀部有臀鳍，背部有背鳍，尾部有尾鳍。

2．概括鱼的基本形状师：要画鱼呢我们知道先从外形入手，世界万物都可以概括成基本形状，比如这条鱼的身体可以概括成什么形状？尾部概括成什么形状？学生观察回答，教师用课件展示。

9 用彩墨画鱼（教案）一、教学内容本节课为2023-2024学年美术四年级下册《用彩墨画鱼》的教学内容。

通过本节课的学习，学生将掌握彩墨画鱼的基本技巧，培养对传统绘画艺术的热爱，提高审美素养和创作能力。

二、教学目标1. 知识与技能：了解彩墨画鱼的基本技法，学会运用彩墨表现鱼的形态、色彩和质感。

2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等环节，培养学生自主探究、合作学习的能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对传统绘画艺术的兴趣，培养审美情趣和民族自豪感。

三、教学难点1. 彩墨画鱼技法的掌握：如何运用彩墨表现鱼的生动形态和丰富色彩。

2. 学生创新思维的培养：如何在掌握基本技法的基础上，创作出具有个性的作品。

四、教具学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品、彩墨画鱼视频等。

2. 学具：彩墨、毛笔、宣纸、调色盘、洗笔筒等。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示彩墨画鱼作品，激发学生的学习兴趣，引导学生关注传统绘画艺术。

2. 新课教学：讲解彩墨画鱼的基本技法，示范操作过程，指导学生观察、实践。

3. 练习环节：学生根据所学技法，独立完成一幅彩墨画鱼作品。

4. 交流展示：学生展示自己的作品，互相交流、学习，教师点评、指导。

5. 总结拓展：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生继续探索彩墨画鱼的艺术魅力。

六、板书设计1. 课题：《用彩墨画鱼》2. 教学内容：彩墨画鱼的基本技法、创作实践、作品展示与交流。

3. 教学重点：掌握彩墨画鱼的基本技法，培养创新思维。

4. 教学难点：彩墨画鱼技法的掌握，创新思维的培养。

5. 教学方法：观察、实践、交流、总结。

七、作业设计1. 课堂练习：完成一幅彩墨画鱼作品。

2. 课后作业：结合本节课所学，创作一幅具有个性的彩墨画鱼作品。

八、课后反思本节课通过讲解、示范、练习、交流等环节，使学生掌握了彩墨画鱼的基本技法，培养了学生的创新思维和审美情趣。

在教学过程中，要注意关注每一个学生的个体差异，给予他们充分的指导和鼓励，使他们在掌握基本技法的基础上，发挥自己的创意，创作出富有个性魅力的作品。

小学美术《用彩墨画鱼》优质课教案、教学设计《用彩墨画鱼》教学设计教学内容：人美版四年级下册第九课教学目标：1.知识与技能了解鱼的外部特征，尝试运用墨彩，以勾勒法和没骨法表现鱼的色彩与形态。

2.过程与方法学生在观察、欣赏、分析、体验的过程中，利用中国画的技法表现出鱼生动、色彩艳丽的形象。

3.情感、态度和价值观学生在愉快的实践过程中，感受中国水墨画的独特之美，激发热爱我国传统民族艺术、保护海洋生物、热爱生活的情感。

教学重点欣赏、分析鱼的结构特征与动态变化，学习彩墨画鱼的方法，体会墨色变化，从中感受彩墨学习的乐趣。

教学难点墨与色的变化以及画面的构图。

教学准备：鱼的图片资料视频资料教学课件中国画用具教学过程：一、视频导入：激发学生探究兴趣师：老师让你们课前准备的材料准备好了吗？生：准备好了师：请同学们看老师今天给大家带来一件非常精美的礼物（出示图片）师：这是一件清代的《五彩鱼藻纹盘》，请同学仔细观察上面有什么？生：鱼、海草……师：那同学们知道它是用什么方法表现出来的吗？生：彩墨师：对，是用彩墨形式来画的。

今天我们就来学习第九课《用彩墨画鱼》【设计意图】兴趣是最好的老师，通过<<五彩鱼藻纹盘>>引起学生的兴趣，自然地导入课题——用彩墨画鱼。

二、新授：课中研讨，探索新知师：听说海洋馆里要举行“海底世界的鱼”为主题的画展，想通过这次画展唤醒人们对海洋鱼类的爱护，为了参加这次画展请同学们和老师一起走进海洋的世界，看一看在那里生活着怎样的鱼儿（出示视频）——看海底有那么多各种各样的五彩斑斓的鱼儿们在摆动着双手，和同伴们在自由自在快乐的嬉戏玩耍。

他们的外形不同，色彩艳丽，构成一幅多么美妙的画面啊！师：好，我们先欣赏到这里，通过我们刚才的观察让我们看看鱼都有哪些形状（出示图片）——请同学们看看鱼的外形，有椭圆形的，下面这条是什么形状？生：三角形师：还有一条像方形（出示图片）刚才我们了解了鱼的形状（板书：形状）我们再来看看鱼都有哪些漂亮的颜色，谁起来说一说都见过哪些色彩鲜艳的（出示图片）请同学们看这些鱼漂亮吗？你都看到了什么颜色？生：红色生：黄......师：原来在海底生活了这么多美丽的鱼儿，我们了解鱼的形状颜色（板书：颜色）让我们来看一看鱼身上都有什么样的花纹生：有波浪线、点点的、网状的、条纹的师：鱼身上有这么不同的花纹（板书：花纹）漂亮极了。

用彩墨画鱼教案用彩墨画鱼教案1一、说教材教材是课程的基础和依托，正确理解教材有助于课程的顺利展开。

我说课的内容选自人民美术出版社小学美术四年级下册第9课，本课属于造型·表现学习领域，主要内容是用彩墨探索鱼的造型方法，并且运用彩墨表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。

造型是表现的基础，表现是通过造型的过程和结果而实现的，所以除了探索彩墨的造型方法外，还需对作品进行欣赏，体会造型语言的魅力，开阔学生的眼界，培养发现美的眼睛。

二、说学情小学中段的学生在造型方面比低年级有了一定的发展，随着知识的增长和认识能力的发展，观察能力、接受能力以及模仿能力也有进一步的发展。

这阶段的学生已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，会使用各种美术工具，体验了不同媒材的效果，在绘画方面有了初步的写实倾向，也称之为“萌芽写实阶段”。

他们能大胆地表现他们的所见所闻、所感所想的事物，对美术有着浓厚的兴趣，但创造力还有待进一步提高。

三、说教学目标为了更好的突出教学内容，我依据教材及学情的设置了以下教学目标：知识与技能：了解鱼的外部特征，尝试运用彩墨，用线勾或用色画的方法表现鱼的色彩与形态。

过程与方法：通过观察、赏析鱼的摄影图片和作品，利用中国画设色方法表现出形象生动、色彩艳丽的鱼的形象。

情感、态度和价值观：感受中国彩墨画的独特之美，激发热爱我国传统民族艺术、保护大自然、热爱生活的情感。

四、说教学重难点基于我的教学目标，我设置了如下重难点：重点：了解鱼的结构特征、动态变化和色彩，学习彩墨画鱼的方法，从中感受彩墨学习的乐趣。

难点：墨与色的变化、画面的构图以及大胆用色。

五、说教学方法教学有法，教无定法，贵在得法。

为了突出重点，突破难点，践行新课标中“教师主导，学生主体”的教学思想，我将采用以下教学方法开展教学活动：提问法、讲述法、示范法。

六、说教学准备俗话说“巧妇难为无米之炊”，好的教学准备能够提高课堂的教学效果。

为此，我做了如下的`准备：PPT课件、图片等相关资料。

教学设计人美版美术四年级下册《用彩墨画鱼》一. 教材分析《用彩墨画鱼》是四年级下册的美术教材，旨在让学生掌握彩墨画的基本技巧，并运用这些技巧创作出富有生动性的鱼儿作品。

通过本课的学习，学生可以了解彩墨画的工具材料和笔墨技法，培养观察力、想象力和创造力。

二. 学情分析四年级的学生已有一定的绘画基础，对彩墨画有一定的了解。

他们在绘画过程中善于观察，勇于创新，但对于彩墨画的笔墨技法和构图原则还需要进一步指导。

三. 教学目标1.了解彩墨画的工具材料和笔墨技法。

2.学会观察鱼的结构特点，并能运用彩墨画表现鱼儿的生动形象。

3.培养学生的观察力、想象力和创造力。

4.培养学生的审美能力和合作精神。

四. 教学重难点1.彩墨画的笔墨技法。

2.鱼的结构特点和动态表现。

五. 教学方法采用启发式教学法、演示法、实践法、评价法等，引导学生观察、思考、实践和总结。

六. 教学准备1.彩墨画工具材料：毛笔、墨、水、彩纸等。

2.鱼图片或实物模型。

3.彩墨画技法参考资料。

4.投影仪、幻灯片等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示鱼类图片，引导学生观察鱼的结构特点和动态表现。

让学生发表自己的看法，教师总结并导入本课课题。

2.呈现（10分钟）教师展示彩墨画技法参考资料，介绍彩墨画的工具材料和笔墨技法。

同时，演示如何用彩墨画鱼，讲解画鱼的过程和注意事项。

3.操练（10分钟）学生分组进行彩墨画实践，教师巡回指导。

引导学生观察鱼的结构特点，运用所学技法进行绘画。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，教师评价。

让学生互相观摩、学习，提高绘画水平。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出具有个性的鱼儿作品。

学生可以尝试不同的构图和色彩搭配，提高审美能力。

6.小结（3分钟）教师总结本课所学内容，强调彩墨画的笔墨技法和构图原则。

鼓励学生在课后继续练习，提高绘画技能。

7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅彩墨画鱼的作品，要求画面生动、富有创意。

用彩墨画鱼（教案）课程背景本次课程适用于2022-2023学年美术四年级下册，主要目的是让学生学习使用彩墨绘画，提高其对鱼类形态的认知能力和画画技术。

本教案旨在通过教师的引导，使学生在体验创造的过程中不断感知和思考，从而获得自信和情感上的满足。

课程目标通过本课程的学习，学生将会实现以下目标：•能够准确地绘画出鱼类形态；•能够熟练使用彩墨技法；•能够表现出鱼的特征和体态；•能够欣赏和评价自己和他人的作品。

教学步骤1. 导入首先，教师可以播放一些鱼类动画片或照片，引导学生仔细观察不同种类的鱼的形态和特征，了解鱼的颜色、形状、比例等。

2. 示范教师在黑板上或纸上，进行自己绘画鱼的示范，让学生观摩和研究，学习各种彩墨技法的应用，如点画、线画、水墨渲染等，引导学生掌握彩笔的握法、用力轻重、颜色的混合等。

3. 实践学生根据教师的示范，自己动手绘画鱼的形态，可以放手自由发挥，也可按照示范来画，五分钟后课堂上随机出示一两幅学生的作品，进行点评。

4. 创作在掌握基本技法之后，学生自由创作，让学生发挥自己的创意，或者在题材上进行尝试，如画一副彩色珊瑚礁，或者描绘河流里的鱼类。

5. 展示学生可以自由展示自己的作品，让教师和同学欣赏和点评，分享自己的心得和感受，激发学生的自信心和创造力。

教学评估本节课的评估通过以下方式进行：•学生的绘画作品评价；•学生的作品展示和口语表达评价；•学生的课堂参与评价。

总结本节课旨在通过彩墨画鱼的形态，提高学生的艺术素养和创造力。

通过教师的引导让学生养成良好的自学能力和自我评估能力，不断发现与解决问题的能力。