最新高等学校节约能源资源改造项目需求调查表资料

尊敬的同学：您好！为了更好地了解我校在清洁能源利用方面的现状和需求，促进校园绿色可持续发展，我们特开展此次调查。

您的宝贵意见将对我们改进校园能源管理、提高能源利用效率具有重要意义。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您所在的年级：（1）大一（2）大二（3）大三（4）大四（5）研究生3. 您所在的学院：（请填写）二、校园清洁能源利用现状4. 您认为我校在以下哪些方面已开始使用清洁能源？（可多选）（1）太阳能（2）风能（3）生物质能（4）地热能（5）其他（请说明）5. 您对我校现有清洁能源设备的了解程度如何？（1）非常了解（2）比较了解（3）一般（4）不太了解（5）完全不了解6. 您认为我校清洁能源设备的普及程度如何？（1）很高（2）较高（3）一般（4）较低（5）很低7. 您认为我校在清洁能源设备的维护和保养方面做得如何？（1）非常好（2）较好（3）一般（4）较差（5）非常差三、校园清洁能源需求8. 您认为我校在哪些方面需要增加清洁能源的利用？（1）教学楼（2）宿舍楼（3）食堂（4）图书馆（5）体育馆（6）其他（请说明）9. 您认为以下哪种清洁能源最适合我校校园环境？（可多选）（1）太阳能（2）风能（3）生物质能（4）地热能（5）其他（请说明）10. 您对我校推广清洁能源的意愿如何？（1）非常愿意（2）比较愿意（3）一般（4）不太愿意（5）非常不愿意四、其他建议11. 您对我校清洁能源的利用还有什么其他建议或意见？感谢您参与本次调查！祝您生活愉快！【问卷结束】。

学校能耗管理与节约办法一、了解学校能耗情况学校作为集体单位，能源消耗量庞大。

为了有效管理和节约能源，首先需要了解学校的能耗情况。

通过收集能源使用数据，了解学校各个部门和设施的能源消耗水平，可以帮助学校制定合理的能耗管理计划。

二、制定能源消耗目标在了解学校能耗情况的基础上，学校需要制定明确的能源消耗目标。

这个目标应该是具体可行的，并且可以衡量和评估进展。

例如，减少每年的能源消耗量百分比，或者降低每个学生的单位能耗水平。

三、加强能源设备维护和管理保持学校内设备的良好状态对能耗管理至关重要。

学校应建立健全的设备维护制度，定期检查和维护能源设备。

定期清洁和更换空调滤芯、检查和调整锅炉系统、确保灯具正常运转等措施都可以提高能源设备的效率，从而减少能源浪费。

四、推行能源节约文化培养学校师生的节约意识是有效管理学校能耗的重要环节。

学校可以通过组织节能演讲比赛、开展节能知识宣传、组织能源管理培训等方式，推行能源节约文化。

同时，学校应该鼓励和奖励那些提供能源节约建议并积极实施的个人和团队，激发整个学校的节约热情。

五、优化建筑结构与系统学校建筑的结构和系统对能源消耗有着重要影响。

学校可以通过改造建筑外墙的绝热材料、安装高效的门窗、引入自然光线和通风等方式，减少冷热能的流失。

此外，安装智能节能系统、采用智能控制技术优化供暖、供冷等系统，也可减少能源的浪费。

六、开展能源消耗监测与评估通过能源消耗的监测和评估，学校能更好地了解能源的使用情况，找出存在的问题，并及时采取相应的措施改进。

可以利用节能监测设备和能源管理软件，对能源的使用情况进行实时监测和分析，提高能耗管理的精细化程度。

七、合理利用可再生能源学校可以积极利用可再生能源，如太阳能、风能等来供应部分能源需求。

在学校的建筑物或场地上安装太阳能光伏电池板，将阳光转化为电能，供应照明、电器设备等的使用，以减少对传统能源的依赖。

此外，风力发电机也可以在学校适当的地点安装，利用风能发电，进一步减少能源的消耗。

工程学院仓山校区水电利用状况检查——工程管理系造价0604、 0603班组长：刘晓慧组员：陈玉钟小燕杨溢吴佃兴陆程辉指导老师：肖行工程学院仓山校区水电利用状况检查水电是高校生计和发展的基本条件之一，用科学发展观指导校园的水电供求关系，合理配置水电资源，节俭水电，降低耗费，减少浪费，知足学校教课、科研和师生员工的生活需要，是高校面对的重要任务。

在国家建设节俭型社会的呼吁下，很多高校提出了“建设节俭型校园”的口号，节俭校园的活动大张旗鼓的在展开，各处都在畅聊节俭，鼓舞大学生从我做起，从点滴做起，节俭每一度电、每一滴水，培育大学生的社会责任感。

那么，我校学并生在这方面表现如何呢？本检查小组经过此次检查，深入认识大学生的节俭认知和行为，对如何建设节俭型校园提出建议。

一、检查课题：工程学院仓山校区水电利用状况检查二、成员确立：组长：刘晓慧组员：陈玉钟小燕杨溢吴佃兴陆程辉指导老师：肖行三、检核对象：仓山校区用水用电典型单位：城建楼，建工楼，学生公寓三、四号楼四、检查目的：认识仓山校区同学平时生活中的用水用电的节俭意识、节俭行为、细化的需求以及对政策的评论，从这几个角度来检查大家的实质需求、态度，并在此基础上对学校拟推行的水电管理方案作个评估，旨在培育在校大学生的节俭意识，形成优秀的节俭习惯，弘扬节俭节俭的传统美德，从我做起，建设节俭型校园。

五、检查方式：本次检查采纳问卷形式，针对仓山校区三四号楼宿舍120 名成员，为扩大检查面和提高问卷的代表性，采纳每个宿舍选一两名代表填写提交问卷的方式进行。

采集数据再经过小构成员进行剖析。

六、检查背景：水是人类社会赖以生计和发展不行代替的自然资源，电为我们的生活提供巨大的便利。

水电为生产力的提高作出不朽的贡献，是我们生活必不行少的资源。

因为人口的增添，我国用水用电局势逐渐紧张。

人们节水节电的意识单薄，无克制地用水用电，再加上社会上节俭水电的倡议不活跃，人们也不可以广泛接受。

填表日期：年月日项目基本信息
项目名称
项目地址
建筑性质
建筑总面积
采暖/制冷面积
供冷运行时间月日至月日
供暖运行时间月日至月日
冷冻机房能耗（kWh/Y）
采暖机房能耗（m³/Y）
水/电/气分项计量□没有□有
卫生间等区域热水供应□没有□有
外租户能源计费方式
运行联系人联系电话
空调系统设计信息
供回水设计温度冷冻水℃至℃冷却水℃至℃
水系统形式□一次泵系统□二次泵系统□其他( )
主机与冷冻泵串联形式□共管串联□一机一泵串联□其他( )
主机与冷却泵串联形式□共管串联□一机一泵串联□其他( )
楼层末端装置主要型式□空调箱□风机盘管□其他( )
末端的控制方式□电动两通阀□其他( ) □无
冷冻水是否有旁通管□有□无
压差旁通阀□常开□常闭
其他信息
综合电价（元/kWh）（其中：峰时电价；谷时电价；平时段电价）高压供电回路高压进线有个回路，台变压器
冷冻机房位置
免费板换□有□无
机房电量计量□有□无
□冷机□冷冻泵□冷却泵□冷却塔□其他（）
是否节能改造过□是□否
□水泵变频□冰蓄冷□水蓄冷□气候补偿□其他（）
另外，请帮忙提供以下资料：
1）2017年至今逐月电、气、水等各能源的用量及能源费用；
2）2017年至今逐月的电、气、水等各能耗系统、设备或各区域的分表能耗统计数据；
3）主要设备清单，包括空调、采暖、照明、换热站、通风、排烟、厨房等设备名称及参数；4）主要系统图纸：建筑各层平面图、生活热水系统、采暖系统、空调系统等图纸。

2024年学校改造项目建设实施方案一、项目背景随着教育事业的发展，我们学校面临着越来越多的教育需求和挑战。

为了提高教学质量，满足师生的学习和生活需求，特制定本项目建设实施方案，对学校进行全面改造和升级。

二、项目目标1. 提高教育教学质量：改善硬件设施，优化教学环境，提高教师教育水平和教学质量。

2. 创造良好学习生活环境：提供舒适安全的学生公寓，完善校园设施，提供多元化的学习和生活空间。

3. 推进信息化建设：建设智慧校园，提升信息化服务能力，为学生和教师提供更多便利和支持。

4. 节能环保：引入新能源技术，减少能源消耗，提升学校的环保水平。

三、项目架构1. 教学楼改造：对现有教学楼进行装修和升级，提高教学设施和设备的质量和效率。

2. 学生公寓建设：新建或改造学生公寓，提供安全、舒适的住宿条件，提高学生的生活品质。

3. 校园绿化和景观设计：增加校园的绿化面积，打造美丽的校园环境，提供更多休闲和活动场所。

4. 信息化建设：引入智能化设备，建设智慧教室、智慧图书馆等，提供更好的学习和信息服务。

5. 能源建设：引入太阳能、风能等新能源技术，减少学校的能源消耗，提高节能环保水平。

四、项目计划1. 阶段一：项目筹备（____年2月-____年7月）制定项目方案、建立项目组织，明确项目目标和计划，进行资金筹措和需求调研。

2. 阶段二：设计和招投标（____年8月-____年11月）进行项目设计，编制施工图纸和技术要求，组织公开招标，确定合适的施工单位。

3. 阶段三：施工建设（2023年1月-2023年12月）按照施工图纸和技术要求进行施工，确保施工质量和进度，监督施工过程和安全。

4. 阶段四：验收和移交（____年1月-____年2月）对项目进行验收，确保项目符合设计要求和功能需求，移交至学校管理部门。

五、项目资源1. 人员资源：根据项目需要，组建项目团队，包括项目经理、设计师、施工队伍等。

2. 财务资源：通过政府拨款、社会捐款等方式筹措项目资金，确保项目的顺利进行。

关于学校水电煤消耗情况的调查问卷
A你了解关于环保的知识吗？【】
1.了解很多
2.了解一些
3.不知道
B 你可以做到随手关掉水龙头或教室里的灯吗？（）
1.可以
2.有时
3.从不
C 你用过的水会循环利用吗？（）
1.可以
2.有时
3.从不
D 看见有水龙头漏水等浪费情况，你会主动帮忙吗？（）
1.会
2.不会
E 如果有人在破坏校园的环境，你会进行劝阻吗？（）
1.会
2.不会
F 你会号召周围的人爱护环境吗？不管在校园还是校内？（）
1.无所谓
2.只有遇到活动时才做一下
3.随时都在号召
G 你有哪些节约能源的方法？（请写在下面横线上）
1.⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽。

2. ⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽。

3.⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽。

校园绿色建筑节能设计研究摘要：据统计，中国每年的年新建建筑面积超过所有发达国家建成建筑面积的总和，占到世界总量的50％.建筑总能耗在中国能源消费总量中的份额己经超过27％.校园建筑能耗大范围超出各建筑类型的能耗均值，教育部大力推广绿色校园建筑。

国内外相关机构针对绿色可持续建筑出台了不同的绿色建筑综合评价体系，而相关案例研究也在不断的发展和革新中。

关键词:绿色建筑，节能设计,能耗引言我国是教育大国，特别是近几年来，国民经济发展迅速，教育水平的不断提高；随之而来的是高校规模不断扩大,校园面积在增加，学生人数和教职工人数也急剧膨胀.与此同时，大学校园通常采取的是幵放式的管理模式，不少高校的节能措施流于形式，注重了行为管理和节能宣传教育，但在人性化的新技术应用的采用上还是较为欠缺。

另外，不少学生和教职员工的节能意识比较淡薄，浪费现象比较严重，由此带来的是高校能源消耗量的过速增长，最后加大了学生的培养成本,从而致使学校本来就不宽裕的资金更加紧张。

据统计，截止2010年,全国普通高等学校的数量约为1800多所，在校学习的学生数已经超过2600万人，就是教职工的数量将近220万人。

据估算，全国高校总能耗大约相当于2000万吨标准煤，占全的8％；高校的总用水国生活总消费量大约45亿吨,也占到全国生活用水的9％。

高校的人均用水量和用煤量也超出国家人均水平两到三倍。

因此在高校实现对能源消耗的控制相当有意义，譬如，高校学生能耗降低15％，那么全国高校每年节能约356。

5万吨标准煤，相当于一个760万人口的特大城市全年生活用能总量;水消耗降低15％,节水可达4.356亿立方米，也相当于一个500万特大城市全年生活用水总量。

当前情况下，推行节能措施、加强能耗监管，推进节能工程，成为高校工作的重点之一。

国内校园建筑节能设计研究进展现状随着我国教育水平不断提高，高校耗能过塑增长,为响应国家提出的建设节约型社会的号召，建筑界开始了建设节约型校园、营造舒适室内物理环境的一系列研究。

节约型学校评价导则1 范围本文件规定了节约型学校评价的基本要求、评价指标和评价流程。

本文件适用于初等教育、中等教育、高等教育学校。

2 规范性引用文件下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。

其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

GB/T 19095 生活垃圾分类标志GB/T 29149 公共机构能源资源计量器具配备和管理要求GB/T 41568 机关事务管理术语GB 50015 建筑节能与可再生能源利用通用规范GB/T 50378 绿色建筑评价标准GB/T 51141 既有建筑绿色改造评价标准3 术语和定义GB/T 41568界定的以及下列术语和定义适用于本文件。

节约型学校 resource conserving schools在建设和运行过程中，以开展生态文明教育、打造节能环保绿色校园、培育绿色校园文化、推进绿色创新研究为目标，采用有效管理手段和技术措施，在保障高质量教育服务同时，最大限度节约资源、保护环境、减少污染的学校。

4 基本要求以具有独立法人资格的学校作为评价对象。

学校主要设施应建成并投入使用不少于1年。

4.3遵守环境保护、食品安全、卫生、消防、无障碍环境建设等法律法规要求，无行政处罚，且未列入国家信用信息严重失信主体相关名录。

近三年内，未发生环境污染事故，无环保信访投诉或环境行政处罚记录。

完成管理部门下达的能源资源评价指标年度下降要求（或符合定额管理要求）。

5 评价指标总则各地区可结合本地区地理气候条件、教育发展水平、节约型学校建设工作基础等情况，确定本地区节约型学校评价指标，明确各项指标具体分值和节约型学校达标分值，各项指标评价要素及建议权重可参考附录A。

中央国家机关部委各学校可遵循属地节约型学校评价要求，也可结合本系统实际，确定所属学校的节约型学校的评价指标、各项指标具体分值和节约型学校达标分值，各项指标评价要素及建议权重可参考附录A。

建设资源节约型、环境友好型社会——关于大学生保护环境和节约能源问题调研问卷亲爱的被访者：您好！此份关于大学生保护环境和节约能源问题的调研问卷采取不记名调研方式，获取相关数据，感谢您在百忙之中抽空完成这份调研问卷，感谢您对此次调研活动的支持。

为了使这次调研有较高的准确性和真实性，请您根据自身的实际情况作答，独立完成，不要因为其他原因左右您的选择，因为您的答案是接下来进行分析和研究的重要依据。

对于您的答案，我们一定会予以保密。

一、个人情况1、您的性别（）A．女 B.男2、您所在的年级（）A.大一B.大二C.大三D.大四E.研究生二、初步调研——您对保护环境和节约能源问题的认识1、您认为在保护环境和节约能源工作中起最重要作用的是谁? （）A.每一个人B.政府C.企业D.环保人员2、您对保护环境和节约能源方面的知识感兴趣吗？（）A.非常感兴趣B.比较感兴趣C.一般D.不感兴趣3、您平时是否会有意识的关注保护环境和节约能源类的报道？（）A.非常关注B.比较关注C.一般D.极不关注4、您对下列保护环境和节约能源原则的感觉如何？（）不买用完即弃物品，自备购物袋，使用环保袋，用完即弃的物品多用几次才丢弃，一纸两面用，洗米水用来浇花，重用信封，把废纸、玻璃瓶、塑胶瓶等垃圾分类后，拿去循环再造,以电子圣诞卡取代传统圣诞卡，选购耐用的物品，购物拒受包装纸，选购少包装的商品。

A.太苛刻了，我办不到 B.有些还可以办到C.大部分都能办到D.只要为了环保，牺牲个人利益也无所谓5、您有没有从自身做起，是否注意从身边的小事做起，例如：节水节电，拒绝使用一次性用品（塑料袋、木制筷子），有无铺张浪费的行为（经常性的购买衣服，过度包装等）（）A.注意并做到了B.做的一般C.偶尔做到D.没有注意做到6、当您发现有损于保护环境和节约能源的现象发生时,您的态度是（）A.积极制止B.观望C.知道不对，但不敢多管闲事D.无所谓7、如果您看到一个人（陌生人或者认识的人）随手丢掉了手中的垃圾，您会怎么做？（）A.劝导他/她捡起来B.自己捡起来C.认识的人会劝导，陌生人则不理D.不理8、您对低碳经济了解吗？（）A.不了解，觉得没必要了解B.不了解，但是觉得低碳经济很重要，想要去了解C.了解一点D.了解且很关注9、您知道世界环境日是（）A.6月5日B.7月5日C.7月6日D.6月6日10.您对居住地和学校周边的环境满意吗？（）A.满意B.比较满意C.不满意D.无所谓11、您觉得现在我国政府在保护环境和节约能源方面做得怎么样？（）A.做的很好B.力度还欠大C.有待改进D.不好12、在您的周围有没有关于保护环境和节约能源的宣传或是活动？（）A.经常有B.偶尔有C.听说过但没有见过D.从来没有13、您认为这些活动对于您和您周围的人有用吗？（）A.效果很好B.比没有好C.形式而已D.浪费时间14、您觉得近些年我国政府在保护环境和节约能源方面的工作效果如何？（）A.较以往相比有了很大进步B.一般，没什么起色C.不好，没有落到实处D.期待政府出台更多环保举措15、您平时通过何种途径获得保护环境和节约能源的信息？（）A.书和杂志B.亲友、同事C.网上宣传D.政府部门宣传16、您认为中国面临的环境污染中最主要的问题是（）A.水污染B.固体废弃物污染C.植被破坏D.其他各种污染17、您认为环境污染现象造成的最主要原因是（）A.人们的环保意识B.政府对环境问题重视不够C.企业只顾只身发展而忽视环保D.人们的守法意识差18、您认为环境保护最重要的目的是什么？（）A.爱惜每一个生命B.保护生物多样性C.与动植物和睦相处D.改善人类的生存环境满足人类发展的需要19、请问您认为中国今年发生的一些自然灾害与环境被破坏有联系吗？（）A.联系很大B.有一定联系C.没有联系D.不清楚三、进一步调研——您在学校和家庭生活中的保护环境和节约能源行为（一）一次性产品的使用1、您平均每周在饭堂打包或者叫外卖使用一次性餐具的次数是（）A.1至5次B.6至10次C.10次以上D.一次也没有2、您在使用一次性食物包装时，是否想到白色污染？（）A.是B.否C.认为不对，但仍继续使用 D、无所谓3、自2008年6月1日起，在所有超市，商场，集贸市场等商品零售场所将实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得提供免费塑料袋。