中考课外文言文阅读《汉明帝尊师》阅读答案

汉明帝尊师文言文注释汉明帝尊师文言文启示第二章宋明儒学尊师重道典故一、汉儒：尊师有余，重道不足自孔子后，历经春秋、战国，至秦始皇一统天下。

在这二三百年里，儒学为天下所知，儒生被天下所敬，但儒家思想并没有得到贯彻实施。

秦尚法家，依法家兴起，以法家治国。

秦帝国的法律十分细密而严苛，这有利于推行各种巩固中央集权的措施，同时也给百姓带来了极大的苦难。

百姓对秦的严刑酷法怨声载道，而儒生们宣扬“仁政”，更照显了秦始皇的“不仁”，损害了统治者的利益。

于是，秦朝首开先例，实行了历史上最为臭名昭著的“焚书坑儒”。

很多儒家经典书籍被毁，众多儒生被坑杀。

秦始皇不仅“焚书坑儒”，还采纳丞相李斯的建议下达“挟书令”，凡藏有儒家书籍者皆治罪。

儒学遭到了毁灭性的打击。

当时，有一个儒生叫伏生，他是孔门弟子轌子贱后裔。

秦始皇“焚书坑儒”时，伏生是秦王朝博士顾问团成员。

他冒着生命危险，暗中将《尚书》藏在房屋墙壁的夹层内，逃过了焚烧之难。

随后秦末大乱，伏生离乡背井，到处漂泊。

直到汉初世事安定后，伏生才回到家中，取出《尚书》。

由于水浸虫蛀，百篇《尚书》大多被毁，只剩下二十九篇。

伏生把残存的《尚书》抄录整理，广招弟子进行传授。

“学者由是颇能言《尚书》，诸山东大师无不涉《尚书》以教矣。

”（《史记·儒林列传》）《尚书》亦称“《书经》”，是孔子“删诗书，定礼乐”之后成书的，原文一百篇，由孔子编纂并为之作序，是我国最早的散文总集。

它记载了春秋之前的上古历史，如尧、舜、禹的治国公文，以及夏、商、周三代官府处理国家大事的重要公务文书，这对研究上古文化、政治、历史意义非凡。

《尚书》是我们中华民族文明与文化的源泉，它每失传一篇，都是中华文明的巨大损失。

当时，若无伏生冒死拯救，《尚书》就可能如《乐经》一般遗失在历史的尘埃之中了；后来，若无伏生讲授，人们也很难领会其义。

正是“汉无伏生，则《尚书》不传；传而无伏生，亦不明其义”[1]。

汉朝初立，山河凋零，百废待兴。

汉明帝尊师文言文翻译（汉明帝尊师译文）
摘要：
一、汉明帝尊师背景介绍
二、汉明帝尊师文言文原文
三、汉明帝尊师文言文翻译
四、汉明帝尊师的意义及影响
正文：
【汉明帝尊师背景介绍】
汉明帝，即东汉的第二位皇帝刘庄，他统治时期国家政治稳重、经济繁荣，实行尊师重道的政策。

汉明帝尊师的故事，成为后世传颂的佳话，展示了我国古代尊师重道的优良传统。

【汉明帝尊师文言文原文】
汉明帝尝寝疾，而太子幼，忧之。

上师曰：“陛下疾，由太子幼弱，不能奉宗庙。

臣请以陛下身体不康，乞骸骨，以符国家之难。

”上曰：“善。

”师乞骸骨，上亲送之。

师出门，顾谓中庶子张恽曰：“太子幼，不可辅。

大臣未附，宜留意。

”恽顿首曰：“谨奉诏。

”
【汉明帝尊师文言文翻译】
汉明帝曾经患病在床，而太子年纪尚小，令他感到担忧。

太子的老师说：“陛下生病，是因为太子年纪幼小，无法承担起宗庙祭祀的重任。

我请求陛下以身体不适为由，让我告老还乡，以应对国家的困难。

”汉明帝答应了。

老师请求告老还乡，汉明帝亲自送他。

老师出门时，回头对中庶子张恽说：“太子年纪
幼小，无法辅佐国家。

大臣们尚未归附，你应该多加留意。

”张恽叩头说：“我一定遵从您的教诲。

”
【汉明帝尊师的意义及影响】
汉明帝尊师的故事，展现了古代中国尊师重道的优良传统。

在古代社会，教师地位崇高，承担着传道、授业、解惑的重任，受到统治者和民众的尊重。

汉明帝尊师，既是对教师个人的尊重，也是对教育事业的重视。

八年级课内外文言文答案【篇一：初二文言文课外阅读及答案】xt>（一）文征明习字《书林纪事》【原文】文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。

平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。

【译文】文征明监贴写《文字文》，每天以写十本作为标准，书法就迅速进步起来。

他平生对于写字，从来也不马虎草率。

有时给人回信，稍微有一点不全意，一定三番五次改写过它，不怕麻烦。

因此他的书法越到老年，越发精致美好。

【阅读训练】1．解释下面句中加点的词①书遂大进②平生于书③文征明临写《千字文》④或答人简札2．将?少不当意，必再三易之不厌?译成现代汉语。

译文3．用一句话来概括这段文字的中心。

答：（二）薛谭学讴【原文】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。

秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。

薛谭乃射求反，终身不敢言归。

【译文】薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。

秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着拍节，高唱悲歌。

歌声振动了林木，那音响止住了行云。

薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。

从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。

【阅读训练】1．解释下列加点的词在文中的意思。

①秦青弗止。

②响遏行云。

2．对下列各句中加点用法、意义判断不正确的一项是（）a．①与②相同，③与④不同 b．①与②不同，③与④相同c．①与②相同，③与④也相同 d．①与②不同，③与④也不同3．翻译：谭乃高压求反。

译文：4．个故事给你以怎样的启示？答：5．薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？答：（三）范仲淹有志于天下【原文】范仲淹二岁而孤，家贫无依。

少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。

‖既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。

乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。

‖仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。

常自诵曰：?士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。

汉明帝尊师文言文翻译（汉明帝尊师译文）
摘要：
一、汉明帝尊师背景介绍
1.汉明帝简介
2.汉明帝尊师的起因
二、汉明帝尊师文言文翻译
1.原文概述
2.详细翻译
三、汉明帝尊师的意义
1.体现尊师重道传统
2.对后世的影响
正文：
【汉明帝尊师文言文翻译】
汉明帝，即东汉第二位皇帝刘庄，他非常尊敬老师。

据史书记载，汉明帝曾亲自为老师桓荣搭建了一座高台，并在高台上拜师。

这一事件体现了汉明帝尊师的诚意，同时也彰显了中国古代尊师重道的传统美德。

【汉明帝尊师的意义】
汉明帝尊师的行为，为后世树立了一个尊师重道的典范。

在古代，老师地位崇高，受到世人的尊敬。

汉明帝的举动，不仅表达了他对桓荣的敬意，同时也对教育者表示了极大的尊重。

这一传统一直延续至今，教育者在社会中仍受到广泛的尊敬。

汉明帝尊师的故事对后世产生了深远的影响。

许多后来的皇帝都效仿汉明帝，尊重老师，为世人树立了榜样。

此外，这一事件也激发了人们对教育事业的关注和支持，为培养更多的人才创造了良好的社会氛围。

总之，汉明帝尊师文言文翻译及意义体现了古代中国尊师重道的传统美德，为后世树立了一个榜样。

[汉明帝尊师文言文翻译]汉明帝尊师“汉明帝尊师”讲的是汉明帝还是太子的时候，就对自己的老师、当时的议郎非常尊敬，从不摆皇太子的架子的故事，是中华民族传统美德尊师重道的重要规范。

这个故事告诉我们应该尊师重教，其本质是尊重知识、尊重教育、尊重人才。

下面是分享的汉明帝尊师,供大家参考!汉明帝尊师原文上①自为太子，受《尚书》于桓荣，及即帝位，犹尊荣以师礼。

尝幸太常府，令荣坐东面，设几杖，会百官及荣门生数百人，上亲自执业②;诸生或避位发难③，上谦曰：“太师在是。

”既罢，悉以太官供具赐太常家。

荣每疾病，帝辄遣使者存问，太官、太医相望于道。

及笃，上疏谢恩，让还爵士④。

帝幸⑤其家问起居⑥，入街，下车，拥经而前，抚荣垂涕，赐以床茵、帷帐、刀剑、衣被，良久乃去。

自是诸侯、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下。

荣卒，帝亲自变服临丧送葬，赐冢茔于首山之阳。

子郁当嗣⑦，让其兄子泛;帝不许，郁乃受封，而悉以租入与之。

帝以郁为侍中。

注①〖上〗汉明帝刘庄。

②〖执业〗听讲。

③〖避位发难〗离开座位向皇帝提出疑难问题。

④〖爵士〗爵位和封地。

⑤〖幸〗驾幸，到。

⑥〖起居〗此为病情。

⑦〖嗣〗继承爵位。

译文明帝自从当上太子，向桓荣学习《尚书》，登基为皇帝后，依旧尊重桓荣以师礼相待。

他曾经亲自去太常府(桓荣已封太常)探望，让桓荣坐东面，设置几杖，召百官和桓荣弟子数百人来行弟子礼，明帝亲自听讲弟子礼节;诸生离开座位向皇帝提出疑难问题，明帝(指着桓荣)谦让地说：“太师在这里。

”结束后，把太官的供具都赐给了太常家。

每次桓荣生病，汉明帝就派遣侍从看望问候，并派太官、太医为桓荣医治。

桓荣病重的时候，呈上奏折叩谢皇恩，并辞让交还爵位和官职。

明帝亲自到他家询问病情，进去他家所在街道就下车了，捧着经书上前，抚摸着桓荣哭泣，赐给他床茵、帷帐、刀剑、衣被，良久才离去。

从此后诸侯、将军、大夫来探病的，不敢再乘车到门口，在床前都下拜。

桓荣死后，明帝亲自穿上丧服送葬，赐他在首山的东面修筑坟墓。

九年级语文句子的排序、衔接训练题1、下面语段的空白处依次填入一组句子，正确的一项是（）映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。

让我们学做荷花的事业吧，_________；让我们学做莲叶的事业吧，_________；让我们学做莲子的事业吧，__________；让我们学做藕的事业吧，__________。

①把寂寞留给自己②把芬芳献给他人③以苦心孕育未来④以宽阔拥抱生活A．②①④③ B．①④③② C．③②④① D．②④③①2、根据文段内容，选择短语填空（只填序号）。

有人说，宽容是一种润滑剂，__________; 宽容是一种镇定剂，______________;宽容是一束阳光，___________; 宽容是一座桥梁，______________.①可消融彼此间的猜疑积雪②可以消除人与人之间的摩擦③可将彼此间的心灵沟通④可以使人在众多纷扰中恪守平静3、将（1）—（4）句填在横线上，顺序最恰当的一项是（）南极是一个冰雪有2000米厚的大陆，，，，。

①1983年，测得最低气温为零下89.2℃②在南极点，年平均温度达零下50℃③世界上环境最恶劣的大陆在等待着我们去征服④它是世界上最寒冷，风最大的地方。

A、①②③④B、④③②①C、④②①③D、③④①②4．下面语句排序最恰当的一项是（）①光的速度是30万千米每秒，一天能走259亿2000万千米，这长度的365倍，就是一光年。

②比如从成都到重庆，有450千米，我们步行的话，每天走60千米，因此说从成都到重庆有七天半的路程。

③什么是光年呢？光年是天文学上表示距离的单位，表示光一年所走的路的长短。

④这种用时间表示距离的方法，在日常生活中经常用到。

A．④②①③ B．②③①④ C．③①④② D．③①②④5．将下列选项依次填入文中空缺处，正确的一项是（）在人生的旅途中，能拥有那来至四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。

提醒可以是婉转的和风细雨，也可以是；可以是寥寥的片言只语，也可以是；可以直对相知的友人，也可以朝向；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是。

汉明帝尊师阅读答案一、前言中国历史上，有很多有名的皇帝，其中包括了汉明帝。

汉明帝是汉朝中期的一个皇帝，他在位期间，改革帝国行政制度，消除了赋役制下的苛捐杂税，全面推行轻徭薄赋政策，疏解百姓负担，成为历代帝王中，备受尊崇的一位。

并且，汉明帝尊师重教，他常常把儒家经典《论语》奉为师范，颇具文化修养。

那么，汉明帝以怎样的方式阅读《论语》呢？下面就让我们来一起看看吧！二、汉明帝珍爱书籍汉明帝是一个文化素质很高的皇帝。

在他的治理时期，完善文化教育，修身养性被视为根本。

据记载，汉明帝身材魁梧，体格极佳，但他很少参加田猎和游猎等娱乐活动，却喜欢钻研经史子集。

汉明帝非常珍视书籍，这种态度甚至影响了他宫廷中的官员们。

他常告诉他的子孙曰：“仰天思文，据地思财。

”也就是说，仰望天空要学习知识，贪图地上的财富是没有出路的。

在汉明帝的支持下，钦定了七种刻式新字，开创了汉朝的印制业。

在文化环境的熏陶之下，汉明帝也非常注重教化百姓。

三、汉明帝的读书方式汉明帝尊师重教，热爱读书。

在处理事务之余，他常常抽出空闲时间阅读经典文献，提高自己的文化素养，更好地管理国家。

据史书记载，汉明帝常常认真地阅读儒家经典《论语》，并且总结出了一套自己的读书方法，称为“三观法”。

这种方法主要有三个步骤，即：对一段文章先读三次，带着三种不同的心情去读，从而得出全面的认识。

那么，汉明帝如何具体实行这种读书方法呢？1.第一观：真情读第一遍阅读，《论语》应该带着真情去读。

汉明帝在第一遍时所用的秘籍，就是真情读。

这里的真情，意味着完全理解论语中的言辞。

对于论语中的每一条经典语录，汉明帝都会一遍一遍地重复，直到完全理解其内涵和意义。

他会用心感悟，把其中的生动故事、感人笔墨、高妙哲理，全盘吸收纳于心中。

2.第二观：空心读当汉明帝读完第一遍后，会进行第二遍的阅读，那就是空心读。

一般来说，空心读的目的就是回溯自己对文章的理解，将自己的认识解构化，看看是不是有哪些地方理解偏颇或者是有误解的地方。

八年级上课外文言文阅读训练（一）范文正公仲淹贫悴，依睢阳①朱氏家，常与一术者②游。

会术者病笃，使人呼文正而告曰：“吾善炼水银为白金，吾儿幼，不足以付，今以付子。

”即以其方与所成白金一斤封志，内范仲淹怀中，范仲淹方辞避，而术者气已绝。

后十余年，范仲淹为谏官，术者之子长，呼而告之曰：“而父有神术，昔之死也，以汝尚幼，故俾③我收之。

今汝成立，当以还汝。

”出其方并白金授之，封识宛然。

【注释】①睢阳：地名。

②术者：指以占卜、星相等为职业的人。

③俾：使1.解释上文中加点的词语。

（4分）（1）会．术者病笃（）（2）吾善．炼水银为白金（）2.范仲淹“出其方并白金”给术者之子的原因是(用原文句子回答) （2分）______________________________________________________________________3.对文中划线句翻译正确的一项是（）（3分）A.范仲淹正想推辞回避，那个术士气急败坏。

B.范仲淹正想推辞回避，那个术士已经气绝而死。

C.范仲淹正想告别回避，那个术士气急败坏。

D.范仲淹正想告别回避，那个术士已经气绝而死。

4.从上文中可看出范仲淹是一个_______________________________________的人。

（3分）5、下列句子停顿划分不正确的一项是（）A、依/睢阳朱氏家B、而/术者气已绝C、而父/有神术D、出其方/并白金授之（二）任城威王彰①，字子文。

少善射御，膂力②过人，手格猛兽，不避险阻。

数从征伐，志意慷慨。

大祖尝抑之曰：“汝不念读书慕圣道，而好乘汗马击剑，此一夫之用，何足贵也!”课③彰读《诗》《书》，彰谓左右曰：“丈夫一为卫、霍④，将十万骑驰沙漠，驱戎狄，立功建号耳，何能作博士邪?”太祖尝问诸子所好，使各言其志。

彰曰：“好为将。

”太祖曰：“为将奈何?”对曰：“被坚执锐，临难不顾，为士卒先；赏必行，罚必信。

”太祖大笑。

建安二十一年,封鄢陵侯。

6 文言文阅读说明:共七大题,28小题,满分84分,作答时间120分钟。

中考对接点一、阅读下面文言文,完成1~4题。

(12分)【甲】既加冠,益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游,尝趋．百里外,从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。

余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至．,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。

故余虽愚,卒获有所闻。

当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。

至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。

寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

(选自宋濂《送东阳马生序》)【乙】人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。

吾资之昏①,不逮②人也;吾材③之庸,不逮人也。

旦旦而学之,久而不怠．焉,迄④乎成,而亦不知其昏与庸也。

吾资之聪,倍人也;吾材之敏,倍人也。

屏⑤弃而不用,其与昏与庸,无以异也。

圣人之道,卒于鲁也传之。

然则昏、庸、聪、敏之用,岂有常．哉?(选自彭端淑《为学》,有删改) 【注释】①昏:头脑迷糊。

②逮:及,赶得上。

③材:同“才”,才能。

④迄:到。

⑤屏:同“摒”,摒弃。

1.解释下列句中加点词的意思。

(2分)(1)尝趋．百里外趋:(2)色愈恭,礼愈至．至:(3)久而不怠．焉怠:(4)岂有常．哉常:2.用现代汉语翻译下列句子。

(4分)(1)余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。

(2)人之为学有难易乎?3.【甲】文两段话作者都写求学之难,但角度不同,请结合具体内容简要分析。

(2分)4.【甲】【乙】两文都围绕“学”来写,但写作手法有所不同,请分析其异同。

(4分)二、阅读下面文言文,完成5~8题。

(12分)【甲】自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。

2024年九年级中考语文课外文言文阅读题汇集（一）一、（2024·山东·中考真题）王公政教[明]沈德符王锐，永平府迁安县人，进士。

景泰间，为彰德知府，锐长身修髯顾眄生威有权术尚严政。

治察郡中吏民，自听其政，吏亡得为奸。

深究事情，吏民畏之如神。

令民临道屋俱作修廊，檐外浚深沟，雨潦得泄，中道隆，立令水赴沟中。

巷口树栅门，有钥，甲夜即阖门钉板，柝竟夜鸣，奸人莫敢入郡地也。

尤留心学校，凡朔望①谒先师庙已，坐明伦堂②，听诸生说经。

诸生皆居学宫，筹识姓名。

政少暇，令隶持数筹，造明伦堂。

诸生持筹来，自临试，或背诵书，或作义。

其他出及不衣冠居者，受笞。

当是时，黉序③间读书声洋洋盈耳。

丁祭④，陈钟鼓，鸣弦管，升降揖逊甚都。

参政姚龙行部至府，往见之，出而叹曰：“此虽国学⑤，亦无以加也。

”（选自《万历野获编》，有删节）[注]①朔望：农历每月的初一日和十五日。

②明伦堂：古代讲学、弘道、研究之所。

③黉（hóng）序：古代学校。

④丁祭：旧时每年于仲春及仲秋上旬丁日祭祀先师孔子。

⑤国学：国子监。

1．下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（）A．“景泰”与“自康乐以来，未复有能与其奇者”中的“康乐”都是皇帝年号。

B．“吏民畏之如神”与“无丝竹之乱耳”两个句子中，“之”的意义和用法相同。

C．“令民临道屋俱作修廊”与“乃重修岳阳楼”的“修”，都是“修建”的意思。

D．“筹”的本义指小竹片，“筹识姓名”这句话意思是用小竹片标识学生的姓名。

2．下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（）A．王锐防涝有法，要求百姓深挖排水沟渠，这样下大雨时可以及时泄洪。

B．王锐重视安全，在巷口处设置栅门，入夜便关门上锁，彻夜有人打更。

C．结尾使用对比，用正面描写的手法，借参政姚龙的话肯定王锐的政绩。

D．文章以叙为主，从防涝、治安、教育等方面记录王锐施政有为的事迹。

3．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。