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《北方地区》知识要点6.1.1红松之乡1、北方地区范围：大兴安岭、青藏高原以东、内蒙古高原以南、秦岭——淮河以北、东临渤海和黄海2、红松之乡的位置：在小兴安岭，位于我国的东北部，黑龙江省的中北部，是我国著名的林区，有亚洲面积最大的红松原始森林。
(以针叶林为主)3、小兴安岭自然环境特点：地形：平原和高原为主气候：温带季风气候农业：耕地以旱地为主，农作物一年一熟或两年三熟，是我国小麦、棉花、杂粮的主要产区。
4、自然条件对当地植被的关系：（为什么这里的植被是红松？）地形：山地绵延。
气候：冬季漫长，气候寒冷，降水量不大但气候寒冷，蒸发量小，总体湿润，适宜林木的生长。
5、东北林区面临的问题、原因及措施：（1）问题：森林资源急剧减少；林区生态环境受到了很大的破坏。
（2）原因：过度采伐、滥砍滥伐、重采轻育、毁林开荒、森林灾害、居民烧柴（人为原因为主）（3）解决措施：对森林进行抚育并进行合理的经营和管理（FSC标志）；模仿森林的自然发育过程来采伐森林6、如何利用森林发展经济：种植菌类等发展森林食品；利用森林资源开发旅游业；注重木材深加工7、启示：经济建设要遵循因地制宜的原则，走可持续发展道路6.1.2沟壑纵横的黄土高原1、黄土高原地理位置：黄土高原位于我国的北方地区，东起太行山脉，西到乌鞘岭，北抵长城，南连秦岭。
（世界上黄土覆盖面积最大的高原）跨越的省级行政区：山西，山西，宁夏，甘肃，青海，河北，河南黄土高原的特点：沟壑纵横，支离破碎。
1、黄土高原的水土流失：自然原因：气候—降水集中在七、八月份，多暴雨植被—植被稀少土壤—土质疏松，直立性土壤地形—坡度大人为原因：毁林毁草，陡坡开荒，过度放牧，不合理采矿，修路措施：生物措施—植树种草工程措施—打坝淤地，修造梯田2、黄土高原的文化：信天游，腰鼓，窑洞(特点：隔音、隔热、保暖)3、气候：冬季干燥寒冷，夏季湿润炎热。
（温带季风气候）一、古老而现代的首都—北京（五朝古都：辽、金、元、明、清）1、地理、地势位置：位于华北平原的北部，东临渤海，西临太行山，北靠长城（军事重地，进可攻退可守）2、自然环境：地形：山区（高原，山地）为主，平原占1/3地势：西北高，东南低河流：永定河、温榆河、潮白河（属海河水系，注入渤海）气候：温带季风气候，四季分明，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，春天多风沙。
红松之乡知识点总结红松之乡位于我国辽宁省本溪市，是一个以红松资源为主要特色的地方。
红松是一种生长在北方地区的特有树种，红松之乡因其得天独厚的气候和地理条件，而成为红松资源的重要产地。
在红松之乡，人们可以欣赏到茂密的红松林，品尝到纯正的红松野生蜂蜜，感受到红松文化的魅力。
下面我们将从红松的生长环境、特点、资源开发利用、文化传承等方面，对红松之乡的知识点进行总结。
一、红松的生长环境1.气候条件红松适应性强，能耐寒性强，对干旱和严寒的适应能力强，因此在北方地区适应广泛，较适宜于生长的气候为温带海洋性气候和温带大陆性气候。
这种具有适应性的气候条件，使得红松得以在辽宁省本溪市的红松之乡茁壮成长。
2.土壤环境红松一般生长在酸性土壤上。
对土壤的要求不高，对粘土、壤土、黄壤、砂土、砂质壤土等都有较好的适应性。
3.地理环境红松生长地原则上应选择阳光充足、疏松透气，排水条件好、土层深厚、湿度适宜、环境稳定的地方。
在红松之乡，这些地理环境条件都得到了充分满足，为红松的生长提供了良好的条件。
二、红松的特点1.树干笔直红松的树干特别直，这是红松作为建筑材料的重要特点。
红松的树干笔直且粗大，是优质的建筑材料。
2.叶子特点红松的叶子呈针状，叶子特点是非常尖长，稍有弹性，很容易分辨。
而且红松的叶子不会有落叶现象，一年四季常绿不凋。
3.树龄特长红松树龄一般都在百年以上，有百年红松更有千年红松。
因此，红松的品种比较稀少，绿化价值非常高。
三、红松资源的开发利用1.建筑材料红松木质轻、强、韧、抗压力强、所产承压、拉力均等度较大，所以非常适合作为建筑材料。
在本溪市的红松之乡，红松的建筑用材非常丰富。
2.工艺品制作红松木资源丰富，红松之乡的工匠们善于利用红松制作各种工艺品。
如红松木雕、红松木雕刻等等，这些工艺品因其独特的红松木质感和雕刻技艺而备受瞩目。
3.红松野生蜂蜜红松林下的草本植物和野花为野生蜜蜂提供了充足的食物。
这些野花和蜜蜂产出的蜜，又给红松之乡的红松野生蜂蜜带来了无尽的香甜和匠心。
《红松之乡——小兴安岭》教学设计城南中学顾文杰一、教材分析1．课程标准：1-2-6 描述我国不同地区的自然条件和人文环境特征，比较人们社会生活和风土人情等方面的特点。
2．教材地位：《红松之乡》是七年级上册第六单元第一课《北方地区》中的第一框。
本课《北方之乡》安排了三个区域——小兴安岭、黄土高原和北京，它们作为北方地区富有人文特色的区域代表。
呈现了三种不同的生产生活方式，基本上体现了北方地区的整体特征，对学生理解和树立因地制宜和可持续发展的观念有积极的意义。
本课作为第六单元的第一课，在全书中都起着承前启后的至关重要作用，是由自然地理向人文地理的过渡，既衔接了教材前后内容，更为学生理解人地关系的和谐相处打下了坚实的基础。
对自然环境和人类活动之间的联系的探究和分析，直接决定学生能否在前面的知识储备上升华到人文关怀这一层面上来，并为以后进一步了解其他地理区域的自然环境和人文特色打下坚实的基础。
3．教材内容：《红松之乡》主要围绕小兴安岭地区的森林资源展开。
小兴安岭独特的自然环境，孕育了丰富的森林资源。
当地人们靠山吃山，然而从过去到现在，人们对森林资源的开发和方式发生了巨大变化。
这种变化及其对人们生活的影响是本框的重点。
二、学情分析七年级学生的认知能力基本还处在直观感受上，好奇心和求知欲都很强，渴望获得更多的知识，对于事物的表象已初具描述能力，但缺乏把事物的表象或特征与事物的本质联系起来的能力，即由具体到抽象。
因此，本课通过呈现材料、教师层层引导、学生合作探究的方式，使学生初步具备运用材料分析事物内在联系的能力，并学以致用了解红松之乡的发展状况。
三、教学目标1．了解小兴安岭的自然环境特征，以及这样的自然特征对当地植被和人们生产生活的影响。
2．利用地图和生动形象的图片资料进行直观教学，使学生在轻松愉快的气氛中感知小兴安岭的自然环境及其景观。
3．通过对小兴安岭森林资源的开发利用，学会正确处理人与自然的关系。
四、教学重难点重点：通过教师引导，学生自主探究了解小兴安岭成为红松之乡的原因难点：通过合作探究理解为保护森林和环境，国家对林区采取的新举措、新方法五、教法、学法教法：启发式教学法、读图指导法、多媒体辅助教学法学法：读图分析法、合作探究法、自主探究法六、教学过程环节一：【导入新课】展示PPT：三中后山照片师：同学们你们知道这是哪儿吗？生：学校后山。
东北的红松林亲近大自然东北地区是中国红松林的主要分布地之一，这片茂密的红松林为这个地区注入了大自然的独特魅力。
红松林是一种古老而珍贵的森林生态系统，它不仅拥有独特的植被组成，还为动植物提供了丰富的栖息地。
在红松林中亲近大自然，人们可以领略到森林的宁静与神秘，深刻感受到大自然的力量与美丽。
红松林景观步入东北的红松林，宏伟的红松树立即映入眼帘。
这些参天大树高耸入云，树干粗壮笔直，树冠浓密苍翠，给人以威严庄重之感。
红松林中的气候湿润、气温适宜，空气清新，与周围世俗喧嚣的都市形成强烈对比，令人心旷神怡。
竹叶青苔皆沾露，灌木藤萝隐远山。
这是红松林的另一个特点，树木的枝叶上常常生长着绿油油的青苔，使整个林区颇具诗意。
丛生的竹子会在阳光的照射下闪现出翠绿的光芒，给人一种清新幽雅的感觉。
林中还有各种野花野草，绚丽多姿，给整个红松林增添了更多色彩。
亲近动植物红松林是丰富的生物多样性的宝库，各种动植物在这里和谐地生长繁衍。
当你踏入红松林，会发现树木上常常有鸟类栖息，它们在枝杈间欢快歌唱，增添了森林的生机。
观察周围，你可能还会遇到松鼠、野兔等小动物，它们活泼可爱，是红松林中常见的居民。
如果你幸运的话，在红松林中还有机会遇见珍稀的野生动物。
例如，东北虎等猛兽在这片森林中隐藏着，它们是这里生态系统的守护者。
在以此，我们需要保护好这片红松林，为野生动物提供良好的栖息地，让它们继续在这片自然的乐园中自由徜徉。
感受大自然的力量红松林中有着独特的森林生态系统，这里的大自然向人们展示了自己的力量与美丽。
在这片茂密的林区中，你可以深刻地感受到自然的力量。
阳光透过红松的树冠洒下来，一束束金黄色的光芒穿过树叶，在你身上投下斑驳的阴影。
微风拂过脸颊，带来的是红松林特有的清凉与芬芳。
在红松林中漫步，每一步都是与大自然的亲密接触。
即使只是一小段路程，也能够让你的身心得到无比的放松与愉悦。
闭上眼睛，聆听松涛的声音，仿佛能够与大自然融为一体。
这种亲近大自然的体验，让人忘却尘世纷扰，拥有精神上的宁静与平和。
