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小学三年级作文教案小学三年级作文教案(优秀15篇)在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
还是对作文一筹莫展吗？三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之。
如下是可爱的小编首席给大家分享的小学三年级作文教案【优秀15篇】，欢迎参考，希望对大家有一些参考价值。
小学三年级作文教案篇一训练要求：在口语的。
基础之上规范书面语，通过母女之间日常生活的描写，表现母女之间的真挚感人的亲情。
要求作文格式规范，语言流畅，感情真实。
设计理念：作文教学应贴近学生实际，让学生易于动笔、易于表达。
引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。
并通过课堂作文这一有效形式，提高学生作文水平和语文素养，达到训练目的。
教学方式：结合小学三年级学生实际情况，采用启发式、换位思考式、情景带入式等综合教学方式，让学生通过自身的听、读、看、思、说、写的训练，在欣赏、感悟、思考、实践中完成作文教学任务。
教学过程：一、渲染气氛，创设情境。
1.首先提出问题——关于妈妈的歌曲。
抛砖引玉，随即将学生带入“爱”的氛围，拉近师生距离，引出话题。
二、明确要求，锁定话题。
老师给出题目：《我的妈妈》三、引导学生，拓展思路。
明确作文话题后，组织同学们讨论，谈谈自己与父母之间的难忘的、感人的事，同时表达自己对父母的爱。
从而训练学生口头表达能力，同时引发其他同学的联想与思考。
四、指导方法，实践训练。
1.老师板书总结方法，提示学生作文中应注意的地方：1).题目：我的妈妈2).开头：妈妈的整体形象、总体印象、等等3).中间：通过事例来说明4).结尾：表达自己的感情2.提示学生各种表达技巧、修辞技巧的运用：外貌描写、语言描写、动作描写？比喻、拟人、夸张？3.好词好句的拓展与积累：（三年级学生积累的词汇量还太少，好词好句的出示能帮助学生提高作文水平和语文素养）。
好词：和蔼、慈祥、温柔、严肃、伟大、勤劳、朴实、急匆匆、慢悠悠、暖烘烘、瘦削（xuē）、凝（níng）聚、操劳、憔悴、惬(qiè)意、哽咽、神气十足、左顾右盼、珍贵无比、操劳、如愿以偿、喜出望外、毫不犹豫、夺眶而出、和蔼可亲、语重心长、眉开眼笑、忧心忡忡、容光焕发？好句：“慈母手中线，游子身上衣。
小学三年级语文写作指导教学案第一课：写人作文
目标：学生能够通过观察和描述，正确地表达一个人的外貌和性格特点。
一、学习要点：
1. 通过观察和思考，准确地描述人物的外貌特征；
2. 运用形容词和动词短语，描绘人物的性格特点；
3. 注意语言的准确性和流畅性。
二、教学过程
1. 导入（5分钟）：通过展示一幅画面或播放一段视频，引发学生对人物外貌特征的兴趣，激发他们的观察和描述能力。
2. 基础知识讲解（10分钟）：通过幻灯片或黑板，给学生讲解形容人物外貌特征的常用词汇，如眼睛大、头发黑等，并引导他们逐一演练。
3. 练习1：观察和描述（15分钟）：给每个学生发放一张图片，要求他们观察并描述出图片中人物的外貌特征，可以使用形容词和动词短语。
4. 分组合作（15分钟）：将学生分成小组，每组选择一人作为描述对象，其他组员则根据描述绘制出该人物的画像。
鼓励学生用准确的语言来描述人物的外貌特征和性格特点。
5. 练习2：写作展示（15分钟）：请每位学生将自己所画的人物画像与描述文段放在一起进行展示。
其他同学可以通过对比画像和描述文段的准确度和一致性，给予评价和建议。
6. 总结归纳（5分钟）：点评学生的写作和描述表现，指出优点和需要改进的地方，并引导学生总结归纳本节课所学的写作技巧和表达方法。
三、教学要点总结：
本节课通过观察和描绘人物的外貌特征及性格特点，培养了学生的观察力和想象力，提高了他们的描述和表达能力。
在教学过程中，教师要及时给予学生肯定和鼓励，同时帮助他们发现和改正写作上的错误，提高写作的准确性和流畅性。
通过小组合作和个人展示，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们合作与交流的能力。
三年级作文指导课教案一、教学目标：1. 让学生掌握写作的基本步骤和技巧。
2. 培养学生观察生活、表达思想的能力。
3. 提高学生的写作兴趣和自信心。
二、教学内容：1. 写作步骤：审题、立意、构思、写作、修改。
2. 写作技巧：开头、结尾、过渡、描写、抒情。
三、教学重点：1. 写作步骤的掌握。
2. 写作技巧的应用。
四、教学难点：1. 如何进行有效的观察和思考。
2. 如何在写作中运用描写和抒情。
五、教学方法：1. 讲解法：讲解写作步骤和技巧。
2. 示例法：分析优秀作文，展示写作技巧。
3. 练习法：让学生动手写作，教师指导修改。
4. 互动法：学生之间交流写作心得，相互学习。
【教学步骤】1. 导入：激发学生的写作兴趣，引导学生关注生活，发现生活中的美好。
2. 讲解：讲解写作步骤和技巧，让学生明确写作的基本框架。
3. 示例：分析优秀作文，让学生直观感受写作技巧的应用。
4. 练习：让学生动手写作，教师巡回指导，及时反馈。
5. 展示：挑选优秀作品进行展示，让学生分享写作心得。
【教学评价】通过本节课的学习，学生能掌握写作的基本步骤和技巧，提高观察生活、表达思想的能力。
学生的写作兴趣和自信心得到提升。
六、教学步骤：1. 写作练习：让学生根据给定的题目进行写作练习，培养学生的写作能力。
2. 修改指导：教师对学生的作文进行点评，指导学生如何进行修改，提高作文质量。
3. 作文分享：学生之间互相分享自己的作文，交流写作心得，相互学习。
4. 总结提升：教师对学生的写作情况进行总结，指出学生的优点和不足，提出改进建议。
七、教学评价：通过本节课的学习，学生能掌握写作的基本步骤和技巧，提高观察生活、表达思想的能力。
学生的写作兴趣和自信心得到提升，写作能力得到锻炼和提高。
八、教学步骤：1. 写作练习：让学生根据给定的题目进行写作练习，培养学生的写作能力。
2. 修改指导：教师对学生的作文进行点评，指导学生如何进行修改，提高作文质量。
3. 作文分享：学生之间互相分享自己的作文，交流写作心得，相互学习。
三年级作文培训教案三年级作文培训教案小学三年级作文训练【1】一、教学目的:消除习作的神秘感，使初次接触习作的学生感到习作并不难，增强习作的自信心。
激发学生习作的兴趣和动机，让学生拥有放松的习作心态，易于动笔，乐于表达。
二、教学重点:学写作文，明确作文基本要求三、教学难点:把文章写通顺，意思表达清楚四、教学时间:二课时五、教学过程:第一课时一、谈话激趣，导入新课同学们，我们已经升入三年级了。
从今天起，我们要学习写作文这项新本领了。
与写话一样，写作文并不难，只要把自己做过的、看见的、听见的、想到的写下来，让人看明白了，就是作文。
其实，有好多同学上学期的写话，就已经是作文了。
所以，作文并不神秘，也不可怕，相信你们在今后的日子里一定能写出非常精彩的作文来。
二、阅读例文，感受作文1阅读例文(1)阅读《好阿姨》。
A自由读一读《好阿姨》，想一想，小作者笔下的阿姨“好”在哪里?B交流、讨论。
好阿姨是怎样给小作者留下“热情”的“好”印象的呢?再仔细的读一读，与同桌讨论讨论。
小结:小作者留心观察生活，真实有序的写下了自己去商店买牙膏时的见闻和感受，动作、语言的描写反映了阿姨热情待客的特点。
由此可见，作文是十分简单的，只要留心周围的事物，就能写出作文来。
(2)阅读《假如我是一支神笔》。
A自由读一读，边读边想，小作者有了神笔以后，他想做些什么?小结:小作者展开了想像的翅膀，写出了这篇生动有趣的作文，而且字里行间流露出小作者的美好心愿。
由此可见，作文可以写自己想象的世界，只要大胆想象，也能写出精彩的作文来。
2畅谈感受:《好阿姨》《假如我有一只神笔》后，你对作文有了什么感受呢?三、明确要求，确定内容1确定内容2内容要求:今天我们就来试着写一篇作文。
写什么呢:起床啦，刷牙啦，打电脑啦，和小朋友一起玩拉……什么都可以写。
你准备写什么，仔细想一想3交流构想:小组内交流各自的写做内容，拓展思路4其他要求:本次习作出了对作文内容的要求外，还有什么要求?(先打草稿，在朗读修改，最后誊写)四、行笔成文，相机辅导:学生根据自己确定的内容自主写作。
三年级作文指导课教案一、教学目标：1. 让学生掌握作文的基本步骤和技巧。
2. 培养学生观察生活、表达思想的能力。
3. 提高学生对作文的兴趣，激发创造力。
二、教学内容：1. 作文的基本步骤：选题、构思、写作、修改。
2. 作文技巧：开头、结尾、过渡、描写、抒情。
3. 生活观察：关注身边的人、事、物，培养观察力。
三、教学重点：1. 让学生掌握作文的基本步骤和技巧。
2. 培养学生观察生活、表达思想的能力。
四、教学难点：1. 作文开头、结尾、过渡的运用。
2. 描写、抒情的技巧。
五、教学方法：1. 讲解法：讲解作文的基本步骤和技巧。
2. 案例分析法：分析优秀作文，让学生直观感受。
3. 练习法：让学生动手实践，提高写作能力。
六、教学准备：1. 准备相关作文书籍和资料。
2. 收集一些优秀作文示例。
3. 准备写作纸张和文具。
七、教学过程：1. 导入：以一个有趣的故事或问题引起学生对作文的兴趣。
2. 讲解：讲解作文的基本步骤和技巧，让学生了解作文的结构和要点。
3. 案例分析：分析一些优秀作文示例，让学生直观感受作文的魅力。
4. 练习：让学生进行写作练习，鼓励他们表达自己的思想和感受。
5. 反馈与修改：学生互相交流、评价，教师给予指导和修改建议。
八、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和写作表现。
2. 评估学生的作文内容、结构、表达等方面。
3. 收集学生对作文的反馈和意见，以便改进教学方法。
九、教学拓展：1. 组织作文比赛或展示活动，激发学生的写作热情。
2. 引导学生阅读优秀作文书籍，提高写作水平。
3. 鼓励学生参加写作培训班或写作小组，与他人交流学习。
十、教学总结：1. 总结本节课的重点内容和所学技巧。
2. 强调写作的重要性和乐趣。
3. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多写作，提高写作能力。
十一、教学实践：1. 布置写作任务：根据学生的生活经验和兴趣，设定一个有趣的写作主题。
2. 指导学生进行写作：让学生按照基本的作文步骤进行写作，鼓励他们运用所学的开头、结尾、过渡、描写、抒情等技巧。
小学三年级作文辅导教案
一、教学目标
1.能够写出清晰、连贯的小学作文；
2.能够较完整地表达自己的思想和感受；
3.能够利用恰当的词汇和表达方式，使语言表达更为精准和恰当。
二、教学重点
1.启发学生思考写作内容；
2.让学生充分表达心中的感受；
3.帮助学生发展语言表达能力。
三、教学难点
1.让学生学会如何整理思路和对事物的观察；
2.教授学生如何恰当运用词汇。
四、教学方法
1.采用问答式教学法，引导学生思考；
2.采用讨论式教学法，帮助学生更好地表达自己的思想和观点；
3.课后布置作业，通过作业帮助学生巩固所学知识。
五、“开学第一课”：我的假期生活
背景：小学三年级暑假结束后，学生们将返回学校。
我们可以让学生写一篇小作文，记录自己的假期生活。
写作要求：
1.文章简洁明了，字数不得超过150字；
2. 内容结构严谨，意思连贯；
3. 语言精简，词汇多样化；
4. 领会作文点，做文章的主人公，跟读模板，体会好文章的特点。
模板：
我的假期生活
暑假马上结束了，今年的假期非常充实，难以忘怀！
整个暑假，我去了三个不同的地方。
在周末，我和我的家人去了一些城市的公园和博物馆。
最好玩的当属故宫博物馆了，我看到了很多珍贵的文物，学到了很多历史知识。
一个星期，我去了夏令营，学
习和游戏的时间占了大部分，可玩闹带给我的不止是快乐，还有一种压力感。
我参加了两个月的夏季班，完全放在学业上。
时间很长，但是我能够学最新知识的同时，更好地准备新学期的学习。
小学生作文辅导教案（全）第一部分：认识作文一、作文是什么？作文，就是用语言文字来表达我们的思想、感情和见闻。
它是一种重要的语言表达方式，可以帮助我们更好地与人沟通和交流。
在我们的日常生活中，写作文是一项非常重要的技能，它可以帮助我们记录生活、表达情感、传递信息等。
二、为什么我们要学习作文？1. 提高语言表达能力：通过写作文，我们可以更好地组织语言，表达清晰，使别人更容易理解我们的想法和感受。
2. 培养思维逻辑：写作文需要我们进行思考，分析问题，提出观点，这有助于我们培养逻辑思维能力。
3. 丰富知识储备：写作文需要我们运用所学知识，通过查阅资料、阅读书籍等方式，不断丰富我们的知识储备。
4. 培养创新意识：写作文是一种创造性的活动，我们可以通过作文来表达独特的见解和观点，培养创新意识。
三、作文的基本要素1. 主题：作文的主题是我们想要表达的中心思想，它贯穿于整篇作文的始终。
3. 内容：作文的内容要充实，有理有据，富有感染力。
4. 语言：作文的语言要准确、生动、形象，富有表现力。
四、如何写好作文？1. 多观察、多思考：写作文之前，我们要多观察周围的事物，多思考问题，积累素材。
2. 多阅读、多积累：阅读是提高写作水平的重要途径，我们要多读书，多积累好词好句。
3. 多练习、多修改：写作文需要多加练习，写完后要认真修改，不断提高自己的写作水平。
4. 勇于创新、敢于表达：写作文要勇于创新，敢于表达自己的观点和看法，使作文具有独特的魅力。
第二部分：作文的类型与特点一、记叙文记叙文是小学生作文中最常见的一种类型，它以叙述事件为主，通过描述人物、时间、地点、起因、经过和结果等要素，展现一个完整的故事。
记叙文要求条理清晰，叙述生动，情节连贯，富有感染力。
二、说明文说明文是一种以说明事物为主的文章类型，它通过客观、准确、简洁的语言，对事物的性质、特点、用途、成因等进行解释和阐述。
说明文要求条理分明，逻辑严密，语言简练。
小学作文辅导教案优秀8篇小学作文辅导教案篇一教学目标：l、使学生懂得写事记叙文必须交代清楚记叙文的几个要素。
2、学习围绕中心写好一件事的记叙方法。
3、学习从记叙诸要素等方面修改文章，从而提高记叙文写作能力。
教学过程：教学设想：（说课精要）l.引导学生学习短文知识，结合本单结合本单元的几篇课文开展讨论，明确写事记叙文要交代清楚记叙要素的意义。
2.结合课文修改短文的练习，启发学生当堂修改，提高学生对记叙要素作用的认识，小学作文教学：作文训练——写事要交代清楚记叙要素。
3.根据课文提供的参考题目，进行写事记叙文习作训练。
4.教学时数：两教时。
教学过程：一、学习“知识短文”10‘1．认真阅读“短文”，用一句话概括出每节的大意。
2．学生先阅读后讨论，充分发表意见后教师补充小结。
第一段：写好记叙文，要从写好一件事开始。
第二段：写事记叙文，要根据实际情况交代清楚记叙文的要素。
第三段：交代记叙要素，要根据具体情况灵活掌握。
二、修改训练；壹五’小学作文辅导教案篇二一、启发谈话，激发兴趣。
1、结合学过课文，了解想象。
二、指导审题，明确中心。
1、立足作文题目。
抓住题眼。
（主题：梦，虚幻的、什么是“奇妙”？奇妙的梦中可能会发现什么？（超能力、奇妙的星球、第三世界）（板书：非同寻常、展开想象）2、以“动画人物”为切入点。
讨论：你最希望谁出现在你的梦中？为什么？三、指导选材，启发引导。
1、品读范文。
(提炼：想象的可以是：板书：语言、外貌、外形描写)2、体会有详有略的写作手法。
3、总结写法：（1）选择自己理想中的人或物来写。
（2）想象要大胆、合理，假设的推测是有理有据，情节要生动有趣。
（3）所写的人或物，都应当有人的思维和人的行为。
4、同学们，写这类想象作文，写什么都可以，如果你想探索宇宙的奥秘，你可以把自己想象成有一对翅膀的人；或者你不忍心看到一个个身患绝症的病人在死亡线上挣扎，你可以把自己想象成一盒药丸、一名神医、一个机器人你的想象可以任意驰骋在茫茫宇宙和每个角落，每一段时间，你可以在天空中翱翔，你可以在日月星辰间散步，你可以想你所想的一切，做你想做的一切。
三年级作文教案三年级作文教案汇编八篇三年级作文教案篇1教学内容：小学语文作文指导课教学目标1、让学生感受游戏的快乐，并在游戏中学会作文，激发学生对作文的兴趣。
2、让学生学会观察，培养学生观察能力。
3、指导学生把游戏的过程写下来，重点抓住人物动作、语言、神态、心理活动。
教学重、难点：能把观察到的人物语言、动作、神态、心理活动用文字表达出来，教学用具：多媒体课件教学过程：一、情境——与你相约动感地带1、同学们，喜欢玩游戏吗？这节课，我们一起玩一个有意思的游戏——对着干。
二、组织玩学生玩游戏过渡：现在我宣布游戏规则：我发出指令，你只要和我对着干就行。
比如说，我说“站”你就“坐”，我说“立正”，你就“蹲下”。
反应要快，做错的和反应慢的就淘汰出局。
（被淘汰的同学请自觉地站到走道当观众，强调一定要自觉）胜利者可以获得一块魔法石（词语）要想取得胜利，老师这里有两个小窍门1）认真听好老师发出的每一个指令。
2）迅速做出与指令相反的动作。
1、第一轮学生进行玩游戏过渡：记住了吗？同学们，请注意，游戏开始”（举左手，举右手、站，坐，站站站）2、第二轮挑战赛过渡：现在场上的同学都很不错，哪位愿意上来继续挑战？（8人）好，其他同学请回到座位上当观众，还请观众们准备好你的高清摄像头，用你明亮的双眼把精彩的画面拍下；把有趣的动作拍下（板书：动作、神态）；用你灵敏的耳朵把这精彩的瞬间录下（板书：语言、心理活动）看谁是最后的胜利者。
1）都准备好了吗？游戏继续。
（向左转，向右转，伸右手摸左耳朵，伸左手摸右耳朵。
）2）游戏玩到这里，不得不恭喜你们。
你们就是这场游戏的胜利者。
获胜者听着，立正。
（哈哈，我宣布今天的游戏，他们全军覆没。
）三、指导习作重点1、指导学生写游戏过程过渡：喜欢玩这个游戏吗快乐的时光总是让人感到短暂。
游戏结束了。
怎样才能让这份快乐延续呢？要学会把这份快乐写下来，与别人一起分享。
老师想跟你们分享有趣的的镜头。
请看。
（出示例文）解说，看前面的那个镜头是吴老师适用全景拍摄，抓住人物在融入当时紧张的气氛。
三年级作文指导课教案一、教学目标：1. 让学生掌握作文的基本框架和结构。
2. 培养学生观察生活、表达思想的能力。
3. 引导学生运用恰当的词语和句式，使作文更加生动有趣。
二、教学内容：1. 作文的基本框架和结构。
2. 观察生活、表达思想的能力。
3. 恰当的词语和句式的运用。
4. 作文的修改和润色。
三、教学重点：1. 作文的基本框架和结构。
2. 观察生活、表达思想的能力。
3. 恰当的词语和句式的运用。
四、教学难点：1. 作文的修改和润色。
2. 运用恰当的词语和句式，使作文更加生动有趣。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解作文的基本框架和结构，观察生活、表达思想的能力，恰当的词语和句式的运用。
2. 示范法：教师示范写作，学生跟随练习。
3. 讨论法：学生之间互相讨论，分享写作心得。
4. 修改法：教师引导学生进行作文的修改和润色。
教案内容请根据实际教学情况进行调整和补充。
六、教学准备：1. 教学PPT或黑板。
2. 作文素材和参考例子。
3. 作文纸或电子设备。
七、教学过程：1. 导入：通过一个小故事或游戏，引起学生的兴趣，引入作文的主题。
2. 新课内容：讲解作文的基本框架和结构，观察生活、表达思想的能力，恰当的词语和句式的运用。
3. 示范写作：教师示范写作，边写边解释思路和运用到的技巧。
4. 学生练习：学生根据教师提供的素材或自己选择的主题进行写作练习。
5. 讨论和分享：学生之间互相讨论，分享写作心得，教师进行点评和指导。
6. 作文修改和润色：学生根据教师的指导进行作文的修改和润色。
八、作业布置：1. 让学生完成一篇作文，题目自选，要求运用到课堂上学习的技巧。
2. 让学生收集一些生活中的素材，为下一节课的写作练习做准备。
九、课后反思：1. 教师对自己的教学进行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改进。
2. 学生对自己的作文进行反思，思考自己在写作中遇到的问题和改进的方向。
十、教学评价：1. 对学生的作文进行评价，关注学生的写作思路、表达能力和语言运用。
