学会倾听教案

《学会倾听》教案一、教学目标：1. 让学生认识到倾听的重要性，明白倾听是获取信息、理解他人、建立良好人际关系的关键。

2. 培养学生积极主动倾听他人发言的习惯，提高课堂互动效果。

3. 引导学生学会倾听技巧，提高倾听能力，提升自身综合素质。

二、教学内容：1. 倾听的定义与重要性2. 倾听技巧与方法3. 如何在实际生活中运用倾听技巧三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在课堂上的小故事，引发学生对倾听的思考，激发学习兴趣。

2. 新课导入：介绍倾听的定义与重要性，让学生明白倾听在人际交往中的作用。

3. 案例分析：分析一些典型的倾听案例，让学生认识到倾听技巧的重要性。

4. 倾听技巧讲解：讲解倾听技巧与方法，如专注、理解、回应等。

5. 小组讨论：学生分组讨论，分享彼此在实际生活中运用倾听技巧的经历。

6. 总结与反思：引导学生总结倾听的重要性，反思自己在倾听方面的不足，并提出改进措施。

四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言与互动，评价其倾听习惯的养成情况。

2. 课后作业：布置一道关于倾听的实践作业，让学生在课后运用所学技巧。

3. 长期观察：观察学生在日常生活中的倾听表现，评价其倾听能力的提升情况。

五、教学资源：1. 教学PPT：制作精美的PPT，展示倾听的定义、重要性及技巧。

2. 案例材料：收集一些关于倾听的案例，用于课堂分析与讨论。

3. 课后作业：设计一份具有实践性的课后作业，让学生能够学以致用。

4. 教学视频：寻找一些关于倾听技巧的教学视频，用于课堂演示与讲解。

六、教学策略：1. 互动讨论：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际场景中练习倾听技巧。

2. 情景模拟：创设不同的人际交往场景，让学生在模拟中学会倾听、理解他人。

七、教学活动：1. 倾听游戏：设计一个倾听游戏，让学生在游戏中提高倾听能力。

2. 倾听演练：组织一次倾听演练活动，让学生在实际操作中掌握倾听技巧。

3. 主题演讲：邀请有关专家或优秀学生代表进行主题演讲，分享倾听的重要性与实际运用。

《学会倾听》教案一、教学目标：1. 让学生理解倾听的重要性，认识到倾听是获取信息、理解他人、建立良好人际关系的基本素养。

2. 培养学生积极主动倾听他人意见的习惯，提高学生与人沟通的能力。

3. 引导学生学会倾听技巧，提高听力水平，提升自我修养。

二、教学内容：1. 倾听的重要性2. 倾听的态度与技巧3. 提升倾听能力的方法4. 实践演练：模拟对话5. 总结与反思三、教学方法：1. 讲授法：讲解倾听的重要性、倾听的态度与技巧、提升倾听能力的方法。

2. 互动法：模拟对话、小组讨论、分享心得。

3. 实践法：通过模拟对话，让学生亲身体验倾听的技巧与效果。

四、教学准备：1. 教案、课件、教材等相关资料。

2. 录音设备、音响设备。

3. 模拟对话场景布置。

五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在生活中的小故事，引发学生对倾听的思考，导入本节课的主题。

2. 讲解：讲解倾听的重要性，分析倾听的态度与技巧，教授提升倾听能力的方法。

3. 互动：组织学生进行小组讨论，分享彼此在倾听方面的心得体会。

4. 实践：进行模拟对话，让学生亲身体验倾听的技巧与效果。

5. 总结：对本次课程进行总结，强调倾听在人际沟通中的重要性，鼓励学生在日常生活中积极实践。

6. 作业：布置一道关于倾听的实践作业，让学生在课后进行思考与练习。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生对倾听重要性的理解和认同程度。

2. 模拟对话表现：通过学生在模拟对话中的表现，评估其倾听技巧的应用和沟通能力。

3. 作业完成情况：通过学生对作业的完成情况，评估其对课堂所学内容的掌握和应用能力。

七、教学拓展：1. 组织一次主题班会，让学生分享自己在日常生活中运用倾听技巧的心得体会。

2. 开展倾听技巧竞赛，鼓励学生积极参与，提高倾听能力。

3. 推荐相关书籍和视频资源，让学生在课后进一步学习和提升倾听技巧。

八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生在课堂上的感受和建议，以便对教学方法和内容进行调整。

小学语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：语文教案 / 语文相关 / 综合性学习教案编订：XX文讯教育机构小学六年级语文《学会倾听》优质教案范文教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

小学六年级语文《学会倾听》优质教案范文一教学目标：1、了解倾听的重要性;2、让学生从小养成倾听的习惯，学会倾听，懂得倾听;3、对学生进行倾听训练，提高人际交往能力。

教学重点：从实践中锻炼倾听能力。

教学难点：锻炼倾听能力，提高倾听素养。

教学过程：一、情境导入师：请大家听故事，听完后说说你的感受?教师出示故事，学生倾听并发言。

师：故事里的小朋友不但自己不能学到知识，还影响了老师和同学，是对老师、同学的不尊重，是没有素养的表现，长久下去会形成不好的行为习惯，不利于自己的成长。

所以我们要学会倾听，做一个合格的倾听者。

板书课题：学会倾听二、合作交流：懂得怎样倾听1、师：认真地“听”别人说话，似乎是一件很简单的事，但并非每个人都能做得到，那么怎样才能做一个合格的倾听者呢?请小朋友们四人为一小组，进行讨论交流，看哪组想得最周全，随时作好笔记。

2、生以小组为单位讨论、交流，小组代表发言。

3、教师归纳为倾听的方法，即“四心”诚心：抱着谦虚态度听;专心：仔细地听，不要三心二意，上课时听到重要的地方可作笔记;耐心：不要轻易打断别人的话;应心：给予适当的回应，鼓励对方说下去。

师：通过刚才的讨论，我想大家一定都掌握了倾听的技巧，接下来老师要来考考大家。

三、活动：践行倾听之道1、活动一：玲玲在倾听时犯了哪些错误?教师出示材料：时间：早上地点：上学的路上人物：玲玲和妈妈“玲玲，小孩子要讲礼貌，不能骂人，要尊敬老师，团结小朋友……”“妈，我知道了!还用你来讲!”玲玲打断了妈妈的话。

一、教学目标1. 让学生认识到倾听的重要性，懂得在与人沟通时要学会倾听。

2. 培养学生倾听他人意见的良好习惯，提高人际交往能力。

3. 引导学生学会换位思考，尊重他人，培养同理心。

二、教学重点1. 让学生懂得倾听的重要性。

2. 培养学生倾听他人意见的良好习惯。

三、教学难点1. 让学生学会换位思考，尊重他人。

2. 培养学生在与他人沟通时能够耐心倾听。

四、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的想法和经验。

2. 情景模拟法：创设生活情境，让学生在模拟实践中学会倾听。

3. 游戏法：设计相关游戏，让学生在游戏中体验倾听的重要性。

五、教学准备1. 准备与教学内容相关的生活情境案例。

2. 准备讨论题和小组活动材料。

3. 准备教学课件和视频素材。

六、教学过程1. 导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对倾听的思考。

2. 讨论交流：分组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的倾听问题，以及倾听的重要性。

3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生在实践中学会倾听。

4. 游戏体验：设计一个关于倾听的游戏，让学生在游戏中体验倾听的重要性。

5. 总结提升：总结本节课的内容，强调倾听在人际交往中的重要性。

七、课堂练习1. 设计一个关于倾听的练习题，让学生课后思考并完成。

2. 布置一个家庭作业，让学生记录一周内自己在倾听方面的变化和收获。

八、课后反思1. 教师应及时反思课堂教学效果，了解学生在倾听方面的表现。

2. 对学生在倾听方面的进步给予肯定和鼓励，对存在的问题进行针对性的指导。

九、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在讨论、情景模拟等环节的积极参与情况。

2. 学生倾听习惯：关注学生在日常交往中是否能够做到耐心倾听。

3. 学生作业完成情况：通过课后练习和家庭作业，了解学生在倾听方面的掌握程度。

十、拓展活动1. 组织一次关于倾听的班会，让更多学生参与到倾听的学习和实践中。

2. 开展倾听主题的课外活动，如组织学生参观心理咨询室，了解专业的倾听技巧。

一年级心理健康教育教案《学会倾听》教学设计一、教学目标：1. 让学生理解倾听的重要性，认识到倾听是获取信息、理解他人、尊重他人的基本素养。

2. 培养学生积极主动倾听他人讲话的习惯，提高学生的倾听能力。

3. 引导学生学会换位思考，体会倾听他人的好处，培养同理心。

4. 通过活动，增强学生团队合作意识，提升人际沟通能力。

二、教学内容：1. 倾听的定义与重要性2. 倾听的技巧与方法3. 倾听与同理心的关系4. 团队合作中的倾听5. 实践演练与感悟三、教学方法：1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引导学生认识倾听的重要性。

2. 游戏互动：设计相关游戏，让学生在游戏中体验倾听的乐趣，提高倾听能力。

3. 小组讨论：分组讨论倾听的技巧与方法，培养学生团队合作意识。

4. 角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟真实场景，实践倾听与沟通技巧。

5. 感悟分享：让学生分享自己的倾听心得，提升倾听素养。

四、教学准备：1. 故事素材：搜集与倾听相关的故事，准备讲解。

2. 游戏道具：准备游戏所需的道具，如图片、卡片等。

3. 角色扮演场景：设计真实场景，准备相关道具。

4. 教学PPT：制作教学PPT，展示倾听的重要性、技巧与方法等。

五、教学过程：1. 导入：讲述一个关于倾听的故事，引发学生对倾听的兴趣。

2. 新课导入：介绍倾听的定义与重要性，让学生认识到倾听的价值。

3. 游戏互动：组织游戏，让学生在游戏中体验倾听的乐趣，提高倾听能力。

4. 小组讨论：分组讨论倾听的技巧与方法，培养学生团队合作意识。

5. 角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟真实场景，实践倾听与沟通技巧。

6. 分享感悟：让学生分享自己的倾听心得，提升倾听素养。

7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调倾听的重要性。

8. 布置作业：让学生课后观察身边的人，记录他们在倾听时的表现，下周分享。

9. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课做好准备。

六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的倾听行为，记录他们的表现。

幼儿园小班《学会倾听》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 让孩子们理解倾听的重要性。

2. 让孩子们学会倾听他人的意见和需求。

1.2 技能目标：1. 培养孩子们的倾听技巧。

2. 培养孩子们的同理心。

1.3 情感目标：1. 培养孩子们的尊重他人意识。

2. 培养孩子们的团队合作精神。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：1.让孩子们理解倾听的重要性。

2. 培养孩子们的倾听技巧。

2.2 教学难点：1. 让孩子们学会倾听他人的意见和需求。

2. 培养孩子们的同理心。

第三章：教学准备3.1 教具准备：1. 故事书《倾听的小鸟》。

2. 角色扮演道具。

3. 听力游戏材料。

3.2 环境准备：1. 安静的教室环境。

2. 舒适的座位安排。

第四章：教学过程4.1 导入：1. 利用故事书《倾听的小鸟》引起孩子们对倾听的兴趣。

2. 引导孩子们讨论倾听的重要性和好处。

4.2 主体活动：1. 通过角色扮演，让孩子们模拟倾听他人并回应。

2. 进行听力游戏，让孩子们通过听觉辨别不同声音。

4.3 总结与反思：1. 让孩子们分享自己在活动中的体验和感受。

2. 引导孩子们总结倾听的重要性和技巧。

第五章：作业与延伸5.1 作业：1. 让孩子们回家后，与家长一起进行倾听练习。

2. 让孩子们画一画自己在活动中学到的倾听技巧。

5.2 延伸活动：1. 组织一次倾听比赛，让孩子们在比赛中展示自己的倾听能力。

2. 开展倾听主题的家长座谈会，与家长共同探讨如何培养孩子们的倾听能力。

第六章：教学评价6.1 评价标准：1. 观察孩子们在活动中的参与程度和倾听行为。

2. 评估孩子们在角色扮演和听力游戏中的表现。

6.2 评价方法：1. 教师观察记录。

2. 孩子们的自评和互评。

第七章：教学反思7.1 反思内容：1. 思考教学活动的有效性和可行性。

2. 分析孩子们的反馈和参与情况。

7.2 改进措施：1. 根据孩子们的反馈调整教学内容和方式。

2. 提供更多实践机会，加强孩子们的倾听能力培养。

学会倾听教案教学目标：1.了解倾听的概念和意义；2.掌握倾听的基本技巧；3.培养学生的倾听能力。

教学重点：1.倾听的概念和意义；2.倾听的基本技巧。

教学难点：1.如何培养学生的倾听能力。

教学准备：PPT、黑板、笔记本、教材《提高学习力》等。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.教师出示幻灯片，其中展示几张图片，引发学生对倾听的思考。

2.引导学生回忆在日常生活中倾听的场景，例如家庭、学校、朋友之间的交流等。

Step 2：概念解释（10分钟）1.讲解倾听的概念及其意义。

2.引导学生思考，倾听在沟通中的作用。

Step 3：倾听的基本技巧（15分钟）1.讲解倾听的基本技巧：a.眼神交流。

保持良好的眼神交流是倾听的基本要素之一，能够让说话者感受到被关注和尊重。

b.沉默。

不要打断对方的发言，给予对方充分的表达时间。

c.肢体语言。

通过身体动作和姿态，表达出对话对方的关注和兴趣。

d.提问。

适当地对对方的发言进行提问，可以更好地理解和澄清意思。

2.利用幻灯片和示范等形式，向学生展示每种技巧的操作方法，并进行实践练习。

3.引导学生从现实中寻找例子，理解技巧的重要性。

Step 4：培养学生的倾听能力（20分钟）1.分组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个发言人，其他小组成员共同进行讨论。

讨论内容可以是学习、生活、娱乐等方面，要求小组成员倾听并记录对方的观点和意见，并最后由发言人向全班汇报。

2.学生互评：学生针对其他小组的发言人进行评价，评价倾听的质量和技巧是否到位，并给予具体建议。

Step 5：总结（10分钟）1.引导学生总结倾听的重要性和基本技巧。

2.教师对班级整体表现进行评价和修改。

Step 6：课后作业（5分钟）布置学生回家练习倾听技巧，并在下节课前写一篇感悟，展示自己在实践中的体会和收获。

教学延伸：1.学生可以在生活中多观察倾听的场景，并积极参与其中，不断培养自己的倾听能力。

2.可以结合其他课程如语文、心理学等，进一步拓展倾听的相关内容。

幼儿园小班教案《学会倾听》含反思一、活动目的1.让幼儿认得到倾听的紧要性。

2.让幼儿学会倾听，了解如何倾听。

3.让幼儿学会与他人交流，共享本身。

二、活动准备1.老师准备带有音响的话筒。

2.老师准备幼儿喜爱的音乐。

3.老师准备实物，如玩具、图画等。

4.准备绘本。

5.活动进行时需要有充足的帮助人员。

三、活动过程1.相互问候和交流。

2.地图导览老师向幼儿询问他们近来去过的地方，并在地图上指出。

老师可以呈现图片或实物，让幼儿更深刻地了解去过的地方。

3.介绍主题老师向幼儿介绍今日的主题：“学会倾听”。

4.教授如何倾听老师能够使用幼儿喜爱的音乐，向幼儿演示如何倾听。

老师向幼儿解释，在倾听时，我们需要集中注意力，明确听到的声音或话语，以便更好地理解。

5.倾听绘本老师读故事书，要求幼儿耐性倾听，而后简要复述所读的内容，以便确保他们理解故事。

6.时间倾听游戏老师把一件事情讲给幼儿听，幼儿要倾听并记住处说的话。

然后，幼儿需要说出他们所听到的内容。

再让幼儿们练习发言，可以让幼儿小组之间讲话，共享本身的经过和感受。

7.游戏互动老师向幼儿们呈现一组实物，如水果、玩具等。

然后，老师问幼儿们一些问题，要求他们认真倾听并彼此回答。

例如，老师可以说出一个物品名称，要求幼儿在新的一轮中命名与该物品同类的其他物品。

8.课程总结老师跟幼儿讨论今日学到的内容，强调倾听和相互交流的紧要性。

四、反思在这一课程中，我想让幼儿们学会倾听和交流，尤其是在小组活动中。

幼儿能够相互共享本身的经过和想法，从而更好地理解他人。

在我的教案布置中，我要求幼儿能够与老师和其他幼儿互动。

我从活动中察看到了幼儿在听故事时倾听得特别认真，这让我觉得他们以后会更加喜爱阅读。

此外，我也学会了更好地调整时间，以便让幼儿有充足的时间思考和回答问题。

在将来的课程中，我将连续重视激励幼儿倾听和交流，以便他们能更好地进展他们的沟通技巧和人际关系技能。

《学会倾听》教案教案：《学会倾听》一、教学内容本课教材章节：与人沟通的艺术——学会倾听。

详细内容：了解倾听的重要性，掌握有效的倾听技巧，提高与人沟通的能力。

二、教学目标1. 让学生认识到倾听的重要性，明白倾听在人际交往中的作用。

2. 培养学生具备有效的倾听技巧，提高学生的沟通能力。

三、教学难点与重点重点：倾听的技巧和重要性。

难点：如何引导学生将这些技巧运用到实际生活中。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教学课件。

学具：笔记本、文具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个日常生活中的场景，让学生意识到倾听的重要性。

例如，两个同学在交流时，一个同学一直在说话，另一个同学却在做其他事情，导致沟通不畅。

2. 知识讲解（10分钟）讲解倾听的定义、作用和技巧。

强调倾听不仅是听别人说什么，更重要的是理解别人的感受和需求。

3. 例题讲解（10分钟）通过一些具体的例子，让学生学会如何运用倾听技巧。

例如，当别人向我们倾诉时，如何用倾听表达关心和支持。

4. 随堂练习（5分钟）让学生分组进行角色扮演，模拟实际场景，运用倾听技巧进行沟通。

教师巡回指导，给予反馈。

六、板书设计倾听的重要性了解他人需求增进人际关系提高沟通能力倾听技巧全神贯注用心感受及时回应七、作业设计1. 请举例说明倾听在生活中的重要作用。

答案：倾听可以帮助我们更好地理解他人，增进人际关系，提高沟通能力。

答案：倾听技巧包括全神贯注、用心感受、及时回应等。

可以尝试在家庭、学校等场合运用这些技巧，提高沟通效果。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景、知识讲解、例题分析和随堂练习等多种教学手段，让学生掌握了倾听的重要性和技巧。

但在实际运用中，学生可能还会遇到各种困难。

因此，教师应继续关注学生在生活中的表现，给予指导和鼓励，帮助他们更好地运用倾听技巧。

拓展延伸：可以组织一些关于倾听的主题活动，如倾听分享会、倾听技巧讲座等，让学生在更多场合练习和提高倾听能力。