六年级上册语文第三课小练笔

六年级上册语文第三课草虫的村落小练笔100字150字200字250字300字六年级上册语文第三课草虫的村落小练笔100字150字200字250字300字400字500字《草虫的村落》小练笔（一）我在健身房里看到跑步机不停地工作着，许多健身者汗流浃背；在广场上一群孩子欢悦地放风筝大大小小的孩子在家长的带领下，来到游乐场，还有一些家长在跟售票员讨价还价，而孩子们在尽情地游戏，耳过传来阵阵的欢笑gc了上课的时间了，“叮铃铃......”，同学们一齐涌进了教室，准备上课，老师拿着书本神情并茂地给同学们讲课，只是有个别同学在偷偷是看闲书，可惜被老师发现了，他们的下场当然不言而喻，个个都灰溜溜地站墙角了......。

在小虫子的世界里，每一天都是有滋在味，丰富多彩的。

蜥蜴的文笔很好，单位派他外出采访，观察当地的房子有什么特色，写一篇报道。

蜥蜴选了择去黑甲虫那里，于是他就上路了，“终于到了”蜥蜴擦着汗说。

他刚来到这里，准备休息一会儿，谁知一群黑甲虫围拢过来，对自己投以好奇的目光，一只黑甲虫问：“你好，大哥哥，请问你是谁呀？蜥蜴笑了笑，友好是说：“我是名记者，单位派我来这里。

”黑甲虫听后，恍然大悟的样子，更加热情地说：“那你来这儿是干什么呀？”蜥蜴说：“我来了解你们的生活并且观察你们房子的特色。

”黑甲虫得意地说：“要不然你把我们背上，我们带人参观这里的住宅。

”蜥蜴拍着胸脯说：“没问题，上来吧！”于是他们高高兴兴是上路了。

蚂蚁站成一排排的，正准备做操了。

忽然，蚂蚁队伍乱了套，纷纷散开，它们跑着跑着，不断地左冲右撞，一只庞大的蚂蚁撞到了一只娇小的蚂蚁，那只娇小的蚂蚁眼泪争先恐后地落了下来，怎么办呢？那只娇小的蚂蚁再也爬不动了，一大群蚂蚁拥过来，抬起娇小的蚂蚁就向远处走，它们的嘴里不停的在安慰小蚂蚁，小蚂蚁感恩不已，连声说谢谢。

我的目光顺着蚂蚁走的路探索，我看到了蚂蚁的团结互助，友好的品质。

看到它们这样团结友好，我完全迷惑了，到底在蚂蚁的脑海中蕴藏了多少智慧？蚂蚁究竟有多少品质值得我们学习？是什么力量是它们这么团结呢？我完全沉浸在蚂蚁的海洋中了。

六年级上册语文第三课小练笔要有感受今天是星期天，我在外面玩耍时发现了一只奇怪而又可爱的小虫虫，我自言自语地说：“这是什么虫呀，好吓人！”可是其实它并不令我讨厌，而是挺喜欢它的，为什么呢，我仔细的观察它，看见它身上是黑色的，只有微微向上翘起的屁股上和触角的中间，有黄色的斑，六只小脚有节奏的向前爬行，一摇一摆的，十分可爱，像是非常骄傲似的。

它走路了，用它的六只脚的前脚迈出了第一步，紧接着用后脚迈出了第二步，就用这个顺序一步、两步、三步小虫虫渐渐地向我靠近，展开它隐形的翅膀扑闪了一下，我还以为他是向我攻击，但是它停了下来用前脚把触角捋下来，抹一抹，接着又用前脚把没有抹的那只触角抹了抹，像是在梳洗它的“头发”一样，我不由得赞叹起来：这真是奇妙！接着他走过来，向我“点了点头”，好像要和我做好朋友，我顿时像发现了新大陆似的，高兴得又蹦又跳，手舞足蹈。

我脸上现出开心的微笑，大声高喊：“爷爷，爷爷，你快下来看，这只小虫虫和我交朋友呢！”但是我转过头来的时候，这只和我做朋友小虫虫已经不见了，我想：一定是我大喊的时候把它吓到了，于是就展开翅膀逃之夭夭了吧。

想不到，在自然界里就连小小的虫虫也会梳洗自己的“头发”，还要和我做朋友。

自然界真是奇妙,所以我得好好学习,探索自然界里更奇妙的，我不知道的奥秘！谢谢采纳!当火舌突然间扑到了蚁巢时，巢中的蚂蚁惊恐万状，但它们并没有四处逃窜，而是见险而上，一起喷出蚁酸。

不知有多少“勇士”在烈火中牺牲，终于蚂蚁们齐心协力扑灭了大火。

战斗结束了，蚂蚁们还把牺牲的同伴安葬。

这是我第一次觉得团结的珍贵，感受到团结的力量。

我们不是常说“人心齐，泰山移。

”吗？其实，蚂蚁也懂得这个道理，所以它们就利用“团结”——这个强大而无法抗拒的力量，战胜了一次又一次的灾难。

而蚂蚁们勇往直前扑火的这种品质又是可贵的。

我们也要勇敢，无论什么困难，我们都要勇敢地去面对，去征服。

只有去征服，才能证明自己的勇气，增加自己的阅历。

三一文库（）/小学六年级
〔语文六年级上册第三课小练笔怎么写〕
我小时候有段时间在乡下外婆家住.外婆家住在山上,一整
座山全都是果树,郁郁葱葱.外婆家门口有一块草坪,我常在
草坪的树下铺上一块毯子,躺在大自然的怀抱里,真是很惬
意.
有一次,我像往常一样躺在一棵树下,聆听鸟儿的歌声,感受
大自然赠送的阵阵清风.突然,我发现旁边有一条不知名的
小虫在慢慢的蠕动着.我啊的一声叫了起来.因为我从小就
怕虫子了.可是这条小虫好像没有听见似的,继续朝前爬、爬、
爬.突然,它停了下来,我以为它要攻击我,正想快跑,却没发
现它要走近我的意思.我好奇的凑近一看,它正在把什么东
西刁起,然后又沿原路折回去.我对这只小虫子发生了兴趣,
我跟着它后面,心想：这是一只勇敢的小虫子,它不怕危险爬
到我身边找食物,我大叫的时候,它也没有逃走.
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六年级上册语文80页小练笔好斗的公鸡话题一：小练笔1. 小练笔是学生学习语文的重要工具，通过写小练笔可以巩固所学知识，提高语文表达能力。

2. 80页的小练笔，意味着学生有足够的空间进行书写，可以进行多样化的练习。

3. 小练笔的使用方法和技巧，可以帮助学生更好地掌握语文知识。

话题二：好斗的公鸡1. 公鸡是农村常见的家禽之一，以其好斗的性格闻名。

2. 好斗的公鸡在保护领地、争夺配偶等方面表现出强烈的攻击性。

3. 好斗的公鸡常常在晨曦的时候打鸣，为人们带来早晨的生活气息。

文章正文：在六年级上册语文80页小练笔中，有一个关于好斗的公鸡的篇章。

这个题材引起了我的兴趣，让我对这个平常看似不起眼的农村生物产生了一些新的认识。

小练笔是我们学习语文不可或缺的工具，而好斗的公鸡则是农村中的一景，两者的结合给了我们一个新的学习视角。

让我们来看看小练笔。

小练笔作为学习语文的辅助工具，扮演着至关重要的角色。

通过小练笔，我们可以进行多种练习，包括课文的默写、作文的训练等等。

80页的小练笔给了我们充足的书写空间，可以尽情地进行练习。

而要想真正提高语文水平，小练笔的使用方法和技巧也是不可忽视的。

通过不断的练习和总结，我们可以更好地掌握语文知识，提高自己的表达能力。

接下来，我们来说说好斗的公鸡。

公鸡在农村生活中是非常常见的一种鸟类，而它们的好斗性格更是众所周知。

在农村的村庄里，常常可以听到公鸡的打鸣声，它们在清晨的时候开始活跃起来，为村民们带来了新的一天的气息。

而在保护领地、争夺配偶等方面，公鸡们表现出了强烈的攻击性，这也是它们好斗性格的一种表现。

在我看来，小练笔和好斗的公鸡之间其实有一些共同之处。

小练笔给了我们充分的练习空间，而我们在学习语文的路上也需要有一颗好斗的心。

我们要像公鸡一样，敢于去争取，敢于去挑战，才能在语文学习的道路上不断进步。

当然，我们在学习语文的同时也要像使用小练笔一样，不断总结、不断练习，通过不断的积累和努力才能够取得更好的成绩。

部编版小学六年级语文上册第一单元第3课《古诗词三首》课后作业及答案1.用“√”给加点字选择正确的读音。

（1）移舟泊烟渚．（zhǔ zhě），日暮客愁新。

（2）卷．（juàn juǎn）地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

2.下列词语书写不正确的一项是（）。

A.德高望重B.鹊桥C.鸣蝉D.金蚕脱壳3.给下面的加点字词选择正确的解释。

（1）移舟泊．烟渚（） A.漂泊 B.停船靠岸 C.吹（2）白雨跳珠．．乱入船（）A.跳动的水珠 B.跳动的珍珠 C.跑进船里的水珠（3）旧时．．茅店社林边（）A.往日 B.陈旧的时间 C.很久4.下列句子中“见”字的意思与其他选项不相同的一项是（）。

A.旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

B.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

C.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

D.空山不见人，但闻人语响。

5.按要求完成练习。

（1）给上边的图片配一首诗。

，。

，。

（2）“往日的小茅草屋还在土地庙的树林旁，道路转过溪水的源头，它便忽然出现在眼前。

”这样的情景，可以用两句词来形容，应该是“，。

”6.判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，但表达的情感不同。

（）（2）《西江月·夜行黄沙道中》中的“西江月”是词的题目，“夜行黄沙道中”是词牌名。

（）（3）《六月二十七日望湖楼醉书》一诗描绘了望湖楼的美丽雨景。

（）（4）《西江月·夜行黄沙道中》的作者是南宋豪放派词人辛弃疾，号稼轩，作品有《稼轩长短句》。

（）7.读下面词的片段，完成练习。

（1）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

①前两句词描写的景物有、、、。

②下面关于这四句词的说法不正确的是（）。

A.这四句词写的是夏夜景物和词人感受，“惊”字写出词人在夏夜中的恐惧B.凉爽的清风把蝉的鸣叫声也送了过来，以动衬静，有“鸟鸣山更幽”的意境C.前两句词描写的是夏日夜空晴朗，夜色的宁静、优美，令人神往D.后两句中词人的关注点转移到了田野，由稻花香联想到即将到来的丰收，表达出词人心头的喜悦（2）七八个星天外，两三点雨山前。

六年级上册第3课的小练笔300到450字范文很好写啊....以下是借鉴的....当我读完《草虫的村落》后，感觉自己好像身临其境，有点乐而忘返的感觉。

整篇课文以优美的笔调，把平常人们忽视了的草虫世界描写得情趣猛然，让人一种很好的享受!在这篇文章中，作者主要以比喻和拟人来描写草虫们。

在文章的开头，写得很自然，对我们这些生长在城里的小朋友真的好有吸引力,不禁让人想认真细致地看下去，越看心情越放松,越看越有兴趣，好象进入了一次奇异的世界。

深入生活的作者在细致的观察中，发现了粗大的森林，不仅如此，还认出了某只黑甲虫的爱人；接着又发现了洞穴的村子及街道小巷和教堂。

“甲虫的音乐家们，全不注意这些，它们全神贯注地振着翅子。

于是，优美的音韵，便像灵泉一般地流了出来。

”这句话饱含深情地赞美了甲虫富有灵性的聪明才智，写出了花色斑斓的甲虫的妩媚多姿，也写出了虫子们懂得欣赏美的一面。

在我们的生活中,到处都可以见到可爱的小虫,好象蚂蚁、小蝴蝶、蜻蜓、蝌蚪等小动物都是对人类有益的小动物，是我们的好伙伴，可勤劳互相帮助的生活形式给我它们团结、以给我们带来无限的欢乐，们好多重要启示，我们一定要爱护它们,保护它们,要有浓厚兴趣去观察它们的生活习性,尽量为它们的生长提供条件,我们的知识就会更加丰富,我们的生活就会更加丰富多彩又是一篇了哦....我小时候有段时间在乡下外婆家住。

外婆家住在山上，一整座山全都是果树，郁郁葱葱。

外婆家门口有一块草坪，我常在草坪的树下铺上一块毯子，躺在大自然的怀抱里，真是很惬意。

有一次，我像往常一样躺在一棵树下，聆听鸟儿的歌声，感受大自然赠送的阵阵清风。

突然，我发现旁边有一条不知名的小虫在慢慢的蠕动着。

我啊的一声叫了起来。

因为我从小就怕虫子了。

可是这条小虫好像没有听见似的，继续朝前爬、爬、爬。

突然，它停了下来，我以为它要攻击我，正想快跑，却没发现它要走近我的意思。

我好奇的凑近一看，它正在把什么东西刁起，然后又沿原路折回去。

语文六年级上册第三课小练笔怎么写★这篇《语文六年级上册第三课小练笔怎么写》，是###特地为大家整理的，希望对大家有所协助！我小时候有段时间在乡下外婆家住.外婆家住在山上,一整座山全都是果树,郁郁葱葱.外婆家门口有一块草坪,我常在草坪的树下铺上一块毯子,躺在大自然的怀抱里,真是很惬意.有一次,我像往常一样躺在一棵树下,聆听鸟儿的歌声,感受大自然赠送的阵阵清风.突然,我发现旁边有一条不知名的小虫在慢慢的蠕动着.我啊的一声叫了起来.因为我从小就怕虫子了.不过这条小虫好像没有听见似的,继续朝前爬、爬、爬.突然,它停了下来,我以为它要攻击我,正想快跑,却没发现它要走近我的意思.我好奇的凑近一看,它正在把什么东西刁起,然后又沿原路折回去.我对这只小虫子发生了兴趣,我跟着它后面,心想：这是一只勇敢的小虫子,它不怕危险爬到我身边找食物,我大叫的时候,它也没有逃走.我正想着,它又一次停了下来,前面是一个草堆,草堆前有一个细小的洞,跟着,一只比它小一点的虫子爬了出来,刁起它放下的食物朝洞里爬去.那只爬进洞里的虫子再次出来的时候,食物已经没有了,但紧跟着出来的是一只更小的虫子.我观察了一下,那只更小的虫子应该是它们的孩子吧.那一家三口一起朝前爬,它们爬到另外一个小洞,大概探访亲戚去了.我回到毯子上仰望着树.突然,我想：我能够给它们一些食物那它们就不用那么辛苦了,它们看起来是那么的弱小.我回家找了一些面包屑,回到原地喂虫子.我把面包屑撒在洞旁,好久不见它们出来,我就把毯子铺在附近的一棵树下等它们.等啊等,不知不觉,我睡着了.醒了之后,我发现面包屑不见了,我再撒了些下去,虫子闻到味道后,爬了出来,又把面包屑刁了回洞里去.我就这样跟它们玩着,居然不怕它们了,比起我来,它们真的是太弱小了.我一抬头,看见晚霞染红的天,回过神来,收好毯子,把剩下的一些面包屑撒在洞旁,踏着草坪,回家去了.。

六年级语文上册第3课《古诗词三首》小练笔一、给下列生字注音德鹊暮旷茅社鸣渚二、给下列汉字注音并组词例：境（jìnɡ）（环境）（境界）德（）（）（）鹊（）（）（）蝉（）（）（）三、比一比，再组词社（）（）建（）（）杜（）（）健（）（）鸣（）（）茅（）（）呜（）（）矛（）（）旷（）（）蝉（）（）矿（）（）弹（）（）扩（）（）禅（）（）四、给下列多音字组词bó（）juǎn （）泊卷pō（）juàn（）bié（）sàn （）别散biè（）sǎn（）五、咬文嚼字（填序号）1.德：A.道德，品行；特指好的品行。

B.情义；恩惠。

①他捐巨资办学，使众多的失学儿童重返校园，真是功德无量。

（）②你帮了这个大忙，我感恩戴德还来不及呢！（）2.旷：A.空阔。

B.荒废，耽误。

C.开朗，心境阔大。

①湖面上，微风拂拂吹来，令人心旷神怡。

（）②那里是一片荒无人烟的旷野。

（）③因为他习惯性旷工，老板解雇了他。

（）六年级语文上册第3课《古诗词三首》小练笔及参考答案一、给下列生字注音déquèchán kuànɡmáo shèmínɡzhǔ德鹊暮旷茅社鸣渚二、给下列汉字注音并组词德dé品德道德鹊què青鹊声名鹊起蝉chán 捕蝉蝉鸣三、比一比，再组词社社会社区建建设建造杜杜绝杜鹃健健身健康鸣鸣叫蝉鸣茅茅屋茅厕呜呜咽一命呜呼矛矛盾长矛旷旷野旷工蝉捕蝉蝉鸣矿矿场矿石弹弹琴弹奏扩扩张扩大禅禅让禅位四、给下列多音字组词泊bó停泊pō湖泊卷juǎn 卷尺juàn 画卷别bié特别biè别扭散sàn 散步sǎn 松散五、咬文嚼字（填序号）1.①A ②B2.①C ②A ③B。

部编版语文六年级上册小练笔（小作文）第一单元习作要求：结合《草原》内容，发挥想象，假如你就是草原上的那匹骏马，你会回味草原上哪些乐趣呢？想象一下，写下来。

结合课文内容，大胆想象，着力描写。

教学过程：一、回顾课文《草原》第一自然段，说说这段文字主要写什么？二、出示习作要求，明确训练内容三、引导学生大胆想象“我”是一匹骏马，会在这美丽的草原上干些什么？会有哪些乐趣？（提示：把重点部分写详细）四、学生交流，教师点拨。

五、学生练笔。

六、师生交流，学生自改习作，同学互改互批。

例文：我是一匹草原上的骏马，当太阳公公、大树伯伯、小草弟弟、云朵阿姨正在熟睡中，我已经在广阔的草原上奔跑，等待着旭日东升。

等他们醒来时，我已经在草原上跑完十圈了。

一群小孩子出来了，他们轮流地骑到我的背上来，我就带着他们在草原上飞奔，让他们迎风飞扬，我也感受到作为一匹马的骄傲。

小孩子累了，我就陪他们到小河边嬉戏，他们用水给我洗澡，我会回报他们甜蜜的一吻。

他们游泳，我也游泳，他们见我吃草，他们也会跟着我吃草……我们尽情地享受快乐的童话般的生活。

第二单元习作要求：学习本单元点面结合的写法，回忆本单元“演讲”活动：同学们的表现怎么样？哪一位同学给你的印象最深？用几句话写下来，注意人物的动作、语言、神态哦。

练习用“点面结合”的方法描写一个场面。

教学过程：一、回顾本单元课文中，我们学到了一个重要的写作方法是什么？二、回忆一下上一节“口语交际”课上的情况，说说当时同学们的表现怎么样？让你印象最深刻的同学是谁？他（她）哪些地方让你印象最深刻？三、出示习作要求，明确训练内容。

四、学生交流，老师点拨。

（提示：1.关注整体场景；2.关注同学的动作、语言、神态。

）五、学生练笔。

六、师生交流，学生自改习作，同学互改互批。

例文：演讲活动马上开始。

抬头望去，只见同学们端坐在自己的座位上，耐心地等待着，似乎个个都准备好了。

经过主持人热情洋溢的开场白之后，演讲比赛正式开始了。