人教版六年级上册语文第三课1
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新编部人教版六年级上册语文生字组词第一课草原tan 毯:maotan毛毯di tan地毯chen chenlie chenjiu 陈:陈列陈旧chang hongchdng yi shang 袅:红裳衣裳hong caihong changhong 虹:彩虹长虹tl ma tl yang ti蹄:马蹄羊蹄fti fu ru fubai腐:腐乳腐败shao shaowei shaodeng孑肖:稍微稍等wei weifeng weixiao 微:微风微笑第二课丁香结zhui 缀:dianzhu点缀i lianzhui连缀yOu qingyou youxiang 幽:清幽幽香ya ya yan yOu ya 雅:雅言优雅an dang an bei an 案:档案备案zhud 拙:bo 薄:hu 糊:lei 蕾:. 一Jin 襟:benzhuo zhudjian 见笨拙拙dan bo 单薄qianbo 浅薄hu tu 糊涂mo hu 模糊hudlei花蕾baolei 苞蕾jInhuai 襟怀yi jin 衣襟huang 恍:yudn 怨:第三课古诗词三首de 德:huanghuang huang hu 恍恍 恍惚yudnydn yuanhen 怨言怨恨pin de 品德V • mei de 美德 queqiao xi que 喜鹊鹊桥chanlian jinrudhanchan 蝉联噤若寒蝉que 鹊:chan 蝉:第五课七律长征1U dong 彳章劫1U 律,ya 崖du 渡gui lli :规律shanya :山A du jiang:渡江xuanya 悬崖du chuan 渡船suo shengsud sousuo 索:绳索搜索第六课狼牙山五壮士kou caokou 寇:草寇di kou 放寇fu fuben 副:副本fu zuoyong 副作用liu shlliu 榴:石榴shouliudan 手榴弹dan zi dan 弹:子弹paodan 炮弹lun lun qi 抡:抡起lunquan 抡拳guan guanchuan quanshenguanzhu 贯:贯穿全神贯注qi xiang qi 棋:象棋xia qi 下棋xuan xudn yd悬:悬崖xuannian悬念fei feiteng 沸:沸腾feidian 源点jian gaoshanshenjian jianshui 涧:高ill深涧涧永bao bingbdo 雹:冰雹bdo zi 雹子yi yi11屹:屹立yi rdnbu dong 屹然不动yue shangxi nyue mil yu yue 值:赏心值目儡值qu qu fu beigong qu xi 屈:屈服卑躬屈膝第七课开国大典zheng zhengzhi zheng wu 政:政治政务bin 宾:waibin外宾binguan宾馆zhan yi zhan dengzhan 言:一备灯盏Ian langan shlIan 栏:栏杆石栏hui huibao huikuan 汇:汇报汇款bao bao fa baozha 爆:爆发爆炸xuan xuan bu xuanchudn —旦:宣布宣彳专既I. zhi 机qi zhi 旗帜yue du 阅读zhiding 制定tan tanke 坦:坦克ju ju11距:距离du shu yi zhi 独树一帜yuelan阅览zhi fu制服tanbai坦白cha ju差距long longzhong ke long 隆:隆重克隆she she ji fanshe 簌函善反第第九课竹节人hudchu qu huokou 豁出去豁口hud 膏谷:lin linlie 凛:凛冽ge ge dd 疙:疙瘩dd ge dd瘩:疙瘩gun giinbang 根:棍棒cai cdipan 裁:裁半ij chou choubei筹-筹备xiang 橡:diao diao ke雕:雕刻dud dudjiao 跺:跺脚tui tuifei 颓:颓废• • V *JU JU sang沮:沮丧pa pa xia 趴:趴下zheng qi linrdn 正气凛然mu giin木棍cdiduanchouhua 筹划xiangjiaoxiang pi 橡胶橡皮diaogong 雕工duonl 跺泥tulbai 颓败ju shang 沮伤pa zhe 趴着ti chou ti long ti 屉:抽屉笼屉第十课宇宙生命之谜mi cai mi deng mi 谜:猜谜灯谜shang gaoshang fengshang 风尚ydnghud 氧花qingcheng 倾城. •一 1 一 . jiekai 揭开queban 雀斑ku zao 枯燥huang mo 荒漠ci pan 就盘di zhi 抿雨j yu bi 御笔sii cai素材toudao 偷盗尚:局尚yang yang qi 氧:氧气qing qingxie 倾:倾斜jie jiechuan揭:揭穿ban bandian 斑:斑点zao ganzao 宇燥mo sha mo漠:沙漠ci ci chang 磁:磁场di di yu 抿:抿御yu fang yu 御:防御su su shi dao daoqie 盗:盗窃pei peiyang 培:培养peixun 培训第12课桥pdo paoxiao 咆:咆哮paonu 咆怒xiao xiaochuan paoxiao 哮:哮喘咆哮sang sang zi嗓:嗓字sangyin嗓音tang liutang 淌:流淌tangyanlei 淌眼泪ya ya ba 哑:哑巴sha ya 沙哑jiu jiuxin 揪:揪心jiuchu 揪l Bshen shenyin 呻:呻吟shen hu 呻呼fei feipin废:废品zudfei作废第13课穷人xiong xiongyong laishixiongxiong 汹:汹涌来为汹汹yGng5^dngxian yong dong涌:蒲现涌幼peng pengpa i peng hu澎:澎湃澎湖pai pengpai pangpai湃:澎湃滂湃xi xi deng xi hud 熄:熄灯熄火xian xian qi xiankai 掀:掀起掀开kiin kiinndn kun ku 困:困难困苦di ai shengtanqi xunai 唉:唉声叹气讯唉lin Hnshui Hnyu 淋:麻永源雨hei heiheixiao heiran 哩.哩哩笑 哩探八、、• 八、、 八、、 八、、八、、zao zaogao zao ta 糟:糟糕糟蹋ma ganma ma da 嘛:干嘛嘛哒zhou zhouwen 皱:皱纹zhou ba ba 皱巴巴shao shao zi 舟:舟字fanshao 饭勺peng 棚:tair=j :xian 薛:第15课夏天里的成长shengkoupeng牲口taixian 苔薛/ ・ • V taixian 苔薛tianpeng 棚天棚taihen 苔痕qingxian 青薛cooping 坪:草坪ping ping ba 坪坝zhe ganzhe 蔗:甘蔗pu pu bu zeng zengjia 增:增加feng liefeng 缝:裂缝ydn yan yu 谚:谚语第16课盼zhetang蔗糖fei pu飞瀑zengjian增减menfeng门缝nongyan农谚xiu xiu zi xiukou袖:袖子袖口peng zhangpeng doupeng 篷:帐篷斗篷sud suoxiao sudshui 缩:缩小缩水feng feng zi fa feng 疯:疯字受疯wa wa pian wa jie 瓦:瓦拜瓦解gui gui zi shugui柜:柜芋书柜xuan xuannao xuanhua 喧:喧闹喧哗shuai shuaimai 甩:甩卖shuaidong 甩动rang 嚷rangrang嚷嚷rangnao嚷闹jiang jiangyou jiangcai 酱:酱油酱菜chun zuichun chunwangchihan 唇:嘴唇唇亡齿寒beng bengtiao benggao 蹦:蹦跳蹦高ti lou ti dian ti 梯:楼梯电梯第17课古诗三首ya tian ya shanya 涯:美涯 击崖ying ying ge yan wu hudngying -莺:莺歌燕舞黄莺第18课只有一个地球矿:矿石 矿产ying 莘jingyinc 晶莹J jingying ti tou晶莹剔透9UO baoguogud zu bu qidn 狼:包裹裹足不前Ianlanqiu Ian zi 籥-I i 1 L .篮球篮子V • 01he ai ke qin wenai蔼:和蔼可亲 温蔼zi zi yuan zi liao 资:资源资料kuang kuangshi kuangchan kang kangkai kang da 慷:慷械 慷达1v•1—1v•V1V•kai kangkai gankai 慨:慷慨感慨gong gongxian jingong 贡:贡献进贡lan 滥:fanlan泛滥Idnybng滥用ji benji chti基础基本du wu si ren mu du 睹物思人目睹du睹:第21课文言文二则zai 哉:wei 鼬:xian 弦:zhou 轴:jin 锦:bao 曝:wu hu ai zai呜呼哀哉weirdn蠢然xianwaizhiyin弦外之音I zhouxin轴心•V•%jinxiu锦绣pu guang曝光shanzai善哉wei e骚峨qinxidn琴弦zhoucheng轴承jinduan锦缎pu shai曝晒huizhiwan yi youlaijiu yi 布之晚釜由乘久釜yi矣:第22课月光曲pu pu zi ge pu 谱:谱子歌谱lai 莱:pengldi蓬莱lai^anhe莱茵河yin laiyinhe llicaoruyin 茵:莱茵河绿草如茵ma ng mangren semang目:盲A色盲chun chunbdi danchun纯:纯白单纯Jian jianpan guanjian 键:键盘关键lu qidn si wan lu yi lu 缕:千丝万缕一缕tao tao cl taozui俺|:陶瓷陶醉第24课少年闰土zheng zhengguo zhengzhong 郑:郑国郑重bai baifang 拜:拜访baitud 拜托zu zu jin 粗:租金zu yong 租用chii chufang 厨:厨房chushi 厨师zhan zhanmac 毡:毡帽)zhanxue毡靴xiu xiu se室:室涩haixiu害羞sa bo sa 撒:播撒sa zhong 撒种澄清fu shu fu bang fu 缚:束缚绑缚wei ci wei wei li 猬:刺猬猬立ling 伶:ling li 伶俐lingren 伶人11ling li ma li 俐:伶俐雇俐cuan taocuan liucuan 窜:逃窜流窜第25课好的故事ge ge zhi ge xia 搁:搁置搁下zong zong he zong ji 综:综合综计cheng chengqing chengche澄:ping 萍:澄澈1U ping 景萍zao 藻:yang 漾:ydn 焰:xue 削:pingzong 萍踪haizao cl zao海藻辞藻dangyang yangkai 荡漾漾开 huoyan 火焰bo xue 剥削shun 瞬qi ydn 气焰xuerud 削弱shiinjian shunxi wanbian 瞬间瞬息万变ning zhou 骤:ningshi 凝视zhouranzhi 掷: dou 陡:ningshen凝神bu zhou步骤骤然gu zhuyi zhi paozhi 孤注一掷抛掷douqiao doupo陡峭陡坡。
【导语】⼈教版即由⼈民教育出版社出版,简称为⼈教版。
⼩学到⾼中都有这个版本的教材。
也是⼤多数学校所⽤的教材。
⽆忧考准备了以下内容,供⼤家参考。
1.⼭中访友 ⾛出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露⽔和栀(zhī)⼦花的⽓息。
早晨,好清爽! 不坐车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好⼼情,踏⼀条幽径,独⾃去访问我的朋友。
那座古桥,是我要拜访的第⼀个⽼朋友。
啊,⽼桥,你如⼀位德⾼望重的⽼⼈,在这涧⽔上站了⼏百年了吧?你把多少⼈马渡过对岸,滚滚河⽔流向远⽅,你⼸着腰,俯⾝凝望着那⽔中的⼈影、鱼影、⽉影。
岁⽉悠悠,波光明灭,泡沫聚散,唯有你依然如旧。
⾛进这⽚树林,鸟⼉呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。
每⼀棵树都是我的知⼰,它们迎⾯送来⽆边的青翠,每⼀棵树都在望着我。
我靠在⼀棵树上,静静地,仿佛⾃⼰也是⼀棵树。
我脚下长出的根须,深深扎进泥⼟和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,⾎液变成树的汁液,在年轮⾥旋转、流淌。
这⼭中的⼀切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,清凉的⼭泉!你捧出⼀⾯明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩(gǔ)汩的溪流!你吟诵着⼀⾸⾸⼩诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!你天⽣的⾦嗓⼦,雄浑的男⾼⾳多么有⽓势。
你好,陡峭的悬崖!深深的峡⾕衬托着你挺拔的⾝躯,你⾼⾼的额头上仿佛刻满了智慧。
你好,悠悠的⽩云!你洁⽩的⾝影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。
喂,淘⽓的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞⾏中看到的好风景。
捡起⼀朵落花,捧在⼿中,我嗅(xiù)到了⼤⾃然的芬芳清⾹;拾⼀⽚落叶,细数精致的纹理,我看到了它蕴含的⽣命的奥秘,在它们⾛向泥⼟的途中,我加⼊了这短暂⽽别有深意的仪式;捧起⼀块⽯头,轻轻敲击,我听见远古⽕⼭爆发的声浪,听见时间隆隆的回声。
忽然,雷阵⾬来了,像有⼀千个侠客在天上吼叫,⼜像有⼀千个醉酒的诗⼈在云头吟咏。
满世界都是⾬,头顶的岩⽯像为我撑起的巨伞。
六年级上册语文书第3课笔记标题:六年级上册语文书第3课——我们的民族小学一、课程导入在本次课程中,我们将学习一篇关于民族小学的课文。
通过这篇课文,我们将了解不同民族的小学教育,感受多元文化的魅力。
二、课文内容课文概述这篇课文描述了一所位于我国西南地区的民族小学。
这里的小学生来自不同的民族,有汉族、壮族、苗族、藏族等。
他们在同一所学校里学习,互相尊重、团结友爱。
课文分析(1)文章结构本文采用总分总的结构,先总述民族小学的特点,再分别描述不同民族学生的生活和学习情况,最后总结全文。
(2)写作手法本文运用了多种写作手法,如描写、叙述、议论等。
其中,描写手法生动形象地描绘了小学生们的生活和学习场景;叙述手法则条理清晰地描述了学校的教学和管理;议论手法则点明了文章的主题,即多元文化教育的重要性。
(3)重点词汇和句子本文涉及一些重点词汇和句子,如“多元文化”、“团结友爱”、“互相尊重”等。
这些词汇和句子对于理解文章主题和内容具有重要意义。
三、课堂互动在课堂互动环节,同学们积极发言,分享了自己对多元文化教育的看法和体验。
通过互动交流,大家更加深入地理解了多元文化教育的内涵和重要性。
同时,也促进了同学们之间的相互了解和团结。
四、课后作业课后作业包括两个部分:一是背诵课文中的重点段落;二是写一篇关于自己学校多元文化教育的短文。
通过完成作业,同学们进一步巩固了课堂所学知识,并锻炼了自己的写作能力。
五、课堂小结通过本次课程的学习,同学们对多元文化教育有了更深入的了解和认识。
同时,也激发了大家对不同民族文化的兴趣和尊重。
希望大家在未来的学习和生活中,能够继续关注和弘扬多元文化教育,为促进各民族之间的和谐共处贡献自己的力量。
部编版小学六年级语文上册第一单元第3课《古诗词三首》课后作业及答案1.用“√”给加点字选择正确的读音。
(1)移舟泊烟渚.(zhǔ zhě),日暮客愁新。
(2)卷.(juàn juǎn)地风来忽吹散,望湖楼下水如天。
2.下列词语书写不正确的一项是()。
A.德高望重B.鹊桥C.鸣蝉D.金蚕脱壳3.给下面的加点字词选择正确的解释。
(1)移舟泊.烟渚() A.漂泊 B.停船靠岸 C.吹(2)白雨跳珠..乱入船()A.跳动的水珠 B.跳动的珍珠 C.跑进船里的水珠(3)旧时..茅店社林边()A.往日 B.陈旧的时间 C.很久4.下列句子中“见”字的意思与其他选项不相同的一项是()。
A.旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
B.洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
C.天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
D.空山不见人,但闻人语响。
5.按要求完成练习。
(1)给上边的图片配一首诗。
,。
,。
(2)“往日的小茅草屋还在土地庙的树林旁,道路转过溪水的源头,它便忽然出现在眼前。
”这样的情景,可以用两句词来形容,应该是“,。
”6.判断下面说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色,但表达的情感不同。
()(2)《西江月·夜行黄沙道中》中的“西江月”是词的题目,“夜行黄沙道中”是词牌名。
()(3)《六月二十七日望湖楼醉书》一诗描绘了望湖楼的美丽雨景。
()(4)《西江月·夜行黄沙道中》的作者是南宋豪放派词人辛弃疾,号稼轩,作品有《稼轩长短句》。
()7.读下面词的片段,完成练习。
(1)明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
①前两句词描写的景物有、、、。
②下面关于这四句词的说法不正确的是()。
A.这四句词写的是夏夜景物和词人感受,“惊”字写出词人在夏夜中的恐惧B.凉爽的清风把蝉的鸣叫声也送了过来,以动衬静,有“鸟鸣山更幽”的意境C.前两句词描写的是夏日夜空晴朗,夜色的宁静、优美,令人神往D.后两句中词人的关注点转移到了田野,由稻花香联想到即将到来的丰收,表达出词人心头的喜悦(2)七八个星天外,两三点雨山前。
六年级语文上册第3课《古诗词三首》教学设计及反思-部编版六年级语文上册第3课《古诗词三首》优秀教学设计及反思-部编版教学目标:1.认识“渚”、“轼”2个生字,会写“德”、“鹊”等3个生字。
会理解“渚”、“茅店、社林”等字词的意思。
2.抓住诗句的描写,展开想象,由画面感悟出景物的特点。
3.感悟画面美的同时,理解诗的意思,体会作者在诗句中蕴含的思想感情。
教学重点难点:1.重点:通过语言文字展开想象,在脑海中再现景色的美,并分析感悟景色的特点。
2难点:同样写月夜景色,表达的感情则不同,所以要借助诗句,想象生活画面,并能体会思想感情。
教学准备:1.准备古诗的相关图片。
2.描写月色的古诗和古诗的课件。
第一课时一、导入新课,激发兴趣。
1.师:XXX说过:诗中有画,画中有诗。
很多古诗词都是这样,在诗词中描绘了一幅幅鲜明的画。
古诗词中描绘了怎样的图画呢?今天我们来研究第3课——《古诗词三首》2.师板书课题3.古诗词三首3.根据题目,判断诗词,并讲出理由。
(1)《宿建德江》和《六月二十七日望湖楼醉书》是诗,因为整首诗的每一行字数相同。
《西江月·夜行黄沙道中》是一首词,因为每一行的字数不相同,有多有少,所以又称为“长短句”。
(2)从题目可以分析出:《宿建德江》和《六月二十七日望湖楼醉书》是诗;而《西江月·夜行黄沙道中》是一首词,题目中已告诉我们这首词的词牌名是“西江月”。
2、进修《宿建德江》。
1.揭题,解题。
(1)介绍作者。
XXX:XXX(689-740年),湖北襄阳人。
是唐代一位不甘隐居,却以隐居终老的诗人。
壮年时曾往吴越漫游,后又赴长安谋求官职,但以“当路无人”,只好还归故园。
开元二十八年(740),诗人XXX游襄阳,和他相聚甚欢,但此时XXX背上正生毒疮,据说就是因为“食鲜疾动”,终于病故,年五十二岁。
(2)介绍建德江。
建德江:新安江流经建德(今属于浙江省)的一段。
2.自读古诗,初步感知。
第一单元教学内容3、古诗词三首教材解析本课由三首极富画面感的古诗词组成。
《宿建德江》刻画了秋江暮色,写出了诗人的羁旅之思;《六月二十七日望湖楼醉书》描述了西湖雨中奇景,将一场突然而至的夏雨写得十分生动;《西江月·夜行黄沙道中》则写出了乡村夏夜的宁静优美。
《宿建德江》是唐代诗人孟浩然途径建德江时所作。
当时,诗人乘坐的船正停宿于建德江中一个烟雾朦胧的小洲边,诗人触景生情,写下了这首诗。
诗的大意是:把船停泊在烟雾弥漫的沙洲边上,正是日暮时分,新愁不禁涌上心头。
抬眼望去,远处旷野中的天空显得比近处的树木还要低,清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分亲近。
诗的前两句直抒胸臆,“客”是诗人的自指,“愁”字则是这首诗的“诗眼”。
夕阳西下、飞鸟归林的黄昏时刻,也正是人们结束了一天的劳作返回家中的时刻,而此时的诗人则只能在停靠岸边的船上过夜,因此新的羁旅之情便油然而生。
后两句是唐诗中铺写景物的名句,“低”和“旷”、“近”和“清”相互依存、相互映衬,此境此景,既是诗人眼前所见,亦衬托了诗人孤身一人夜宿建德江的孤寂心情。
整首诗于轻淡处着笔,含而不露,韵味悠长。
《六月二十七日望湖楼醉书》是苏轼任杭州通判时所作。
北宋熙宁五年(1072年)六月二十七日,苏轼游览西湖,写下了五首诗,这是其中的一首。
诗的大意是:黑云像打翻了的墨水,还没来得及把山遮住,白亮亮的雨点便像洒落的珠子一样纷纷乱跳进船舱。
突然,狂风席卷大地,湖面上顿时雨散云飞。
凭栏而望,只见湖面水天映照,碧波如镜。
诗中的每一句都仿佛是一幅画,分别描绘了黑云、白雨、狂风、湖水等景物,加上“翻墨”“跳珠”等充满动态和新鲜感的表达,精准地描蔡出了从阴到雨又到晴的过程变化,有声有色、构思巧妙而又信手写就、不着痕迹,令西湖盛夏时节暴雨骤来骤去的奇丽景色如在眼前。
《西江月·夜行黄沙道中》是辛弃疾在江西闲居时,晚间经过黄沙岭附近,看到月夜乡村景色写下的一首词。
作者从视觉、听觉和嗅觉三方面描写了夏夜的山村风光:明月升上树梢,惊飞了枝头喜鹊,清凉的晚风中,传来蝉鸣声声。
六年级上册语文课文第三课课文[注:根据题目要求和文章内容,以下是一种格式化的写作方式,但因为没有提供具体的课文内容,所以只能根据六年级上册语文课文的通常特点进行写作。
]六年级上册语文课文第三课课文概述:本课是六年级上册语文课的第三课,具体内容暂无提供。
根据六年级上册语文课文一般特点而言,课文内容可能涉及文言文或现代文的阅读、理解、学习与讨论等方面。
以下是一种预设的格式化写作方式,供参考。
论述一:课文背景及情节在课文中,一般会提供一个背景故事或情景描写,让学生对课文内容进行初步了解和掌握。
通过细致的描写和精彩的叙述,课文能够激发学生的阅读兴趣,吸引他们对故事情节的关注。
论述二:语言特点分析六年级上册语文课文往往会包含丰富多样的语言特点。
其中,文言文常常要求学生具备一定的古文阅读能力,包括理解古词句、掌握常用的文言词汇以及了解古代文化背景等。
对于现代文,课文也会强调理解和运用不同文体的特点,学习现代汉语语法和修辞手法等。
论述三:课文重点句子分析每篇课文都会提供一些重点句子,学生需要通过对这些句子的理解和分析来深入研究课文,掌握课文的核心思想和主题。
这些句子可能是其中的重要观点、精彩表达或者重要转折点等。
论述四:学习要点及意义在学习课文过程中,学生需要掌握和理解一些重要的知识点和技巧,如文言文中常见的句式、修辞手法和古代文化知识,以及现代文中的写作方法、修辞手法和逻辑思维等。
通过学习这些要点,学生不仅能够更好地理解课文内容,还能提升语文素养和阅读能力。
结语:六年级上册语文课文第三课的内容独具魅力,通过对背景、语言特点、重点句子以及学习要点的分析,学生可以更好地掌握课文的知识点和技巧,提高自己的语文水平。
希望学生们在学习这篇课文时,能够保持好奇心和积极的学习态度,从中获得更多收获。
人教版小学六年级上册语文课文原文(1-3课)1.山中访友走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀(zhī)子花的气息。
早晨,好清爽!不坐车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,踏一条幽径,独自去访问我的朋友。
那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友。
啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?你把多少人马渡过对岸,滚滚河水流向远方,你弓着腰,俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。
岁月悠悠,波光明灭,泡沫聚散,唯有你依然如旧。
走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。
每一棵树都是我的知己,它们迎面送来无边的青翠,每一棵树都在望着我。
我靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树。
我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。
这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩(gǔ)汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。
你好,陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好,悠悠的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。
喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。
捡起一朵落花,捧在手中,我嗅(xiù)到了大自然的芬芳清香;拾一片落叶,细数精致的纹理,我看到了它蕴含的生命的奥秘,在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而别有深意的仪式;捧起一块石头,轻轻敲击,我听见远古火山爆发的声浪,听见时间隆隆的回声。
忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
满世界都是雨,头顶的岩石像为我撑起的巨伞。
我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?雨停了。
幽谷里传出几声犬(quǎn)吠,云岭上掠过一群归鸟。
《六年级上册人教版语文第三课古诗三首重点笔记》一、前言在《六年级上册人教版语文》课本中,第三课涉及了三首古诗,分别是《题都城南庄》、《登鹳雀楼》和《春晓》。
这三首古诗均为唐代诗人王之涣的作品,具有深厚的文化底蕴和艺术价值。
通过学习这三首古诗,我们可以领略到古代文人墨客的风采,感受到诗人对自然和生活的独特感悟。
在本文中,我将对这三首古诗的重点内容和深层含义进行全面评估,并撰写笔记,旨在帮助读者更深入地理解和欣赏这些古诗之美。
二、《题都城南庄》1. 重点内容:这首诗以描绘南庄的田园风光为主题,通过反复运用“草色”、“白苹”、“青山”等词语,展现了作者对自然景色的独特感悟。
2. 深层含义:诗人通过南庄的田园风光,表达了对清新自然的追求和向往。
在现代社会中,人们忙碌于生活和工作,很容易忽略自然之美。
而诗人通过这首诗,提醒我们要在繁忙的生活中,保持一颗向往自然、珍惜自然的心。
三、《登鹳雀楼》1. 重点内容:该诗以描绘登高远眺的景象为主题,通过“白发”、“三松”、“秋月”等词语的运用,表达了诗人对壮丽山河的赞美之情。
2. 深层含义:诗人借登高远眺的景象,表达了对家国山河的厚爱和对人生的豁达。
在这首诗中,诗人不仅对自然景色有所赞美,更是对国家民族的繁荣昌盛抱有希望。
这种爱国情怀和乐观向上的人生态度,对当代人们也有着积极的示范意义。
四、《春晓》1. 重点内容:这首诗以描绘春日清晨的景象为主题,通过“春眠”、“百花”、“小草”等词语的运用,展现了诗人对春天的独特感悟。
2. 深层含义:诗人通过春日清晨的景象,表达了对生命和希望的赞美。
在这首诗中,诗人不仅对春天景色有所感悟,更是对生命的无限可能性抱有信心。
这种积极向上的生活态度,在当下社会中也有着重要的启示意义。
五、总结与回顾在学习《六年级上册人教版语文》中的这三首古诗时,我们不仅可以感受到诗人对自然和生活的独特感悟,更可以从中体会到中华传统文化的博大精深。
通过《题都城南庄》、《登鹳雀楼》和《春晓》这三首古诗,我们可以更好地理解我国古代诗歌之美,也可以从中汲取积极向上的人生力量。
六年级上册第3课《古诗词三首》课文课后题及知识点归纳3.古诗词三首宿建德江[唐]孟浩然移舟泊烟渚,日暮客愁新。
野旷天低树,江清月近人。
六月二十七日望湖楼醉书[宋]苏轼黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。
西江月.夜行黄沙道中口[宋]辛弃疾明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
七八个星天外,两三点雨山前。
旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
《宿建德江》注释1.[建德江]指新安江流经建德(今属浙江省)的一段。
2.[诸]水中间的小块陆地。
《六月二十七日望湖楼醉书》注释1.[望湖楼)在今浙江省杭州市西湖边《西江月.夜行黄沙道中口》注释1.[西江月]词牌名。
.2. [夜行黄沙道中]词题。
黄沙即黄沙岭。
在今江西省上饶市的西面。
3.[别枝]横斜的树枝。
4.[茅店]用茅草盖的旅店。
5. [社林]社庙丛林。
社,社庙,土地庙。
6. [见]同“现”。
一、有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《西江月·夜行黄沙道中》。
朗读提示:《宿建德江》抒发的是对家乡的思念、旅途的孤独、寂寞之情;《六月二十七日望湖楼醉书》抒发的是对西湖美量的无比热爱之情。
《西江月·夜行黄沙道中》抒发了诗人陶醉于黄沙道的美景之中,并流露出诗人对丰收之年的喜悦以及对田园生活的热爱。
注意读出不同的感情基词。
二、《宿建德江》《西江月夜行黄沙道中》都写了月夜的最色,表达的感情却不一样,结合诗句说一说。
答:两首古诗都写了月亮,都借月抒发感情,但抒发的感情不同,《宿建德江》借月亮抒发诗人旅途寂寞、孤独之惰,《西江月·夜行黄沙道中》抒发了诗人陶醉于黄沙道的美景之中,并流露出喜爱与兴奋之情。
《宿建德江》这首诗中,第二句“ 日暮客愁新” 写日暮添愁,其中的“ 日暮” 是“客愁新” 的原因,一个“愁” 字奠定了全诗的感情基词。
“野旷天低树,江清月近人。
” 这两句写宇宙广袤宁静,明月伴人更亲。
因为野“旷” ,所以天低于树;因为江“清”,所以月能近人。
第三课时(习作讲评)
一、回顾习作内容及习作要求
总体要求:根据图片报道,展开合理想象,然后写一个故事,做到内容具体,感情真实。
具体要求:1.想象是否合理。
2.在体现鸭子之间、人与鸭子之间感情的部分是否写具体、生动了。
二、朗读内容具体,表达真情实感的习作
1.教师带领学生欣赏习作,将习作出示在大屏幕上。
说说文章好在哪里?哪些地方使你深受感动?
2.找出习作的精彩之处,说说作者是怎样描写具体,表达真情实感的?
3.再看看文章,说说你觉得什么地方不够好,提出修改建议。
4.教师小结:本次习作,是看图作文。
展开合理想象,写一篇内容具体,表达真情实感的作文。
小作者之所以写的这么好,是缘于合理的想象,将故事情节补充的特别完整,许多细节描写生动传神,在展开合理想象的同时,将自己的感受表达出来,发表了自己对这件事的看法。
三、指导学生自己修改习作
1.对照别人的习作,看看自己的习作那些地方写的比较好。
2.检查一下自己的习作是否表达了真情实感。
3.按照以上要求,看看文章还有没有其它不满意的地方,进行修改。
四、自己修改后,小组内互相交换,再次进行修改,并给修改后的习作写出评价语。