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1.3地球的运动【教学目标】一、知识与技能1．了解地球自转和公转的方向及一些基本数据：周期、速度、公转的轨道、黄赤交角。
2．理解由于地球自转运动的昼夜交替、地方时差，掌握时间的有关换算，能正确判断晨昏线。
3．理解地球自转和公转的关系，理解太阳直射点的南北移动的过程及其原因，并能演示其运动规律。
4．理解昼夜长短和正午太阳高度的季节变化及纬度变化。
二、过程与方法5．通过运用地球仪演示地球的自转和公转现象，学生能够准确地画出夏至日到冬至日太阳照射地球地示意图。
6．能根据“二分二至日太阳照射地球示意图”分析全球各地的昼夜长短状况和正午太阳高度的变化，分析同纬度地区不同季节和不同纬度地区相同季节的昼夜长短和正午太阳高度的变化。
三、情感、态度与价值观1．树立科学的宇宙观，宇宙中所有的天体都在不断运动。
2．培养学生树立辨证唯物主义的思想观，理解事物之间是联系的，发展变化的。
【教学重点】1.自转和公转的特征，黄赤交角的产生及其引起的太阳直射点的移动。
2.晨昏线的判断、地方时的计算、昼夜长短和正午太阳高度的变化规律。
3.四季的划分方法及划分依据。
【教学难点】1.晨昏线的判断、地方时的计算。
2.太阳直射点的移动规律，正午太阳高度和昼夜长短的变化原因分析。
【教学设计】一．地球运动的一般特点地球的运动包括自转和公转运动两种基本形式。
1．地球的自转（提问）什么是地球的自转？——地球绕其自转轴的旋转运动，叫做地球的自转。
（提问）地轴的空间位置有何特点？——地轴的空间位置基本上是稳定的，地轴的北端始终指向北极星附近。
（提问）地球自转的方向是怎样的？——自西向东。
北极上空看，地球呈逆时针方向旋转；南极上空看，地球呈顺时针方向旋转。
（提问）地球自转的周期是多少？——地球自转一周360°，所需的时间为23小时56分4秒，这叫做1个恒星日。
即地球某一子午线连续两次通过某一恒星的时间间隔，这是地球自转的真正周期。
（提问）1个恒星日是否就是我们平时说的一天？——不是，我们平时说的一天是24小时，被称为一个太阳日，它是一个昼夜更替的周期，而不是地球自转的周期。
太阳直射点的移动1.2021年元旦这一天，太阳直射点()A．在南半球，向北移动B．在北半球，向南移动C．在南半球，向南移动D．在北半球，向北移动2.读“地球公转示意图”，当地球公转由D向A运动的过程中，我国出现的文化现象是()A．吃月饼，共庆团圆B．荡秋千，踏青插柳C．放鞭炮，守岁迎春D．望双星，鹊桥相会3.读“黄赤交角示意图”，当太阳光线从⑤处直射地球时，北半球节气为()A．春分B．夏至C．秋分D．冬至4.据科学考察：火星的运行确实与地球有着相似之处，它的自转周期仅比地球长41分钟，它的自转轴倾角也只比地球的黄赤交角大32分，火星上不仅有类似地球上的季节之分，还可明显地区分出“五带”。
太阳在火星表面，直射点的移动范围是()A．23°26′N至23°26′SB．22°54′N至22°54′SC．23°58′N至23°58′SD．23°31′N至23°31′S读黄赤交角示意图，回答下列各题。
5.有关黄赤交角的叙述，正确的是()A．黄赤交角不会变化B．图中角α是黄赤交角C．地轴与黄道平面的交角是黄赤交角D．图中角β是黄赤交角6.若黄赤交角扩大1°，则角α为()A．66°34′B．65°34′C．67°34′D．23°26′2021年12月17日18时51分在新爱尔兰地区(南纬4.53度，东经153.47度)发生7.8级地震，震源深度110千米。
据此回答下列各题。
7.地震发生时，太阳直射点的位置及其移动方向是()A．北半球向北移动B．北半球向南移动C．南半球向南移动D．南半球向北移动8.地震发生时，太阳直射点最接近()A．南回归线B．北回归线C．赤道D．北极圈下面图甲为“我国三个南极科学考察站分布示意图”，其中昆仑站于20XX年1月27日建成，这是我国在南极内陆建立的第一个科学考察站。
