一年级数学上册分类与比较、认识位置复习题

一年级上册数学教案12整理和复习（人教新课标）教案：一年级上册数学教案12整理和复习一、教学内容1. 数的认识：1~100的数字，数的读写和数数；2. 数的运算：加法、减法、混合运算；3. 几何图形：正方形、长方形、圆形、三角形；4. 计量单位：米、厘米、千克、克、小时、分钟；5. 数据处理：比较、分类、排序。

二、教学目标通过本节课的复习，使学生巩固和掌握一年级上册的数学知识，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力，培养学生对数学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：巩固和掌握数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、数据处理等基础知识。

难点：灵活运用所学知识解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT、练习本；学具：铅笔、橡皮、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一些实际情景，让学生观察并思考，如：“妈妈买了一些水果，有3个苹果，2个香蕉，请问妈妈一共买了多少个水果？”2. 数的认识：（1）复习1~100的数字，数的读写和数数；（2）学生自主完成练习本上的数数练习。

3. 数的运算：（1）复习加法、减法、混合运算；（2）学生自主完成练习本上的混合运算练习。

4. 几何图形：（1）复习正方形、长方形、圆形、三角形的特点；（2）学生自主完成练习本上的几何图形练习。

5. 计量单位：（1）复习米、厘米、千克、克、小时、分钟；（2）学生自主完成练习本上的计量单位练习。

6. 数据处理：（1）复习比较、分类、排序；（2）学生自主完成练习本上的数据处理练习。

六、板书设计板书内容：数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、数据处理七、作业设计1. 数的认识：数数练习，从1数到100；2. 数的运算：完成混合运算练习题；3. 几何图形：完成几何图形练习题；4. 计量单位：完成计量单位练习题；5. 数据处理：完成数据处理练习题。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习和练习，学生对一年级上册的数学知识有了更深入的了解和掌握。

一年级上册数学教案整理与复习(2)北师大版教案内容：一、教学内容本节课是北师大版一年级上册数学的第二单元“整理与复习(2)”。

本节课主要复习和巩固学生已经学过的“比较大小”和“10以内数的认识”。

我们将通过各种实际的例子，让学生能够理解和掌握比较大小的方法和10以内数的认识。

二、教学目标1. 让学生能够理解和掌握比较大小的方法。

2. 让学生能够理解和掌握10以内数的认识。

3. 培养学生的观察能力和思维能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：比较大小的方法。

2. 教学重点：10以内数的认识。

四、教具与学具准备1. 教具：卡片、图片、小动物玩具。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，并比较它们的大小。

2. 比较大小的方法：通过实际的例子，让学生理解和掌握比较大小的方法。

例如，比较两张卡片的大小，让学生说出一张卡片比另一张卡片大还是小。

3. 10以内数的认识：通过实际的例子，让学生理解和掌握10以内数的认识。

例如，给学生一些小动物玩具，让学生按照数量进行分类，并数一数每种小动物的数量。

4. 例题讲解：出示一些实际的题目，让学生运用比较大小的方法和10以内数的认识来解答。

例如，比较两组物品的大小，让学生选择出哪一组物品更大。

5. 随堂练习：让学生独立完成一些练习题目，巩固比较大小的方法和10以内数的认识。

例如，让学生比较大小的图片，并说出哪个图片更大。

六、板书设计板书设计如下：比较大小的方法：1. 比较两张卡片的大小2. 比较两组物品的大小10以内数的认识：1. 数一数小动物的数量2. 按照数量进行分类七、作业设计1. 作业题目：比较大小的图片，并说出哪个图片更大。

答案：根据图片的大小，学生需要选择出哪个图片更大。

2. 作业题目：数一数图片中的物品数量，并将其进行分类。

答案：根据物品的数量，学生需要将图片中的物品进行分类。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以让学生在家里找一些物品，比较大小的方法和10以内数的认识，并和家长分享。

第一单元数一数一、主要内容二、1.数出10以内的数三、学会数出个数在10以内的物体或人；会口头用1~10各数表示相应物体的个数。

四、数数方法：按一定的顺序不重复、不遗漏地数出相关人或物体的数量。

五、2.根据情境图，说清楚图中有些什么、各有多少六、回答这两个问题需要认真细致的观察、一定的数数经验和方法以及量词的使用。

七、例如：图中小飞机有8架，有7朵花等等八、3.将物体与点之间建立正确的对应关系九、根据物体或人的个数画出相应数量的点，根据提供的点的个数找出相应数量的物体或人，感受一一对应的数学思想。

十、如：照样子画圈第二单元比一比一、主要内容1.初步认识长短、高矮、轻重的含义2.体会比较长短、高矮、轻重的一般方法，会比较物体之间的长短、高矮和轻重（1）比较物体的长短（高矮）时，要把物体的一端对齐把两根绳子的一端对齐；使两个人站在同一块地面上。

如：（2）比较物体的轻重时，借助简易天平，重的一方下落，轻的一方上升。

如：3.多个物体之间比较长短、高矮和轻重多个物体比较长短、高矮、轻重时，进行简单推理和灵活的比较策略。

如：（1）比较方格图中线的长短，需要数一数（2）比较水的多少，综合考虑水面的高度和杯子的粗细水面高度相同，杯子越粗，水越多二、基础题1.哪位同学高，在高的下面画“√”，2. 重的画“√”哪位同学矮，在矮的下面画“○”。

3.在最重的小动物后面画“√”，在最轻的小动物后面画“○”三、易错题1.按从轻到重的顺序排一排说明：重量相同时，物体的个数越多，单个物体就越轻；物体的个数越少，单个物体就越重。

3.在每个杯子里放同样多的糖，哪杯水最甜？在里画“√”第三单元分一分一、主要内容1.体验分类的含义和好处分类是一种重要的数学思想方法，也是收集和整理数据的基本方法。

分类的好处是整洁、有条理。

2.按同一种标准给一些熟悉的物体进行简单分类分类的基本要求：分类标准要清晰，分类结果要不交叉不遗漏。

如：按照颜色分类，黄色的有……分成一类，红色的有……分成一类。

2024年一年级数学上册期中复习计划复习内容：1、掌握数的顺序和大小，掌握9以内各数的组成。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和9以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、掌握位置关系，知道上下、前后、左右位置。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。

复习目标：1、理解加、减法的含义，进一步理解和掌握9以内的加、减法，能正确、熟练地口算相关的式题，形成相应的计算技能。

2、在具体的活动中，进一步认识长方体、正方体、圆柱和球，认识上下、前后、左右等方位，能应用分一分、排一排、数一数等方法收集和整理一些简单的数据，培养初步的空间观念和统计观念。

3、在应用所学知识解决简单实际问题的过程中，进一步发展分析问题、解决问题的能力，体会数学在日常生活中的广泛应用，培养初步的数学应用意识。

复习措施：1、复习前，充分了解学生的学习情况，弄清学生对哪些知识掌握的比较好，哪些知识还存在问题，存在什么问题，从而有计划、有针对性地开展复习活动，以增强复习的实效性。

2、复习加减法计算时，可以采用游戏、竞赛等多种形式组织学生练习，以激发学生练习的兴趣，提高计算的正确率和熟练程度，促进计算技能的形成。

3、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。

4、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。

5、把上半学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、练习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。

专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。

6、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。

具体安排：1、数的组成，物体的位置与顺序。

（2课时）掌握数的顺序及组成;能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序。

一年级数学上册第七单元小小运动会——20以内的进位加法和退位减法【例1思路分析：本题考查的知识点是9加几的计算方法。

这是一个不相等的算式，可1就是最大能填的数。

第一个算式变为：，想:9+( )=16，因为9+7=16能填的数就是7-1=6。

第二个算式变为：，想:9+( )=13，因为9+4=13能填的数就是4-1=3。

解答：6 3【例2】想一想，填一填。

思路分析：本题考查的知识点是利用分类讨论思想解答算式谜问题。

（1）想：9可以分成1、7和几，因为1+7=8,所以9可以分成1、7和1；同理，9可以分成2和7，所以后面的两个圆圈里只要填上两个数的和是7即可。

（2）想：10-1再减去几得数是4,想：10-1=9,9可以分成5和4，所以第一个算式的圆圈里填5；9连续减去两个数后是4，想9可以分成4和5，所以后面的算式的两个圆圈里的和只要是5即可。

解答：【例3】你能用简便方法求出1+7+9的和吗？思路分析：本题考查的知识点是9加几的计算方法。

这是一道3个数连加的计算题，这3个数分别是1、7和9，根据算式的运算顺序，是先算1+7，再用它们的和与9相加，求出最后的和，这样计算比较麻烦，可以先把1与9相加，因为1和9相加正好凑成一个整十数，然后再与7相加，这样计算会简便一些。

解答：1+7+9=1+9+7=10+7=17【例4】我最棒。

思路分析：本题考查的知识点是利用平衡写得数相等的加数算式。

解答时，先计算出8+6=14，然后从4、5、7、9中选出两个数的和是14的加数，它们分别是5和9。

解答：5和9【例5】15个同学排成一队去参观, 小明前面有9人, 小明后面有（）个人。

思路分析：有效的运用画图策略，帮助学生分析和解决问题。

总共有15个同学，小明后面有9人，那小明前面是不是就有15－9＝6人呢？当然不是．因为那样的话，就把大生给漏算了，通过画图用О表示同学，共画15个圆圈ООООООООООООООО，然后从前往后数9个，再第10个上图上颜色表示小明，即ООООООООО●ООООО，再从小明往后数有5人，因此，要求前面有多少人，应该用15－9－1＝5人。

一年级数学上册期末复习计划[复习内容]1、数一数、比一比2、位置3、1-10认识和加减法4、认识图形5、11～20各数的认识6、认识钟表7、20以内的进位加法8、综合练习[复习目标]1、通过复习熟练掌握数数的方法。

知道“同样多”、“多”、“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。

2、通过直观演示和动手操作，使学生认识“上、下”“前、后”“左、右”的基本含义，初步感受他们的相对性。

会用“上、下”“前、后”“左、右”描述物体的相对位置。

3．通过复习使学生熟练地数出1～10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。

会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。

比较熟练地口算10以内的加、减法和10以内的连加、连减、加减混合计算。

并能解决生活中的简单问题。

4．通过复习使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，能够辨认和区别这些图形。

5．使学生能正确地数出数量在11～20的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。

掌握“十位”、“个位”，初步了解十进制；能够正确地、迅速地读、写11～20各数。

能够熟练地口算10加几和相应的减法。

6．使学生结合生活经验学会看整时和几时过一点儿、快几时了。

建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。

7．使学生比较熟练地口算20以内的进位加法。

熟练地会用加法和减法解决简单的问题。

8．体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

[复习重点]20以内进位加法和10以内加减法，根据加减的含义和算法解决简单的实际问题[复习难点]加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。

[复习时间安排]12月30日复习《数一数、比一比》1月2日复习《位置》1月3、6日复习《1——10的认识和加减法》1月7日复习《认识图形》1月8复习《11——20各数的认识》1月9日复习《认识钟表》1月10、13日复习《20以内的进位加法》1月14日综合复习第一课时：复习《数一数、比一比》复习目标：1.通过观察、操作、能按照指定的标准对物品进行比较。

题冀教版小学一年级数学上册重点练习试第一单元比一比【例1】最高的画“√”，最矮的画“O”。

解析：4个格，中间的此题主要考查学生对高和矮的认识，通过看图可知道左边的树占3个格，所以左边的树最高，中间的树最矮。

左边的树树占2个格，右边的树占下画“√”，中间的树下画“O”。

解答：【例2】在最长的后面画“O”，在最短的后面画“”。

解析：齐，观察右边，即可得对这是一道比较物体长短的题目。

图中三条线的左端已经出最短的；如果右边的端点到达同一点，就观察那条线弯曲，弯曲的越多就越长，据此解答。

解答：【例3】在最重的下面画“√”，在最轻的下面画“O”。

解析：鹅的重量，这是一道比较轻重的题目，解题关键是确定一个参照物。

先比较鸭和两只鸭子的重量相当一只鹅相当于两只鸭子的重量，说明一只鹅比一只鸭子重；于三只鸡的重量，说明一只鸭子比一只鸡重，由此可知，鹅最重，鸡最轻。

解答：【例4】水池中的哪个球最重？哪个球最轻？分别给它们涂上红色和黄色。

解析：断。

同样大小这是一道比较轻重的题目，一年级的学生就根据日常生活经验来判。

论的球放入水中，沉入水底的最重，漂在水面的最轻，由此得出结解答：10 以内数的认识第二单元【例1】数一数，在括号中填上合适的数。

1、有（）个，有（）个，有（）个，有（）个。

2、最多的是（），最少的是（）。

3、比多（）个，（）比少2 个。

4、再添上（）个就和同样多。

5、再拿走（）个就和同样多。

解析：此题考查数数的知识和数的比较。

在数数的过程中，要按照顺序数。

或者从上到相下数，或者从左到右数，以免漏掉数错。

要求谁比谁多或少的个数，首先找出比较的图形的个数，可以用画图的方法解决，也可以用减法列式计算解决。

解答：1、4 3 2 52、3、34、15、3【例2】按顺序写出上的数。

解析：。

根据题意可知，序，解题的关键是明确整数的排列顺此题主要考查了整数的认识1、2 小题数的排列规律是由小到大每次增加1,3 小题数的排列规律是由大到小，每次减少1。

第一单元生活中的数第一课时快乐的家园A案：课时作业一、照样子数一数，画一画。

二、照样子，圈一圈。

三、看一看，填一填。

一共有（）朵花，排第（）。

第二课时玩具A案：课时作业一、看图圈数。

二、写数。

第三课时小猫钓鱼A案：课时作业一、看图写数。

二、按顺序写数。

第四课时文具A案：课时作业一、数一数，写数。

二、照样子，画点子。

三、按顺序填数。

第五课时快乐的午餐A案：课时作业一、画一画。

1.画，和一样多。

2.画，比多。

二、哪一组正合适画“√”。

1.每人1双。

2.每只兔子一根。

三、比一比，最多的画“V”，最少的画“△”。

1.2.第六课时动物乐园A案：课时作业一、送小鸟回家。

(连线)二、比一比，填一填。

第二单元比较第一课时过生日A案：课时作业一、比一比，大的画“√”，小的画“O"。

二、用下面的篮子装一些同样大小的苹果，哪个装得更多在下面画“√”。

第二课时下课啦A案：课时作业一、给最高的树涂上红色，最矮的树涂上绿色。

二、给最长的线画上“√”。

三、谁最高请画“√”。

第三课时跷跷板A案：课时作业一、给轻的涂红色。

二、在最轻的后面画“√”。

第三单元加与减（一）第一课时一共有多少A案：课时作业一、在口里填数。

口+1=2 2+口=3 2+3=口二、看算式接着画，接着填。

三、说一说，填一填。

第二课时还剩下多少A案：课时作业一、填一填。

5一2=口 4一1=口二、看图摆一摆，再填得数。

4一1=口 4一3=口5一3=口 3一1=口三、看算式，先画去O，再填数。

第三课时可爱的小猫A案：课时作业一、直接写得数。

3+0= 5－4= 2－1=3－3= 5－5= 1+0=二、在○里填上“>”“<”或“=”。

3－2○1＋1 5－5○1＋0 5○4＋05－4○0＋0 2＋2○4＋1 3－3○0三、看图写算式。

1盘子里还剩几个苹果2鱼缸里还剩几条鱼第四课时练习一看图列式计算。

4+1=□ 5－1=□3+□=□ 5－□=□3+1=□ 5－4=□2+□=□ 4－□=□第五课时猜数游戏A案：课时作业一、看图填空。

总复习复习内容说明：本单元的复习包括本册所学的主要内容。

共五部分：20以内的数，20以内的加法和10以内的加减法，分类与比较、认识图形。

总复习注重知识间的内在联系，便于在复习中进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。

培养学生灵活运用知识解决问题的能力。

复习目标：1.通过复习20以内数的读写、数序、大小、组成和序数的含义，加深学生对数概念的理解。

使学生进一步明确加减的含义。

2、熟练口算10以内的加减法，正确较迅速地口算20以内的进位加法。

3.会辨认常见的四种立体图形；。

4.根据加减的含义和算法解决简单的实际问题。

5.利用分一分、排一排、数一数的方法收集、整理简单的数据，认识简单的象形统计图和简单的统计表复习重点：20以内进位加法和10以内加减法，根据加减的含义和算法解决简单的实际问题复习课时安排:约4课时第1课时复习内容 20以内的数。

(教材第110、112页，综合练习第1—3题、第10题)复习要求:通过复习20以内的读写、数的大小、组成和序数的含义，使学生加深对数的理解。

复习重点 20以内数的组成。

复习过程:一、复习读数、写数、数数、数序1．教师出示数字卡片，指名学生读20以内的数。

2．教师报数，学生写数，如十九(学生写19)等。

3．学生一个一个地数，从7数到15。

4．两个两个地数，从2数到20。

5．填数，练习二十三的第1题。

学生在书上填，并指名学生口答，后集体口答，检查学生熟练掌握20以内数的顺序的情况。

二、复习20以内数的组成1．问：从右边起第一位是什么位?第二位是什么位?2．出示计数器，教师在计数器上表示11让学生读出这个数，并问这两个1表示的意思相同吗?为什么?指2名学生回答。

3．问：谁会在计数器上表示“13'这个数?指一名学生演示，然后问学生13这个数是由几个十和几个一组成的子。

4．学生做教材第118页的第2题。

5．师生对口令 (11一20各数的组成)如1个十和5个一组成几?十二里有几个十和几个一等。

北师大版一年级上册数学问题及解决的方法
北师大版一年级上册数学问题及解决的方法包括以下几个方面：
1. 数的大小比较：通过一一对应的方式，比较不同数量的物品，理解多与少的概念。

例如，比较两堆小球的数量，知道哪一堆更多或更少。

2. 简单的加减法：学习基本的加法和减法运算，通过实物或图形来演示加减法的意义，例如，用小球或图形进行简单的加减法练习。

3. 位置与方向：识别上下、左右、前后等基本方位，以及通过描述物体的相对位置来发展空间观念。

4. 认识图形与图形计数：了解基本的几何图形（如圆形、正方形、三角形等），并学习通过数图形的数量来比较大小。

5. 分类与统计：学习按照一定的标准对物品进行分类，并通过简单的统计图表（如条形图）来记录分类结果。

6. 时间初步认识：了解时钟的基本结构，学会看整点时间，理解时间的先后顺序。

解决这些问题的方法可以包括以下几个方面：
1. 实物操作：利用实物（如小球、图形等）进行操作演示，帮助学生直观理解数学概念。

2. 游戏化学习：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习知识，提高学习的趣味性。

3. 小组讨论与合作学习：鼓励学生互相交流、讨论问题，通过合作学习加深对知识的理解。

4. 情境创设：创设贴近学生生活的情境，将数学知识与实际生活联系起来，增强学习的实用性。

5. 多媒体教学：利用多媒体资源（如课件、教学视频等）丰富教学手段，提高教学效果。

6. 及时反馈与鼓励：对学生的表现给予及时的反馈和鼓励，激发学生的学习动力。

以上内容仅供参考，建议查阅北师大版一年级上册数学教材，了解更具体的问题及解决方法。

第一单元数一数一、主要内容二、1.数出10以内的数三、学会数出个数在10以内的物体或人；会口头用1~10各数表示相应物体的个数。

四、数数方法：按一定的顺序不重复、不遗漏地数出相关人或物体的数量。

五、2.根据情境图，说清楚图中有些什么、各有多少六、回答这两个问题需要认真细致的观察、一定的数数经验和方法以及量词的使用。

七、例如：图中小飞机有8架，有7朵花等等八、3.将物体与点之间建立正确的对应关系九、根据物体或人的个数画出相应数量的点，根据提供的点的个数找出相应数量的物体或人，感受一一对应的数学思想。

十、如：照样子画圈第二单元比一比一、主要内容1.初步认识长短、高矮、轻重的含义2.体会比较长短、高矮、轻重的一般方法，会比较物体之间的长短、高矮和轻重（1）比较物体的长短（高矮）时，要把物体的一端对齐把两根绳子的一端对齐；使两个人站在同一块地面上。

如：（2）比较物体的轻重时，借助简易天平，重的一方下落，轻的一方上升。

如：3.多个物体之间比较长短、高矮和轻重多个物体比较长短、高矮、轻重时，进行简单推理和灵活的比较策略。

如：（1）比较方格图中线的长短，需要数一数（2）比较水的多少，综合考虑水面的高度和杯子的粗细水面高度相同，杯子越粗，水越多二、基础题1.哪位同学高，在高的下面画“√”，2. 重的画“√”哪位同学矮，在矮的下面画“○”。

3.在最重的小动物后面画“√”，在最轻的小动物后面画“○”三、易错题1.按从轻到重的顺序排一排说明：重量相同时，物体的个数越多，单个物体就越轻；物体的个数越少，单个物体就越重。

3.在每个杯子里放同样多的糖，哪杯水最甜？在里画“√”第三单元分一分一、主要内容1.体验分类的含义和好处分类是一种重要的数学思想方法，也是收集和整理数据的基本方法。

分类的好处是整洁、有条理。

2.按同一种标准给一些熟悉的物体进行简单分类分类的基本要求：分类标准要清晰，分类结果要不交叉不遗漏。

如：按照颜色分类，黄色的有……分成一类，红色的有……分成一类。

4.认识图形（一）整理和复习（教案）一年级上册数学人教版教案：认识图形（一）整理和复习一、教学内容本节课是人教版一年级上册数学的整理和复习课，主要复习第五章《认识图形》的内容。

这部分内容包括：正方形、长方形、圆形和三角形的基本特征，以及它们之间的比较和分类。

二、教学目标1. 让学生通过复习对正方形、长方形、圆形和三角形有更深刻的认识，能够识别和描述这些图形的特点。

2. 培养学生的观察能力、比较能力和分类能力，提高他们的数学思维能力。

3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高他们的学习兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解和掌握不同图形的特征，能够准确地识别和描述它们。

2. 教学重点：通过观察和比较，让学生能够发现不同图形之间的关系，培养他们的分类能力。

四、教具与学具准备1. 教具：正方形、长方形、圆形和三角形的模型，彩笔，黑板。

2. 学具：每个学生准备一套正方形、长方形、圆形和三角形的模型，彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过让学生观察教室里的物品，引导他们发现不同图形的形状，激发学生的学习兴趣。

2. 回顾：让学生回顾在第五章中学到的正方形、长方形、圆形和三角形的特点，通过提问的方式检查他们的掌握情况。

3. 分类游戏：将学生分成小组，每组给学生一套正方形、长方形、圆形和三角形的模型，让他们按照一定的标准进行分类，培养他们的分类能力。

4. 举例讲解：通过出示一些生活中的实例，让学生观察和比较不同图形的特征，帮助他们进一步理解和掌握这些图形的特点。

5. 随堂练习：让学生通过解决一些实际问题，运用所学的图形知识，提高他们的应用能力。

六、板书设计板书设计如下：图形特征正方形四条边相等，四个角都是直角长方形对边相等，四个角都是直角圆形大小相等，曲线三角形三条边，三个角七、作业设计1. 请学生用彩笔描绘出自己喜欢的图形，并写一写这个图形的特征。

答案：略2. 请学生在生活中找一找不同图形的例子，并拍照或者画出来，下节课分享给大家。

苏教版一年级上册数学知识点汇总苏教版一年级数学上册知识点汇总第一单元数一数本单元主要内容包括：1.数出10以内的数，学会数出个数在10以内的物体或人，并能口头用1~10各数表示相应物体的个数。

2.根据情境图，说清楚图中有些什么、各有多少。

回答这两个问题需要认真细致的观察、一定的数数经验和方法以及量词的使用。

3.将物体与点之间建立正确的对应关系，根据物体或人的个数画出相应数量的点，根据提供的点的个数找出相应数量的物体或人，感受一一对应的数学思想。

第二单元比一比本单元主要内容包括：1.初步认识长短、高矮、轻重的含义。

2.体会比较长短、高矮、轻重的一般方法，会比较物体之间的长短、高矮和轻重。

3.多个物体之间比较长短、高矮和轻重，进行简单推理和灵活的比较策略。

基础题包括：1.哪位同学高，在高的下面画“√”，哪位同学矮，在矮的下面画“○”。

2.重的画“√”。

易错题包括：1.按从轻到重的顺序排一排。

说明：重量相同时，物体的个数越多，单个物体就越轻；物体的个数越少，单个物体就越重。

2.在每个杯子里放同样多的糖，哪杯水最甜？在里画“√”。

第三单元分一分本单元主要内容包括：1.体验分类的含义和好处，分类是一种重要的数学思想方法，也是收集和整理数据的基本方法。

分类的好处是整洁、有条理。

2.按同一种标准给一些熟悉的物体进行简单分类，分类的基本要求是分类标准要清晰，分类结果要不交叉不遗漏。

3.把一些物体按照不同标准依次分类，分类的标准要前后一贯，让学生体会到，同样的物体可以按不同的标准进行分类，由于标准不同，分类的结果也不同。

基础题包括：1.把不同类的圈出来。

2.把同一类物体圈起来。

易错题没有给出。

第四单元确认位置本单元的主要内容是在具体情境中体会上下、前后、左右的位置关系，培养初步的空间观念，并会用上下、前后、左右等词语描述物体的位置及相互关系，引导形成良好的语言惯。

例如，学生可以学会两种不同的表达方式：XXX的上面是鸡蛋，鸡蛋在XXX的上面。

分类与比较、认识位置、图形复习题一、填一填。

①一共有（）只小动物，从右边数，排第（）；左面有（）只小动物，右面有（）只小动物。

②把从左往右数第3只小动物圈起来。

(2）、把每一行中和左图有关的一种物品圈出来。

二、选一选，分一分。

你一定能行！1、在正确答案的下面画“√”。

2、分一分，在水果下面画√，蔬菜下面画○。

3、圈一圈，把每行中不同类的圈出来。

4、比一比。

（2）、在身材最高的小兔子下画“√”，（1）、重的画“√”。

在身材最矮的小兔子下面画“”4、比一比下面4个物品，最长的画“√”，最短的画“”三、数一数，填一填。

四、想一想，填一填。

（如果想不起来可借助画图解决）一、比长短(10分)1．长□√，短□○。

2．最长□√，最短□○。

二、比高矮(15分)1．最高□√，最矮□○。

2.重的画“□√”轻的画“□○”。

三、比远近(10分)1．小蚂蚁回家，走哪条路最近，在□里画“√”。

2．在最长的后面的“□”里画“√”。

四、实践能力题 (7分)把同样多的方糖放进下面的杯中，哪一杯水最甜，在( )里打√。

( ) ( ) ( )五、多□√,少□○ (6分)六、1.比一比，大□√,小□○ (10分)2．比一比，厚的画□√,薄的画□○。

□ □ □七、比一比（12分）1．最轻的画√，最重的画△。

□ □ □ □2. 最快的画√，最慢的画△。

① ② ③ ④ □ □□ □八、 和 哪个重？重□√,轻□○。

十、两个杯里的水一样多，放进大小不同的石块后，哪个杯子里的水会变得更高？在更高□√。

①□ ②□十一、比一比，哪一种水果最重？在最重□√。

十二、[益智题]请同学们想一想,在一天中,大树是早晨的影子长,还是中午的影子长?早晨( ) 中午( ) 十三、比一比。

长得高的画“√”，矮的画“○”。

最轻的画“√”，最重的画“○”。

十四、比一比，把最长的铅笔涂上红色。

①②③④□ □。

一年级数学上册课本重点及易错题型汇总一、数一数1.数一数的基本方法是什么？从左到右、一个不落。

如果排放整齐可以几个几个数2.18页第4题如果图形多，排列不规则呢？怎么数？数一个，划掉一个。

3.看图写数题，如果什么都没有，用数字几表示？04.8页第2题划圆圈表示数，要注意什么？一行最多画5个，画够5个，拐过来，接着画。

5.18页第1题涂几个就代表数字几。

二、比大小1.根据什么写大于号、小于号？口诀：大大嘴巴朝大数，尖尖嘴巴朝小数。

2.90页第5题算式和数字之间比大小，先写得数再比较。

3.7页第3题一一对应比大小，要注意审题，是找多的还是少的！4.33页第5题（数字之间比大小）根据大大嘴巴朝大数，尖尖嘴巴朝小数。

说明方框里的数比3大还是小？能填几？5.32页第1题数一数，比一比。

必考题型。

先数个数，再比大小。

6.19页第6题算一个题型，重点是理解题意。

思考题（能力提升）三、前后左右、第几1.怎样区分左、右两个字？记住：用手把饭放到口里，所以右字下面是。

请你把这两个字写上拼音，左，右。

2.直尺上，哪个数字宝宝在最前面？。

12的前面一个数是几？。

10的相邻数是几？。

3.直尺上，19离最近？（在正确答案后面画对号）20 11 16 04.比20小得多，比10大一些，这个数可能是几？11 18 10 05.解析：1.4只和第4只一样么。

2.第几要看从哪边数，重要的话说三遍！3.每个小题都要读题目，从哪边数都不一样。

6.看下图，填空。

1在的左边；在8的右边。

5的左边是；的右边是4。

6在的上面；4的下面是。

1 2 36 5 47 8 9四、看图列式（必考题型）1.解析：实线表示合起来、一共。

用加法。

虚线表示去掉，用减法。

注意是从总数里去掉。

解析：斜线表示去掉，用减法。

注意题目要求，先划斜线，再写算式。

3. 解析：加法用实线圈表示，减法用虚线或者斜线表示。

参见第四大题的第1小题。

4.5.+ =+ =- =- =解析：问号在下，求一共。

一年级数学错题集整理范文一、数的认识与读写。

1. 题目：从1写到20，小明写了1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，他漏写了哪个数？- 解析：按照顺序逐一检查，发现没有漏写的数。

这题主要考查学生对1 - 20数序的熟悉程度。

2. 题目：写出十位是1的两位数。

- 答案：10、11、12、13、14、15、16、17、18、19。

- 解析：十位是1的两位数，个位可以是0 - 9这十个数字。

这题考查对数位的理解。

3. 题目：19前面的一个数是（），后面的一个数是（）。

- 答案：18、20。

- 解析：按照数的顺序，前面的数比它小1，后面的数比它大1。

二、比大小。

4. 题目：比较12和20的大小。

- 答案：12＜20。

- 解析：先比较十位上的数字，1小于2，所以12小于20。

这题考查两位数比较大小的方法，先看十位再看个位。

5. 题目：在〇里填上“＞”“＜”或“=”，10 + 3〇12。

- 答案：10+3 = 13，13＞12，所以10 + 3＞12。

- 解析：先计算出左边式子的结果，再与右边的数比较大小。

6. 题目：把5、10、15、20按从小到大的顺序排列。

- 答案：5＜10＜15＜20。

- 解析：根据数的大小关系直接排列，这题考查对数字大小关系的直观理解。

三、加减法计算。

7. 题目：3+8 =？- 答案：11。

- 解析：可以用数手指或者凑十法计算，把3分成1和2，8 + 2 = 10，10+1 = 11。

8. 题目：15 - 6 =？- 答案：9。

- 解析：可以用破十法，把15分成10和5，10 - 6 = 4，4+5 = 9。

9. 题目：计算12+3 - 5。

- 答案：12+3 = 15，15 - 5 = 10。

- 解析：按照从左到右的顺序依次计算。

10. 题目：小明有7颗糖，小红又给了他3颗，小明现在有几颗糖？- 答案：7+3 = 10（颗）。

1.数一数，填一填。

生独立完成，集体订正。

2.生独立完成课本96页2—3题.
（1）生理解题意。

（2）生独立完成。

（3）集体交流、反馈。

3.涂一涂。

生独立完成，集体交流。

4.生独立完成课本97页5—8题。

（1）生独立完成。

（2）集体订正。

5.生独立完成课本97、98页9—12题。

（1）引导学生独立思考，仔细观察。

（2）生独立完成。

（3）集体交流、反馈。

6.想一想，算一算。

（1）先引导学生观察算式特点，发现其中的规律。

（2）再进行计算。

7.画一画，填一填。

（1）先让学生说一说怎么计算。

（2）然后在图上画一画。

8.（1）根据信息提数学问题。

（2）再列出算式并计算。

（3）全班交流反馈。

9.接着画下去。

（1）引导学生独立思考，仔细观察，找出规律。

（2）学生接着画下去。

（3）全班反馈。

学习小提示：
同学们，通过这节课的学习，你们学到了哪些知识？明白什么道理？时间就像日历一样，撕掉一张就不会再回来。

要明白“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理。

要学会珍惜时间，好好学习，养成好的学习习惯。

现在启航，展开你自信和智慧的双翼，乘风踏浪，在知识的海洋里去收获无限风光吧！。

人教版一年级上册数学《整理和复习》一. 教材分析人教版一年级上册数学《整理和复习》这一单元，主要是对前面所学知识进行梳理和巩固。

内容包括数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、时间和方位等。

本单元通过复习使学生对基础知识有一个系统、完整的认识，提高他们的数学素养。

二. 学情分析一年级的学生已经掌握了部分数学知识，但程度参差不齐。

他们在数的认识、数的运算、几何图形等方面有了一定的基础，但时间、方位等方面的知识较为薄弱。

因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，注重基础知识的学习和巩固。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生对数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、时间和方位等基础知识有一个系统、完整的认识，提高他们的数学素养。

2.过程与方法：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高他们分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极、主动的学习态度，使他们感受到数学的魅力。

四. 说教学重难点1.教学重点：数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、时间和方位等基础知识的复习与巩固。

2.教学难点：时间、方位等方面的知识的理解和应用。

五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，以生活场景为背景，激发学生的学习兴趣。

2.采用小组合作学习法，培养学生的主体意识，提高他们的合作能力。

3.运用多媒体教学手段，直观展示教学内容，提高学生的学习效果。

六. 说教学过程1.导入：以一个生活场景为例，引导学生回顾所学知识，为新课的复习做好铺垫。

2.自主学习：让学生自主复习数的认识、数的运算、几何图形、计量单位等方面的知识，教师进行个别辅导。

3.合作学习：学生分组讨论时间、方位等方面的知识，分享学习心得，教师巡回指导。

4.课堂讲解：针对学生掌握不足的知识点，进行讲解、示范，引导学生理解和掌握。

5.练习巩固：布置具有针对性的练习题，让学生在实践中巩固所学知识。

6.总结提升：对本节课的复习内容进行总结，引导学生形成知识体系。

一年级数学上册第十一单元期末复习【例1】看图说一说，一共有几只小动物？从前往后数，熊猫排第几？从后往前数，熊猫排第几？解析：要想知道一共有多少只动物，只要按顺序数一数就可以，1、2、3、4、5、6、7、8、9，所以一共有9只小动物。

从前往后数和从后往前数方向正好相反，方向发生变化，物体的位置也可能发生变化，只要分清方向，按顺序数数，数到几就是第几个。

解答：一共有9个小动物。

从前往后数，熊猫排在第6个。

从后往前数，熊猫排在第4个。

【例2】从右数大客车是第5辆，一共有（）辆车。

解析：解答此题首先要明确从右数是从哪边数，通常我们写字的手是右手，结合给出的图，即大客车的后面还有4辆车，大客车排第5，因为大客车前面还有2辆车，因此从5再往后数2即可，或者5+2=7。

解答：7【例3】河里有一群鸭子正排成一排在游泳，其中只有一只黑鸭。

从左往右数，黑鸭是第4只；从右往左数，黑鸭是第5只。

请问：现在桥下一共有多少只鸭子？解答：根据题意可知，黑鸭子左面有4-1=3（只）鸭子，右边有5-1=4（只）鸭子，所以一共有3+1+4=8（只）鸭子。

还可以这样想，从左往右数有4只鸭子，从右往左数有5只鸭子，但黑鸭被数了两次，需要减去1，所以一共有4+5-1=8（只）鸭子。

解答：4+5-1=8（只）答：一共有8只鸭子。

【例4】在最轻的下面画√，最重的下面画×。

解析：仔细观察上图可知，上面的三个物体分别被挂在一根弹簧上，且弹簧的拉升程度各不相同。

根据生活经验可知，一个物体越重，弹簧受到的力越大，弹簧被拉升的越长；相反，一个物体越轻，弹簧受到的力越小，弹簧被拉升的越短。

解答：【例5】把下面六幅图进行分类，你有几种分法？解析：根据题意可知，题中没有给出分类标准，所以需要我们先根据图形的某些特点确定分类的标准。

同样是这些图形，由于分类的标准不同，分得的结果也不一样。

分类时可以依据图形的个数、颜色、图形的特点等来分类。

解答：第一种分法：依据每组中图形的颜色，可以把它们分为红色的一类，绿色的为另一类。