《分子生物学》
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分子生物学分子生物学(Molecular Biology)是生物学的一个分支学科,主要研究生物体内分子的结构、功能、相互作用和调控机制。
分子生物学的发展推动了对于基因和蛋白质的研究,为我们对生物体内的生命活动以及人类疾病的认识提供了重要的基础。
分子生物学的研究主要是从分子层面探究生物体的组成和功能。
在分子生物学的视角下,生物体被看作是由各种复杂的分子组成的。
这些分子包括核酸(DNA和RNA)、蛋白质、细胞膜和其他生物分子。
通过研究这些分子的结构和功能,我们可以深入了解生物体内的一系列生物过程,如DNA复制、基因表达、蛋白质合成等。
在分子生物学的研究中,DNA是一个重要的研究对象。
DNA是三个硝基酸组成的核酸分子,它携带着生物体的遗传信息。
在细胞分裂过程中,DNA会通过复制过程产生两个完全相同的分子。
这种DNA的复制是生物体生长和繁殖的基础。
通过研究DNA的结构和复制机制,分子生物学家可以理解细胞遗传信息的传递和维持。
分子生物学的另一个重要研究对象是蛋白质。
蛋白质是生物体最重要的功能分子之一,它在细胞的结构、功能和代谢过程中起到了关键作用。
分子生物学研究了蛋白质的合成和调控机制,以及蛋白质在细胞内的运输、定位和降解过程。
通过研究蛋白质的结构和功能,分子生物学家可以揭示蛋白质如何参与细胞和组织的功能调节,进而理解生物体的正常生理活动和疾病的发生机制。
除了DNA和蛋白质,分子生物学还研究其他类型的分子。
例如,分子生物学研究了细胞膜的组成和运输机制,了解了细胞如何通过细胞膜与外界进行交流和物质交换。
此外,分子生物学还研究了一些小分子信号物质,如激素和信号分子,它们在细胞间的通讯和调节中扮演重要角色。
分子生物学的技术和方法也得到了快速发展。
例如,PCR(聚合酶链反应)技术可以快速复制DNA,并且已经成为了基因工程和基因诊断的关键技术。
基因测序技术则使得我们能够快速高效地获取DNA的序列信息,进一步推动了基因组学和遗传学的发展。
《分子生物学》讲稿课程简介课程编号:总学时数:80 周学时:6开课学期:第7学期学分:5本课程是生物科学专业一门重要的专业基础课,主要内容是通过对分子生物学的基本概念、基本理论和基本技能进行系统的阐述,注重学科体系的建立和发展过程,以DNA的结构及功能为主线,以基因表达及调控为视点,加大利用科学实验理解分子生物学概念和理论的内容,把基础知识和前沿技术有机地结合在一起。
考试方式:闭卷考试预修课程:生物化学、细胞生物学教材:现代分子生物学(第三版),朱玉贤等(注:为专科学习时采用的教材)Gene VIII (Benjamin Lewin主编)(注:为接本时的补充教材)教学参考书:1 .Molecular Biology of the Cell (4th Edition by B Alberts)2.Molecular Cell Biology (4th Edition by H Lodish)3.Molecular Biology (2nd Edition by R Weaver)4.分子生物学(Instant Notes in Molecular Biology, 2nd Edition by P Turner)5.Advanced Molecular Biology (by R Twyman)6. 分子细胞生物学(第二版),韩贻仁,山东大学出版社7. Genomes 2, T. A.布朗著,袁建刚等译,科学出版社学时分配表理论课65学时章次内容学时一绪论 3二 DNA是遗传物质 3三 DNA的结构 3四 DNA复制和分子杂交 6五基因突变和修复8六遗传重组 8七基因组及基因作图8八基因转录和RNA加工 9九蛋白质合成 6十基因表达调控 9《分子生物学》理论课程内容课程要求: 按照知识点进行介绍;不拘泥于形式;互相学习,可以随时打断,随时质疑;要求能够在掌握一些知识的情况下熟悉分子生物学的基本原理和技术;要能够提出问题和建议;能自己进行实验设计和结果分析1 绪论[基本要求]通过本部分的学习,学生应对分子生物学的主要研究内容有一个全面系统地了解,对分子生物学的主要研究对象(基因、基因组、染色体)有一个全面的了解。
《分子生物学》教案《分子生物学》教案一、课程基本信息二、课程教材P.C.特纳,A.G.迈克伦南,A.D.百茨,M.R.H.怀特.分子生物学(第二版). 北京:科学出版社,2001.9.三、教学对象生物科学专业本科生。
四、主要参资料[1] 朱玉贤,李毅.现代分子生物学(第二版).北京:高等教育出版社,2002,7.[2] Robert F. Weaver.分子生物学(影印版).北京:科学出版社,2000,8.[3] 孙乃恩等.分子遗传学.南京:南京大学出版社,1990.[4] Joe Sambrook.分子克隆实验指南(第2版).科学出版社,2002.五、教学特色利用动画让学生理解抽象的概念和重难点内容。
六、课程考核方式及成绩评定《分子生物学》属于考试科目。
平时课堂教学中的作业和课堂提问、课堂讨论占30%;期末闭卷考试占70%。
七、其他说明每章或全书讲授完毕,给学生布置一定的习题。
要求学生选读参考书,进一步巩固和补充课堂讲授内容,系统整理学习笔记。
八、教案第一章绪论 Introduction(2学时)1、教学目标:掌握分子生物学的基本概念与研究内容;了解分子生物学发展简史和分子生物学的一些分支学科;了解分子生物学的发展趋势。
2、教学重点:分子生物学的产生及概念,分子生物学的研究内容3、教学难点:分子生物学的产生及概念,分子生物学的研究内容4、教学方法与手段:多媒体教学、自学与课堂讨论相结合5、教学过程第一节生命科学的回顾(20分钟)1、创世说与进化论;2、细胞学说;3、经典的生物化学和遗传学;4、DNA的发现。
第二节分子生物学的概念和研究内容(30分钟)1、什么是分子生物;2、分子生物学研究领域的三大原则;3、分子生物学研究领域。
第三节分子生物学发展简史(20分钟)1、孕育阶段;2、创立阶段;3、发展阶段。
第四节分子生物学实际应用的现状和展望。
(10分钟)第二章核酸的性质与结构(3学时)1、教学目标:掌握核酸的基本性质;掌握DNA的结构;掌握DNA分子变性、复性及分子杂交的原理。
《分子生物学》教案提供给学生的一、引言1. 教学目标:使学生了解分子生物学的基本概念、研究对象和意义,激发学生对分子生物学的兴趣和好奇心。
2. 教学内容:介绍分子生物学的基本概念、研究对象(生物大分子、生物分子相互作用等)和应用领域(医学、生物学、生物技术等)。
3. 教学方法:采用讲授、讨论和案例分析相结合的方式进行教学。
4. 教学时长:45分钟。
二、DNA的结构与功能1. 教学目标:使学生了解DNA的基本结构、功能和特点,掌握DNA的复制和转录过程。
2. 教学内容:介绍DNA的基本结构(双螺旋结构、碱基配对等),功能(遗传信息的存储、基因表达的调控等),DNA的复制和转录过程。
3. 教学方法:采用讲授、实验演示和小组讨论相结合的方式进行教学。
4. 教学时长:90分钟。
三、蛋白质的结构与功能1. 教学目标:使学生了解蛋白质的基本结构、功能和特点,掌握蛋白质的合成和折叠过程。
2. 教学内容:介绍蛋白质的基本结构(氨基酸序列、三级结构等),功能(酶、结构蛋白、信号传导等),蛋白质的合成和折叠过程。
3. 教学方法:采用讲授、实验演示和小组讨论相结合的方式进行教学。
4. 教学时长:90分钟。
四、酶的作用机制1. 教学目标:使学生了解酶的基本概念、作用机制和特点,掌握酶活性的调控。
2. 教学内容:介绍酶的基本概念(催化作用、专一性等),作用机制(底物结合、酶促反应等),酶活性的调控(温度、pH、抑制剂等)。
3. 教学方法:采用讲授、实验演示和小组讨论相结合的方式进行教学。
4. 教学时长:90分钟。
五、基因表达调控1. 教学目标:使学生了解基因表达调控的基本原理、方式和意义,掌握基因表达调控的分子机制。
2. 教学内容:介绍基因表达调控的基本原理(转录因子、启动子等),方式(正调控、负调控等),基因表达调控的分子机制(信号传导途径、染色质重塑等)。
3. 教学方法:采用讲授、实验演示和小组讨论相结合的方式进行教学。
《分子生物学》复习指南《分子生物学》复习指南答案一、名解1、基因:是含有生物信息的DNA片段,根据这些生物信息可以编码具有生物功能的产物,包括RNA和多肽链。
(课件)2、分子伴侣(Molecular Chaperone):又称为伴侣蛋白,是一类在序列上没有相关性但有共同功能的保守性蛋白质,在细胞内协助其它多肽结构完成正确的折叠、组装、转运和降解,在功能完成后与之分离,不构成这些蛋白质结构执行功能时的组份。
3、RFLP:即限制性片段长度多态性。
高度重复序列中的无间隔反向重复序列很容易形成限制性内切酶识别位点,也很容易由于突变产生或失去一个酶切位点,因而可以造成限制性片段长度多态性。
即用同一种限制性内切酶消化不同个体的同一段DNA时,由于碱基组成的变化而改变限制性内切酶识别位点,从而会产生长度不同的DNA片段,这种方法称为限制性片段长度多态性,简称RFLP技术。
4、DNA的复制(replication):以构成基因组的全套核酸分子为模板,精确合成一套新的核酸分子的过程。
遗传信息通过亲代DNA 分子的复制传递给子代,在保持生物物种遗传的稳定性方面起着重要的作用。
5、反转录:又称逆转录(reverse transcription),是以RNA为模板,在逆转录酶的催化下,合成双链DNA的反应。
6、克隆载体:可携带插入的外源DNA片段并可转入受体细胞中大量扩增的DNA分子。
该分子中含有能够在受体细胞中自主复制的序列和筛选标记,常用于外源基因的克隆,如噬菌体或质粒。
7、功能基因组:细胞内所有具有生物学功能的基因。
表达一定功能的全部基因所组成的DNA序列,包括编码基因和调控基因。
8、核不均一RNA:即hnRNA,即前体mRNA,在真核生物中,最初转录生成的RNA,存在于真核生物细胞核中的不稳定、大小不均的一组高分子RNA之总称。
由外显子和内显子组成,需经过剪接加工及各种修饰后,形成成熟的mRNA。
9、分子杂交:由来源不同的两个脱氧核糖核酸单链或核糖核酸单链结合成双链分子的过程。
《分子生物学》课程标准一、课程基本信息《分子生物学》是生物科学领域的重要课程,旨在帮助学生了解生物体内分子生物学的原理和知识,为进一步学习生命科学相关领域奠定基础。
本课程共32学时,每周4学时,共计8周。
课程目标是通过学习,学生应能够掌握分子生物学的基本概念、原理和方法,具备分析和解决实际问题的能力。
二、课程目标1. 掌握分子生物学的基本概念、原理和方法;2. 了解生物体内重要分子的结构和功能;3. 能够运用分子生物学知识分析实际问题;4. 培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学内容与要求1. 基因组与基因表达:要求学生掌握基因组结构和功能、基因表达调控的机制;2. 遗传信息传递:了解DNA复制、转录和翻译过程,掌握遗传信息传递的途径和规律;3. 细胞信号传导:了解细胞信号传导途径和机制,掌握信号传导在细胞生长、分化和凋亡中的作用;4. 蛋白质合成与降解:了解蛋白质合成和降解的过程和机制,掌握蛋白质在生命活动中的作用和调节;5. 教学内容要求:学生应能够理解和掌握上述教学内容,能够运用分子生物学知识分析实际问题,具备初步的实验技能。
四、教学方法与手段1. 采用多媒体教学,结合实物展示和图片展示,帮助学生更好地理解分子生物学的概念和原理;2. 组织学生进行小组讨论,鼓励学生积极参与讨论,培养学生的合作精神和创新能力;3. 结合案例教学,引导学生运用所学知识分析和解决实际问题;4. 定期进行课堂测验和作业批改,及时掌握学生的学习情况,调整教学进度和方法。
五、考核方式与标准1. 考试成绩:占总成绩的70%,包括选择题、简答题和论述题等题型;2. 平时成绩:占总成绩的30%,包括出勤率、作业完成情况、课堂表现等。
六、教学支持与保障1. 提供分子生物学相关实验器材和试剂,供学生进行实验操作;2. 提供相关网络资源和学习平台,方便学生自主学习;3. 定期组织学生参加学术讲座和交流活动,拓宽学生的知识面和视野;4. 建立师生交流平台,及时解答学生疑问,提供学习支持和帮助。
大学生物必修五《分子生物学》精品教案
课程内容
本课程主要介绍分子生物学的理论知识和实验技术,包括DNA的结构及复制,RNA的合成和转录,蛋白质的合成和翻译等内容。
课程目标
通过本课程,学生将了解分子生物学基础理论和实验技术,掌握实验操作方法,培养科学实验精神和科学思维能力。
教学方法
本课程采用理论讲解和实验操作相结合的方式进行教学。
理论部分采用多媒体辅助讲解,实验部分采用小组合作完成实验操作,加深学生对所学知识的理解和实际操作能力。
教学重点
1. DNA的结构和复制
2. RNA的合成和转录
3. 蛋白质的合成和翻译
4. 实验操作技巧和方法
教学难点
1. 分子生物学基础理论的掌握
2. 实验操作技巧和方法的掌握
教学评估
1. 平时成绩占40%,包括课堂出勤、课堂表现、作业、小组讨
论等
2. 期末考试占60%,主要考察学生的理论知识和实验操作能力。
参考教材
1. 《分子生物学》(第四版),作者:T.A.布朗等,出版社:人民卫生出版社
2. 《分子生物学实验技术》,作者:J.S.凯恩,出版社:爱思唯尔出版社。
《分子生物学》教案第一章:分子生物学概述1.1 分子生物学的定义和发展历程1.2 分子生物学的研究内容和方法1.3 分子生物学的重要性和应用领域第二章:DNA与基因2.1 DNA的结构和功能2.2 基因的概念和作用2.3 基因的表达和调控第三章:RNA与蛋白质3.1 RNA的结构和功能3.2 蛋白质的结构和功能3.3 蛋白质合成和调控第四章:酶与催化作用4.1 酶的定义和特性4.2 酶的分类和作用机制4.3 酶的研究方法和应用第五章:分子生物学实验技术5.1 分子克隆与基因工程5.2 PCR技术及其应用5.3 蛋白质分离和鉴定技术5.4 生物信息学在分子生物学中的应用第六章:基因表达调控6.1 基因表达的转录和翻译过程6.2 真核生物的转录调控机制6.3 翻译调控和后修饰机制第七章:蛋白质结构与功能7.1 蛋白质结构的基本层次7.2 蛋白质功能的多样性7.3 结构决定功能的原则第八章:信号传导与细胞代谢8.1 细胞信号传导的基本概念8.2 细胞信号传导的主要途径8.3 信号传导与细胞代谢的调控第九章:基因组学与遗传变异9.1 基因组学的基本概念和方法9.2 基因组结构和变异类型9.3 遗传变异在疾病和进化中的作用第十章:分子生物学在生物技术与医学中的应用10.1 基因克隆与基因治疗10.2 重组蛋白药物的开发与应用10.3 分子诊断与个性化医疗10.4 生物芯片技术及其应用第十一章:分子生物学实验设计与分析11.1 实验设计的原则和方法11.2 实验数据的收集与分析11.3 实验结果的验证与解释第十二章:蛋白质相互作用与网络12.1 蛋白质相互作用的机制12.2 蛋白质相互作用网络的构建与分析12.3 蛋白质相互作用在生物学中的意义第十三章:RNA干扰与基因沉默13.1 RNA干扰机制及其作用13.2 基因沉默技术在研究中的应用13.3 RNA干扰在医学和生物技术领域的应用第十四章:病毒分子生物学14.1 病毒的基本结构与生命周期14.2 病毒基因组的复制与表达14.3 病毒与宿主细胞的相互作用第十五章:分子生物学在生物技术与医学中的应用案例分析15.1 基因治疗与基因编辑技术的应用15.2 生物制药与重组蛋白的应用15.3 分子诊断与个性化医疗的实践案例重点和难点解析第一章:分子生物学概述重点:分子生物学的定义和发展历程,研究内容和方法,重要性和应难点:分子生物学研究方法的理解和应用。
分子生物学(二)引言概述:分子生物学是研究生物分子结构和功能的学科。
本文将继续讨论分子生物学的相关内容,重点关注五个大点,包括蛋白质合成、基因表达调控、DNA复制、基因突变和分子诊断技术。
正文:一、蛋白质合成1. 转录和翻译的关系:RNA聚合酶合成mRNA,然后在核糖体中翻译成蛋白质。
2. 编码和非编码RNA:编码RNA包括mRNA和tRNA,而非编码RNA则不直接编码蛋白质,如rRNA和miRNA。
3. 编码RNA修饰:例如,剪接和RNA编辑,可以改变RNA序列,并对蛋白质产生重要影响。
4. 信使RNA降解:通过RNA酶的作用,mRNA可以被降解,控制蛋白质的合成量和速率。
5. 蛋白质翻译后修饰:包括磷酸化、糖基化和乙酰化等多种修饰形式,影响蛋白质的功能和稳定性。
二、基因表达调控1. 转录调控:转录因子的结合可以激活或抑制基因的转录过程,影响蛋白质的合成。
2. 染色质结构:染色质的组织结构和修饰可以影响基因的可及性,进而调控基因表达。
3. miRNA的调控作用:miRNA可以与mRNA结合,抑制其翻译或诱导降解,进而调控基因表达。
4. DNA甲基化:DNA甲基化是一种在基因调控中重要的表观遗传修饰方式,参与基因的静默。
5. 细胞信号转导:细胞内外的信号转导通路可以调控基因表达,对细胞发育和功能起重要作用。
三、DNA复制1. DNA复制的步骤:包括解旋、合成互补链和连接等多个步骤,确保DNA的准确复制。
2. DNA聚合酶:DNA聚合酶是复制DNA的主要酶类,具有高度专一性和准确性。
3. 复制起始位点选择:复制起始位点的选择是复制过程的关键步骤,受到复制起始蛋白的调控。
4. DNA损伤修复:复制过程中,可能会发生DNA损伤,细胞会通过修复机制保护DNA的完整性。
5. 复制过程的调控:多种蛋白质和调控机制参与DNA复制的调节,确保复制的顺序和精确性。
四、基因突变1. 突变的类型:包括点突变、缺失、插入和倒位等多种突变类型,影响DNA序列的改变。
可编辑修改精选全文完整版《分子生物学》硕士研究生考试大纲《分子生物学》硕士研究生招生考试大纲第一章绪论1、掌握分子生物学概念和研究内容;2、DNA是遗传物质的特征及实验验证;3、分子生物学的发展简史。
第二章DNA的结构1、掌握DNA遗传物质的本质;2、掌握核酸的化学组成、DNA的二级结构;3、掌握DNA的变性和复性的概念、过程以及影响因素;4、了解超螺旋和拓扑异构体(酶)的概念、超螺旋状态的描述和形成趋势、拓扑异构体(酶)的种类和作用方式。
第三章有机体、染色体和基因1、掌握原核生物基因组织的特点;2、掌握真核生物染色体组装和压缩的过程;3、掌握C值和C值矛盾的概念、表现以及原因;4、掌握真核生物基因组的DNA类型;5、掌握基因簇与基因家族的概念。
第四章DNA的复制1、掌握DNA的半保留复制的概念和实验证明;2、掌握DNA复制起始机制、复制方式;3、掌握与DNA复制相关酶学;4、大肠杆菌DNA复制的过程;5、了解原核和真核生物各自复制的特殊性。
第五章DNA的损伤、修复和突变1、掌握错配修复、光复活、切除修复、重组修复和SOS修复的过程;2、掌握原核生物的限制-修饰现象;3、了解基因内和基因间回复突变(抑制突变)的分子机制;4、了解突变类型、突变剂的种类和突变生成、突变热点的概念和例子。
第六章转录1、掌握转录、有义链、反义链、转录单位等基本概念;2、掌握原核生物RNA转录的起始、延伸、终止和转录产物的后加工;3、掌握真核生物RNA转录的起始、延伸、终止和转录产物的后加工;4、掌握真核生物转录产物中内元的分类和切除;5、掌握不连续转录和反式拼接概念和发现。
第七章蛋白质翻译1、掌握蛋白质合成相关的基本元件;2、掌握蛋白质合成的分子过程;3、掌握保证蛋白质合成准确的分子机制;4、掌握蛋白质前体的加工与转运机制。
第八章原核生物基因表达调控1、掌握基因表达调控的空间密码;2、掌握乳糖操纵元(Lac Operon)的组成和调控;3、掌握Trp Operon及弱化作用机理;4、了解原核生物基因转录的时序调控、翻译水平的调控和DNA 序列重排对基因转录的调控。
第一章绪论一.分子生物学的含义及其研究内容:1. 分子生物学的含义:广义:研究核酸、蛋白质等所有生物大分子的形态、结构特征及其重要性、规侓性和互相关系的科学,是人类从分子水平上真正揭开生物世界的奥秘,由被动地适应自然界转向主动地改造和重组自然界的基础学科。
狭义:研究范畴偏重于核酸(或基因)的分子生物学,主要研究基因或DNA的复制、转录、表达和调节控制等过程。
(也涉及与这些过程相关的蛋白质和酶的结构、功能的研究)2. 分子生物学的研究内容:(1)分子生物学的三条基本原理:构成生物体各类有机大分子的单体在不同的生物体中都是相同的。
生物体内一切有机大分子的建成都遵循共同的规则。
某一特定生物体所拥有的核酸及蛋白质分子决定了它的属性。
(2)研究内容:DNA重组技术DNA重组技术的应用前景:用于大量生产某种在正常细胞代谢中产量很低的多肽:如激素、抗生素、酶类、抗体等,提高产量,降低成本,使许多有用多肽得到广泛的应用。
用于定向改造某些生物基因组结构,使其具备的特殊经济价值或功能提高、扩大用于基础研究基因表达调控研究原核生物:基因组、染色体结构简单。
转录、翻译在同一时间和空间内发生,调控主要在转录水平。
真核生物:存在细胞核结构。
转录、翻译过程在时间、空间上都被隔开,且转录、翻译后存在复杂的信号加工过程。
调控:三个水平上信号传导研究转录因子研究RNA剪辑生物大分子的结构、功能研究又称:结构分子生物学研究生物大分子特定的空间结构及结构的运动变化与其生物学功能关系的科学。
研究方向:结构的测定结构运动变化规律结构与功能相关关系常用手段:X射线衍射的晶体学(三维结构及运动规律)三维核磁共振,多维核磁研究液相结构二.分子生物学简史:三.分子生物学在生命科学中的地位:与生物化学与微生物学与遗传学与细胞生物学与发育生物学与生理学其他四.分子生物学的展望:认识论上的重大飞跃渗入到生物科学与相关其他学科中,使这些学科面目大为改观本世纪的带头学科动植物基因组的研究仍为分子生物学的重大课题实际方面复习题名词解释分子生物学,信号传导,转录因子,RNA剪辑简答题简述分子生物学的含义及研究内容简述DNA重组技术的应用前景简述真核生物基因表达调控的三个水平第二章DNA的结构一DNA的一级结构:1、核酸是重要的生物大分子根据化学成分分:DNA脱氧核糖核酸RNA核糖核酸功能:DNA:信息分子,生物的主要遗传物质,遗传信息的储存和携带者RNA:参与信息的传递和表达过程,即在蛋白质生物合成中起作用。
另:有些参与调控基因表达和核酸合成;有些具有生物催化作用(核酶);RNA病毒是遗传物质2、基本组成核酸核苷酸核苷磷酸碱基(嘌呤、嘧啶)戊糖(核糖、脱氧核糖)3、DNA的一级结构(1)定义:四种脱氧核苷酸通过3,,5,—磷酸二酯键连接成多核苷酸链,各核苷酸在多核苷酸链上的排列顺序。
(2)脱氧核苷酸之间的连接方式二DNA的二级结构1.DNA碱基组成(1)碱基当量定律A+G=T+C(2)不对称比率A+T/G+C比值因物种而异2.DNA的双螺旋结构(1)DNA的双螺旋结构模型要点DNA分子由两条反向平行的多聚脱氧核苷酸链组成,一条链的走向5,3,,另一条链的走向为3,5,,两条链沿一个假想的中心轴右旋相互盘绕,形成大沟(宽槽)和小沟(窄槽)。
磷酸和脱氧核糖单位作为不变的骨架分位于外侧,作为可变成分的碱基位于内侧,链间的碱基按A=T(两个氢键),C≡G(三个氢键)配对形成碱基平面,碱基平面与螺旋纵轴近于垂直。
螺旋的直径为20Å,相邻碱基平面的垂直距离为3.4Å,所以螺旋每隔10个碱基对(bp)重复一次,间距34 Å。
(2)DNA双螺旋结构的稳定因素氢键碱基堆积力范德华力磷酸基的负电荷静电斥力碱基分子内能3.DNA二级结构的不均一性、多样性(1)DNA双螺旋结构的多态性A-DNA、B-DNA、C-DNA、D-DNA、Z-DNA(2)其他DNA螺旋结构回文结构概念:双链DNA中含有的二个结构相同,方向相反的序列称反向重复序列,又称回文结构DNA三股螺旋多聚嘧啶和多聚嘌呤组成的螺旋区段,在其序列中较长的镜像重复时,可形成局部三股配对并相互盘绕的三股螺旋三DNA的变性和复性1.概念(1)DNA的变性:双螺旋DNA氢键断裂,空间结构破坏,形成单链无规则线团状态的过程。
(2)DNA的复性:变性的DNA互补链在适当条件下重新缔结成双链的过程。
(3)DNA的降解:DNA磷酸二酯键断裂的过程。
(4)增色效应:DNA变性后,在260nm处的紫外吸收值明显增加的现象。
(5)减色效应:DNA复性过程,在260nm处的紫外吸收值明显减小的现象。
(6)熔解温度(Tm):DNA的热变性过程中,260nm处的紫外吸收值的增加量达到最大增量的一半时的温度。
(7)双螺旋的呼吸作用:双链DNA中配对碱基的氢键不断处于断裂和再生状态之中,特别是稳定性相对较低的富含A-T的区段,在微观上,常会发生瞬间的单链泡状结构,这种现象称双螺旋的呼吸作用2.DNA的变性Tm:DNA中C≡G含量溶液中离子强度DNA组成成分尿素、甲酰胺3.DNA的复性复性的条件:足够高的离子强度足够高的温度影响复性速度的因素:DNA分子的复杂性DNA浓度DNA片段大小温度溶液阳离子浓度四DNA超螺旋结构1、是一切DNA(环状、线状)的共有的重要特征拓扑异构酶拓扑异构酶负超螺旋松弛DNA 正超螺旋溴乙锭溴乙锭2、拓扑异构酶概念:在真核、原核生物中发现有催化双螺旋DNA的超螺旋化或者回到松弛态的酶类,即负责DNA拓扑异构体的超螺旋与松弛态相互间的转化,反应都与链的切断——缝合机制相关。
复习题DNA的一级结构,回文结构,DNA的变性,DNA的复性,增色效应,减色效应,熔解温度(Tm),拓扑异构酶,双螺旋呼吸作用,镜像重复总结DNA的双螺旋结构模型要点简述在DNA热变性过程中,影响熔解温度(Tm)的因素有哪些?简述DNA复性的两个基本要求是什么?简述影响复性速度的因素简述拓扑异构酶的概念、分类、特点及作用机理第三章基因的组织与结构一原核生物的基因组和基因原核生物基因组的结构特点:基因组小,DNA含量低结构简练存在转录单位有重叠基因二真核生物基因组及其组分1.真核生物基因组结构特点分子量大染色体是DNA的载体转录、翻译存在严格空间间隔重复序列蛋白质编码基因往往以单拷贝存在复杂的成熟和间接过程调控2. DNA序列的分类非重复序列轻度重复序列中度重复序列高度重复序列—卫星DNA三基因家族概念真核生物的基因组中有许多来源相同,结构相似,功能相关的基因,这样一组或一套基因组合称基因家族。
2、分类简单多基因家族复杂多基因家族发育调控的多基因家族3、简单多基因家族在家族中有一个或几个(数个)基因以串联方式重复排列,基因与基因之间有中度重复序列,在基因组中分散成若干基因簇,各基因含有单一转录单元和非转录区4、复杂多基因家族由几个相关基因家族构成,基因家族之间由间隔序列隔开,并作为独立的转录单元(存在不同形式的复杂多基因家族)5、发育调控的多基因家族不同组织,细胞类型,时间表达的复杂多基因家族。
四真核生物的不连续基因1.外显子,内含子概念内含子:存在于初级转录产物或基因组DNA中,但不包括在成熟mRNA、tRNA或rRNA 中的那部分核苷酸序列(非编码序列),也即初级转录产物hnRNA加工产生成熟mRNA时被切除的间隔序列。
外显子:成熟mRNA或蛋白质中存在的序列(蛋白质编码序列)3.基因断裂结构的重要特点外显子与内含子的可变性外显子与内含子的连接区五假基因概念在一些基因家族中,利用cDNA探针分子杂交找到若干可以杂交的同源性片段,一些在序列上与活性基因相似,但不具备有功能,不能转录或翻译生成成熟mRNA或蛋白质,或产生过早终止的无活性肽链,或由于错误的阅读框架形成无活性的蛋白质,这种序列称假基因。
例:血红蛋白珠蛋白基因家族:α家族:移码突变或中止密码突变而不能表达,而且缺两个内含子。
碱基突变不能产生有功能的蛋白质。
β家族:缺乏内含子剪接加工的5,共同序列。
PolyA的信号由AATAAA突变成AATGAA。
正常的起始密码子ATG为GTG所取代。
从编码第38个氨基酸开始有20个核苷酸的缺失,造成一个终止密码,使肽链提前终止。
六转位因子1、概念概念一些DNA序列,能在同一细胞的不同染色体之间,或同一染色体的不同位点之间转移,且转移不依赖于序列的同源性,在原位点上此序列不丢失,只是它的一个新拷贝插上到新的位点。
1、结构特点1、结构特点:在转位因子的两端,存在末端重复序列(TIR),在转位过程中至关重要。
2、结构特点:绝大多数转位因子含有开放阅读框架(ORF),它可能编码转座酶,促进转位因子的转位。
3、结构特点:受体DNA上很短的一段靶序列,由于转位因子的插入,靶序列在转位因子的两侧形成正向重复序列。
靶序列的长短对每类转位因子都是特异的。
4、识别机制:“区域性优先”,绝大多数转位因子可以插入到染色体DNA的任何碱基序列内,但更倾向于插入到某些特定的“靶序列”位点。
5、插入机制:取决于DNA双螺旋状态或DNA-蛋白质的结合状况等,而不是取决于靶的具体序列,不依赖于给体和受体序列之间的任何同源性的相互关系,即有别于DNA重组现象。
6、每个转位因子携带自身转位所需的基因。
7、转位作用可以引起缺失和倒位,一段序列转位到新的位点,可以阻碍有关基因的转录和翻译。
2、分类4、转位作用的机理复习题名词解释:重叠基因,重复序列,卫星DNA,基因家族,外显子,内含子,假基因,转位因子,插入序列问答题真核生物不连续基因的特点举例说明基因家族的各种类型根据复性动力学的研究及重复频率对DNA序列进行分类真核生物与原核生物基因组结构特点及区别转位因子的特点转位因子的作用机理(转位因子的转位作用与重组过程的区别,能根据图示区分两个过程及顺序)1、IS元件整合到靶位点时发生什么?2、一个复合转座子和一个IS元件之间的关系是什么?3、列出一个转座子插入到一个新位点所要求的步骤?4、分析比较细菌转座子的结构与特点?5、比较简单转座模型和复制转座模型,指出他们的不同之处?第四章蛋白质与DNA的相互作用一DNA结合蛋白质的检测和纯化:1. 凝胶滞留法分析DNA结合蛋白2. 足迹法分析DNA上蛋白质结合位点3. 亲和层析分离纯化结合蛋白质二蛋白质与DNA结合的特性1.结合类型与单链RNA与茎环结构与双链DNA的普遍结合与双链DNA的特异性结合2.蛋白质与DNA结合的一般规律1、识别部位的DNA序列具有某种二度对称性,结合蛋白质分子具有二个结合位点,分别与之结合。
2、接触区:蛋白质和DNA接触区只在DNA分子的一侧。
3、“识别螺旋”:蛋白质分子中存在一个或几个α-螺旋区,某个螺旋(识别螺旋)负责与DNA特异性结合,此α-螺旋区内氨基酸与DNA特定部位的碱基接触。