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龙教版第七册信息技术旅游计划书教案信息技术-旅游计划书教案教学目标•认识信息技术在旅游中的应用•学习使用信息技术进行旅游计划的制定•培养学生的团队合作意识和创新能力教学重点•了解信息技术在旅游中的作用•学会利用信息技术进行旅游计划的制定•探索信息技术发展对旅游业的影响教学准备•龙教版第七册信息技术教材•计算机和相关软件•图书、网络资源等辅助教材教学步骤1.导入：引入旅游计划主题，激发学生的兴趣和好奇心。
2.讲解：介绍信息技术在旅游中的应用和作用，如旅游网站、在线预订、导航定位等。
3.分组讨论：学生分组，通过小组合作，探讨信息技术对旅游计划的影响。
4.制定旅游计划：引导学生利用信息技术制定一个个人或团队的旅游计划。
5.分享交流：让学生展示自己的旅游计划，分享想法和经验。
6.总结归纳：回顾信息技术在旅游中的应用和学习收获。
7.展望未来：探讨信息技术对未来旅游业的发展趋势和影响。
教学评价与反馈•观察学生在小组中的合作表现。
•评价学生制定的旅游计划是否合理、有创意。
•鼓励学生对信息技术在旅游中的应用进行深入思考。
拓展延伸•邀请旅游行业专家进行讲座，分享信息技术在旅游业中的创新和应用案例。
•组织学生进行实地考察，了解信息技术在旅游景点中的应用实践。
•开展信息技术与旅游相关的课外活动，如设计旅游网站、制作旅游APP等。
参考资源•龙教版第七册信息技术教材•互联网资源：如知乎、百度百科等旅游相关文章等教学目标•了解信息技术在旅游中的应用范围和作用•学会使用信息技术进行旅游计划的制定和优化•培养学生的团队合作意识和创新能力教学重点•信息技术在旅游中的应用和发展趋势•使用信息技术制定旅游计划的方法和技巧教学准备•龙教版第七册信息技术教材•计算机和相关软件•图书、网络资源等辅助教材•纸笔、PPT等辅助工具教学步骤导入（5分钟）•引入旅游计划主题，例如“你梦想中的理想旅游目的地”•激发学生的兴趣和好奇心，鼓励他们分享自己的旅游经历和愿望讲解（15分钟）•介绍信息技术在旅游中的应用和作用，如旅游网站、在线预订、导航定位等•引导学生思考信息技术在旅游中的优势和挑战•向学生展示相关案例和统计数据，加深他们的理解和认识分组讨论（20分钟）•将学生分成小组，每组3-4人•提供一些问题供小组讨论，例如“信息技术如何改变了旅游的方式？”、“你认为未来旅游会有哪些创新？”•鼓励学生分享自己的看法并进行深入讨论，可以提供一些思考指导或引导提问制定旅游计划（20分钟）•引导学生根据自己的兴趣和目的地选择，利用信息技术制定一个个人或团队的旅游计划•学生根据自己的喜好和需求，使用互联网搜索和筛选旅游资源，包括交通、住宿、景点、美食等•鼓励学生使用电子表格、图表、图片等方式整理和展示他们的旅游计划分享交流（15分钟）•让每组学生向全班展示自己的旅游计划，分享他们的想法和经验•其他同学对于分享的旅游计划进行提问和评价，鼓励学生互相交流、学习和启发总结归纳（10分钟）•回顾课堂内容，总结信息技术在旅游中的应用和学习收获•强调信息技术对旅游业的影响和发展趋势•激发学生对信息技术的兴趣和对未来发展的思考展望未来（5分钟）•引导学生对未来信息技术在旅游中的应用和创新进行展望和思考•鼓励学生提出自己的想法和观点，并与同学进行讨论和交流教学评价与反馈•观察学生在小组中的合作表现和对旅游计划的制定过程的理解和掌握程度•评价学生制定的旅游计划是否合理、有创意，并给予针对性的反馈和指导意见•鼓励学生对信息技术在旅游中的应用进行深入思考，并及时回答和解决学生的问题拓展延伸•邀请旅游行业专家进行讲座，分享信息技术在旅游业中的创新和应用案例•组织学生进行实地考察，了解信息技术在旅游景点中的应用实践•开展信息技术与旅游相关的课外活动，如设计旅游网站、制作旅游APP等参考资源•龙教版第七册信息技术教材•互联网资源：如知乎、百度百科等旅游相关文章等。
小学信息技术与社会教育教材第七册教学方案一、教学目标本教材旨在培养小学生的信息技术基础知识和运用能力，提高他们对信息社会的认知和理解。
通过学习，学生将能够：1. 掌握基本的信息技术概念，包括计算机硬件、软件和网络等的基本原理和功能；2. 熟悉常见的办公软件和互联网应用，如文字处理、数据处理、网络搜索等；3. 培养信息素养，学会信息获取、处理和应用；4. 发展创新思维和解决问题的能力，在信息技术领域中进行合作和交流。
二、教学内容教材内容按照以下几个模块组织，并根据学生的年龄和认知水平进行阶段性划分。
1. 计算机基础知识- 计算机硬件组成及功能- 操作系统和常见软件介绍- 常见输入设备和输出设备的使用和原理2. 办公软件应用- 文字处理软件的基本操作和格式设置 - 数据处理软件的基本操作和公式运用 - 幻灯片软件的制作和展示技巧3. 互联网应用- 网络的基本概念和原理- 搜索引擎的使用技巧和搜索策略- 网络安全意识及个人信息保护4. 信息获取和处理- 信息来源的识别和选择- 信息的收集和整理- 信息的评估和应用5. 信息技术与社会- 信息技术的普及和应用- 信息技术对社会发展的影响- 遵守信息技术的伦理和法律规定三、教学策略1. 激发学生的兴趣：通过趣味性的教学设计和案例引导学生主动参与，激发他们对信息技术的兴趣和好奇心。
2. 多样化的教学方法：结合课堂讲解、实验操作、小组合作以及教学演示等多种教学方法，促进学生各个方面的能力培养。
3. 问题导向的学习：在教学过程中，引导学生提出问题，从问题出发，帮助他们主动探索和解决问题，培养创新思维和解决问题的能力。
4. 实践与应用：通过教学中的实践活动和案例分析，帮助学生将所学知识和技能应用到实际情境中，培养他们的实际操作能力和应用能力。
5. 评价与反馈：注重对学生学习过程和学习成果的评价，及时给予反馈和指导，帮助学生发现问题并促进其进一步提高。
四、教学资源为教师提供以下教学资源，支持教师的教学活动：1. 教师教学指南：对每个教学单元进行详细的教学设计，包括教学目标、教学步骤和评价方式等。
龙教版信息技术第七册教案第11课小海龟变魔术一、教材分析《小海龟变魔术》是龙教版九年义务教育五、六年制小学信息技术教科书第七册第三课基本绘图命令（二）中内容。
这节课的主要内容是学习Log。
程序的抬笔、落笔、藏龟、回家等基本命令，并能用这些基本命令画出图形。
它是学生学习Logo程序承前启后的一个教学内容。
在此之前，学生刚刚学习了Logo的前进、后退、左转、右转等基本命令。
在这之后学生将学习Logo程序中的重复命令等更加复杂的内容。
二、学情分析六年级学生是从小学三年级开头学习信息技术，经过几年的学习，学生普遍对计算机的操作娴熟，学生对信息技术的学习也积累了丰富的学习经验。
依据心理学的研究发觉，小学高年级处在形象思维向抽象思维过渡的关键阶段。
高年级学生思维发展的特点是抽象规律思维逐步占优势。
小学生好奇心较强，求知欲旺盛, 刚刚开头学习的Logo程序对他们来讲具有很大的吸引力。
三、教学策略3、进一步激发学生学习LOGO语言的兴趣。
第11课小海龟变魔术一、L ogo程序命令：1、抬笔命令格式：pu功能：海龟在屏幕上移动不留痕迹2、落笔命令格式：PD功能：将海龟的笔落下，恢复画图功能二、画图形的方法1 ＞正确分析图形2、命令实现五、教学反思建构主义教育理论认为，学习是有意义的社会协商，学习环境要由情境、协作、会话和意义建构四个要素构成。
而情境则是意义建构的基本条件，意义建构则是学习的目的。
通过情境教学，创设与教材内容相符合的教学情境，制造一种能激起学生兴趣的氛围，使学生在客观情境中获得详细的感受，激起学生的求知的心情，从而激发其相应情感，由此引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）学生关注教学内容，产生积极的态度倾向，把激起的剧烈情感投入教学活动，让学生主动探索发展，进而刺激并发展其创造思维，培育创新能力。
《小海龟变魔术》这节课教学，教师通过播放歌曲创设与教学相关的教学情境，激发了学生的学习兴趣，让学生产生积极的求知欲望投入到学习过程。
小学信息技术第七册教案教案标题：小学信息技术第七册教案教学目标：1. 了解计算机硬件的基本组成和功能。
2. 掌握计算机软件的基本操作和功能。
3. 学习使用常见的办公软件进行文字处理和制作简单的幻灯片。
4. 培养学生的信息获取和处理能力。
教学重点：1. 计算机硬件的基本组成和功能。
2. 计算机软件的基本操作和功能。
3. 办公软件的使用技巧。
教学准备：1. 小学信息技术第七册教材。
2. 计算机硬件和软件的示意图。
3. 计算机实验室或教室内的计算机设备。
4. 办公软件的安装和演示。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入计算机硬件的概念，让学生回顾并分享自己对计算机硬件的了解。
2. 展示计算机硬件示意图，引导学生认识计算机的基本组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
二、讲授（15分钟）1. 讲解计算机硬件的基本功能和作用，如主机负责数据处理、显示器用于显示图像等。
2. 通过示意图和实物展示，让学生理解各个硬件部件的名称和功能。
三、实践操作（30分钟）1. 引导学生进入计算机实验室或教室内的计算机设备。
2. 演示计算机的开机和关机操作，让学生亲自操作一遍。
3. 指导学生进行基本的软件操作，如打开文档、保存文档等。
四、讲解办公软件（15分钟）1. 引入办公软件的概念，让学生回顾并分享自己对办公软件的了解。
2. 讲解办公软件的基本功能，如文字处理、制作幻灯片等。
五、实践操作（30分钟）1. 演示文字处理软件的基本操作，如输入文字、修改字体样式等。
2. 指导学生使用文字处理软件完成简单的文字编辑任务。
3. 演示制作幻灯片的基本操作，如插入图片、添加文字等。
4. 指导学生使用幻灯片软件制作简单的幻灯片展示。
六、总结与反思（10分钟）1. 总结本节课学习的内容，强调计算机硬件和软件的基本知识。
2. 让学生回顾自己在实践操作中的收获和困难，进行课堂反思。
教学延伸：1. 布置课后作业：要求学生继续熟悉办公软件的使用，完成一份简单的文字处理任务或幻灯片制作任务。
信息技术课时教学设计
信息技术课时教学设计
信息技术课时教学设计
信息技术课时教学设计
”，说一说这三种按钮图标表示什么操作。
信息技术课时教学设计
信息技术课时教学设计
信息技术课时教学设计
信息技术课时教学设计
请选择一两个你感兴趣的动物，完成巧手添画。
生：学生动手练习。
师：预设问题：同学在添画过程中有问题吗？（图形的
信息技术课时教学设计
信息技术课时教学设计
信息技术课时教学设计
信息技术课时教学设计
信息技术课时教学设计
信息技术课时教学设计
信息技术课时教学设计。
第1课《近视预防网上说》学情分析：这一届6年级学生是我从3年级带过来的，对他们的情况还是很了解的。
今年教材是新教材，不过，学生在5年级的时候也学习过2000版的FrontPage，这对他们学习2003版本的FrontPage肯定会有帮助的。
我比较担心学生学习这个FrontPage软件的兴趣，因为FrontPage本来就比较难做，而且没有什么趣味性和应用面。
上上看吧，如果学生学习兴趣不高，我觉得有必要把FrontPage换成Flash，反正如果不改教材，这批6年级的学生本就应该学习Flash制作的。
教学目标：1、全面了解素材收集方面的知识。
2、熟练地打开FrontPage，并非常熟悉FrontPage的软件界面。
3、掌握在FrontPage中输入文字，设置文字及段落的操作。
4、会在网页中插入图片，能够调整图片的大小。
5、知道使用预览按钮查看网页的制作效果。
6、对学生进行预防近视的教育。
教学内容：1、收集素材的方法。
2、了解FrontPage的打开方法及软件界面。
3、输入并设置文字。
4、插入并设置图片。
5、预览与保存。
教学重点：1、了解FrontPage的软件界面。
2、设置文字。
3、插入并设置图片。
教学难点：1、输入文字。
2、插入并设置图片。
教学方法：考虑到学生已经学习过FrontPage2000，所以本课及以后的课程中主要使用学生自主探究学习为主。
教师主要工作是通过演示等方法，帮助学生突破一些重点和难点。
课程安排：一课时教学过程：一、教学引入新的学期来到了，同学们也升入了六年级。
我们上学期学习过的FrontPage2000也升级到FrontPage2003了。
本学期的前半段时间，我们就一起来学习一下这个新的FrontPage2003。
其实，不同的软件版本之间是有一定的区别的，但是区别一般不会很大。
我们以前学习的在FrontPage2000下可以使用的技巧和FrontPage2000所具有的功能，在FrontPage2003中同样可以，只是有些地方有些小小的不变动而已。
小学信息技术第七册教学方案一、教学目标本教学方案旨在培养小学生的信息技术基础知识与技能，使其能够熟练运用信息技术工具进行学习、生活和创造等方面的实践活动。
二、教学内容本教学方案内容主要包括以下几个方面：1. 基本操作技能：学生将了解并熟练掌握计算机硬件的基本使用方法，如打开机箱，插拔电源线等。
2. 软件应用技能：学生将学习并掌握常用办公软件的使用方法，如Word、Excel和PowerPoint等。
3. 网络与信息检索：学生将了解互联网的基本原理，学会使用浏览器进行网页浏览和信息检索。
4. 多媒体创作与处理：学生将学习使用多媒体软件进行图片、音频和视频的创作和处理。
5. 信息安全与道德：学生将了解网络安全的重要性，学习如何保护个人隐私信息和正确使用网络资源。
三、教学过程1. 导入环节在教学开始之前，教师可以通过提问或展示一些有趣的多媒体内容引起学生的兴趣，并激发他们学习的动力。
2. 知识讲解与示范在这一环节，教师将详细讲解每一个模块的知识点，并通过示范演示的方式向学生展示实际操作过程。
教师要注重操作步骤、技巧以及常见问题的解决方法的讲解，以便学生能够更好地理解和掌握。
3. 学生实践与操作在知识讲解与示范之后，学生将进行实践操作。
教师应给予学生充分的时间和空间进行实践，同时及时解答学生在实践过程中遇到的问题。
4. 深化拓展为了提高学生的信息技术素养和创新能力，教师可以针对每一个模块进行一些拓展活动，例如小组讨论、自主探究、制作作品等，以激发学生的创造力和思维能力。
5. 总结与评价教学结束前，教师将对学生进行总结与评价。
可以通过小测验、问答等方式进行学生对本节课程的掌握情况进行评估，并对他们的表现进行鼓励和指导。
四、教学资源本教学方案所需的教学资源包括计算机、多媒体投影仪、教学软件和相关教材等。
五、教学评价教师应根据教学的实际情况进行评价，不仅要关注学生的知识掌握程度，还要注重对学生综合能力的培养和提高。
第一课进入L O G O语言乐园【教学目标】1、知识与技能目标：认识绘图大师小海龟；进入与退出LOGO语言的方法；怎让小海龟现身；海龟的活动舞台。
2、过程与方法目标：通过学生自学、讨论、交流、汇报等活动，培养学生探究、分析、归纳、协作等综合能力。
3、情感态度与价值观目标：培养学生对LOGO语言的浓厚兴趣，发现LOGO语言的优点，通过小组合作自学，培养学生合作学习的意识和探索研究的精神。
【教学重点、难点】教学重点：进入与退出LOGO语言的方法；教学难点：进入与退出LOGO语言的方法；【教学方法】根据本节课的学习目标，结合具体操作示例，本节课采用讲解教学法、任务驱动、协作学习。
【课时安排】2课时【教学过程】一、LOGO介绍课前我们分成了四个小组，在这节课啊，如果你发言正确，完成任务，都能给本小组加一颗星，我们比一比哪个小组更优秀？有没有信心？你们学过用画图版画画对吗？有谁能在老师这画一个长方形呢？师：我们用键盘或鼠标，通过应用软件中的工具栏完成了绘制长方形的任务。
以键盘或鼠标直接输入文字或通过窗口工具栏和菜单，是我们指挥计算机完成指定任务的一种方法。
那么有没有其它方法来指挥计算机工作呢？我们先来玩个游戏吧。
（起立，左手摸一下左耳朵，右手摸一下鼻子，蹦两下.）师指挥学生做动作。
问：你们为什么做这些动作？生：因为是老师你让我们做的。
师：是因为你听懂了老师的语言，按教师的指令做出了那些动作对吗？生：是的。
师：看来呀，有了语言我们才能进行沟通，才能完成指定的动作和任务。
其实啊，我们也可以通过语言和计算机进行沟通，使计算机明白我们的的意图，完成各项工作。
这种和计算机进行对话的语言，我们叫计算机语言。
从1946年第一台电子计算机诞生，到今天的各种电脑和超级计算机，本质上我们都是通过计算机语言让计算机工作的。
计算机语言有很多种，就它的发展来说目前经历了三代，从最基础、难懂的机器语言逐渐发展为汇编语言，高级语言。
计算机语言的发展也是越来越简化化到人类能够直接理解的、近似于人类语言的程度。
龙教版第七册信息技术旅游计划书教案(一)信息技术旅游计划书教案一、课程背景•学科：信息技术•教材版本：龙教版第七册•单元：旅游计划书二、教学目标1.了解旅游计划书的基本构成和特点。
2.学习使用信息技术工具设计和撰写旅游计划书。
3.培养学生的信息技术能力和创新思维。
三、教学内容1.旅游计划书的概念和作用。
2.旅游计划书的基本结构和要素。
3.信息技术工具在设计和撰写旅游计划书中的应用。
四、教学步骤第一步：导入与引导（5分钟）•利用课堂展示或实物，引导学生讨论旅游计划书的作用和重要性。
•引导学生思考旅游计划书应包含哪些内容。
第二步：知识讲解（15分钟）•介绍旅游计划书的基本构成和要素，包括目的地、行程安排、交通方式、住宿、饮食、费用等。
•讲解信息技术工具在设计和撰写旅游计划书中的应用，如使用文字处理软件、图片处理软件和表格软件。
第三步：示范与练习（15分钟）•展示一份完整的旅游计划书范例，解读每个要素的设计和排版。
•让学生分组进行小组练习，使用信息技术工具设计和撰写自己的旅游计划书。
第四步：展示与分享（10分钟）•鼓励学生展示自己设计的旅游计划书，分享设计思路和创意。
•分享一些优秀作品，并对其进行点评和激励。
第五步：总结与拓展（5分钟）•总结旅游计划书的基本要素和信息技术应用。
•鼓励学生尝试其他信息技术工具，如演示软件、网页设计工具等，设计更多样化的旅游计划书。
五、教学评估•观察学生在小组练习中的表现，并给予针对性的指导。
•收集学生设计的旅游计划书作品，对其进行评估和点评。
六、教学资源•课件展示•实物或图片展示相关旅游计划书范例七、教学延伸•鼓励学生利用互联网资源，搜索和阅读更多不同类型的旅游计划书，加深对其结构和内容的理解。
•引导学生进行实地观察和调研，设计自己的旅游计划书，并与同学分享。
•进一步拓展学生信息技术应用能力，让他们尝试使用专业设计软件或在线设计平台，制作精美的旅游计划书。
八、教学反思本节课通过引导学生了解旅游计划书的基本构成和特点，掌握信息技术工具的应用技巧，培养学生的信息技术能力和创新思维。
小学信息技术第七册教学计划一、教材分析本册内容分为3个单元，分别为：做关注健康的网页，见网页分享最爱，制作网站发布信息。
1、做关注健康的网页本单元教材的主要内容是利用FrontPage软件创建一些简单的网页，用这些网页来发布信息，为第三单元学习网站的制作打下基础。
FrontPage软件是一种专门用于制作网站和网页的软件，其界面风格、使用方法等都与PowerPoint软件相似，故选用该软件作为网页制作软件，可以方便学生学习。
教材的编写体现了以任务为驱动的思想，从学生自身发展的角度出发，围绕学生的身心健康这一主题来安排教学内容。
本单元逐一学习在网页中插入和设置文字、图片；插入表格，设置表格属性；插入和设置艺术字标题；插入字幕；设置网页属性；利用表格进行简单的网页布局等。
2、电脑硬件与维护本单元共4课，以电脑硬件为主题，将插入图片库，Flash动画、超链接知识点串起来。
在第一单元的学习过程中，学生已经掌握了制作网页的基本过程，能够制作出一个简单的网页，但所制作的网页还是很简单，并且不太美观。
因此，通过本单元的学习，要求学生制作一个具有一定水平的网页作品，为第三单元制作网站打下基础。
3、用网站发布信息本单元内容为创建网站和制作网页。
学生面对创建网站的任务，先分析规则：明确要制作一个什么样的网站，下一步要做哪些事情；在明确任务之后，开始行动，包括收集素材、保存素材文件；创建网站和网页，制作网页；清理网站内部无用文件，发布网站并互相访问。
二、教学目标1、会创建网页。
2、会在网页中插入文字、图片等，会调整图片的属性。
3、会在网页中插入表格和设置表格属性。
4、会设置网页的背景颜色或背景图片，会在网页中插入艺术字。
5、会在网页中插入字幕，设置字幕的属性。
6、会利用表格进行简单的网页布局。
7、学会在网页中新建图片库。
8、学会在网页中插入水平线。
9、会在网页中插入Flash动画。
10、学会设置Flash动画的大小。
11、会插入文字、图片超链接。
《海边的危险生物》评价表时时教学目标1、任选你向往的旅游城市，创作PPT作品——《我向往的旅游城市》，在3分钟内向教师和同学们展示自己的作品。
2、素材的收集整理。
3、培养学生自我总结、汇报的能力。
教学重点PPT的制作教学难点材料收集整理教具准备计算机教法学法任务驱动法教学流程教学内容教师活动学生活动设计意图第一课规化作品一、确定作品的制作目标1、作品的主题：我向往的旅游城市——神秘敦煌。
2、作品的观念：老师、同学们。
3、制作作品的目的：通过展示，让老师、同学们能够了解敦煌的历史和地理位置等概况，了解敦煌旅游景点。
4、作品选用的软件：WPS演示。
5、作品展示的方式：讲解与幻灯片演示相结合。
二、规划内容的结构框架三、规划页面的呈现框架１、作品的整体规划总体风格：充满童趣讲解讨论讨论讨论观看视频，让学生知道制作幻灯片的过程。
《我向往的旅游城市——神秘敦煌》评价表课题第四单元文明城市从我做起执教时间课时第一课规划作品总课时1教学目标1、任选一种文明行为，创作Flash作品《文明城市从我做起》，通过约1分钟的时间向教师和同学们展示自己的作品。
2、素材的收集整理。
3、培养学生自我总结、汇报的能力。
教学重点Flash的制作教学难点材料收集整理教具准备计算机教法学法任务驱动法教学流程教学内容教师活动学生活动设计意图第一课规化作品一、确定作品的制作目标1、作品的主题：文明城市从我做起——交通文明。
2、作品的观念：老师、同学们。
3、制作作品的目的：通过展示，让老师、同学们能够了解文明交通的重要性，文明交通都包括哪些内容4、作品选用的软件：Flash演示。
5、作品展示的方式：Flash动画配合文字字幕。
二、规划内容的结构框架三、规划页面的呈现框架讲解讨论讨论讨论观看视频，让学生知道制作幻灯片的过程。
第三课设计与制作一、设计与制作镜头1内容素材形式素材库文件名角色说话图片交通警察.JPG 文字逐字弹出文本文字字幕.DOC背景图片马路.JPG 二、设计与制作镜头2三、设计与制作镜头3 讲解观察讨论制作通过设计的情景来激学生学习兴趣。
课题第一单元我的祖国执教时间课时第一课规划作品总课时 1教学目标1、制作幻灯片作品《我的祖国》，体验和学习制作信息技术作品的一般过程。
2、素材的收集整理。
3、了解祖国的大好河山、人文、历史，培养学生的爱国情怀。
教学重点PPT的制作教学难点材料收集整理教具准备计算机教法学法任务驱动法教学流程教学内容教师活动学生活动设计意图第一课规化作品一、确定作品的制作目标制作信息技术作品与我们语文课写作文比较类似，都要确定内讲解容。
1、作品的主题是：我的祖国讨论2、作品的观众是：教师和同学3、制作作品的目的：通过展示作品，让教师和学生了解我们的祖国，增强民族自豪感。
4、作品选用的软件是：PPT5、作品展示的方示是：讲解与幻灯片相结合。
观看视频，二、规划内容的结构框架我的祖国地理篇民族篇历史篇讨论让学生知道制作幻灯片的过程。
位置环境三、规划页面的呈现框架1、作品的整体规划整体色调：热烈讨论首页背景：天安门页面背景：带五星红旗的中国地图出入效果：直接出入使用素材：文字、图像２、规划页面的布局课堂我的祖国我的祖国——地理篇板文字图片书教学反思1课题第一单元我的祖国执教时间课时２、搜集与整理素材总课时 1教学目标1、制作幻灯片作品《我的祖国》，体验和学习制作信息技术作品的一般过程。
2、素材的收集整理。
3、了解祖国的大好河山、人文、历史，培养学生的爱国情怀。
教学重点利用因特网获取有关信息，并且能够分析整理为我所用教学难点利用因特网获取有关信息，并且能够分析整理为我所用教具准备计算机教法学法任务驱动法教学流程教学内容教师活动学生活动设计意图第二课搜集与整理素材一、搜集素材搜集素材的方式：１、请教老师或家长，看看他们对你所要完成的作品有哪些更好的建议，到哪里能找到所需的素材。
２、观摩一些优秀的作品，看看这些作品都使用了哪些素材，起到了什么样的效果。
３、收看电视或观看与主题相关的视频，记录或下载相关的通过设计的情景来激学生学习兴趣。
信息。
４、去阅览室或图书馆查找相关资料。
讲解讨论５、去实地拍摄照片或影像资料。
通过任务６、在网上搜索并下载相关的文字与图片信息。
驱动来让二、素材分类管理学生学习搜集到的素材为了便天制作作品里的查找、组织和操作，需新知。
要进行有效的分类管理，可以专门建立一个素材文件夹，按照主题内容和素材的类型、内容等进行分类保存。
三、创作说明文本。
按照任务要求，需要配合ＰＰＴ播放进行讲解，在综合搜集到素材的基础上创作完成讲解稿。
课堂板书教学反思2课题第一单元我的祖国执教时间课时第三课设计与制作总课时教学目标１、制作幻灯片作品《我的祖国》，体验和学习制作信息技术作品的一般过程。
2、素材的收集整理。
3、了解祖国的大好河山、人文、历史，培养学生的爱国情怀。
教学重点ＰＰＴ的制作教学难点学习利用PowerPoint 对所搜集到的资料进行分类整理使用的方法和技巧。
教具准备计算机教法学法任务驱动法教学流程教学内容教师活动学生活动设计意图通过设计第三课设计与制作一、设计与制作封面位置内容素材形式素材库文件名的情景来激学生学习兴趣。
背景图片天安门观察大标题输入文字小标题输入文字讲解讨论制作通过任务二、设计与制作页面驱动来让１、设计与制作页面１出现的内容、表现形式、实现方法、内容、学生学习出现方式等方面内容。
新知。
２、设计与制作其它页面。
课堂板书教学反思3课题第一单元我的祖国执教时间课时第四课展示与评介总课时教学目标１、制作幻灯片作片作品《我的祖国》，体验和学习制作信息技术作品的一般过程。
2、素材的收集整理。
3、了解祖国的大好河山、人文、历史，培养学生的爱国情怀。
教学重点培养学生展示、汇报能力。
教学难点培养同学们对信息的分析和鉴别能力。
教具准备计算机教法学法任务驱动法教学流程教学内容教师活动学生活动设计意图第四课展示与评价讲解一、展示作品二、作品的评价１、作品整体效果或观感。
汇报请学生以小２、作品的内容框架设计是否合理，作品的内容是否正确、科学，作品的内容是否丰富而有价值。
讨论组的形式做汇报、总结３、作品的呈现方式是否合适，作品所使用的素材是否和主题内容一致并能突出主题内容。
４、是否通过作品学习到新软件的使用技巧或解决问题的方总结培养学生合作意识。
法。
三、收获与感想课堂板书教学反思4课题第二单元海边的危险生物执教时间课时第一课规划作品总课时 1 １、自选一种你认为危险的海洋生物，创作自己的信息技术作品《海边的危险生物》，在 3 分钟内教学向教师和同学们展示自己的作品。
目标2、素材的收集整理。
3、培养学生自我总结、汇报的能力。
教学重点PPT的制作教学难点材料收集整理教具准备计算机教法学法任务驱动法教学流程教学内容教师活动学生活动设计意图第一课规化作品一、确定作品的制作目标制作信息技术作品与我们语文课写作文比较类似，都要确定内容。
１、作品的主题是：美丽的海边杀手——僧帽水母讲解２、作品的观众是：教师和同学讨论３、制作作品的目的：通过展示作品，让大家认识僧帽水母，了解它的特点，清楚它的危险性，知道被有毒水母蜇伤的急救方法。
４、作品选用的软件是：PPT ＷＰＳ５、作品展示的方示是：讲解与幻灯片相结合。
观看视频，二、规划内容的结构框架美丽的海边杀手——僧帽水母特点分布危害讨论让学生知道制作幻灯片的过程。
外形特征生海习性三、规划页面的呈现框架１、作品的整体规划整体色调：蓝色讨论首页背景：水母图片页面背景：冷色调蓝色水母图片出入效果：直接出入背景音乐：流畅、轻快的音乐。
使用素材：文字、图像、声音、视频等２、规划页面的布局课我的祖国——地理篇堂板文字图片书教学反思5课题第二单元海边的危险生物执教时间课时２、搜集与整理素材总课时１、自选一种你认为危险的海洋生物，创作自己的信息技术作品《海边的危险生物》，在 3 分钟内教学向教师和同学们展示自己的作品。
目标2、素材的收集整理。
3、培养学生自我总结、汇报的能力。
教学重点利用因特网获取有关信息，并且能够分析整理为我所用教学难点利用因特网获取有关信息，并且能够分析整理为我所用教具准备计算机教法学法任务驱动法教学流程教学内容教师活动学生活动设计意图通过设计的情景来第二课搜集与整理素材激学生学一、搜集素材习兴趣。
１、在网上搜索并下载相关的文字与图片信息。
２、查找与主题相关的视频，记录或者下载相关的信息。
３、查阅相关书籍资料。
二、素材分类管理搜集到的素材为了便天制作作品里的查找、组织和操作，需讲解讨论要进行有效的分类管理，可以专门建立一个素材文件夹，按照主通过任务题内容和素材的类型、内容等进行分类保存。
驱动来让三、创作说明文本。
学生学习按照任务要求，需要配合ＰＰＴ播放进行讲解，在综合搜集到素材的基础上创作完成讲解稿。
新知。
课堂板书反思6课题第二单元海边的危险生物执教时间课时第三课设计与制作总课时１、自选一种你认为危险的海洋生物，创作自己的信息技术作品《海边的危险生物》，在 3 分钟内教学向教师和同学们展示自己的作品。
目标2、素材的收集整理。
3、培养学生自我总结、汇报的能力。
教学重点ＰＰＴ的制作教学难点学习利用PowerPoint 对所搜集到的资料进行分类整理使用的方法和技巧。
教具准备计算机教法学法任务驱动法教学流程教学内容教师活动学生活动设计意图第三课设计与制作通过设计一、设计与制作封面的情景来１、背景：选择与主题内容相关的水母图片，主题突出，色彩鲜激学生学明。
习兴趣。
２、音乐：选择合适演示使用的流畅、轻快的音乐。
３、标题：简明、突出重点、吸引人。
４、作者：选择带有趣味性的字体。
观察二、设计与制作页面１、背景：选择颜色相对鲜明的蓝色流水母图片为背景，紧扣主讲解讨论题。
制作通过任务２、内容：一般情况下，首面幻灯片应该是演示文稿的提纲内容，驱动来让因此编辑首页幻灯片内容时，以提纲形式编写了僧帽水母的外形、学生学习特征、生活习性、分布范围、主要危害及预防救治这五个方面内容。
新知。
３、形式：除标题内容外，设计了五个椭圆形链接区域，分别放置文稿提纲的文字内容。
课堂板书思7课题第二单元海边的危险生物执教时间课时第四课展示与评介总课时１、自选一种你认为危险的海洋生物，创作自己的信息技术作品《海边的危险生物》，在 3 分钟内教学向教师和同学们展示自己的作品。
目标2、素材的收集整理。
3、培养学生自我总结、汇报的能力。
教学重点培养学生展示、汇报能力。
教学难点培养同学们对信息的分析和鉴别能力。
教具准备计算机教法学法任务驱动法教学流程教学内容教师活动学生活动设计意图第四课展示与评价一、展示作品现场展示作品环节，我们不仅要将作品完整地展示给大家讲解看，还要简单阐述作品的创作过程。
在演示作品《海边的危险生物》时，我们要完成如下现金部分内容：１、展示说明部分(２分钟)：需要说明在《海边的危险生汇报请学生以小物》作品中，为什么选择以“僧帽水母”为主题？在制作过程中都运用了哪些手段表达主题内容？作品中最满意的是哪部讨论组的形式做汇报、总结分？２、作品展示部分（ 3 分钟）：播放演示文稿的同时，对每总结培养学生合作意识。
一页幻灯片的内容进行解释说明，包含运用了哪些表现手法突出主题内容，是否达到了预期效果等。
二、自评互评环节评价表三、收获与感想课堂板书教8《海边的危险生物》评价表项目评价内容等级内容选择作品内容是否能够很好地体现作品的主题：僧帽水母的美丽与危险作品中对内容的分类是否合理表达方式作品中选择的表现手法是否具有说服力？作品中的视频、图片等素材，是否与主题内容相匹配，能够帮助观看者理解作者要表达的思想?版面设计页面的布局方式是否合理？版面的设计是否简洁、清晰、明了？课时第一课规划作品总课时 11、任选你向往的旅游城市，创作PPT 作品——《我向往的旅游城市》，在3 分钟内向教师和同教学目学们展示自己的作品。
标2、素材的收集整理。
3、培养学生自我总结、汇报的能力。
教学重点PPT的制作教学难点材料收集整理教具准备计算机教法学法任务驱动法教学流程教学内容教师活动学生活动设计意图第一课规化作品一、确定作品的制作目标1、作品的主题：我向往的旅游城市——神秘敦煌。
2、作品的观念：老师、同学们。
3、制作作品的目的：通过展示，让老师、同学们能够了解敦煌讲解讨论的历史和地理位置等概况，了解敦煌旅游景点。
4、作品选用的软件：WPS 演示。
5、作品展示的方式：讲解与幻灯片演示相结合。
二、规划内容的结构框架观看视频，讨论让学生知道制作幻灯片的过程。
三、规划页面的呈现框架１、作品的整体规划总体风格：充满童趣页面风格：广袤讨论首面背景：鸣沙山出入效果：直接出入背景音乐：乐曲《敦煌》。
使用素材：文字、图像、声音、视频等２、规划页面的布局课堂板书教学反课时第一课规划作品总课时 11、任选你向往的旅游城市，创作PPT 作品——《我向往的旅游城市》，在3 分钟内向教师和同教学目学们展示自己的作品。
