济南版七年级上复习提纲认识生命现象

七年级上册第一单元 第一章 认识生命现象1. 生物的基本特征：①新陈代谢（如：摄食、呼吸、排汗、排尿等） ②生长发育 ③遗传（如“龙生龙，凤生凤”）与变异（如：“一母生九子，九子各不同”） ④繁殖 （如：植物开花结果）⑤应激性（如“朵朵葵花向太阳”）⑥适应环境（如：仙人掌叶变成刺状）与影响环境（如：“大树底下好乘凉”“千里之堤，毁于蚁穴”）。

2. 生物体结构和功能的基本单位是：细胞；除病毒外，生物体都是由细胞构成。

3. 生物圈：有生物生存的这个圈（地球上所有生物与其环境的总称）；范围是：生物圈的圈层包括大气圈的下层，整个水圈，岩石圈的上层，范围为海平面以下约10千米和海平面以上10千米之间。

绝大多数生物生活在陆地以上100米和海平面以下100米。

决定栖息地的因素：土壤类型、温度、湿度；栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素。

4.研究生物常用的方法有：A.观察法（放大镜观察蚂蚁结构） B.实验法（如：巴斯德实验）C.测量法 D.调查法。

其中，提出问题、作出假设是前提，制定计划是关键。

科学探究的六个环节是：提出问题；作出假设；制订计划；实施计划；得出结论；表达交流 5.生物实验遵循的两个重要原则是对照原则和控制唯一变量原则。

6.显微镜的结构和功能7.显微镜最重要的结构是目镜和物镜。

（1）有螺纹的是物镜，没螺纹的是目镜。

物镜越长，放大倍数越大，目镜与之相反。

（2）显微镜放大倍数=物镜倍数×目镜倍数，如果某物体在显微镜下被放大了40倍，是指被观察物体的长度或宽度被放大了40倍。

2 粗准焦螺旋 （升降镜筒）（升降镜筒）细准焦螺旋510 通光孔 （光线通过） （放大物像） 物镜 4（调节光线强弱） 遮光器 71 目镜（放大物像） （调换物镜） 转换器 3 （反射光线） 反光镜 8 （调节光线强弱）9 镜臂 （连接作用） 11 镜柱 （支持作用） 12 镜座（支持、稳定作用）（放置玻片） 载物台 6图中①③⑤有螺纹为物镜，②④⑥为目镜，放大倍数最大（视野最暗）的组合为②③。

第一章认识生命现象第一节生物的基本特征一、生物学研究生物的生命现象和生命活动规律的科学。

被称作——绿色学科。

二、生物1、概念：具有生命的物体。

2、分类由细胞构成。

无细胞结构。

3、数目：现在已知生物约200多万种，（其中动物约150多万种，植物约30多万种。

）三、生物的基本特征：1、具有新陈代谢现象。

（生物的最基本特征）如：吃饭、喝水、呼吸、出汗、排尿。

2、能够生长发育和繁殖。

如：一粒种子萌发长成幼苗、一株幼苗长成一棵大树、母鸡下蛋、植物开花结果、蜻蜓点水。

3、生物具有遗传和变异的现象。

如：种瓜得瓜，种豆得豆（遗传）一母生九子，连母十个样（变异）。

4、生物具有应激性。

如：朵朵葵花向太阳、含羞草的叶片受到触动时会下垂。

5、生物能适应并影响环境。

如：仙人掌的叶子特化成刺（“适应”），千里之堤，溃于蚁穴（“影响”）、大树底下好乘凉（“影响”）。

【例题】1、下列哪组选项全部属于生物（）A.金鱼、月季、机器狗、海带B.长颈鹿、电脑病毒、海豚、海马C.仙人掌、钟乳石、香菇、小草D.细菌、丹顶鹤、水杉、鲨鱼2、果树能产生种子，种子可以萌发并长成新的植物体，这说明（）A.生物的生活需要营养B.生物能生长和繁殖C.生物多由细胞构成D.生物能排出体内产生的废物3、“离离原上草，一岁一枯荣”，诗句说明了哪一生物特征（）A.呼吸B.排出体内废物C.对刺激作出反应D.生长和发育4、含羞草受到碰触后，展开的叶子会合拢，与含羞草反应相同的生命现象是（）A.子女与父亲不同 C.人手被针刺后缩回C.母鸡下蛋D.大豆由小长大5、“春种一粒粟，秋收万颗籽”该诗句描述的生命现象主要体现的是（）A.生物能够由小长大B.生物都需要营养C.生物能够繁殖后代D.生物能够适应环境6、下列不属于生物基本特征的一项是（）A.能进行呼吸B.能对外界刺激做出反映C.能生长繁殖D.能动7、下列哪项不是生命现象（）A.种子萌发，长出幼苗B.人体出汗C.蛇的冬眠D.石灰岩洞中的石笋逐渐长高8、下列属于新陈代谢现象的是（）A.松鼠不断寻找食物B.大树提供木材C.含羞草的叶子会合拢D.鲸能游泳9、蘑菇属于（）A.细菌 B.真菌 C.病毒 D.非生物10、鸡能产蛋，并孵出小鸡，这说明鸡具有的特征是（）A.需要营养物质B.能由小长大C.能繁殖后代D.能排除废物11、下列哪种现象属于生物体从外界摄取营养物质? （）A.松鼠不断寻找食物吃B.钟乳石由小变大C.小狗排尿D.人晕车呕吐12、下列哪种现象是生物对外界刺激作出的反应? （）A.兔子发现狼之后迅速奔跑B.种子萌发长成幼苗C.绿色植物的叶由小长大的现象D.鸟产卵13、生物能够生长、发育并繁殖后代的基础是（）A.遗传B.变异C.应激性D.新陈代谢14、一般来说，一种生物不会由于个体的死亡而导致该物种的绝灭，这是因为生物具有（）A.遗传性B.生长现象C.繁殖现象D.应激性第二节生物的生活环境1、概念：在地球大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层才有生物生存，生物生存的这个圈层。

七年级上册生物复习提纲(济南版)第一单元奇妙的生命现象第一节认识生命现象第一节生物的基本特征一.身边的生物现已经被人们认识的生物有200多万种，他们可分为：植物、动物、微生物。

二.生物的基本特征：①新陈代谢②生长发育③繁殖④遗传变异⑤应激性⑥适应环境并影响环境⑦除病毒等少数生物外都有细胞结构。

应激性：生物能对各种刺激作出有规律的反应三.怎样区别生物与非生物第二节生物的生活环境一.生物圈：有生物生存的这个圈叫生物圈。

1.生物圈的范围是：生物圈的圈层包括大气圈的下层，整个水圈，岩石圈的上层，范围为海平面以下约10千米和海平面以上10千米之间。

绝大多数生物生活在陆地以上100米和海平面以下100米。

2.生物圈为生物的生存提供了基本条件是阳光、水分、空气、适宜的温度和稳定的营养供给。

栖息地：生物圈内生物生存、居住的场所。

不同的土壤类型、温度、湿度等因素，决定了各种栖息地有不同的特征。

在不同的栖息地，生活着不同的动植物群体。

黄河三角洲是世界上土地面积自然增长速率最大的自然保护区威胁生物生存的关键因素是栖息地的破坏或丧失全球人口数量剧增，人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用。

是破坏各种栖息地的重要因素。

第三节生物学的研究方法一. 巴斯德实验中只选择一个变量既实验变量，用以设计对照实验，成功之处在于设计了曲颈瓶〔阻挡细菌侵入〕。

巴斯德的实验证明了肉汤变酸是微生物引起的，这些微生物来自于空气。

二. 生物学的科学探究过程大致包括六个环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流，其中探究成功的前提是提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；制定恰当的科学探究计划为探究成功的关键，生物学探究采用的方法一般为观察法，实验法，测量法，调查法。

第四节生物学的研究工具1.镜座：支持、稳定；2.镜柱：支持；3.镜臂：连接；4.载物台：放置玻片5.通光孔：光线通过；6.压片夹：固定玻片。

7.遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈，调节光线强弱。

济南版七年级生物上册知识点复习第一单元奇妙的生命现象一、认识生命现象．（一）、研究生物学的基本方法：观察法、调查法、实验法、测量法等（会判断即可，实际中多种方法并用）（二）、在制定探究实验方案时应注意设置对照实验（对照组和实验组），变量唯一。

实验材料达一定数量（原因：避免偶然性）（三）光学显的操作与运用1.光学显微镜的结构：重点掌握:目镜和物镜：放大物像；细准焦螺旋：调节细准焦螺旋可使物象更清晰；遮光器：调节光线强弱（原因是遮光器上有大小光圈）；反光镜：反射光线和调节光线强弱（凹面镜可聚光）。

当光线弱时，选用凹面镜，大光圈。

强时，选平面镜，小光圈。

2、使用显微镜的步骤：（1）取拿与安放（2）对光：转动粗准焦螺旋，使镜筒下降。

转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。

转动遮光器，使遮光器较大光圈对准通光孔。

④左眼注视目镜（右眼同时睁开），直到看到一个明（3）观察：当转动粗准焦螺旋使镜筒下放时，眼睛注视物镜，为的是防止压破临时装片。

转动粗准焦螺旋可调出物象，如果不清晰，可以转动细准焦螺旋，使物像更清晰。

污点：有可能在物镜、目镜、装片上，移动其中的两个，如果污点都不动，就在第三个上。

3、显微镜的成像原理（1）显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数。

（2）显微镜的放大倍数由低到高时，细胞体积增大，细胞数目变少，视野变暗。

（3）在目镜中观察到的物像，是放大的倒像。

将物象旋转180度，可以得到实像。

（4）如果显微镜中的物象不在中央，那物象在哪我们就向哪移动装片，物象就可回到视野中央。

4、临时装片的制作过程：擦→滴→撕展→盖→染（1）制作洋葱临时装片时注意：1.滴的是清水2.撕取洋葱内表面薄膜。

3.把撕取的薄膜展平放在载玻片中央。

4.盖的时候要防止气泡产生5.染色用的是碘液。

（2）制作人体口腔上皮细胞的临时装片时注意：1.滴的是生理盐水（0.9%,可保持细胞形态）。

2.用凉开水把口漱净。

3.染色用的也是碘液。

初中生物学习材料马鸣风萧萧精心整理制作济南版七年级上册复习资料第一单元奇妙的生命现象第一章认识生命现象第一节生物的基本特征1.身边的生物现已经被人们认识的生物有＿＿＿＿多万种，他们可分为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等五大类群。

2.生物的基本特征：①＿＿＿＿＿（能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内废物）②＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿④＿＿＿＿＿⑤＿＿＿＿＿⑥＿＿＿＿＿并影响环境⑦除病毒外，都由＿＿＿＿＿构成。

第二节生物的生活环境1.生物圈的范围包括地球＿＿＿＿＿的下层、整个＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿的上层，有生物生存的圈层。

2.生物圈为生物生存提供的基本条件：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。

3. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是威胁生物生存的关键因素。

全球人口数量剧增，人类对＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是破坏各种生物栖息地的重要因素之一。

第三节生物学的研究方法1. 巴斯德实验中只选择＿＿＿个变量既选择＿＿＿＿＿作为实验变量，用以设计＿＿＿＿＿实验，成功之处在于设计了＿＿＿＿＿（阻挡细菌侵入）。

巴斯德的实验证明了肉汤变酸是＿＿＿＿＿引起的，这些微生物来自于＿＿＿＿＿。

2. 生物学的科学探究过程大致包括六个环节：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，其中探究成功的前提是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，并作出符合科学事实的＿＿＿＿＿；制定恰当的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿为探究成功的关键，生物学探究采用的方法一般为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

第四节生物学的研究工具1显微镜的构造和使用⑴显微镜的结构和功能写出下图各部分的名称：[1] ＿＿＿＿＿[2] ＿＿＿＿＿[3] ＿＿＿＿＿[4]＿＿＿＿＿[5] ＿＿＿＿＿[6] ＿＿＿＿＿[7]＿＿＿＿＿[8] ＿＿＿＿＿[9] ＿＿＿＿＿[10]＿＿＿＿＿[11] ＿＿＿＿＿＿＿＿[12] ＿＿＿＿＿＿＿＿＿[13] ＿＿＿＿＿[14]＿＿＿＿＿放大物像的是＿＿＿＿＿;目镜越长,放大倍数越＿＿＿＿;物镜越长,放大倍数越＿＿＿＿＿. 成像清晰时物镜离标本越近，放大倍数越＿＿＿＿.放大倍数=＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿x＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿调换物镜的是＿＿＿＿＿;调节光线强弱的是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。

【济南版】七年级（上册）生物：全册必背知识清单第一单元奇妙的生命现象第一章认识生命现象第一节生物的基本特征1．自然界中的生物分为植物、动物和微生物。

尽管各种生物的生活习性不同，形态大小各异，但它们都有一些共同的生命现象。

2．生物的基本特征有哪些？①具有新陈代谢现象（生物最基本的特征）；②生物能够生长发育；③成熟的生物个体能繁殖后代；④生物具有遗传变异现象；⑤生物具有应激性，能对外界刺激作出反应；⑥生物能适应环境并影响环境；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。

（病毒属第三章内容）注意：（1）能运动、生长的不一定都是生物，生物是有生命的物体，具有以上基本的特征。

例如：不断长大的钟乳石、珊瑚属于非生物，珊瑚虫属于生物。

（2）病毒是唯一没有细胞结构的生物，病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成的。

举例：①朵朵葵花向太阳（应激性）②种瓜得瓜，种豆得豆（遗传）③大树底下好乘凉（生物能影响环境）④一母生九子，连母十个样（变异）⑤千里之堤，溃于蚁穴（生物能影响环境）第二节生物的生活环境1．在地球大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层才有生物生存。

有生物生存的这个圈层叫做生物圈。

生物圈是指地球上的全部生物及其生活环境构成的整体。

2．生物圈之所以适于生物生存，是因为它具备了大多数生物生存的基本条件——阳光、水目前，全球人口数量剧增，人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用，是破坏各种生物栖息地的重要因素之一。

第三节生物学的探究方法科学探究方法是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。

1．巴斯德实验的变量是：微生物。

2．生物学的科学探究过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达交流等。

3．科学探究成功的前提：提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；科学探究成功的关键：制订出恰当的科学探究计划。

作出假设是对提出问题的正确性回答。

探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料、器具等。

4．生物学的科学探究方法：观察法、实验法、测量法、调查法等。

一、细胞的基本结构和功能1.细胞的基本组成部分：细胞膜、细胞质和细胞核。

2.细胞器官的功能：叶绿体、线粒体、内质网、高尔基体、核糖体、溶酶体等。

3.细胞的功能：营养摄取、排泄、呼吸、分泌等。

二、生物的分类和进化1.生物的分类：界、门、纲、目、科、属、种。

2.生物的进化：进化观念、进化证据、进化因素。

三、细胞的有丝分裂和无丝分裂1.有丝分裂的过程和作用：准备期、分裂期、结束期。

2.无丝分裂的过程和作用：细胞分裂、遗传物质的维持。

四、DNA与遗传1.DNA的结构和功能：双螺旋结构、碱基对、转录与翻译。

2.遗传的基本规律：孟德尔的遗传规律、基因的互补性。

五、生物多样性1.生物的多样性：多样性的意义、显著特征。

2.植物界的分类：苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、种子植物。

3.动物界的分类：无脊椎动物和脊椎动物。

六、生态系统1.生态学的基本概念和研究方法。

2.生态环境的组成和特征：生物组成和非生物因素。

3.生物与环境的关系：种群、生态位、食物链和食物网。

4.人类活动对生态系统的影响：污染、生态平衡的破坏。

七、疾病与健康1.常见传染病：感冒、流感、结核病等传染病的防治措施。

2.常见非传染病：心脑血管疾病、肝炎等非传染病的预防方法。

3.健康与饮食：均衡膳食、营养不良和营养过剩的影响。

八、生物的科学探究1.生物实验的基本步骤和注意事项。

2.科学探究的方法：观察法、实验法、比较法、统计法等。

3.生物知识的应用：生物技术在农业、医学和工业中的应用。

以上就是济南版七年级上的生物复习提纲，通过对这些知识点的学习和掌握，可以帮助同学们更好地认识生命现象、了解生物的种类和分类、理解细胞的结构和功能、掌握遗传规律、认识生态系统等内容，加深对生物学的理解和认识。

济南版初中生物复习提纲七年级上册生物复提纲第一单元奇妙的生物世界第一章认识生命现象第一节生物的基本特征1、什么是生物学？研究生物学的基本方法是什么？已被人们认识的生物大概有多少种？生物科学是研究各种生命现象和生命活动规律的科学，观察和实验是研究生物科学的基本方法，已被人们认识的生物大概有200多万种。

2、生物的特征有哪些？①新陈代谢②生长、发育和繁殖③生物既能适应环境，也能影响环境④遗传变异⑤应激性⑥除病毒外，生物由细胞构成。

3、没有细胞结构的生物是什么？病毒。

第二节生物的生活环境一、生物圈：1、什么叫做生物圈？地球上所有生物及其无机环境形成的统一整体叫生物圈。

2.生物圈的范围是什么？生物圈的圈层包括大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层3.生物圈的作用是什么？为生物的生存提供阳光，水分，空气，适宜的温度，稳定的营养供给和一定的生存空间二.栖息地1、什么叫做栖息地？在生物圈内，生物实际居住的场所，2、生物栖息地遭受破坏的主要因素是什么？人类对自然资源的掠夺式开发和不合理利用。

三.影响生物生活的因素：生物因素和非生物因素1.非生物身分包括：阳光，温度，空气，水份；2生物身分首要是指：生物和生物之间的相互作用，包括同种生物之间和不同种生物之间的相互作用；同种生物间即有互助又有斗争，不同种生物之间相互制约，彼此依存。

四、生物对环境的作用：1、生物不仅能适应一定的环境，而且能改变环境2、蚯蚓能改良泥土，地衣能加速岩石的风化，促进地球泥土层的形成。

3、植物的光和作用提高大气中的氧含量，蒸腾作用增加了大气湿度。

4、细菌等微生物在生物圈有何作用？分解动植物尸体，促进物质循环。

第三节生物学的探究方法1、.生物科学探讨的六个环节是什么？提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流。

2、生物学探究采用的方法是什么？观察法，实验法，测量法，调查法。

▲第四节显微镜的组织和使用一.显微镜的结构1、识记显微镜各部分的名称及功能12、显微镜各部分的作用：（1）起放大物像的是目镜和物镜，放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。