幼儿园小班音乐活动教案：小娃娃教案附教学反思(二篇)

教学资料参考范本
幼儿园小班音乐泥娃娃教案反思(四篇)
目录
幼儿园小班音乐泥娃娃教案反思一
幼儿园小班音乐洒水车教案反思二
幼儿园小班音乐活动教案：伞教案三
幼儿园小班音乐活动教案：夏教案四
- 1 -
幼儿园小班音乐泥娃娃教案反思一
小班音乐泥娃娃教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认真倾听音乐，理解歌词内容，感受歌曲的情绪变化，学习关爱他人，萌发同情心，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看泥娃娃教案吧。

活动目标：
1、认真倾听音乐，理解歌词内容，感受歌曲的情绪变化。

2、学习关爱他人，萌发同情心。

3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：
各种泥娃娃，录音磁带。

活动过程：
1、介绍歌曲《泥娃娃》，请幼儿安静地倾听歌曲。

2、引导幼儿说说听了歌曲后有什么感受?泥做的娃娃会说话吗?
3、学习歌曲《泥娃娃》，先教歌词，然后学唱歌曲。

4、教师放录音幼儿随音乐边唱边自由表演。

5、教师分发给幼儿适量的泥，让幼儿尝试泥塑，教师提醒幼儿可以使用辅助材料，使幼儿能够学习搓、捏、压等技能。

6、将幼儿的成品放在架子上，建议幼儿互相欣赏，表扬泥塑做的好的幼儿。

教师同时提醒幼儿收拾材料、整理桌面，养成好的卫生习惯。

7、教育幼儿爱护自己与同伴的作品，欣赏时轻拿轻放，欣赏完物归原处。

活动反思：
2 / 2。

小班音乐活动教案：小娃娃教案(附教学反思) 小班音乐活动小娃娃教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，活动反思等内容，欣赏多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，喜欢美丽可爱的小娃娃，萌发爱心，体验歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、发展美感，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看小娃娃教案吧。

活动目标：1、欣赏多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，喜欢美丽可爱的小娃娃，萌发爱心。

2、体验歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、发展美感。

3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：1、请家中有玩具娃娃的幼儿带娃娃来园；不同造型，不同颜色的玩具娃娃若干。

2、《小娃娃》歌曲录音带和录音机。

活动重点难点：重点：欣赏多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，喜欢美丽可爱的小娃娃，萌发爱心难点：体验歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、发展美感。

活动过程：1、教师用玩具娃娃的口吻，引出内容。

2、让幼儿自选娃娃。

将幼儿家中带来的和教师准备的玩具娃娃摆放在幼儿的前面，鼓励幼儿大胆地选择自己喜欢的娃娃。

3、听音乐、边欣赏音乐、边欣赏手中的玩具娃娃。

提问：（1）小娃娃长得怎么样？（2）你喜欢小娃娃的什么？（如眼睛、头发等）让幼儿用手指着玩具娃娃说。

4、边听音乐、边指娃娃相应部位。

5、鼓励幼儿边听音乐，边拍娃娃睡觉。

6、带娃娃去散步。

教师边哼唱歌曲，边带幼儿抱着娃娃去散步。

活动反思：《小娃娃》是托班宝宝第一次接触听旋律进行的律动活动，此活动如果一下子就请宝宝听音乐或模仿老师抱着娃娃做动作，宝宝的积极性不会很高，因此在一开始教师富有童趣的讲述律动所表现的内容相关的故事就是激发幼儿兴趣拓展的好办法，当宝宝被故事的小娃娃吸引后，请宝宝们以小娃娃的角色来和老师一起进行表演，宝宝们就会自然的在老师的带领下学习抱着小娃娃做抱着娃娃转个圈、双手送给别人的动作，等宝宝都愉悦地进入表演的状态后再加入小娃娃的旋律带领宝宝们表演，宝宝们自然会体验音乐的快乐和旋律的美，宝宝们随着音乐在涌动成了一个个活泼的小精灵，在反复的表演中宝宝似乎听懂了音乐，随后的活动就开展的很顺利，虽然有些宝宝还不能做到手口一致，做了动作就忘了唱歌，唱了歌就不做动作，这可能是有些宝宝的年龄偏小，动手能力弱的缘故吧，相信以后会改变的。

幼儿园小班音乐欣赏教案《好娃娃》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解《好娃娃》歌曲的内容，认识歌曲中的角色。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，学会用动作表现歌曲情感。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。

二、教学重点与难点重点：让幼儿熟悉《好娃娃》歌曲的旋律，掌握基本的节奏。

难点：帮助幼儿理解歌曲的意义，学会用动作表现歌曲情感。

三、教学准备1. 教具准备：歌曲《好娃娃》音频文件、图片、玩具娃娃等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐欣赏环境。

四、教学过程1. 导入：教师展示玩具娃娃，引导幼儿观察娃娃的特征，激发幼儿兴趣。

2. 播放歌曲《好娃娃》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的旋律。

3. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

4. 分组进行歌曲演唱，让幼儿在小组内交流歌曲的感受。

5. 教师邀请幼儿用动作表现歌曲情感，如模仿娃娃的表情、动作等。

6. 总结歌曲内容，引导幼儿理解歌曲传达的善良、勇敢等品质。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在音乐欣赏过程中的反应，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 在教学过程中，注重培养幼儿的音准和节奏感，为后续音乐学习打下基础。

3. 通过歌曲《好娃娃》的学习，帮助幼儿树立正确的价值观，培养幼儿的善良、勇敢等品质。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括唱歌、节奏感表现和情感表达等方面。

2. 通过小组讨论和个别提问，了解幼儿对歌曲内容的理解和歌曲情感的把握。

3. 收集幼儿的动作表现视频或照片，评估他们运用动作表达歌曲情感的能力。

七、家庭作业1. 请家长协助，让幼儿在家中与家长一起唱《好娃娃》歌曲，记录下演唱视频或照片。

2. 鼓励家长与幼儿一起讨论歌曲的故事和情感，培养幼儿对音乐的兴趣。

八、课程延伸1. 组织一次《好娃娃》角色扮演活动，让幼儿选择歌曲中的角色，并用动作和语言表现角色特点。

2. 开展音乐小游戏，如《好娃娃》歌曲接龙，增强幼儿的音乐记忆和节奏感。

幼儿园小班音乐教案《小娃娃》含反思一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《小娃娃》。

2.能够在集体演唱中，保持声音的和谐统一。

3.培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐欣赏能力。

二、教学重难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小娃娃》，理解歌曲的含义。

2.教学难点：掌握歌曲的节奏，用自然的音调演唱。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《小娃娃》的音频、歌词卡片。

2.教学工具：音响、话筒、投影仪。

四、教学过程1.热身活动(1)组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

(2)教师带领幼儿做音乐游戏，如《请你和我这样做》，培养幼儿的节奏感。

2.歌曲导入(1)教师播放歌曲《小娃娃》的音频，让幼儿聆听并感受歌曲的美妙。

(2)教师提问：歌曲中唱了什么？歌曲中的小娃娃在做什么？3.歌词学习(1)教师出示歌词卡片，逐句教读歌词，让幼儿跟读。

(2)教师解释歌词的含义，帮助幼儿理解歌曲的内容。

4.歌曲学唱(1)教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿用自然的音调演唱。

(2)教师组织幼儿集体演唱，纠正发音和节奏。

5.歌曲表演(1)教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现自己。

(2)教师邀请部分幼儿上台表演，其他幼儿在台下观看。

(2)教师鼓励幼儿回家后将歌曲表演给家长听。

五、教学反思1.教学方法灵活多样，能够吸引幼儿的注意力。

在教学过程中，教师运用了音频、歌词卡片等多种教学手段，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。

2.教学内容丰富，既注重歌曲的学唱，又关注幼儿的表演能力。

通过歌曲表演，幼儿的自信心和表现力得到了提高。

3.教师在教学中注重与幼儿的互动，及时纠正幼儿的发音和节奏，使幼儿能够在短时间内掌握歌曲。

5.本次教学活动仍存在不足之处，如部分幼儿在集体演唱中音准把握不准确，需要在今后的教学中加强个别辅导。

重难点补充：教学重点：学会演唱歌曲《小娃娃》，理解歌曲的含义。

教学难点：掌握歌曲的节奏，用自然的音调演唱。

幼儿园小班教案《娃娃》含反思
教学目标
通过本节课的教学，学生能够：
1.了解娃娃的形象和特点；
2.培养学生的语言表达能力和想象力；
3.培养学生的团队协作精神；
4.促进学生情感认知和价值观形成。

教学内容
导入（5分钟）
1.播放欢快的音乐，让学生可以跟着舞动，放松自己，提高学生的兴趣和注意力；
2.请学生自我介绍，让学生认识和了解彼此；
3.点播儿歌《娃娃》，引入今天的主题。

正文（30分钟）
1.歌唱（10分钟）
老师带领学生学唱《娃娃》，让学生了解歌曲内容和旋律，同时提高学生的语音表达能力。

2.故事讲解（15分钟）
与《娃娃》主题相关的故事，让孩子们跟着故事情节学习，增加学生的想象力和理解能力。

3.制作娃娃（5分钟）
老师提供材料，引导学生根据自己想象制作自己的小娃娃，增加学生的动手能力和想象力，同时让学生体验团队协作精神。

拓展（15分钟）
1.生活中的娃娃（5分钟）
围绕娃娃展开讨论，让学生了解到生活中的娃娃类型、形状和品牌，激发学生对娃娃的兴趣。

2.艺术创作提交（10分钟）
老师组织学生用自己的娃娃为原型，画出自己对娃娃的心理想象，强化学生的想象力，培养学生的审美能力。

教学反思
通过本节课的教学，学生对娃娃形象产生了浓厚的兴趣，并通过自己参与的方式，学习到了一些技能和情感体验。

在未来的教学中，老师应该更加注重学生的个性化和需求，让每个学生都有机会得到发展和提高。

此外，还可以添加一些活动和社交互动元素，让学生更多的参与到课程中来，让学生更好的理解课程内容。

小班娃娃家教案及活动反思合集6篇小班娃娃家教案及活动反思篇1活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。

小班的孩子年龄较小，他们需要在操作探索、亲身体验中去发现事物的变化。

根据小班幼儿的年龄特点和本班实际情况，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。

目标为：1、通过目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具，用不同的方法使各种食物的变小。

2、愿意用语言表达自己的发现。

3、体验喂娃娃的快乐。

根据目标，我把活动的重点定位于使各种食物变小。

通过操作实验，使活动得到深化。

活动的难点是用不同的方法将食物变小。

主要通过探索操作获得经验，通过集体的评价使经验得到整理。

总之，我确立了目标的整合观、科学观，使活动呈现呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情景、游戏之中。

为此，我做了如下活动准备：1、空间准备：操作台五张呈U字形摆布在后面和侧面，便于操作、评价。

2、物质准备：瓶娃娃；各种蔬菜、水果、小吃；小刀、尺、剪刀汤匙；让幼儿根据自己的需要选择操作工具、材料进行大变小的实验。

3、经验准备：幼儿对喂娃娃有一定的经验。

（娃娃家、区角活动时玩过喂娃娃的游戏）小班娃娃家教案及活动反思篇2（一）激发兴趣：“兴趣是最好的老师”。

活动一开始，我就利用幼儿熟悉的瓶娃娃的形象，为幼儿创设了“瓶娃娃肚子饿了，请我们小朋友宝宝想想办法”的游戏情景引起孩子操作的兴趣。

在以下的环节中，我都是以瓶娃娃作为情节发展的主线，从形式上深深地吸引了孩子。

（二）想象预测：在请个别孩子来喂娃娃时，引导孩子发现问题：好吃的东西大，瓶娃娃的嘴巴小，然后想办法解决问题：我们怎么让瓶娃娃吃下这么多好吃的东西呢？从而进一步激发孩子解决问题的愿望。

（三）探索尝试：根据孩子好奇、好动的特点，运用皮亚杰的认知发展理论，在活动的第三环节，我就安排孩子自由探索尝试。

我为每组孩子提供了充足的材料及各种工具，让孩子根据自己能力需要选择材料、工具，进行大胆尝试。

小娃娃唱歌游戏教案一、教学目标。

1. 帮助孩子培养音乐感知能力，提高音乐表达能力。

2. 培养孩子的合作意识和团队精神。

3. 增强孩子的自信心和表达能力。

二、教学重点。

1. 学习歌曲的基本节奏和旋律。

2. 培养孩子的表达能力和自信心。

三、教学难点。

1. 帮助孩子掌握歌曲的表达技巧。

2. 培养孩子的合作意识和团队精神。

四、教学准备。

1. 准备一些简单易学的儿童歌曲，如《小星星》、《两只老虎》等。

2. 准备音乐播放器和音响设备。

3. 准备一些小道具，如彩色头饰、小麦克风等。

五、教学过程。

1. 创设情境，引发兴趣。

在教室里放上轻快的音乐，让孩子们跟着音乐摆动身体，感受音乐的魅力。

2. 学习歌曲。

选择一首简单的儿童歌曲，教师先带领孩子们跟唱，然后逐句教唱，让孩子们逐渐掌握歌曲的节奏和旋律。

3. 分组排练。

将孩子们分成若干小组，每个小组选择一首歌曲进行排练。

教师可以给予一些指导和建议，帮助孩子们提高表达能力。

4. 合并排练。

将各小组排练的歌曲合并在一起，进行整体排练。

教师可以适当调整歌曲的编排，让孩子们在合唱中发挥各自的特长。

5. 表演展示。

在班级或学校举办小型的歌唱比赛或音乐会，让孩子们进行表演展示。

这不仅可以让孩子们展示自己的才艺，也可以锻炼他们的表演能力和自信心。

六、教学反思。

通过这样的歌唱游戏教学活动，孩子们不仅可以学习到歌曲的基本知识，还可以培养合作意识和团队精神。

在歌唱的过程中，他们可以感受到音乐的美妙，提高音乐表达能力，增强自信心。

同时，这样的活动也可以为孩子们提供一个展示自己才艺的舞台，让他们在表演中得到成就感，激发他们对音乐的兴趣和热爱。

七、教学延伸。

1. 可以邀请专业音乐老师或歌唱演员来学校进行音乐表演和指导，让孩子们有更多的机会接触音乐艺术。

2. 可以组织孩子们到社区或养老院进行歌唱表演，让他们感受到表演的快乐和幸福，同时也可以传递爱心和温暖。

3. 可以组织孩子们参加一些音乐比赛或演出，让他们有更多的机会展示自己的才艺，提高音乐表达能力。

幼儿园中班音乐课教案：娃娃标题：娃娃音乐课教案教学目标：1. 提高幼儿对音乐的兴趣和理解能力。

2. 培养幼儿的音乐表达能力和创造力。

3. 培养幼儿的节奏感和合作精神。

4. 培养幼儿的声音区分和音高听辨能力。

教学准备：1. 录音机或音响设备。

2. 娃娃相关的图片或乐器。

3. 音乐教具：乐器、鈸、鼓等。

教学过程：1. 打招呼音乐活动（5分钟）让幼儿们跟着音乐的节奏做简单的体操，拉近师生关系，为课堂做好铺垫。

2. 导入（5分钟）展示娃娃相关的图片或乐器，引发幼儿对“娃娃”主题的好奇和兴趣。

询问幼儿是否听过与娃娃相关的音乐。

3. 听音乐欣赏（10分钟）播放与娃娃相关的音乐，让幼儿闭目静听，感受音乐带来的情感和画面。

4. 互动唱歌（10分钟）选择一首简单易唱的儿歌，如《娃娃在找爸爸》。

老师带领幼儿一起唱歌，注意节奏和音准。

5. 音乐表达（15分钟）分发乐器给幼儿们，让他们按照音乐的节奏自由演奏。

老师指导幼儿们如何运用乐器表达音乐的情感。

6. 游戏活动：捉迷藏扮娃娃（15分钟）将幼儿分成两组，一组扮演娃娃，另一组负责寻找。

扮演娃娃的幼儿需要以音乐的节奏和形象表达自己，寻找的幼儿需要根据音乐感觉找到他们。

切换角色，增强幼儿的合作意识。

7. 音高区分游戏（10分钟）教师唱一段音乐，然后让幼儿根据声音的高低，选出正确的图片或乐器。

逐渐加大难度，提高幼儿的音高听辨能力。

8. 小结活动（5分钟）回顾今天的课堂内容，让幼儿们谈谈自己最喜欢的音乐活动和收获。

扩展活动：1. 自由创作：鼓掌节奏。

供应鼓、乐器等教具，让幼儿进行自由创作，发展他们的节奏感。

2. 画画表演音乐。

将不同的音乐以画作的形式表达出来，让幼儿通过画画来感受音乐的美好。

3. 角色扮演。

让幼儿们扮演不同的角色，跟随音乐舞蹈、演唱，增强他们对音乐表达的理解和创造。

教学评估：1. 观察幼儿在听音乐欣赏环节的参与度和专注力。

2. 评估幼儿在音乐表达环节的表现和创造力。

幼儿园小班音乐优秀教案《好娃娃》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐童谣》，详细内容为歌曲《好娃娃》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐兴趣，同时教育幼儿尊敬长辈，关爱同伴。

二、教学目标1. 能够熟练地唱出歌曲《好娃娃》，并掌握歌曲的节奏。

2. 通过歌曲学习，培养幼儿尊敬长辈、关爱同伴的良好品质。

3. 提高幼儿的音乐表现力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。

教学重点：学会歌曲《好娃娃》，培养尊敬长辈、关爱同伴的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、节奏棒。

2. 学具：小鼓、手摇铃、彩色卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入，讲述一个关于好娃娃尊敬长辈、关爱同伴的小故事，激发幼儿的学习兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿感受歌曲的节奏。

（2）教师带领幼儿学习歌词，逐句教唱。

（3）教师使用歌词卡片，帮助幼儿记忆歌词。

3. 例题讲解（10分钟）教师挑选歌曲中节奏变化明显的部分，进行详细讲解和示范，帮助幼儿掌握节奏。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分组带领幼儿进行节奏练习，使用节奏棒和小鼓等教具。

（2）教师挑选几名幼儿进行歌曲表演，其他幼儿跟随节奏摇摆。

5. 歌曲演唱（10分钟）教师组织幼儿进行集体演唱，鼓励幼儿大胆表现，注意音准和节奏。

6. 团队协作（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组设计一个简单的舞蹈动作，配合歌曲演唱，培养团队协作能力。

六、板书设计1. 歌曲名：《好娃娃》2. 歌词卡片：粘贴在黑板上，方便幼儿观看。

3. 节奏谱：用不同颜色标注节奏变化，便于幼儿理解。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《好娃娃》，并分享今天学到的尊敬长辈、关爱同伴的故事。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《好娃娃》，让幼儿掌握了基本的音乐节奏，培养了音乐兴趣。