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第八单元口语交际推荐一部动画片一、激趣导入播放5分钟动画片片段，导入口语交际。
教师：这个动画片大家都看的十分认真和投入，老师相信，你们从小最喜欢看的就是动画片了。
这节课，就让我们一起来讨论一下，你喜欢哪些动画片？如果让你向同学们推荐，你会推荐哪一部？（板书：推荐一部动画片）二、猜片名教室播放动画片片段混剪，每段片段10秒钟，让学生猜片名，以小组为单位，一题一分，得分高的小组将获得可以播放自选动画片的奖励。
1、教室放短片，学生猜片名。
2、计分评出得分最高的小组。
3、选出最受欢迎的三部动画片。
三、我喜欢的动画片1、同桌之间相互交流，说说自己最喜欢哪部动画片？为什么喜欢它？2、指名同学说说自己喜欢的动画片，说清楚喜欢它的原因。
引导说理由：动画片的人物形象设计可爱，故事情节吸引人……言之有理即可。
3、分组讨论，选出每个小组最想推荐的一部动画片、请小组派代表上台演一演推荐动画片的片段。
（注意说话语速不要太快或者太慢，让别人听清楚）三、课堂小结由得分最高的小组选择一部动画片播放。
板书设计：推荐一部动画片理由充分说话时注意语速，让别人听清楚教学反思：本次口语交际的话题本身就是学生十分感兴趣的话题，我在课堂上主要是引导学生说话时注意表达的语速，让学生学会倾听，自信的表达自己。
充分地让学生自由发挥，使课堂生动有趣，学生乐在其中。
我引导学生清楚的说出自己推荐动画片的理由，很好地落实口语交际的教学目标，这样这节课才能在宽松的课堂氛围中有所收获。
这节课需要改进的地方是需要把握好课堂节奏，某些课堂环节要控制好时间，不能太长，要在一个环节之后，加上适当的总结就更好了。
二年级语文下册单元八口语交际《推荐一部动画片》学习目标1、能把自己感兴趣的内容说清楚。
2、能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。
3、能认真听，了解别人讲的主要内容。
学习导航1、先讲讲你推荐的是哪部动画片，推荐后可以说说动画片给你留下了怎样深刻的印象，也可以说说最吸引你的动画片中的人物，还可以讲讲最吸引你的片段。
2、交流时，可以直接说出你最喜欢看的是什么动画片，然后具体介绍和动画片有关的内容。
要主动发表意见，引起话题，这样就有话可说，便于交流。
3、向同学推荐时要注意调整好自己的说话速度，让别人听清楚；在别人说话时，要注意认真倾听，了解别人的想法。
佳话赏析：（一）我最喜欢的动画片是《三国演义》。
这部动画片讲述了魏、蜀、吴三国的荣辱兴衰，让我们看到了英雄们谱写出的惊天地泣鬼神的传奇故事。
最具吸引力的当然还是动画片的内容，紧凑的情节、生动的人物形象和配音仿佛把我们带到了一个喊杀震天的战争时代，让人犹如身临其境。
《三国演义》中人物的形象十分鲜明。
足智多谋的诸葛亮，勇猛过人的张飞，义薄云天的关羽，一身是胆的赵云。
《三国演义》真是一部百看不厌的动画片啊！阅读小语说清了动画片的片名、主要内容，并具体讲述了最具吸引力的部分以及动画片中的几个鲜明的人物形象，最后得出结论：《三国演义》真是一部百看不厌的动画片(二) 《汪汪队立大功》是我最喜欢的一部动画片。
精通科技的10岁男孩在拯救了6条小狗之后，将他们训练成一组本领高强的狗狗巡逻队。
每个小狗都性格鲜明，也各有特长。
斑点狗毛毛擅长火中急救，斗牛犬小砾精通工程机械，牧羊犬阿奇是个超级特工，混血儿灰灰是个维修能手，拉布拉多犬路马最熟悉水中救援，而可卡颇犬天天掌握着各种航空技术。
“没有困难的工作，只有勇敢的狗狗”，不管遇到多么困难和危险的救援任务，他们总是幽默乐观，克服万难帮助别人。
怎么样，一听就很感兴趣吧！阅读小语最后加上“怎么样，一听就很感兴趣吧”之类富有感情色彩的语言，以激起其他同学的观看欲望。
口语交际——推荐一部动画片口语交际——推荐一部动画片在我们的日常生活中，动画片是一种非常受欢迎的娱乐方式。
它们不仅带给我们欢笑和惊奇，还启发了我们的想象力和创造力。
今天，我想向大家推荐一部我认为非常出色的动画片——《千与千寻》。
《千与千寻》是由日本著名的动画导演宫崎骏执导的一部动画长片。
这部影片讲述了一个小女孩千寻在神秘世界中的冒险经历。
在这个世界中，千寻遇到了各种各样的魔法生物和人物，她必须克服各种挑战和困难，以找到回到现实世界的方法。
这部动画片充满了奇幻和想象力，场景和人物设计都非常精美。
宫崎骏的动画风格独特，细腻而又生动地描绘出了每一个场景和角色。
同时，影片的配乐也非常出色，为整个故事增添了更多的情感元素。
《千与千寻》的主题深刻而又富有启发性。
其中最核心的主题之一是成长和自我发现。
通过主人公千寻的冒险经历，我们看到了她在困难和挑战中逐渐成长和发现自我的过程。
此外，影片还探讨了环保、尊重和爱等社会问题，引发了我们对这些问题的思考。
总之，我强烈推荐大家观看《千与千寻》。
这部动画片不仅具有出色的娱乐价值，还能够带给我们更多的思考和启示。
无论大家是一个动画爱好者还是一个普通的观众，我相信大家都会被这部影片深深吸引。
口语交际推荐一部动画片口语交际推荐：《狮子王》在动画电影的世界里，有一部作品备受瞩目，那就是由华特·迪士尼制作的《狮子王》。
这部电影讲述了非洲大草原上的一只幼狮成长为荣耀王国的国王的故事，深受各年龄段观众的喜爱。
在此，我向大家推荐这部具有深刻内涵和出色视觉效果的经典动画片。
《狮子王》以自然界为背景，展现了狮子、豹、鬣狗等动物以及森林中的植物共同构成的一个生生不息的自然世界。
影片中，动物们的形象设计逼真，充满活力，给人留下深刻的印象。
特别是主角狮子，威风凛凛，王者风范十足，其成长过程和领导才能的培养引发观众的共鸣和思考。
电影的情节扣人心弦，从一个宏大的视角展现了狮子王国的权力争夺、家族忠诚和勇敢面对困难的勇气。
口语交际《推荐一部动画片》教案一、教学目标1.让学生学会用恰当的语言推荐一部自己喜欢的动画片。
2.培养学生的口语表达能力和听力理解能力。
3.增进学生对动画片的了解和兴趣。
二、教学内容1.介绍一部自己喜欢的动画片。
2.说明推荐该动画片的原因。
3.邀请他人一起观看该动画片。
三、教学过程1.导入：教师向学生展示一部有趣的动画片片段，引起学生的兴趣。
2.讲解：教师向学生讲解如何推荐一部动画片，包括介绍动画片的基本信息、说明推荐原因和邀请他人观看。
3.示例：教师给出一个示例，示范如何推荐一部动画片。
4.练习：学生分成小组，每组选择一部动画片，进行推荐练习。
每个学生都要有机会进行推荐，其他学生要认真倾听并给予反馈。
5.展示：每个小组派代表向全班展示他们推荐的动画片。
其他学生要认真倾听，并给予掌声和鼓励。
6.总结：教师对学生的表现进行总结和评价，强调口语交际的重要性和技巧。
四、教学评价1.学生能够流利地介绍一部动画片，并说明推荐原因。
2.学生能够邀请他人一起观看动画片，并得到积极的回应。
3.学生能够认真倾听他人的推荐，并给予积极的反馈。
五、教学建议1.鼓励学生多看动画片，增加对动画片的了解和兴趣。
2.提供一些口语交际的技巧和策略，帮助学生更好地进行推荐。
3.创造一个轻松和鼓励的课堂氛围，让学生敢于开口表达。
六、教学延伸1.学生可以写一篇关于推荐动画片的作文，进一步巩固口语交际的能力。
2.学生可以参加学校的动画片推荐活动，与其他学生分享自己喜欢的动画片。
3.学生可以邀请家长一起观看推荐的动画片，增加亲子互动的机会。
通过本节课的学习，学生将能够学会用恰当的语言推荐一部自己喜欢的动画片，并能够邀请他人一起观看。
这将有助于培养学生的口语表达能力和听力理解能力，同时增进学生对动画片的了解和兴趣。
一、导入环节导入环节是吸引学生注意力和激发兴趣的关键时刻。
教师可以选择一部具有代表性的动画片片段，确保其内容健康、积极，符合学生的年龄特点和兴趣爱好。
2023年推荐一部动画片教案2023年推荐一部动画片教案1部编版二年级语文下册第八单元口语交际：2023年推荐一部动画片教案课题口语交际课型语文园地?授课时间1课时?教学目标1.能把自己感兴趣的内容说清楚。
2.能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。
3.能认真听，了解别人讲的主要内容。
教学重点讲述的情节要吸引人，讲述的语气要适当，让别人听清楚。
教学难点用自己的话把情节讲清楚，语速适当。
教学素材多媒体课件。
教学设计设计意图导入（?）分钟一、情境导入同学们，你们看动画片吗？哪部动画片给你留下的印象最深？和大家交流一下吧。
联系学生生活实际导入学习，激发学生兴趣，激起他们的探究欲望。
新课教学（??）分钟二、讲述训练（出示课件2）1.教师指导：我们首先要选择自己印象最深的情节来讲，这样讲起来才有话可说。
其次，讲述的语速要适中，语速不能太快，也不能太慢，要根据情节调整自己的语速，如，遇到紧张的情节，可以讲快些，把大家带入紧张的氛围；遇到轻松的情节，语速要舒缓。
讲述的时候，要使用普通话，尽量让别人听清楚。
2.教师引导学生交流，推荐自己喜欢的动画片（出示课件3）示例：生1：我向大家推荐动画片《大头儿子小头爸爸》这部动画片中有许多生活中的小事，从这些小事中，我们可以学到更多知识。
比如，在动画片中，小头儿子没有向爸爸妈妈交代自己的去向，结果把爸爸妈妈急坏了。
所以，我们出门的时候，一定要向爸爸妈妈说清楚。
生2：我向大家推荐《熊出没》，熊大和熊二为了保护森林同光头强做斗争，尤其是光头强举手投降的动作，有意思极了。
（出示课件4）每位同学讲述以后，师要加以点评。
（出示课件5）点评示例：这位同学口齿伶俐，语言清晰，语速适中，讲得很好，我想大家肯定都听清楚了。
第二位同学讲述的内容重点突出，语言清晰，很好。
?教师指导有效地带动学生启发他们积极思考，积极交流，提高语言表达能力。
课堂小结及拓展延伸（??）分钟四、本课小结同学们，今天大家在讲述动画片时，把动画片的内容讲得非常清楚，大家都能听明白，更有的同学讲述的情节引人入胜，给人留下了良好的印象。
部编版二年级语文下册
第八单元《口语交际：推荐一部动画片》知识点梳理
指导：
1.想一想。
回忆一下自己看过的动画片，想想哪一部给自己留下了深刻的印象。
2.议一议。
分组讨论一下自己印象最深刻的一部动画片。
推荐说得好的同学在全班发言。
3.说一说。
发言时要声音洪亮，吐字清晰，注意说话的速度，让别人听清楚。
4.听一听。
认真听同学的发言，了解别人讲的内容。
丽丽：我推荐《熊出没》这部动画片。
在森林里，为了阻止伐木工光头强破坏森
林，保卫自己的家园，森林里的熊大、熊二和光头强展开了一系列保卫森林的斗争。
这部动画片很有趣，我非常喜欢看。
范例：
亮亮：我印象最深刻的一部动画片是《喜羊羊与灰太狼》。
我最喜欢里面的喜羊
羊，因为他很机智，很勇敢。
有一次，懒羊羊一个人在外面玩，被灰太狼抓住了，喜羊羊用自己的智慧成功地救出了懒羊羊。
你看，喜羊羊多么机智勇敢啊!。
语文园地八口语八际熊出没
语文园地八口语交际:推荐一部动画片
我要推荐的动画片名叫《熊出没》。
这人动画片讲的是：伐木工光头强，按照李老板的伐木计划来砍树木，熊大和熊二知道这件事后，上前来停止光头强的伐木计划，形成了一个追捕和反追捕的精彩故事。
这里面的角色有：熊大、熊二、光头强、李老板、涂涂、吉吉国一、毛毛、萝卜头。
我最喜欢光头强，因为在101集的羽毛球大赛中，熊二的高超本领，赢得光头强落花流水，可光头从不认输，他坚硬不拔的精神，让光头强重新站了起来，又和熊二打起了羽毛球，最终两人5比5打成了平手。
有一次，数学考试，有一道难题把我难住了，一起都做不出来，我本想看一看同桌的答案，不就解决了吗？正当我有这个想法的时候，脑子里突然想起了光头强的不怕输的性格和爱动脑筋的个性，我就多读几遍和反复动脑筋，终于做出来了。
《熊出没》真是一部好看百看不厌的动画片，里面的动画人物有很多地方也让我值得学习。
教学设计：第八单元口语交际——推荐一部动画片教学目标1. 知识与技能：学生能够流畅地表达自己对一部动画片的推荐，并说明推荐理由。
2. 过程与方法：通过小组讨论和班级分享，学生能够提高口语交际能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对动画片的热爱，激发学生对口语交际的兴趣。
教学内容1. 动画片的选择：引导学生选择一部自己喜爱的动画片。
2. 推荐理由：指导学生如何表达自己对动画片的喜爱，并给出具体的推荐理由。
3. 口语表达：训练学生用流畅、准确的口语表达自己的观点。
教学重点与难点1. 重点：学生能够自信、流畅地推荐一部动画片，并给出合理的推荐理由。
2. 难点：如何引导学生用恰当的语言表达自己的观点，以及如何有效地组织口语表达。
教具与学具准备1. 教具：PPT展示动画片海报，用于激发学生兴趣。
2. 学具：学生自备一张自己喜欢的动画片海报或图片。
教学过程1. 导入：利用PPT展示不同动画片的海报，引导学生分享自己喜爱的动画片。
2. 小组讨论：学生分小组，每人推荐一部自己喜爱的动画片，并说明推荐理由。
3. 班级分享：每组选一名代表，向全班同学推荐本组讨论后最喜爱的一部动画片。
4. 点评与指导：教师对学生的推荐进行点评，指导学生如何更有效地表达自己的观点。
板书设计推荐一部动画片重点内容：学生推荐的动画片名称、推荐理由、口语表达技巧。
作业设计个人作业：学生写一篇关于自己推荐的动画片的短文，包括动画片的名称、推荐理由和个人感受。
小组作业：每组制作一份关于本组推荐的动画片的宣传海报，包括动画片的名称、主要角色和推荐理由。
课后反思1. 教学效果：通过本次口语交际活动，学生的口语表达能力和团队合作能力得到了提高。
2. 学生反馈：学生对本次活动的参与度高，表现出对动画片的热爱和对口语交际的兴趣。
3. 改进措施：在未来的教学中，可以增加更多类似的口语交际活动，以提高学生的口语表达能力。
通过本次口语交际活动，学生不仅提高了口语表达能力，也加深了对动画片的热爱。
口语交际推（tuī）荐（jiàn）一部动画片交际内容本次口语交际的内容是推荐一部动画片，把自己印象最深的一部动画片推荐给大家，可以讲这部动画片给你留下了怎样的印（yìn）象，也可以讲讲最吸引你的人物或故事片段（duàn）。
交际指导1.想一想：回忆自己看过的动画片，选出自己记忆最深刻的一部，想好要推荐的理由。
2.说一说：小组交流自己喜欢的动画片，可以讲讲其中的人物或精彩片段。
讲的同学声音要洪亮，表达要清楚；听的同学可以提问，互相补充。
3.评一评：小组派代表上台讲述，全班评出最佳推荐员。
语文园地八【学习目标1.通过“识字加油站”认识10个生字，了解钅、木、氵、火、土字旁的构字意义。
激发学生自主识字的兴趣，培养2.3.4.5.学习“我爱阅读”中的课文《李时珍》。
了解李时珍编著《本草纲目》的原因和经过，体会他不怕艰辛及严谨的态1.培养学生良好的倾听习惯，训练倾听的注意力，能听清楚别人讲话的2.认识103.4.5.【学前准备1.2.【课时安排】2课时【教学环节（识字加油站字词句运用一、学习“识字加油站”1.2.学生自3.（1）钩，一般指形状弯曲，用于探取、悬挂器物。
也是中国武术器械之一，由戈演变而来。
铲，中国古代民间起土（2）梅，落叶乔木，初春开花，有红白颜色，分五瓣，香味浓，果实味酸。
柿，落叶乔木，花黄白色。
果实叫柿子。
（3（4（54.总结构字规律想想有相同部首的汉二、学习“字词句运用”1.2.如:马上：快进去吧，电影马上就要3.4.5.三、学习“我的发现”1.2.四、布置作业。
（日积月累一、日积月累1.古诗，是我国文化百花园中一朵绚丽的鲜花。
它以和谐的韵律，敏锐的观察，奇妙的联想，精巧的构思，精练的语2.（23.（1）（2“散作”的“散”读作“sàn”，不要读作“sǎn（3“孤”字右边是“瓜”，不要写成“45（1（2月黑——见——渔灯——孤光——萤——（3漆黑的夜晚，一盏渔灯闪现在河面，那盏渔灯的光亮，就像一只孤零零的萤火虫，静静地映在水（4（5）让学生从簇——散——作——（66.（1（2学生通过图文对照，从中体会到诗人夜间在船上所看见的景象是：漆黑的夜晚，没有风的时候，河面上孤灯闪烁的（37二、我爱阅读。
二年级语文园地八口语交际我最喜欢的动画片——黑
猫警长
今天，我看了动画片中的一-段,叫做黑猫警长与老鼠的故事,我来告诉大家吧。
老鼠最爱偷东西，有一天，者鼠到别人家去偷了一袋米,米主人发现少了一袋米，就报了警。
黑猫警长心里想:“怎么办呢 ,干脆跑步去追吧。
后来,黑猫警长跑步去了,他追啊追,终于看到了老鼠，他说:“你站住!".老鼠没有站住,反而划船走了，黑猫警长在岸上找了一根竹子和一个木筏去追老鼠,老鼠已经划得很远了，黑猫警长使劲追,追到了老鼠，老鼠说:“我以后再也不敢偷东西了。
”黑猫警长说: "我一定要把你抓到公安局去。
仓鼠来到洞口一下子就钻进去,可是黑猫警长他们太大了,钻不
进去,黑猫警长急中生智, 拿出了缩小药让白猫警:士吃进去,黑猫警长也吃了-颗,他们一下子就缩小了。
他们钻进仓鼠洞,仓鼠们吓得连魂都没有了,黑猫警长他们一手捉一个,仓鼠们只好把玉米交出来,黑猫警长把仓鼠们带到动物公安局去了。
这样,黑猫警长的名声更大了。
我最喜欢的卡通人物是黑猫警长,他穿着一身黑色的服装,英俊无比。
这就是我喜欢的卡通人物一黑猫警长 ,我喜欢他的帅气，更喜欢他的机智和聪明。
