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教学目标：1. 理清作者思路，掌握文章主要内容。
2. 了解科普文的特点，体会科学小品文准确、形象生动的语言风格。
3. 探索认识文物的规律、树立科学的探索观。
教学重点：抓关键句子，理清文章结构及内容。
教学准备：布置学生搜集有关“甘露”的历史记载。
蚜虫有关知识，蚂蚁与蚜虫的共生关系。
教学过程：一. 作者简介：仇春霖，当代作家，教授。
（笔名舸夫等，1930年生，江苏省盐城人。
50年代初开始业余创作，既写杂文、寓言，也写科学小品文和文艺理论。
出版的寓言集有《无花果》、《猴子刺虎》、《帆和舵》等，一些作品被改编，制成动画片。
）二. 题目解说：“甘露”本是一种蚜虫排泄出的颜色发白并含有糖份的排泄物，并不稀罕。
而“秘密”则给“甘露”批上了神秘的面纱。
题目设置悬念，吸引读者，揭示事理。
三. 阅读课文，扫清字词障碍。
1. 字音2. 词义：甘露：文中指一种蚜虫排泄出的颜色发白并含有糖分的排泄物。
吉祥：是指好的运气。
梦寐以求：寐，睡着了。
睡梦中也在追求，形容愿望迫切。
荒唐：（思想言行）错误到使人奇怪的程度。
熙熙攘攘：熙熙，和乐的样子；攘攘，纷乱的样子。
本文指蚂蚁排成队、忙乱的样子。
亲密无间（）：间，缝隙。
形容非常亲密，没有任何隔阂。
本文形容蚂蚁和蚜虫关系密切。
川流不息：川，河流；息，停止。
像河水那样流个不停。
文中比喻蚂蚁背着蚜虫忙碌的样子。
蚕食：象蚕吃桑叶一样，比喻逐步侵占。
文中指蚜虫吃植物茎叶的情形。
饱食终日：整天只是吃饱饭不做事。
文中指蚜虫依靠蚂蚁得到充足的食物，活动量很小。
四. 内容讲解：这篇科学小品文选取的是中国古代典籍中经常被提及的“甘露”作为说明对象，介绍了它的真正身份——蚜虫的排泄物，并详细地说明了它产生的原因及其危害。
全文分为二部分。
第一部分是（1—3）自然段，介绍甘露在中国古代人们心中的神圣地位；第4段到结尾为第二部分，以科学的眼光为甘露“解密”，揭开“神物”“圣药”的面纱。
可以分两层。
第（4—8）自然段为1层，进一步揭示了甘露的秘密。
《甘露的秘密》阅读答案《甘露的秘密》阅读答案「篇一」阅读文段，回答问题。
甘露的秘密甘露在我国古代人们的心目中，是一种了不得的“神物”，被认为是“神灵之精，仁瑞之泽”，“天下升平则甘露降”，就像龙、凤、龟、麟一样，一向作为吉祥的瑞征。
有些帝王听说域中喜降甘露，连当时的年号也以甘露命名。
汉宣帝刘询，吴国的归命侯孙皓，西晋前秦的苻坚等，都曾以甘露作过年号。
传说甘露还是一种延年益寿的“圣药”，“其凝如脂，其甘如饴”，吃了能使“不寿者八百岁”，所以称为“天酒”、“神浆”。
于是，它便成为那些妄想长生不老的封建帝王、贵族豪强们所梦寐以求的珍宝。
太初元年（公元前104年），汉武帝为了吃到甘露，在长安城外的建章宫内建造了一座高二十丈、大七围的承露盘。
清朝的乾隆皇帝梦想“长生久视”，也效法汉武帝建造了一座铜仙承露盘。
一尊铜仙塑像，立于四米多高的蟠龙石柱之上，手托铜盘，祈求上天赐露。
如今这座承露盘，仍坐落在北京北海公园琼岛西北面的半山之上。
汉武帝和乾隆究竟得到天赐的甘露没有？古书上没有明确的记载。
但是，我可以断定，在他们的承露盘里，永远也不会得到什么“天酒”“神浆”。
因为所谓的甘露，根本就不是什么天降的“神灵之精”，说起来实在可笑，它不过是一种蚜虫的排泄物。
蚜虫是一种附生在草木枝叶上的小虫，又名蝣蚁、地蚤、木虱、油虫，种类很多，全世界已经发现的有20xx多种。
其中除五倍子蚜虫外，都是庄稼的大敌。
危害庄稼、蔬菜、果木的麦蚜、豆蚜、棉蚜、菜蚜、桃蚜、柑蚜、苹果绵蚜、葡萄瘤蚜、甘蔗绵蚜等，都是蚜虫家族中的成员，它们专靠吸取植物的汁液为生，是农业的害虫。
蚜虫在觅食的时候，先用那唇端的短毛，向四周探索一番，一旦发现了可以猎食的目标，便将那根尖细的刺吸式口器刺进植物组织内部，不停地吸取植物体内的浆汁。
植物遭到蚜虫的危害，有的发生卷叶病、黄萎病，有的发生肿瘤病、黑霉病，不仅影响正常生长，严重的还会大片地枯死，造成灾害。
法国昆虫学家莱拉特和凡拉在1880年曾作出一个估计，法国葡萄园受葡萄瘤蚜为害而造成的损失，每年达1000万法郎。
甘露的秘密【教学构想】这是一篇阐释甘露来由的科学小品，作者用形象生动、诙谐幽默的语言说明了甘露形成的原因。
甘露形成的原因由于人们不断探索而逐渐被人们认识，说明了对事物的认识都要经历一个由现象到本质的过程。
这篇文章对于学生来说，既能培养出他们对大自然的探索精神，拓宽他们的知识视野，又能激起他们的学习兴趣，增强其学习热情，同时也能使学生正确地、客观地认识事物，知道人类在认识事物时总有一个由迷信到科学、由表象到实质的过程。
如果老师在教学中要求学生自己动手再收集一些资料以求拓展，应该说，这篇文章对于学生的知识与能力、情感态度与价值观、学习过程与学习方法都是一个难得的范本。
全文分为三个部分。
第一部分是l一3自然段，以古代人对甘露的态度，渲染了甘露的神秘光环．为它披上了神秘的面纱。
其中第l自然段说明了甘露在古代被视为吉祥的瑞征。
第2自然段更说明了甘露是一种延年益寿的“圣药”。
第3自然段描绘了帝王筑承露盘以求上天赐露，表明甘露在他们心目中神化了的地位。
这三个自然段中前两段概述，后一自然段历述两位帝王，指出他们造承露盘将永远得不到甘露，为下文揭秘作了铺垫。
第二部分包括第4—8自然段，进一步揭示了甘露的秘密。
其中第4自然段一句“说起来实在可笑，它只不过是蚜虫排泄物”，揭示了甘露的“神秘面纱”，而且这个结论让人有点啼笑皆非。
第5自然段开始介绍了蚜虫的种类、数量、为害方式等一系列知识说明其为害不轻。
第6自然段使用了较为详细的方式说明了蚜虫吸取、吸收、排泄的生理过程，并科学地说明了排泄的成分，证实了其确有营养成分。
第7、8自然段从明代到现在进一步说明了蚜虫排泄物的危害，照应了前三自然段中古代昏庸帝王的荒唐司笑。
第三部分是第9一11自然段，集中笔墨进一步揭示了蚂蚁与蚜虫的关系。
分别写了蚂蚁与蚜虫形影不离、担当警卫、搬运工、保姆等，指1ti蚂蚁与蚜虫的生物链关系，发人深思。
应该说，本文作为科学小品在宣传知识时是生动形象，通俗易懂的。
《甘露的秘密》教案【教学构想】这是一篇阐释甘露来由的科学小品，作者用形象生动、诙谐幽默的语言说明了甘露形成的原因.甘露形成的原因由于人们不断探索而逐渐被人们认识，说明了对事物的认识都要经历一个由现象到本质的过程。
这篇文章对于学生来说,既能培养出他们对大自然的探索精神,拓宽他们的知识视野，又能激起他们的学习兴趣，增强其学习热情,同时也能使学生正确地、客观地认识事物,知道人类在认识事物时总有一个由迷信到科学、由表象到实质的过程。
如果老师在教学中要求学生自己动手再收集一些资料以求拓展，应该说，这篇文章对于学生的知识与能力、情感态度与价值观、学习过程与学习方法都是一个难得的范本。
全文分为三个部分。
第一部分是l一3自然段，以古代人对甘露的态度，渲染了甘露的神秘光环．为它披上了神秘的面纱。
其中第l自然段说明了甘露在古代被视为吉祥的瑞征。
第2自然段更说明了甘露是一种延年益寿的“圣药"。
第3自然段描绘了帝王筑承露盘以求上天赐露，表明甘露在他们心目中神化了的地位。
这三个自然段中前两段概述，后一自然段历述两位帝王，指出他们造承露盘将永远得不到甘露，为下文揭秘作了铺垫.第二部分包括第4—8自然段，进一步揭示了甘露的秘密.其中第4自然段一句“说起来实在可笑，它只不过是蚜虫排泄物”,揭示了甘露的“神秘面纱”，而且这个结论让人有点啼笑皆非。
第5自然段开始介绍了蚜虫的种类、数量、为害方式等一系列知识说明其为害不轻。
第6自然段使用了较为详细的方式说明了蚜虫吸取、吸收、排泄的生理过程,并科学地说明了排泄的成分，证实了其确有营养成分.第7、8自然段从明代到现在进一步说明了蚜虫排泄物的危害，照应了前三自然段中古代昏庸帝王的荒唐司笑。
第三部分是第9一11自然段，集中笔墨进一步揭示了蚂蚁与蚜虫的关系。
分别写了蚂蚁与蚜虫形影不离、担当警卫、搬运工、保姆等，指1ti蚂蚁与蚜虫的生物链关系，发人深思.应该说，本文作为科学小品在宣传知识时是生动形象，通俗易懂的。
甘露的秘密甘露在我国古代人们的心目中，是一种了不得的神物，被认为是神灵之精，仁瑞之泽，天下升平则甘露降，就像龙、凤、龟、麟一样，一向作为吉祥的瑞征。
有些帝王听说域中喜降甘露，连当时的年号也以甘露命名。
汉宣帝刘询，吴国的归命侯孙皓，西晋前秦的苻坚等，都曾以甘露作过年号。
传说甘露还是一种延年益寿的圣药，其凝如脂，其甘如饴，吃了能使不寿者八百岁，所以称为天酒、神浆。
于是，它便成为那些妄想长生不老的封建帝王、贵族豪强们所梦寐以求的珍宝。
太初元年(公元前104年)，汉武帝为了吃到甘露，在长安城外的建章宫内建造了一座高二十丈、大七围的承露盘。
清朝的乾隆皇帝梦想长生久视，也效法汉武帝建造了一座铜仙承露盘。
一尊铜仙塑像，立于四米多高的蟠龙石柱之上，手托铜盘，祈求上天赐露。
如今这座承露盘，仍坐落在北京北海公园琼岛西北面的半山之上。
汉武帝和乾隆究竟得到天赐的甘露没有?古书上没有明确的记载。
但是，我可以断定，在他们的承露盘里，永远也不会得到什么天酒神浆。
因为所谓的甘露，根本就不是什么天降的神灵之精，说起来实在可笑，它不过是一种蚜虫的排泄物。
蚜虫是一种附生在草木枝叶上的小虫，又名蝣蚁、地蚤、木虱、油虫，种类很多，全世界已经发现的有2000多种。
其中除五倍子蚜虫外，都是庄稼的大敌。
危害庄稼、蔬菜、果木的麦蚜、豆蚜、棉蚜、菜蚜、桃蚜、柑蚜、苹果绵蚜、葡萄瘤蚜、甘蔗绵蚜等，都是蚜虫家族中的成员，它们专靠吸取植物的汁液为生，是农业的害虫。
蚜虫在觅食的时候，先用那唇端的短毛，向四周探索一番，一旦发现了可以猎食的目标，便将那根尖细的刺吸式口器刺进植物组织内部，不停地吸取植物体内的浆汁。
植物遭到蚜虫的危害，有的发生卷叶病、黄萎病，有的发生肿瘤病、黑霉病，不仅影响正常生长，严重的还会大片地枯死，造成灾害。
法国昆虫学家莱拉特和凡拉在1880年曾作出一个估计，法国葡萄园受葡萄瘤蚜为害而造成的损失，每年达1000万法郎。
1951年，我国东北和华北地区的棉田，一度遭到棉蚜的侵害，结果使籽棉减产1.5亿斤。
《甘露的秘密》学案学习目标：1、抓住关键语句筛选有用信息，并学会用简洁的语言进行概括。
2、了解与甘露有关的科学知识，树立科学地认识事物的观念，培养实事求是的人生态度。
学习步骤：一、明确目标齐读本课学习目标。
二、自主学习1、自读全文，完成自学指导一（1）自由朗读课文，扫清文中字词障碍。
甘露吉祥荒唐蚕食瑞征梦寐．以求熙熙攘攘．．．．川流不息诚言不谬．其凝如脂，其甘如饴．仇．春霖苻．坚杜镐．（2）甘露的秘密是什么？（3）本文还介绍了哪些与蚜虫有关的信息？请用简洁的语言概括出来。
友情提示：①本环节你只有五分钟可用，请抓紧哦！②可以在原文中勾画，或将要点在文字旁用简要的语言做旁批。
示例：全世界已经发现的有2000多种。
其中除五倍子蚜虫外，都是庄稼的大敌。
危害庄稼、蔬菜、果木的麦蚜、豆蚜、棉蚜、菜蚜、桃蚜、柑蚜、苹果绵蚜、葡萄瘤蚜、甘蔗绵蚜等，都是蚜虫家族中的成员，它们专靠吸取植物的汁液为生，是农业的害虫。
（旁批：蚜虫的种类、生活习性）2、再读课文，完成自学指导二（1）既然已经交代了“甘露”是蚜虫的排泄物，为什么还要介绍蚜虫的其他有关知识呢？（2）“古人”为什么对“甘露”如此神化？（要求：从文中找到相应文字依据）对甘露的揭秘说明了什么？（3）“蚂蚁不仅是蚜虫的卫士，还是蚜虫的保姆”让你悟出了哪些道理？三、当堂训练北极昆虫的绝技（节选）大的动物和鸟类，可以靠身上的长绒毛抵抗寒冬，但虫豸却永久只能裸体赤身。
那么，它们怎样才干度过北极严厉的冬季呢?现实上，绝大多数虫豸，在一年当中大概有9个月的时间身材都处在冷冻状态，它们存在于泥土、泥巴或沼泽里，和周围物质冻在一起。
我们知道冰是一种晶体，但是，假若虫豸的身材结晶的话，就有大概扭断它的脉管从而毁坏其肌体。
为了防备这一点，北极的虫豸们演化出了一种绝技，便是它们不妨自动地将其细胞中的水分裁减到最低限度，从而有用地制止结晶。
另有北极的牛蝇，是一种极恐慌的寄生虫豸，它将卵下在驯鹿的绒毛里，孵化出来之后即钻进驯鹿体内，顺着血管周游满身，长大之后又回到驯鹿的脊梁骨相近，穴没而居，并且开了一个天窗，以便呼吸鲜嫩氛围，直到长成之后钻出驯鹿体外，举行新的一轮繁衍生殖。
