大班主题教案：壮族娃娃对山歌

壮族山歌融入幼儿园教案反思教案标题：壮族山歌融入幼儿园教案反思教学目标：1. 通过学习壮族山歌，培养幼儿对壮族文化的兴趣和理解。

2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，提高其音乐表达和表演的能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学内容：1. 壮族山歌的基本特点和表演形式。

2. 学习壮族山歌的歌词和旋律。

3. 学习山歌的基本节奏和动作。

4. 进行小组合作，共同表演壮族山歌。

教学准备：1. 壮族山歌的音频或视频材料。

2. 幼儿园音乐室或室外场地。

3. 音乐乐器（如小鼓、铃铛等）。

4. 幼儿园音乐教具（如音乐卡片、乐器模型等）。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 利用音频或视频材料向幼儿展示壮族山歌的表演形式和特点。

- 引导幼儿观察、聆听，并与他们一起讨论壮族山歌的音乐元素和表演内容。

2. 歌曲学习（10分钟）：- 向幼儿介绍壮族山歌的歌词和旋律。

- 分段教唱歌曲，让幼儿跟随学唱。

- 利用音乐教具或卡片，帮助幼儿理解歌曲的节奏和音高。

3. 舞蹈动作学习（15分钟）：- 向幼儿展示壮族山歌的基本舞蹈动作。

- 分组指导幼儿学习舞蹈动作，强调合作和团队精神。

- 引导幼儿将歌曲和舞蹈动作结合起来，形成完整的表演。

4. 小组合作表演（20分钟）：- 将幼儿分成小组，让每个小组选择一首山歌进行表演。

- 指导幼儿在表演中展示他们对歌曲和舞蹈的理解和创意。

- 鼓励幼儿互相欣赏和支持其他小组的表演。

5. 反思和总结（5分钟）：- 与幼儿一起回顾整个学习过程，询问他们对壮族山歌学习的感受和收获。

- 鼓励幼儿分享他们在表演中的体验和感想。

- 总结壮族山歌融入幼儿园教学的意义和效果。

教学延伸：1. 邀请壮族山歌专家或表演团队到幼儿园进行现场表演和讲解，进一步加深幼儿对壮族山歌的理解和认识。

2. 组织幼儿参观壮族文化展览或活动，拓宽他们对壮族文化的视野和认知。

3. 鼓励幼儿在家庭中与家长一起学唱壮族山歌，并鼓励他们在家庭聚会或幼儿园活动中展示自己的表演。

大班音乐教案：壮族娃娃“对山歌”
一、教学目标
1.让学生了解壮族民族文化中的山歌文化。

2.培养学生对音乐的兴趣，提高其音乐素养和欣赏能力。

3.通过学唱《对山歌》这首壮族山歌，提高学生的语言表达能力和情感表达能力。

二、教学重点
1.让学生学会如何正确的演唱壮族山歌《对山歌》。

2.培养学生对音乐中情感的理解和体会。

三、教学步骤
1. 导入
1.教师介绍壮族山歌文化，让学生了解壮族歌曲《对山歌》的来历和意义，激发学生的学习兴趣。

2.导师播放《对山歌》音乐，让学生先欣赏一遍。

2. 学唱歌曲
1.教师向学生详细解释《对山歌》歌词，指导学生如何正确的发音。

2.教师教唱歌曲并示范，让学生跟着唱。

3.教师分段教唱歌词，让学生跟着唱，加深理解。

4.教师安排学生按小组进行合唱，选出表现最出色的小组在全班面前表演。

3. 情感表达
1.教师询问学生对歌曲的理解和感受，鼓励学生表达自己的看法和想法。

2.教师让学生描述歌曲中的情感表达，如何通过音乐传递情感。

3.教师让学生通过音乐和舞蹈，表达自己的情感。

四、教学反思
本次教学内容紧密联系壮族民族文化，旨在让学生了解并学会表达其它民族的情感。

通过唱山歌让学生深入了解山歌文化的意义，在学唱的过程中，既可以提高学生语言的表达能力，也能够提高其音乐素养和欣赏能力。

同时，通过学生的情感表达，又能够培养学生的情感表达能力。

这样的音乐教学不仅富有感染力，也能够为学生涵养性情，以及增进学生的民族情感。

大班音乐教案《对歌》（通用10篇）大班音乐教案《对歌》篇1活动目标：1、了解歌唱的不同形式以及广西壮族人民喜爱"对歌"的风俗。

2、学习对歌，体验音乐给大家带来的快乐。

3、经过舞蹈活动促进全身运动。

4、体验自主替换歌词的愉悦情绪。

活动准备：视频快乐颂山歌对歌活动过程：一、相互问好，以歌舞《快乐颂》引入课题小朋友们好!你们快乐吗?--哦，看来今天小朋友的心情都不一样嘛。

那小朋友们你们平时都会做些什么来表达自己的心情呢?--是吗?其实不管什么时候、做什么事情拥有一个快乐心情非常的重要，而唱歌就是一个特别好的方式。

让我们一起拥有一个快乐心情吧。

(播放快乐颂，快乐歌唱、舞蹈激起幼儿兴趣!)二、欣赏视频，感知不同的歌唱形式(一)回忆平时唱歌情形，感知合唱，独唱等唱歌形式小朋友们你快乐吗?你喜欢唱歌吗?那，我们平时都是怎样唱歌的呢?谁来说说看?(幼儿回答，教师引导)很多的人一起唱叫什么?(合唱)小组几个人，几个人的唱叫什么?(小组唱)一个人唱呢?(独唱)。

不错唱歌的形式有很多种，但一样能给大家带来快乐!知道吗?在中国有个美丽地方叫广西，那里的壮族民人也很喜欢唱歌，我们一起去看看他们是怎么唱歌吧?请仔细的欣赏哦!(二)播放视频山歌，幼儿欣赏。

感知领唱，齐唱的歌唱形式1、引导幼儿交流讨论：他们唱歌和我们一样吗?怎样唱的呢?(一个人领其他人跟唱) 一个人在前面领着唱叫什么?(领唱)那后面很多人一起整齐的唱呢叫什么?(齐唱)2、教师小结：原来(除了合唱，小组唱，独唱，领唱)，齐唱也是唱歌的一种的形式。

(三)播放视频对歌，幼儿欣赏。

感受壮族的"对歌"这个特殊的风俗1、欣赏视频：广西的壮族人，不但喜欢唱歌还把唱歌当成话来讲哦，一起去听听吧，听听他们都在说些什么?(播放视频)2、教师引导，幼儿交流讨论：这次他们是在领唱，齐唱吗?--那他们是怎么唱的呢?一个问一个答，能用简单的两个字来说吗?他们一个问一个答的对着唱叫什么?对唱!在视频里这个有山有水的地方就是广西。

幼儿园大班教案《民族娃娃》幼儿园大班教案《民族娃娃》（通用5篇）幼儿园大班教案《民族娃娃》篇1活动目标：1、在自主探索中，初步了解常见少数民族服饰的特点。

2、能在游戏过程中产生对学习文字的兴趣。

3、激发幼儿继续对少数民族探索的欲望。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：民族娃娃图片、少数民族的文字等。

活动过程：1、自主探索：（1）民族娃娃图片创设于环境中，引导孩子自由观察不同民族娃娃特点。

（2）个别交流：你知道哪个民族娃娃？他们是怎样打扮自己的？2、娃娃找家：（1）出示文字图片。

幼儿看看认认。

（2）帮助民族娃娃找到自己的家。

幼儿找自己的喜欢的娃娃，讲出是哪个民族的，再送回家。

（3）幼儿互相检查核对。

3、经验提升：（1）了解不同民族的服饰特点。

（2）少数民族的娃娃服装和我们不一样，还有哪些不一样呢？活动反思：本节课从幼儿的生活入手，让幼儿有话可说，初步感知家，自然引入。

接下来抓住幼儿喜欢帮助别人这一特点，让他们帮助小动物，激发了幼儿的学习兴趣，想说的欲望越来越强烈，课堂氛围热烈活跃；参与活动让幼儿从说到行动，既巩固了知识，又提高了幼儿的语言表达能力，突出重点；拓展延伸训练了幼儿的发散思维及想象能力。

结束环节即紧扣课题又和谐自然。

幼儿园大班教案《民族娃娃》篇2活动目标：1、知道中国是个多民族的国家，56个民族是一家，每个民族都有不同的风俗、服饰。

2、根据主要民族的服饰特点，尝试画出民族娃娃的特点。

3、发展幼儿尊重、热爱少数民族同胞的情感。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5、培养幼儿初步的创造能力。

活动准备：1、少数民族挂图（蒙古族、维吾尔族。

2、油画棒、画纸人手一份。

活动过程：一、谈话导入1、小朋友，我们国家是一个多民族的国家，你们知道我们国家有多少个民族吗？（56）那，你们都知道哪几个民族？2、这些民族的娃娃和我们有哪些地方不一样？他们的衣服是什么样子的？（幼儿讨论）3、教师引导幼儿看挂图了解一些民族服饰的特点。

大班音乐教案对山歌教学目标：1. 通过大班音乐教学，让学生了解和欣赏山歌这一中国传统音乐形式。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。

3. 提高学生的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. 山歌音乐录音或视频资源。

2. 山歌歌词和谱曲。

3. 乐器（如小型手鼓、铃铛等）。

4. PPT或图片资源，用于展示山歌的特点和背景知识。

教学过程：引入（5分钟）：1. 利用PPT或图片资源，向学生展示一些山歌的图片，并简要介绍山歌的背景和特点。

2. 引导学生观察图片，提问：“你们知道山歌是什么吗？你们听过山歌吗？”探究（10分钟）：1. 播放一段山歌音乐，让学生仔细聆听。

2. 提问：“你们觉得这首歌的特点是什么？有什么感受？”鼓励学生积极参与讨论。

3. 向学生介绍山歌的特点，如歌词简单、旋律优美、节奏明快等。

实践（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一首他们喜欢的山歌。

2. 向学生发放山歌歌词和谱曲，让他们尝试合唱和演奏。

3. 引导学生在小组内分工合作，分别负责歌词、旋律和伴奏部分。

4. 每个小组轮流表演自己选择的山歌，其他小组进行欣赏和评价。

总结（5分钟）：1. 引导学生回顾本节课学到的内容，总结山歌的特点和表演经验。

2. 鼓励学生分享自己的感受和学习收获。

拓展活动：1. 邀请学生带来自己喜欢的山歌，进行集体合唱和演奏。

2. 组织学生观看山歌表演或参观音乐展览，进一步了解山歌的发展和演变。

评估方式：1. 观察学生在小组合作中的参与度和表现。

2. 评价学生对山歌的理解和表达能力。

3. 收集学生的反馈和自我评价。

教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和兴趣，适当调整教学内容和难度。

2. 鼓励学生积极参与，提供多样化的学习机会和资源。

3. 培养学生的团队合作意识和表达能力，注重个体差异的发展。

山歌情深：幼儿园大班山歌音乐教学案例分享「山歌情深：幼儿园大班山歌音乐教学案例共享」一、引言山歌音乐教学是幼儿园音乐教学的重要组成部分，它融入了丰富的地方文化和生活气息，引导幼儿感受民族传统文化的魅力。

在幼儿教育中，怎样通过山歌音乐教学让幼儿们深入了解民族文化，感受地方风情，是一项重要的课题。

二、主题分析和评估针对幼儿园大班山歌音乐教学案例共享，我们可以从课程设计、教学实施、教学效果三个方面进行评估和分析。

1. 课程设计在课程设计方面，我们应该充分考虑到幼儿的认知特点和兴趣爱好，结合山歌音乐的特点设计丰富多彩的教学内容，创设良好的教学环境。

课程设计应该注意融入幼儿园大班的其他教学内容，实现跨学科的整合。

2. 教学实施在教学实施阶段，老师需要通过多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度。

教师要灵活运用教学资源，结合幼儿园大班的特点，引导幼儿参与到山歌音乐的学习中去。

3. 教学效果最终的教学效果是评价教学质量的重要标准。

通过山歌音乐教学，我们希望幼儿能够不仅仅是学会唱歌，更重要的是能够了解山歌的来历和背景，感受到山歌文化的魅力。

三、文章内容展开1. 课程设计山歌音乐教学是幼儿园音乐教学的一项重要内容。

在进行山歌音乐教学的课程设计时，我们要充分考虑到幼儿的认知特点和兴趣爱好，设计活泼有趣的教学内容。

可以通过山歌故事、山歌表演、山歌手工等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受到山歌音乐的魅力。

2. 教学实施在教学实施的过程中，我们需要运用丰富多样的教学方法，激发幼儿参与的兴趣。

可以通过听、唱、说、绘等多种形式进行教学，引导幼儿模仿山歌的节奏和韵律，逐步提高他们的歌唱水平。

3. 教学效果最终的教学效果是通过幼儿的学习和成长来评价的。

通过山歌音乐教学，我们希望幼儿在学会唱歌的能够了解山歌的来历和背景，认识到山歌文化的独特魅力。

这样，他们在日后的学习和生活中，会对传统文化有更深的认识和理解。

四、总结在幼儿园大班的山歌音乐教学中，课程设计、教学实施和教学效果是密不可分的。

幼儿园大班壮族山歌教案反思
《幼儿园大班壮族山歌教案反思》
本次教案的目的是引导孩子们了解壮族山歌文化，培养他们的音乐感受能力，以及扩展和开发他们的想象力。

在本次教案的实施中，在孩子们对壮族山歌接受的端正态度上，通过让孩子们感受壮族山歌的优美的旋律，了解壮族山歌的文化背景，并结合山歌的歌词，激发孩子们学习和掌握的兴趣。

在孩子们以具体的动作一起朗读和唱歌的时候，也大大提高了孩子的学习热情和投入度。

在实施教案过程中，也存在一些不足：一是媒体表现形式的局限性，仍需设计多种多样的媒体表现形式，以实现不同效果;二是孩子
们对壮族山歌的理解和掌握力的程度有限，可在教学中增加山歌赏析和歌曲的理解，以增强孩子们的学习动机；三是在教案实施中，教
师的组织性和及时性也需要进一步的改进，使孩子们更加全面的学习壮族山歌，深化对山歌文化的理解。

总之，本次教案的实施，给孩子们提供了一个认识壮族山歌文化的机会，拓展了孩子们的视野，增强了他们的音乐思维能力，但是也仍有不足之处，需要在今后的教学中，做出更多的努力去提高和追求。

- 1 -。

大班音乐教案：壮族娃娃“对山歌”(2)教学目标1.学习壮族儿童歌曲《对山歌》的歌词、曲调及舞蹈动作。

2.通过音乐欣赏、表演和创作，提高孩子们的音乐素养和审美能力。

3.培养孩子们团队合作精神，培养表演能力和自信心。

教学内容1.《对山歌》的歌词和曲调2.舞蹈动作的学习和练习3.集体排练和表演教学步骤步骤一：导入教师进入教室，与孩子们打招呼，放一首与“对山歌”类似的音乐，让孩子们以会听、会唱的形式感受一下这种民族音乐。

步骤二：学歌词、曲调教师带领孩子们认识歌曲《对山歌》，先播放《对山歌》的音乐，让孩子们用听的方式感受这首歌的曲调和节奏。

然后，教师可以带领孩子们一句一句地学唱歌曲，让孩子们逐渐掌握整首歌曲的歌词和曲调。

步骤三：学舞蹈动作在掌握了歌曲的歌词和曲调之后，教师带领孩子们学习歌曲的舞蹈动作。

教师可以放一遍歌曲的音乐，让孩子们先观察一下舞蹈动作，然后进行反复练习。

在教学舞蹈动作时，教师要注意指导孩子们舞蹈的姿势和动作的协调性，以及舞蹈的节奏感。

步骤四：集体排练和表演在学习了歌曲的歌词、曲调和舞蹈动作之后，教师组织孩子们进行集体排练。

教师可以指导孩子们按照节奏和动作，呈现出一个完整的《对山歌》表演团队。

最后，教师可以组织孩子们在班级、学校或幼儿园的文艺活动中展示这个表演。

教学总结本节课主要是以壮族儿童歌曲《对山歌》为例，教师通过教学和引导，让孩子们逐渐掌握了歌曲的歌词、曲调和舞蹈动作，同时培养了他们的音乐素养和审美能力，增强了合作意识和自信心。

通过本节课的学习，孩子们可以更好地了解和认识中国民族文化，促进他们在音乐领域的全面发展。

教学资料参考范本幼儿园大班音乐教案壮族娃娃“对山歌”(三篇)目录：幼儿园大班音乐教案壮族娃娃“对山歌”一幼儿园大班音乐教案大路歌二幼儿园大班音乐教案好汉歌三幼儿园大班音乐教案壮族娃娃“对山歌”一活动一学唱歌曲活动目标1.了解壮族人民喜爱“对歌”的风俗。

2.学会领唱、对唱，培养即兴创编歌词的兴趣。

活动准备影片《刘三姐》的VCD，对歌的挂图，壮族音乐《小金风》《什么水面打筋斗》。

活动过程1.复习壮族舞蹈《小金风》。

2.欣赏影片《刘三姐》片段，讲述刘三姐与阿牛哥、莫老爷、秀才们对歌的故事，了解广西壮族人民爱对歌的风俗习惯。

然后讨论对山歌的形式以及壮族的服饰、道具等。

3.欣赏对歌的音乐《什么水面打筋斗》。

(1)听录音，要求幼儿安静仔细地听。

(2)教师以猜谜语的形式引导幼儿理解歌中的内容，如“什么水面打筋斗”“什么水面起高楼”“什么水面撑雨伞”“什么水面共白头”。

4.学唱歌曲《什么水面打筋斗》。

(1)整体教唱歌曲，要求幼儿唱好附点音符和切分音符。

(2)教师唱领唱部分，幼儿集体唱齐唱部分。

5.学习创编歌词。

(1)教师示范创编歌词，例如“什么有脚不走路”……(2)幼儿学习创编歌词。

活动二对山歌游戏活动目标1.扮演壮族娃娃，充分感受对山歌的乐趣。

2.加深对领唱和对唱的理解。

活动准备壮族服装及首饰;绣球、花伞、扇子、秀才帽、扁担等道具;音乐《什么水面打筋斗》。

活动过程1.复习歌曲《什么水面打筋斗》。

2.《对山歌》游戏。

引导并鼓励幼儿利用投放的道具、壮族服饰等，把自己打扮成壮族娃娃，进行自我即兴表演，也可用乐器作即兴伴奏。

“对山歌”的表现形式可分为：(1)齐唱，要求用自然的声音唱出山歌优美的旋律。

(2)教师领唱，幼儿集体齐唱。

(3)幼儿分男女进行对歌，要求对歌衔接紧凑，并要求在“(众)嗨，打筋斗”“(众)嗨，起高楼”等处，唱得有力、整齐。

(4)也可把幼儿分成男女队玩《对歌》游戏：先按原歌曲进行对歌，唱对的一方挂上一绣球，然后两队创编歌词进行对唱。

壮欢山歌教案教案标题：壮欢山歌教案教案目标：1. 了解壮族山歌的特点和文化背景。

2. 学习并掌握壮欢山歌的基本节奏和歌词。

3. 提高学生的音乐鉴赏能力和表演技巧。

4. 培养学生的团队合作意识和互助精神。

教案步骤：引入（5分钟）：1. 通过播放壮族山歌的音频或视频，向学生展示壮族山歌的独特魅力，并简要介绍壮族山歌的起源和发展。

讲解（10分钟）：2. 向学生详细介绍壮欢山歌的特点，如节奏明快、歌词朗朗上口、歌曲内容多涉及劳动、爱情、生活等方面。

3. 分享壮欢山歌的文化背景，如壮族人民热爱劳动、崇尚自然、崇拜英雄等。

学习（15分钟）：4. 分发壮欢山歌的歌词和乐谱给学生，让他们跟随音乐一起学习歌曲的节奏和歌词。

5. 引导学生分组练习歌曲，每个小组选择一段歌词进行合唱，并指导他们注意节奏和发音的准确性。

表演（20分钟）：6. 鼓励学生进行小组表演，每个小组轮流上台展示他们的合唱表演。

7. 对每个小组的表演进行点评和指导，帮助他们提高音乐表演技巧和团队合作能力。

总结（5分钟）：8. 总结壮欢山歌的学习内容和收获，鼓励学生发表自己的感想和体会。

9. 引导学生思考山歌文化对壮族人民的影响，并与自己的文化进行对比和思考。

拓展活动：- 邀请壮族山歌专家或表演团体来学校进行专题讲座或演出，让学生更深入了解壮族山歌的魅力。

- 组织学生参加壮族山歌比赛或文化交流活动，增加学生对壮族文化的认知和理解。

教学评估：- 观察学生在学习过程中的参与度和表现，包括对节奏和歌词的掌握情况、合唱表演的准确性和团队合作能力。

- 收集学生的学习反馈和自我评价，了解他们对壮欢山歌学习的理解和体验。

教学资源：- 壮族山歌音频或视频材料- 壮欢山歌的歌词和乐谱- 小组合唱练习的指导材料- 学生练习和表演的场地和设备（如音响设备）。