大班下学期主题教案《温室里的蔬菜》

教学资料参考范本
幼儿园大班教案《大棚里的蔬菜》含反思(四篇)
目录
幼儿园大班教案《大棚里的蔬菜》含反思一
幼儿园大班教案《大烟斗爷爷》二
幼儿园大班教案《大米》含反思三
幼儿园大班教案《大红花》含反思四
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幼儿园大班教案《大棚里的蔬菜》含反
思一
大班教案《大棚里的蔬菜》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过种植员的介绍，知道大棚是谁发明的，以及发明后有什么好处，通过参观大棚，让幼儿初步了解大棚的作用，激发孩子热爱科学的情感，快来看看幼儿园大班《大棚里的蔬菜》含反思教案吧。

活动目标：
1、通过参观大棚，让幼儿初步了解大棚的作用。

2、通过种植员的介绍，幼儿知道大棚是谁发明的，以及发明后有什么好处。

3、激发孩子热爱科学的情感。

4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐
5、探索、发现生活中大棚蔬菜的特征。

活动准备：
蔬菜大棚一座、蔬菜种植员
活动过程：
一、谈话导入：
1、小朋友们好，每天我们吃的饭菜是谁做的呀?
2、妈妈在做饭时给我们都做些什么可口的菜呢?
3、那你们知道这些蔬菜是在哪种出来的吗?(引导幼儿说出大棚)
4、那你们见过大棚吗?想去参观蔬菜大棚吗?
二、带幼儿去参观蔬菜大棚：
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幼儿园大班教案《温室里的蔬菜》一、课程概述：本课程主题为“温室里的蔬菜”，适合幼儿园大班阶段，旨在通过多种教学方法，帮忙幼儿了解温室的作用以及莳植蔬菜的过程，培育幼儿对自然的酷爱和养成健康的饮食习惯。

二、教学目标：1.认得和了解温室的作用和原理。

2.了解和认得蔬菜的莳植过程和生长周期。

3.培育幼儿的察看力和动手本领，通过实践培育幼儿的探究精神和合作意识。

4.激发幼儿对自然的酷爱，弘扬环保意识。

5.培育幼儿的健康饮食习惯，了解蔬菜的紧要性。

三、教学内容：1. 温室的作用和原理2. 蔬菜的生长周期和莳植学问3. 蔬菜园的布置以及蔬菜的莳植4. 实践活动：莳植蔬菜四、教学方法：1. 图片介绍法2. 课堂讨论法3. 实践操作法4. 多媒体演示五、教学过程：1. 温室的作用和原理老师通过图片介绍和实地察看，向幼儿介绍温室的作用和原理，让幼儿了解温室内能制造相对稳定的气候条件，有利于蔬菜生长。

2. 蔬菜的生长周期和莳植学问老师通过课堂讨论的形式，向幼儿介绍蔬菜的生长周期和莳植学问，让幼儿了解蔬菜种子的选取，水土保持的紧要性，浇灌和施肥的技巧等。

3. 蔬菜园的布置以及蔬菜的莳植老师通过多媒体演示和实践操作，向幼儿介绍蔬菜园的布置和蔬菜的莳植方法，让幼儿了解蔬菜的季节性和适合生长环境，培育幼儿的察看力和动手本领。

4. 实践活动：莳植蔬菜幼儿将学到的学问付诸实践，进行莳植蔬菜的试验活动，通过亲身操作，了解蔬菜的生长过程，加深对蔬菜的了解和认得。

六、教学评价：通过本次教学，能够让幼儿了解温室的作用和原理，将学问付诸实践，培育幼儿的察看力和动手本领，激发幼儿对自然的酷爱和环保意识，并培育幼儿健康饮食的习惯。

同时，通过教学评价，可以了解幼儿对学问的把握情况，进一步调整和完善教学内容和方法，提高教学效果。

一、教案简介教案名称：幼儿园大班温室里的蔬菜主题教案课时安排：本周五个课时，每课时40分钟教学目标：1. 让幼儿了解温室的作用，知道蔬菜在温室里的生长过程。

2. 培养幼儿对蔬菜的认知，增加幼儿对蔬菜的兴趣。

3. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的观察力。

教学内容：1. 温室的作用和蔬菜的生长过程。

2. 不同种类的蔬菜及其特点。

3. 动手操作，观察蔬菜的生长变化。

教学资源：1. 图片素材：各种蔬菜的图片。

2. 视频素材：蔬菜在温室里的生长过程。

3. 教具：蔬菜模型、蔬菜生长过程图。

二、第一课时：温室的作用和蔬菜的生长过程教学目标：1. 让幼儿了解温室的作用。

2. 知道蔬菜在温室里的生长过程。

教学内容：1. 介绍温室的作用。

2. 讲解蔬菜在温室里的生长过程。

教学活动：1. 图片导入：展示温室的图片，让幼儿说出温室的形状和颜色。

2. 讲解温室的作用：介绍温室如何保护蔬菜，让蔬菜在冬天也能生长。

3. 讲解蔬菜的生长过程：展示蔬菜从种子到成熟的过程，让幼儿了解蔬菜的生长变化。

三、第二课时：认识各种蔬菜教学目标：1. 让幼儿认识各种蔬菜。

2. 了解蔬菜的特点。

教学内容：1. 展示各种蔬菜的图片，让幼儿认识。

2. 讲解蔬菜的特点。

教学活动：1. 图片展示：展示各种蔬菜的图片，让幼儿说出蔬菜的名字。

2. 讲解蔬菜的特点：介绍蔬菜的颜色、形状和口感。

3. 互动环节：让幼儿分组讨论，分享自己喜欢的蔬菜。

四、第三课时：动手操作，观察蔬菜的生长变化教学目标：1. 培养幼儿动手操作的能力。

2. 提高幼儿的观察力。

教学内容：1. 动手操作：让幼儿自己种植蔬菜。

2. 观察蔬菜的生长变化。

教学活动：1. 讲解种植步骤：介绍如何种植蔬菜，让幼儿了解种植的流程。

2. 动手操作：让幼儿自己动手种植蔬菜，体验种植的乐趣。

3. 观察蔬菜的生长变化：定期观察蔬菜的生长情况，让幼儿了解蔬菜的生长过程。

五、第四课时：蔬菜的生长变化记录教学目标：1. 培养幼儿的观察力。

幼儿园大班下学期主题教案《温室里的蔬菜》含反思大班下学期主题教案《温室里的蔬菜》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿了解一些种植蔬菜的新方法，感受科学技术给我们生活带来的方便，知道蔬菜的生长有季节性，乐意大胆地把自己的想法告诉大家，快来看看幼儿园大班下学期主题《温室里的蔬菜》含反思教案吧。

幼儿园大班主题教案：温室里的蔬菜活动名称：温室里的蔬菜活动目标：1、知道蔬菜的生长有季节性；2、了解一些种植蔬菜的新方法，感受科学技术给我们生活带来的方便；3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：各种蔬菜图片；故事磁带；活动过程：1、听故事：《张奶奶买菜》并提问；2、出示图片，了解什么季节吃什么蔬菜，知道蔬菜有季节性；3、了解科学种田的概念，感受科学种田给我们带来的好处；生成与反思：在进行"温室里的蔬菜"这一活动时，有许多孩子问：什么是温室？它是什么样的？由于我们的周围没有真正意义上的温室，我只能告诉孩子们：爷爷奶奶在田里搭的那种半圆形的，（幼儿一下子就猜到了：是尼龙棚），我就告诉孩子们，爷爷奶奶搭的尼龙棚就是科学种田的一种，尼龙棚里很暖和，冬天可以种植夏天的蔬菜，如：番茄、蚕豆等，我们一年四季都能吃到新鲜的蔬菜。

对于我的这个讲解，孩子都能理解，虽然"温室"离我们很远，但尼龙棚却是我们经常看到的，我还给孩子们布置了一个任务：让他们回家到尼龙棚里去一下，感受一下尼龙棚里和尼龙棚外的不同，回幼儿园后讲给小伙伴听，有尼龙棚的孩子高兴的答应了。

通过这个活动，幼儿对蔬菜有季节性有所了解，也体会到科学种田的好处，对无土培植也有了初步的了解，对农民伯伯也产生了一种敬仰之情；对温室种菜感到非常的好奇；我就想：如果能带孩子们真正参观一下正规的温室，看一下里面各种各样的蔬菜，包括无土栽培的，那该有多好！主题总结：对于"有用的植物"这个主题，由于比较贴近幼儿的实际生活经验，而且随处能捕捉到，开展起来就相对比较顺手，孩子的投入也比较积极，通过带孩子到野外去亲自感受、通过孩子亲自动手操作，孩子在一种愉快的氛围中积累各方面的经验，同时也推动了幼儿探索的主动性，包括语言的表达、思维的碰撞、以及各种问题的产生，所以，离开了幼儿生活经验的主题是枯燥乏味的。

幼儿园大班科学活动教案《温室种植蔬菜》含反思一、活动概述1.1 活动主题本次活动的主题为《温室种植蔬菜》。

1.2 活动目的通过大班幼儿亲手参与温室种植蔬菜的活动，让幼儿了解蔬菜的生长过程和相关知识，并培养幼儿的耐心、观察力和团队合作精神。

1.3 活动时间本次活动计划在1个学时内完成。

1.4 活动地点本次活动将在幼儿园内进行，在教室内搭建温室种植区。

1.5 活动准备•准备种子和土壤•准备温室种植区搭建所需材料•安排好活动的时间和人员•准备好幼儿的活动用品，如园手、园铲等等二、活动流程2.1 活动前准备工作（5分钟）•老师向幼儿们介绍本次活动的主题，告诉他们将要做的事情•老师向幼儿们展示正在成长的蔬菜的图片，引导幼儿们思考和提问2.2 温室种植蔬菜的制作过程（30分钟）1.老师带领幼儿们搭建温室种植区。

首先将一个大布团放在一个放，用小木桶呈方圆摆放在布团上一定间隔，以便放下花盆。

完成搭建工作后，老师可以向幼儿们介绍温室的作用、温室的特点。

2.老师带领幼儿们选用种子，告诉他们如何根据种子的特点和种植技巧防止因温度过高导致植物死亡3.幼儿们分成小组，轮流在园地上挖掘、开凿、埋种。

4.在种植的过程中，老师向幼儿们讲解如何浇水、如何施肥，以及要注意的事项。

2.3 活动后整理（5分钟）•老师带领幼儿们整理工具，如水桶和铁锹等等，确保园地的整洁。

2.4 反思（10分钟）1.老师和幼儿们一起回顾本次活动，总结本次活动的主要内容和目的。

2.老师可以向幼儿们提出一些问题，鼓励幼儿们参与讨论，如：–为什么要进行这样的活动？–学习到了哪些知识？–在过程中遇到了哪些困难？–如何解决这些困难？–在今后的日子里，我们还可以通过什么方式来关注蔬菜呢？3.老师可以从园地搭建、种植等方面，逐一总结活动中存在的问题，并发表自己的看法和观点。

三、思考与总结通过这次温室种植蔬菜的活动，幼儿们在实际操作中学习了蔬菜生长过程、如何使用土壤和种子、为蔬菜提供生长所需的阳光和水分等基础知识。

大班教案温室里的蔬菜一、教学目标1.了解温室的意义和作用。

2.掌握蔬菜在温室种植的基本知识。

3.培养学生的观察力和动手能力。

二、教学准备1.温室模型或图片。

2.蔬菜种子。

3.播种盘。

4.泥土、肥料。

5.水壶。

三、教学过程1. 导入活动（5分钟）•引导学生观察温室模型或图片，询问他们对温室的认识。

2. 温室的作用（10分钟）•通过提问的方式引导学生思考温室的作用，并列点解析温室的作用。

–保温：温室内温度比外面高，适合蔬菜生长。

–遮阳：温室顶部有遮阳网可以调节光照强度。

–防风：温室可以阻挡风力，保护蔬菜不受风害。

3. 温室里的蔬菜（30分钟）•介绍常见在温室中种植的蔬菜，并让学生观察种子、苗和成熟的蔬菜图片。

•列点温室里常见种植的蔬菜。

–西红柿–黄瓜–辣椒–茄子–菜心4. 种植蔬菜（40分钟）•向学生讲解种植蔬菜的步骤，并进行实际操作。

–准备播种盘，填充泥土。

–将种子均匀地撒在泥土上。

–轻轻覆盖一层泥土。

–撒上适量的水。

–放入温室，并保持适宜的温度和湿度。

•学生跟随教师一起完成种植蔬菜的步骤。

5. 观察和记录（30分钟）•学生观察蔬菜的生长过程，并记录下观察到的变化。

•提示学生记录的内容。

–每天观察蔬菜的高度。

–观察蔬菜的叶子和茎的颜色。

–注意观察是否有害虫。

6. 总结（10分钟）•引导学生回顾整个实验过程，总结他们的观察结果和体会。

•鼓励学生发表自己的想法和建议。

四、教学反思通过这个教学活动，学生对温室的作用有了更深刻的理解。

他们也通过亲自参与种植蔬菜的过程，培养了观察力和动手能力。

在以后的学习中，可以通过类似的活动，进一步探索大自然和生态环境的相关知识。

幼儿园大班温室里的蔬菜主题教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解温室的作用，知道蔬菜在温室里的生长过程。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对蔬菜的兴趣，养成爱护植物的好习惯。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解温室的作用和蔬菜在温室里的生长过程。

难点：培养幼儿观察、思考和表达能力。

三、教学准备：1. 教具准备：图片、视频、蔬菜实物等。

2. 环境准备：创设一个温馨、舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿观察温室里的蔬菜，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：讲解温室的作用和蔬菜在温室里的生长过程，让幼儿了解蔬菜的生长环境。

3. 观察：让幼儿观察蔬菜实物，对比温室里的蔬菜和户外蔬菜的差异。

4. 思考：引导幼儿思考为什么蔬菜需要在温室里生长，以及温室对蔬菜生长的影响。

5. 表达：鼓励幼儿用语言表达自己对温室和蔬菜生长过程的理解。

五、教学评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力以及对蔬菜的认识程度，评价幼儿对教学内容的理解和掌握。

六、教学活动：1. 组织幼儿参观温室，观察蔬菜的生长过程，让幼儿亲身体验温室环境。

2. 开展“蔬菜生长日记”活动，让幼儿记录蔬菜在温室里的生长变化。

3. 举办“蔬菜知识问答”活动，检验幼儿对蔬菜和温室知识的理解。

七、教学延伸：1. 家园共育：家长协助幼儿在家中种植蔬菜，观察蔬菜的生长过程。

2. 社会实践活动：组织幼儿参观蔬菜种植基地，了解蔬菜从种植到餐桌的过程。

八、教学注意事项：1. 确保幼儿在活动中安全，避免接触农药和尖锐物品。

2. 在讲解过程中，语言要简练易懂，便于幼儿理解。

3. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导。

九、教学反思：1. 总结教学过程中的优点和不足，不断提高教学质量。

2. 针对幼儿的反馈，调整教学内容和教学方法。

3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中的学习情况。

十、教学评价标准：1. 幼儿能熟练说出温室的作用和蔬菜在温室里的生长过程。

大班下学期主题教案《温室里的蔬菜》教学目标本教案旨在通过讲解温室里的蔬菜这一主题，帮助大班学生了解温室里的蔬菜的特点、生长环境，培养学生观察和思考的能力，并通过实践活动帮助学生了解蔬菜的种植过程。

教学内容1.温室里的蔬菜的特点2.温室里的蔬菜的生长环境3.蔬菜的种植过程教学准备1.教师准备蔬菜的图片、幼苗和相关实验器材2.教师准备温室里蔬菜的资料教学活动活动一：了解温室里的蔬菜的特点1.教师呈现蔬菜的图片，引导学生观察并发现温室里的蔬菜与室外蔬菜的不同之处。

2.教师带领学生讨论温室里的蔬菜的特点，例如：生长速度快、株高、颜色鲜艳等。

活动二：了解温室里的蔬菜的生长环境1.教师通过图片或视频向学生展示温室，让学生了解温室的结构和功能。

2.教师解释温室的作用：保暖、调节湿度、防雨等。

3.教师引导学生讨论温室里的蔬菜为什么适合在温室里生长，例如：温室里温度适宜、湿度较高、受到保护等。

活动三：蔬菜的种植过程1.教师向学生介绍蔬菜的种植过程，包括选择土壤、播种、管理和收割等环节。

2.教师带领学生进行蔬菜的播种实验，让学生亲身体验种植蔬菜的过程，并观察蔬菜在温室里的生长情况。

教学延伸1.引导学生观察、描述和比较温室里的不同种类的蔬菜；2.教师与学生一起设计温室实验，观察不同温度、湿度等条件对蔬菜的生长的影响；3.带领学生了解温室里蔬菜的收割时间。

教学评估1.倾听学生的观点和回答问题，评估学生的理解程度；2.观察学生在实践活动中的表现和参与程度。

参考资料1.温室蔬菜种植指南2.温室蔬菜的生长与发育。