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幼儿园大班语言课件小猴的出租车幼儿园大班语言课件：小猴的出租车活动目标1．明白得故事内容，感受故事的趣味性。
2．能依据故事提供的线索大胆想象，会依照动物不同特点，合理地续编故情况节。
3．体验关心别人和被别人关心的欢乐。
活动预备1．物质预备：多媒体课件、音乐磁带、录音机、小猴头饰等。
2．体会预备：乘坐过出租车，认识多种动物的外形特点。
活动过程一、听音乐做开车动作进活动室师：今天，老师要带小朋友坐上出租车去森林里玩，现在，就请上我的车吧!反思：情境的设置，自由、活跃方式的导入，使幼儿专门快进入状态，激发了活动爱好。
二、看课件。
听故事。
明白得故事内容师：森林里的一只小猴也有一辆自己设计的出租车，今天，小猴开着出租车内路了。
(分别出示小猴遇到熊和蛋宝宝的画面)1．引导幼儿学说小猴邀请小熊和蛋宝宝的话。
师：听，小猴是如何样邀请小熊的?(放课件，幼儿学习邀请的话。
同样方法学说邀请蛋宝宝的话。
)2．明白得小熊和蛋宝宝坐车的不方便。
师：猜猜看，他们会上小猴的车吗?什么缘故呢?(引起幼儿连续听故事的爱好。
)反思：小熊和蛋宝宝差不多上幼儿比较熟悉的卡通形象，再加上多媒体动画的成效，小孩们赶忙被吸引了，学说邀请的话是为幼儿后面的创编活动做预备，同时，又以“推测”贯穿其中，让幼儿在猜一猜、说一说的基础上明白得了小熊和蛋宝宝坐车的不方便。
许多幼儿都纷纷发言，气氛活跃而烈火。
3．带着问题完整听故事，听完故事后回答问题。
问题一：小熊担忧自己胖时，小猴会如何样回答呢?他是如何样让小熊中意的?问题二：蛋宝宝可怕自己滚下来时，小猴又会如何样回答?他是如何让蛋宝宝也中意的?(能够让幼儿先猜，然后播放课件，完整听故事，再回答问题。
教师依照幼儿的情形采纳体态语言启发幼儿回答问题。
)反思：这是一个老师和幼儿一起学的过程，在幼儿视听结合的基础上，教师设置开放性提问，引导幼儿结合日常生活的体会，从小熊和蛋宝宝形象特点的角度摸索问题，利于幼儿大胆想象和积极表述。
