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小班健康教案躲开危险【篇一：小班社会《远离危险》】小班社会《远离危险》执教教师：流亭街道西山幼儿园李宝莉一活动目标：1. 引导幼儿认识生活中可能出现的危险，初步了解标志的作用。
2. 能说出一些躲避危险的方法，懂得危险的事情不能做。
3. 形成远离危险的意识，乐于接受他人有关安全的提示。
二活动准备：1.经验准备：课前了解幼儿对生活中危险的认知程度2教具准备：手偶、幼儿生活照片（电视机、放礼花、剪纸、接大桶水喝）红色圆点（安全标志）、提前在教室中设置“危险场景”三活动过程：(一) 出示手偶小狮子，导入课题，引起幼儿兴趣小狮子：小朋友们好，今天我给你们带来了几幅图片，请你们帮我看一看，有什么危险？（二）出示照片，引导幼儿说出，哪些事情是危险的，怎样避开危险。
逐一出示照片，提问：图片里有什么？这个地方会有什么危险，怎样躲开危险？小狮子小结：听明白了，不能把手伸进插座，要正确使用剪刀，接热水时要小心烫着手，不能玩火，谢谢你们！（三）请幼儿在教室里找一找危险的地方，并贴上标志，初步了解标志的作用. 小狮子：小朋友，我还有件事情请你们帮忙，明天，我们要在教室里开动物联欢会，请你们帮忙找一找教室的哪些地方可能会有危险，贴上个小标志给小动物提个醒吧。
师：请小朋友帮小狮子找一找，教室里哪些地方可能会出危险，我们就贴上这样的标志（出示红点）提醒小动物注意安全。
记住：要一个跟着一个走，不推也不挤。
（教师带幼儿寻找教室中有危险的地方，贴上小红点标志，说一句安全提示：如小心挤着手、小心触电等等）我们一起问问小狮子，你记住了吗？小狮子小结：我的小伙伴们看到小红点，就知道哪里有危险了，我一定告诉他们要远离这些危险，谢谢你们！(四）请幼儿说一说、找一找户外活动时会出危险的地方，并贴上标志，进一步了解标志的作用.请你想一想，我们在户外活动的时候还会出现哪些危险？应该怎样避开这些危险？我们出去找一找（如：上下楼梯时应注意什么？玩滑梯时应注意什么？户外游戏跑的时候要怎么办？）教师小结并提醒幼儿：活动前一定要先系好鞋带，整理好衣裤，避免发生危险。
小班教案躲开危险优秀一、教学内容本节课选自《安全教育》教材第四章《生活中的安全》，详细内容为第一节《躲开危险》。
通过本节课的学习，让学生掌握在日常生活中如何避免危险，提高安全意识。
二、教学目标1. 让学生了解生活中常见的危险，提高防范意识。
2. 培养学生遇到危险时，能够迅速、正确地采取应对措施的能力。
3. 增强学生的团队协作意识，提高集体安全素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际遇到危险时，能够迅速、正确地采取应对措施。
教学重点：培养学生识别危险、预防危险的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、安全教育视频、图片、卡片等。
2. 学具：记录本、笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过播放安全教育视频，让学生了解生活中可能遇到的危险，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：引导学生学习教材第四章《生活中的安全》，讲解第一节《躲开危险》的内容。
3. 实践情景引入：组织学生进行小组讨论，分享在生活中遇到的危险及应对方法。
4. 例题讲解：结合教材内容，讲解遇到火灾、地震等危险时的应对措施。
5. 随堂练习：让学生模拟遇到危险时的应对方法，进行角色扮演，提高实际操作能力。
六、板书设计1. 《躲开危险》2. 内容：（1）生活中的常见危险（2）遇到危险的应对措施（3）小组讨论：分享危险经历及应对方法七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出你身边可能存在的危险，并说明如何避免。
（2）假设你遇到了火灾，请详细描述你的应对过程。
2. 答案：（1）例：插座、火源、楼梯等，避免方法：远离、提醒家人注意、不触碰等。
（2）例：保持冷静，用湿毛巾捂住口鼻，沿安全通道迅速撤离。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对本节课内容的掌握程度，针对学生的薄弱环节进行巩固。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识分享给家人和朋友，提高身边人的安全意识。
组织学生参加安全知识竞赛，检验学习成果。
■集中教育活动：
健康活动：《躲开危险》（安全防护）
△活动目标：
1、初步了解常见避开危险的初浅知识和方法。
2、有初步的自我保护意识。
△活动准备：
教育挂图《领域活动-健康-十只小猫咪》、学习包《健康/社会-怎样玩才安全？》
△活动过程：
1、看图讲述：《十只小猫咪》。
引导幼儿边看教育挂图边说图中的内容。
讨论：
（1）小猫咪都做了哪些危险的事，结果怎么样？
（2）小朋友一个人在家时应该怎样做才不会有危险？
2、师生共同寻找周围环境中不安全的因素，说一说应该怎样保护自己。
3、看看说说：怎样玩才安全？
（1）引导幼儿看学习包中的图后想想、说说：哪些小朋友的玩法是安全的？
（2）带幼儿到户外活动场地，结合多种运动器械，了解正确的玩法。
4、贴安全标志：制作一些简单的安全标志贴在相应的地方，提醒幼儿躲开危险。
（如：插座旁边贴上电的标志，紫外线开关贴上红色标志）
●活动反思：
以十只小猫在家做些不安全的游戏挂图形式，多数幼儿能从图中找出危险的动作，并能用语言表达出来，但同时发现部分幼儿马上就模仿那些反面的动作，危险动作一旦被模仿，后果非常危险，我马上用木偶表演的形式及时进行正面教育，并在这些反面挂图上画上显眼禁止标志，同时把这些挂图粘贴在活动室的墙面上，不断提醒幼儿注意安全，不做危险动作。
也提醒了我们，小班幼儿模仿性极强，判断力较差，应以正面教育为主。
小班健康活动：躲开危险
【活动目标】
了解避开危险的基本常识和方法,具有初步的自我保护意识。
【活动准备】
材料配套:数字资源《十只小猫咪》,亲子手册《家庭安全我知道》。
【活动过程】
一、播放数字资源《十只小猫咪》,引导幼儿交流。
（一）引导幼儿观看数字资源《十只小猫咪》图一。
提问:妈妈不在家,十只小猫咪在干什么？
（二）引导幼儿观看数字资源《十只小猫咪》图二至图十。
提问:小猫咪做了哪些危险的事?结果怎么样?
（三）引导幼儿观看数字资源《十只小猫咪》图十一。
提问:为什么只剩下一只小猫咪了?
二、启发幼儿结合生活经验讨寸论:小朋友在家应该怎么做才不会发生危险?
【活动延伸】
1.生活活动:师幼共同寻找周围环境中的安全隐患,并让幼儿懂得躲开危险、保护自己的方法。
2.家园共育:请家长排查家中的安全隐患,并制作一些简单的安全标志贴在家中相应的的方法地方,提醒幼儿避开危险;阅读亲子手册《家庭安全我知道》,了解有关幼儿的家庭防护知识。
3.领域涔透：讲述故事《小猴哭了》，让幼儿了解使用尖锐物品时应注意安全。
小班教案躲开危险优秀一、教学内容本节课选自《幼儿园安全教育手册》第四章“生活中的安全”，具体内容为“躲开危险”。
本节课将详细讲解如何识别日常生活中潜在的危险，学会躲避危险，以及如何保护自己。
二、教学目标1. 让幼儿了解日常生活中的危险源，提高安全防范意识。
2. 培养幼儿遇到危险时能迅速躲避的能力，增强自我保护意识。
3. 培养幼儿在集体中相互关爱、协作互助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握遇到危险时的应对方法。
教学重点：培养幼儿识别危险、躲避危险的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、模拟场景道具等。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段幼儿日常生活中遇到危险的动画视频，引导幼儿关注视频中的危险源，并讨论如何避免这些危险。
2. 新知识讲解（10分钟）利用PPT展示生活中常见的危险场景，如插座、火源、尖锐物品等，让幼儿认识这些危险源。
讲解遇到危险时如何躲避，如远离火源、不触碰尖锐物品等。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，让幼儿判断哪些行为是危险的，并说明原因。
引导幼儿思考如何避免这些危险，并进行讲解。
4. 随堂练习（10分钟）模拟危险场景，让幼儿进行角色扮演，练习躲避危险。
教师巡回指导，纠正错误，并进行讲解。
5. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论如何在日常生活中避免危险。
拓展延伸，让幼儿思考如何将所学知识应用到实际生活中。
六、板书设计1. 躲开危险2. 内容：常见危险源：插座、火源、尖锐物品等躲避危险方法：远离、不触碰等日常安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的危险场景，并说明如何躲避危险。
2. 答案示例：画出一个小孩子靠近插座，手里拿着一根金属棒。
答案：远离插座，不触碰金属棒。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿了解了生活中的危险源，学会了躲避危险的方法。
小班健康躲开危险教案教案标题：小班健康躲开危险教案教案目标：1. 帮助学生了解什么是危险，并学习如何避免危险情况。
2. 培养学生的健康意识和自我保护能力。
3. 通过游戏和互动活动，让学生在轻松的氛围中学习有关危险的知识。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍课程主题：“今天我们将学习如何保持健康并躲开危险。
”2. 引导学生讨论他们所知道的危险情况，例如交通事故、火灾、跌倒等。
知识讲解：3. 向学生解释什么是危险以及危险可能带来的后果。
使用简单的语言和图示来帮助他们理解。
4. 给学生提供一些常见的危险情况示例，并解释如何避免这些危险，例如过马路时要等红绿灯、不玩火、不乱跑等。
活动一：危险情况辨识游戏5. 准备一些图片或卡片，上面画有不同的危险情况，例如火、刀子、电线等。
将学生分成小组，每组轮流选择一张卡片，然后让他们描述这个危险情况，并说出如何避免它。
其他小组成员可以提供补充意见。
活动二：角色扮演6. 让学生分成小组，每组选择一个危险情况，例如火灾。
其中一个学生扮演被困在火灾中的角色，其他学生扮演救援人员。
通过角色扮演，让学生体验到危险情况下的紧急情况，并学习如何正确应对。
活动三：安全游戏7. 设计一些安全游戏，例如模拟火灾逃生、模拟过马路等。
通过游戏，让学生在实际操作中学习如何应对危险情况，并加深对安全知识的理解。
总结：8. 回顾今天的课程内容，强调学生学到的关于危险的知识和如何避免危险的方法。
9. 鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，并与家人分享。
备注：教案中的活动可以根据实际情况进行调整和改进，以适应小班学生的年龄和兴趣。
同时，教师应确保活动的安全性，并提前做好相关准备工作。
一、活动目标：1. 让幼儿了解生活中存在的安全隐患，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿遇到危险时能够自觉躲避的能力。
3. 增强幼儿的观察力和反应能力。
4. 培养幼儿团结合作、互帮互助的良好品质。
二、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿认识到生活中存在的安全隐患，学会自觉躲避危险。
2. 活动难点：培养幼儿遇到危险时能够迅速作出反应，并掌握躲避技巧。
三、活动准备：1. 教学材料：安全教案活动《躲开它们》相关图片、视频等。
2. 教学环境：安静、舒适的教室，有利于幼儿专注听讲和参与活动。
四、活动过程：1. 引入话题：通过图片、视频等方式，让幼儿了解生活中存在的安全隐患，如交通、火灾、溺水等。
2. 讲解安全知识：向幼儿讲解遇到危险时应该如何自我保护，如躲避、呼救等。
3. 互动游戏：组织幼儿进行“躲开危险”的游戏，让幼儿在实际操作中学会躲避危险。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享自己在游戏中遇到的困难和解决问题的方法。
5. 总结反思：引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到自我保护的重要性。
五、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家庭环境中观察存在的安全隐患，并学会躲避。
2. 环境创设：在幼儿园环境中增加一些安全提示标志，提醒幼儿注意安全。
3. 课后反思：教师及时总结本次活动的效果，针对幼儿的表现进行调整和完善。
六、活动准备：1. 教学材料：安全教案活动《躲开它们》相关教具、图片、视频等。
2. 教学环境：安静、舒适的教室，有利于幼儿专注听讲和参与活动。
七、活动过程：1. 回顾上节活动内容：通过提问方式，让幼儿回顾上节活动所学习的安全知识和自我保护技巧。
2. 讲解新知识：向幼儿讲解交通安全、防火安全、溺水安全等方面的知识。
3. 互动游戏：组织幼儿进行“安全知识大比拼”的游戏，让幼儿在游戏中加深对安全知识的理解和记忆。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享自己在游戏中遇到的困难和解决问题的方法。
5. 情景模拟：设置一些安全情景，让幼儿亲自操作，锻炼幼儿遇到危险时的应对能力。
小班健康活动计划
活动内容：躲开危险（安全防护）
活动目标：
学了解避开危险的基本常识和方法，具有初步的自我保护意识。
活动准备：
物质材料准备：
数字资源《十只小猫咪》，亲子手册《家庭安全我知道》。
活动过程：
一、播放数字资源《十只小猫咪》，引导幼儿交流。
（一）引导幼儿观看数字资源《十只小猫咪》图一。
师：妈妈不在家，十只小猫咪在干什么?
（二）引导幼儿观看数字资源《十只小猫咪》图二至图十。
师：小猫咪做了哪些危险的事?结果怎么样?
（三）引导幼儿观看数字资源《十只小猫咪》图十一。
师：为什么只剩下一只小猫咪了？
二、启发幼儿结合生活经验讨论：小朋友在家应该怎么做才不会
发生危险?。
躲开危险小班教案及反思
小班平安教案:怎样能躲开危急教案及教学反思
活动目标:
1、引导幼儿熟悉生活中可能消失的危急因素，培有幼儿远离危
急的意识。
2、鼓舞幼儿大胆地在集风光前大声讲话。
3、引导幼儿把握一些基本的自我爱护的方法。
4、培育幼儿敏锐的观看力量。
5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。
活动预备:
图片、红色圆形粘贴纸。
活动过程:
1、老师出师图片引导幼儿争论:小伴侣都做了什么事情?
2、老师鼓舞幼儿在老师里找一找危急的东西都有什么?(插座
电源开关、饮水机、桌子缝等。
)
3、引导幼儿争论:怎样能躲开危急。
如:不从高处往下跳;不拿小剪刀;跑时系上鞋带;不将手伸插座;不把小扣子放在嘴里、耳朵里心外子里等。
4、老师引导幼儿将小红圆点贴在幼儿园户外、活动室内有危急
的地方。
教学反思:
作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的力
量，老师就要将工作做到最微小处。
在今后的工作中我要多学习，积累，调整。
我想，随着教育改革的深化，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。
小班健康教案躲开危险教案标题：小班健康教案——躲开危险教案目标：1. 帮助幼儿了解什么是危险，并学习如何避免危险情况。
2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
3. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 图书：《安全小鼠的冒险故事》或其他类似的绘本。
2. 危险物品图片或实物。
3. 安全标志图片或卡片。
4. 幼儿安全手册。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观看或讲述《安全小鼠的冒险故事》。
让幼儿了解小鼠在故事中如何避免危险。
2. 与幼儿讨论他们对危险的理解，引导他们认识到身边可能存在的危险。
主要活动：1. 展示危险物品图片或实物，让幼儿辨认并讨论这些物品的危险性质。
2. 引导幼儿观察周围环境中的安全标志，并解释其含义。
例如，红色圆圈里的斜杠表示禁止，黄色三角形表示警告等。
3. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一个危险场景（如过马路、玩具混乱等），并设计一张海报或小册子，向其他幼儿展示如何避免这种危险情况。
4. 角色扮演活动：幼儿分成小组，每个小组扮演不同的角色，如孩子、家长、交通警察等。
通过模拟危险场景，让幼儿学习如何应对和解决问题。
5. 教师与幼儿一起制作幼儿安全手册，包括常见危险物品和场景的图片和说明，以及如何保护自己的简单指导。
结束活动：1. 回顾今天的学习内容，与幼儿一起总结如何躲开危险。
2. 鼓励幼儿与家长分享今天学到的知识，并提醒他们在日常生活中注意安全。
教学延伸：1. 家庭作业：要求幼儿与家长一起查找家中可能存在的危险物品，并制作一个家庭安全检查表。
2. 在日常教学活动中，鼓励幼儿提问、分享和讨论与安全相关的话题，增强他们的安全意识。
评估方法：1. 观察幼儿的参与程度和表现，包括对危险物品的辨识能力、对安全标志的理解以及在角色扮演活动中的表现。
2. 与幼儿进行简单的对话，了解他们对于危险的认识和如何避免危险的理解。
教案反思：通过本次教案的设计，幼儿能够在参与各种活动的过程中，了解什么是危险，学习如何避免危险情况。
小班健康躲开危险教案教案标题：小班健康躲开危险教案教案目标：1. 帮助学生了解什么是危险，并学会避免潜在的危险情况。
2. 提高学生的自我保护意识和应对危险的能力。
3. 培养学生正确的健康行为和生活习惯。
教学目标：1. 学生能够识别一些常见的危险物品和危险场所。
2. 学生能够了解如何避免潜在的危险情况。
3. 学生能够采取一些简单的自我保护措施。
4. 学生能够掌握正确的健康行为和生活习惯。
教学准备：1. 图片或实物展示一些常见的危险物品和危险场所。
2. PPT或黑板准备相关的教学内容。
3. 危险物品和危险场所的图片卡片。
4. 学生个人安全保护手册。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用图片或实物展示一些常见的危险物品和危险场所，如刀子、插座、火源等。
2. 引导学生观察并回答问题：“这些东西有什么特点？为什么它们是危险的？”探究（15分钟）：1. 利用PPT或黑板介绍危险物品和危险场所的特点和潜在危险。
2. 向学生提问：“你们在生活中见过哪些危险物品和危险场所？”鼓励学生积极参与讨论。
3. 分发危险物品和危险场所的图片卡片，让学生进行分类和描述。
实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一种危险物品或危险场所进行讨论和展示。
2. 每个小组向全班展示他们选择的危险物品或危险场所，并分享如何避免潜在的危险情况。
3. 全班讨论和总结如何避免潜在的危险情况，并记录在黑板或PPT上。
巩固（10分钟）：1. 分发学生个人安全保护手册，让学生根据课堂讨论的内容填写相关信息。
2. 强调学生在日常生活中应该注意的一些常见危险情况，并提醒他们遵守安全规则。
3. 鼓励学生将安全保护手册带回家与家长一起讨论和学习。
总结（5分钟）：1. 回顾课堂内容，强调学生对危险物品和危险场所的认识和避免潜在危险的能力。
2. 提醒学生在日常生活中时刻保持警惕，遵守安全规则。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中和学校周围寻找更多的危险物品和危险场所，并记录在安全保护手册中。
小班教案躲开危险教案标题：小班教案-躲开危险教学目标：1. 帮助学生认识和理解什么是危险，以及如何避免危险。
2. 培养学生对自身安全的意识和保护自己的能力。
3. 通过游戏和互动，让学生学会在日常生活中躲避危险。
教学准备：1. 图片或卡片，展示不同的危险场景（例如交通路口、高楼、河流等）。
2. 教具或模型，用于演示危险动作和安全动作。
3. 安全提示标志或海报，用于提醒学生注意安全。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示一张图片或一张卡片，引导学生讨论图片中的危险场景。
例如，交通路口上的车辆、高楼上的人等。
2. 引导学生思考并回答以下问题：你们认为这些场景有什么危险？我们应该如何避免这些危险？探索危险：1. 展示一些危险动作或场景的模型或教具，例如玩具车在路口冲红灯、人站在高处不稳等。
2. 引导学生观察并描述这些危险动作或场景，强调其中的危险性和可能的后果。
学习安全：1. 展示一些安全动作或场景的模型或教具，例如玩具车停在路边等待绿灯、人站在稳定的地方等。
2. 引导学生观察并描述这些安全动作或场景，强调其中的安全性和积极的影响。
游戏和互动：1. 分发图片或卡片给学生，让他们自由选择一个危险场景，并提出避免危险的方法。
2. 学生们可以互相展示自己的选择和方法，并进行讨论和分享。
总结和评价：1. 引导学生回顾整个教学过程，总结学到的关于躲开危险的知识和技能。
2. 鼓励学生发表个人观点，分享自己对危险和安全的理解和感受。
拓展活动：1. 组织学生参观学校周边的危险场所，例如交通路口、河流等，并引导他们观察和分析危险因素。
2. 鼓励学生制作安全提示标志或海报，提醒他们和身边的人注意安全。
教学反思：1. 教师应根据学生的年龄和认知水平，选择合适的教具和活动形式，使教学内容更加生动有趣。
2. 教师应注重培养学生的安全意识和实际操作能力，通过游戏和互动激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 教师应在教学过程中注重学生的参与和思考，引导他们主动发现和解决问题，培养他们的自主学习能力。
