统编版语文五年级上册 2 落花生 预习单(word版有答案)

·了解作者· 郭沫若 (1892-1978)，原名郭开贞，笔名沫若。

四川省乐山客家人，著名文学家、剧作家、诗人，是中国新诗奠基人之一。

同时，还是历史学家、古文学家、书法家、学者、社会活动家，致力于世界和平运动。

1921年，他的第一部诗集《女神》出版。

郭沫若著述颇丰，主编《中国史稿》和《甲骨文合集》，全部作品编成《郭沫若全集》38卷。

·知识锦囊·白鹭 中型涉禽，体羽全白，嘴长而尖直，翅大而长，脚和趾均细长。

栖息于江湖滨岸及沼泽地带，白昼或晨昏活动，以水中生物为食。

常站在水边或浅水中，用嘴飞快地攫食。

1.我已经读了（ ）遍课文，我能把课文读得正确、流利、有感情。

2.本文共有（ ）个自然段，我会给自然段标上序号。

3.了解课文的主要内容，体会作者抒发的情感。

1.在文中画出下面的词语，然后给带点的生字注音。

嫌．弃（ ） 蓑．毛（ ） 粉黛．（ ） 镜匣．（ ） 镶嵌．（ ） 嗜．好（ ） 清澄．（ ) 铿．锵（ ） 白鹤．（ ） 韵．味（ ） 2.在田字格中抄写5遍下面的生字，并各组一个词语。

3.查字典，理解下面词语的意思。

精巧 身段 适宜 生硬 流线型 镜匣 悠然 恩惠 形象化 美中不足 1.本文生动地描写了白鹭精巧的________、美丽的________与优雅的________，表达了作者对________、对大自然的________。

（填序号） ①白鹭 ②姿态 ③色彩 ④外形 ⑤喜爱和赞美之情2.文中写白鹭的外形美，为什么要提及白鹤、朱鹭、苍鹭？第一单元1.白 鹭资料搜集 熟读课文 字词预习 宜 鹤 嫌 朱 嵌 内容感知 框 匣 哨 恩 韵·了解作者· 许地山（1893-1941），名赞堃，字地山，笔名落华生，现代小说家、散文家。

许地山生于台湾一个爱国志士家庭，是五四时期新文学运动先驱者之一。

·花生简介·花生原名落花生，又名长生果、泥豆、番豆、地豆等。

谢谢，再见！
任务二
3、了解有关花生的常识和生长特点。查找有关作 者的资料。
自读提示一
资料拓展
许地山（1893-1941）我国现代著名的作家学者。许地山 始终没有忘记父亲对他的教诲和希望，他以“落华生” 作为自己的笔名，时刻激励自己，做一个有用的人，并 用行动实现了这一心愿，成为优秀的作家作品结集出版 的有短篇小说集《缀网劳蛛》，散文集《空山灵雨》， 小说、剧本集《解放者》、《杂感集》，论著《印度文 学》，以及《许地山选集》、《许地山文集》等。
jū 居然
máo zhà 茅 亭 榨油
mù cháng 爱慕 品尝

认真读哟
多音字
bì（辟邪）（复邪） 辟
pì（开辟）（辟遥）
认真读哟
我会写
亩播浇 吩
咐 亭慕 矮
注意间 架结构
我懂意思
爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接近。 成熟：植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段。 体面：（相貌或样子）好看；美丽。 开辟：开拓发展。文中意思是拓荒开垦，种植花生。 居然：竟然，表示出乎预料。
《落花生》预习
五年级上册
学习目标
1、掌握本课7个生字，理解“居然”并造句。 2.能够流利的读通课文，对文章大意有初步了解。
任务一
1、预习课文，能够正确流利朗读课文。
2、把课文中不明白的词语圈出来，先自主尝
试解决。
自读提示一
我会读
mǔ 半亩
liu 石榴
pì 开辟
pián yi 便宜
fēn fù 吩咐

第2课落花生---测试题含答案
一、读拼音写汉字。

shōu huòài mù tǐmiàn pǐn chánɡ
pián yí zhàyóu máo tínɡ fēn fù
二、给划线的字选择正确的读音。

散开(sàn sǎn) 空（kòng kōng）地便（biàn pián）宜
到处（chù chǔ）鲜（xiān xiǎn）明空（kòng kōng）闲
随便（biàn pián）相处（chù chǔ）鲜（xiān xiǎn）有三、比一比，再组词。

辟（）瓣（）慕（）榨（）
壁（）辨（）幕（）窄（）
四、课文内容回顾。

1.课文按照事情发展的顺序，围绕“落花生”写了____花生、____花生、____花生、____花生几件事，其中重点写了______花生的情景。

父亲跟“我们”谈论花生的目的是借谈论花生的好处，来启发“我们”如何做人，这是____________的写法。

2.花生的好处有很多，有一样最______：它的果实_________，不像桃子、石榴、苹果那样，把______的果实________挂在枝头，使人一见就生_________。

我的积累:
f
ù

mi
àn

t
ǐ

浇(
)
饶(
)
绕(
)
烧(
)
慕(
)
墓(
)
暮(
)
幕(
)
5
. 结合上下文,写出下面词语的意思。
义
(
1)体面:
(
2)爱慕:
6
. 默读课文,想想课文围绕“落花生”写了哪些内容,完成下图。
再读课文
整体感知
三读课文
质疑问难
)


f
ēn

mù
大腹便 便(
花生滋养补益,有 助 于 延 年 益 寿,所 以 民 间 称 之 为“长 生
果”。花生和黄豆一样被誉为“植物肉”“素中之荤”。
查找资料
(
3)借助具体事物抒发感情的方法。
借物喻人。即借某一事物的特点来描写人的一种品格,是文章中用来
表现、突出中心思想的常用方法。无论写人、记事,还是写景、状物,正确运
用借物喻人的方法,可以使文章立意更深远,表情达意更含蓄,增强文章的
2
落
花
生
·掌握本课的生字和词语。
·梳理课文的主要内容。
·想想课文围绕花生讲了哪些内容。
·体会作者借助落花生讲述的做人的道理。
1
. 借助课文或字典,为画横线的字注音。
)
开辟(
音
)
手榴弹(
2
. 根据词义,给词语中的多音字选择正确的读音。
A.p
i
án
)
便 利(
便 捷(
B
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)
方便 (