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一、实验目的1. 理解并掌握基本逻辑门的工作原理和逻辑关系；2. 掌握组合逻辑电路的设计方法；3. 熟悉常用逻辑门电路的符号和特性；4. 培养实验操作能力和数据处理能力。
二、实验环境1. 实验设备：数字电路实验箱、万用表、逻辑分析仪、计算机等；2. 实验软件：Multisim、Proteus等电路仿真软件。
三、实验内容1. 与门、或门、非门实验（1）实验目的：验证与门、或门、非门的逻辑功能，熟悉其输入输出关系。
（2）实验步骤：① 按照电路图连接与门、或门、非门电路；② 使用开关控制输入端，观察输出端电平变化，记录实验数据；③ 分析实验结果，验证逻辑关系。
2. 与非门、或非门、异或门实验（1）实验目的：验证与非门、或非门、异或门的逻辑功能，熟悉其输入输出关系。
（2）实验步骤：① 按照电路图连接与非门、或非门、异或门电路；② 使用开关控制输入端，观察输出端电平变化，记录实验数据；③ 分析实验结果，验证逻辑关系。
3. 组合逻辑电路设计实验（1）实验目的：设计一个组合逻辑电路，实现特定功能。
（2）实验步骤：① 分析电路功能需求，确定逻辑表达式；② 根据逻辑表达式，设计电路原理图；③ 使用Multisim等仿真软件进行电路仿真，验证电路功能；④ 分析仿真结果，对电路进行优化。
四、实验结果与分析1. 与门、或门、非门实验结果：（1）与门：当输入端均为高电平时，输出端为高电平；当至少有一个输入端为低电平时，输出端为低电平。
（2）或门：当输入端均为低电平时，输出端为低电平；当至少有一个输入端为高电平时，输出端为高电平。
（3）非门：当输入端为高电平时，输出端为低电平；当输入端为低电平时，输出端为高电平。
2. 与非门、或非门、异或门实验结果：（1）与非门：当输入端均为高电平时，输出端为低电平；当至少有一个输入端为低电平时，输出端为高电平。
（2）或非门：当输入端均为低电平时，输出端为高电平；当至少有一个输入端为高电平时，输出端为低电平。
一、实验目的1. 理解数字逻辑的基本概念和基本原理。
2. 掌握数字逻辑电路的基本分析方法，如真值表、逻辑表达式等。
3. 熟悉常用数字逻辑门电路的功能和应用。
4. 提高数字电路实验技能，培养动手能力和团队协作精神。
二、实验原理数字逻辑电路是现代电子技术的基础，它主要研究如何用数字逻辑门电路实现各种逻辑功能。
数字逻辑电路的基本元件包括与门、或门、非门、异或门等，这些元件可以通过组合和连接实现复杂的逻辑功能。
1. 与门：当所有输入端都为高电平时，输出端才为高电平。
2. 或门：当至少有一个输入端为高电平时，输出端为高电平。
3. 非门：将输入端的高电平变为低电平，低电平变为高电平。
4. 异或门：当输入端两个高电平或两个低电平时，输出端为低电平，否则输出端为高电平。
三、实验内容1. 实验一：基本逻辑门电路的识别与测试（1）认识实验仪器：数字电路实验箱、逻辑笔、示波器等。
（2）识别与测试与门、或门、非门、异或门。
（3）观察并记录实验现象，分析实验结果。
2. 实验二：组合逻辑电路的设计与分析（1）设计一个简单的组合逻辑电路，如加法器、减法器等。
（2）根据真值表列出输入输出关系，画出逻辑电路图。
（3）利用逻辑门电路搭建电路，进行实验验证。
（4）观察并记录实验现象，分析实验结果。
3. 实验三：时序逻辑电路的设计与分析（1）设计一个简单的时序逻辑电路，如触发器、计数器等。
（2）根据电路功能，列出状态表和状态方程。
（3）利用触发器搭建电路，进行实验验证。
（4）观察并记录实验现象，分析实验结果。
四、实验步骤1. 实验一：（1）打开实验箱，检查各电路元件是否完好。
（2）根据电路图连接实验电路，包括与门、或门、非门、异或门等。
（3）使用逻辑笔和示波器测试各逻辑门电路的输出，观察并记录实验现象。
2. 实验二：（1）根据实验要求，设计组合逻辑电路。
（2）列出真值表，画出逻辑电路图。
（3）根据逻辑电路图连接实验电路，包括所需逻辑门电路等。
一、实验目的1. 掌握常用数字逻辑门电路的结构、工作原理和功能。
2. 熟悉数字电路的组成和连接方式。
3. 提高数字电路的分析、设计和调试能力。
4. 培养实验操作技能和团队协作精神。
二、实验内容1. TTL与非门、或非门、与门、或门、异或门等基本逻辑门电路的测试与验证。
2. 组合逻辑电路的设计与仿真。
3. 时序逻辑电路的设计与仿真。
4. 数字电路的调试与故障分析。
三、实验原理1. 数字逻辑门电路是数字电路的基本组成单元，按照逻辑功能可以分为基本逻辑门、组合逻辑门和时序逻辑门。
2. 基本逻辑门有与非门、或非门、与门、或门、异或门等，它们是构成其他逻辑门电路的基础。
3. 组合逻辑电路由基本逻辑门组成，其输出仅与当前输入有关，与电路的历史状态无关。
4. 时序逻辑电路由基本逻辑门、触发器等组成，其输出不仅与当前输入有关，还与电路的历史状态有关。
四、实验步骤1. 测试基本逻辑门电路：根据实验指导书，使用数字电路实验箱对基本逻辑门电路进行测试，验证其逻辑功能。
2. 设计组合逻辑电路：根据实验要求，设计一个组合逻辑电路，如全加器、译码器等，并使用Multisim软件进行仿真验证。
3. 设计时序逻辑电路：根据实验要求，设计一个时序逻辑电路，如计数器、触发器等，并使用Multisim软件进行仿真验证。
4. 数字电路调试与故障分析：在实验过程中，可能会遇到电路不正常工作的情况，需要根据故障现象进行分析和调试，找出故障原因并解决。
五、实验结果与分析1. 基本逻辑门电路测试：通过测试，验证了基本逻辑门电路的逻辑功能，如与非门、或非门、与门、或门、异或门等。
2. 组合逻辑电路设计：根据实验要求，设计了一个全加器电路，使用Multisim软件进行仿真，验证了电路的正确性。
3. 时序逻辑电路设计：根据实验要求，设计了一个计数器电路，使用Multisim软件进行仿真，验证了电路的正确性。
4. 数字电路调试与故障分析：在实验过程中，遇到了一个计数器电路不正常工作的情况，通过分析发现是时钟信号连接错误，重新连接时钟信号后，电路恢复正常工作。
数字逻辑电路实验报告数字逻辑电路实验报告引言：数字逻辑电路是现代电子科技中的重要组成部分，它广泛应用于计算机、通信、控制系统等领域。
本实验旨在通过实际操作，加深对数字逻辑电路原理的理解，并通过实验结果验证其正确性和可靠性。
实验一：基本逻辑门的实验在本实验中，我们首先学习了数字逻辑电路的基本组成部分——逻辑门。
逻辑门是数字电路的基本构建单元，它能够根据输入信号的逻辑关系，产生相应的输出信号。
我们通过实验验证了与门、或门、非门、异或门的工作原理和真值表。
以与门为例，当且仅当所有输入信号都为高电平时，与门的输出信号才为高电平。
实验中，我们通过连接开关和LED灯，观察了与门的输出变化。
实验结果与预期相符，验证了与门的正确性。
实验二：多位加法器的设计与实验在本实验中，我们学习了多位加法器的设计和实现。
多位加法器是一种能够对多位二进制数进行加法运算的数字逻辑电路。
我们通过实验设计了一个4位全加器，它能够对两个4位二进制数进行相加，并给出正确的进位和和结果。
实验中，我们使用逻辑门和触发器等元件，按照电路图进行布线和连接。
通过输入不同的二进制数，观察了加法器的输出结果。
实验结果表明，多位加法器能够正确地进行二进制数相加，验证了其可靠性。
实验三：时序电路的实验在本实验中，我们学习了时序电路的设计和实验。
时序电路是一种能够根据输入信号的时间顺序产生相应输出信号的数字逻辑电路。
我们通过实验设计了一个简单的时序电路，它能够产生一个周期性的脉冲信号。
实验中，我们使用计数器和触发器等元件，按照电路图进行布线和连接。
通过改变计数器的计数值，观察了脉冲信号的频率和周期。
实验结果表明，时序电路能够按照设计要求产生周期性的脉冲信号，验证了其正确性。
实验四：存储器的设计与实验在本实验中，我们学习了存储器的设计和实现。
存储器是一种能够存储和读取数据的数字逻辑电路，它在计算机系统中起到重要的作用。
我们通过实验设计了一个简单的存储器，它能够存储和读取一个4位二进制数。
一、实验名称逻辑电路实验二、实验目的1. 掌握基本的数字逻辑电路设计方法。
2. 理解并掌握常用的逻辑门及其组合电路。
3. 提高实验操作技能和观察能力。
4. 培养团队协作精神。
三、实验原理数字逻辑电路是构成数字系统的基本单元，主要由逻辑门、触发器等基本元件组成。
逻辑门是数字电路的基本单元，它按照一定的逻辑规则实现基本的逻辑运算。
本实验主要涉及以下逻辑门及其组合电路：1. 与门（AND）：当所有输入信号都为高电平时，输出信号才为高电平。
2. 或门（OR）：当至少一个输入信号为高电平时，输出信号才为高电平。
3. 非门（NOT）：将输入信号取反。
4. 异或门（XOR）：当输入信号不同时，输出信号为高电平。
四、实验器材1. 逻辑门实验板2. 逻辑笔3. 万用表4. 逻辑分析仪5. 示波器6. 计时器五、实验内容1. 与门、或门、非门、异或门的逻辑功能测试2. 组合逻辑电路设计3. 电路仿真与验证六、实验步骤1. 与门、或门、非门、异或门的逻辑功能测试（1）按照实验指导书，连接与门、或门、非门、异或门实验板。
（2）使用逻辑笔和万用表，测试各个逻辑门的输入、输出信号。
（3）记录测试结果，与理论值进行对比，分析实验误差。
2. 组合逻辑电路设计（1）根据设计要求，选择合适的逻辑门，绘制电路图。
（2）使用实验板，搭建组合逻辑电路。
（3）测试电路功能，验证设计是否正确。
3. 电路仿真与验证（1）使用逻辑分析仪或示波器，观察电路的输入、输出信号波形。
（2）分析波形，验证电路功能是否符合预期。
七、实验结果与分析1. 与门、或门、非门、异或门的逻辑功能测试实验结果如下：与门：当所有输入信号都为高电平时，输出信号才为高电平。
或门：当至少一个输入信号为高电平时，输出信号才为高电平。
非门：将输入信号取反。
异或门：当输入信号不同时，输出信号为高电平。
2. 组合逻辑电路设计（1）设计一个4位二进制加法器，包括两个输入端（A、B）和两个输出端（S、C）。
基本逻辑门电路实验报告基本逻辑门电路实验报告引言：逻辑门电路是数字电路中最基本的组成单元，它能够根据输入信号的逻辑关系产生输出信号。
本实验旨在通过搭建基本逻辑门电路，深入理解逻辑门的原理和应用。
一、实验目的本实验的主要目的是：1. 理解逻辑门电路的基本原理；2. 学会使用逻辑门芯片进行电路搭建；3. 掌握逻辑门电路的基本应用。
二、实验器材1. 逻辑门芯片：与非门（74LS00）、或门（74LS32）、与门（74LS08）、或非门（74LS02）；2. 面包板；3. 连接线；4. 开关；5. LED灯。
三、实验步骤及结果1. 搭建与非门电路首先，我们将74LS00芯片插入面包板中，并根据芯片引脚的连接关系，将开关和LED灯连接到相应的引脚上。
然后，按照与非门的真值表，设置开关的状态，观察LED灯的亮灭情况。
实验结果显示，当开关S1和S2均为低电平时，LED 灯亮起；当开关S1和S2中有一个或两个为高电平时，LED灯熄灭。
2. 搭建或门电路接下来，我们将74LS32芯片插入面包板中，并按照或门的真值表，设置开关的状态。
实验结果显示，当开关S1和S2中至少一个为高电平时，LED灯亮起；当开关S1和S2均为低电平时，LED灯熄灭。
3. 搭建与门电路然后，我们将74LS08芯片插入面包板中，并按照与门的真值表，设置开关的状态。
实验结果显示，当开关S1和S2均为高电平时，LED灯亮起；当开关S1和S2中有一个或两个为低电平时，LED灯熄灭。
4. 搭建或非门电路最后，我们将74LS02芯片插入面包板中，并按照或非门的真值表，设置开关的状态。
实验结果显示，当开关S1和S2中至少一个为低电平时，LED灯亮起；当开关S1和S2均为高电平时，LED灯熄灭。
四、实验总结通过本次实验，我们成功搭建了与非门、或门、与门和或非门电路，并观察到了不同输入状态下的输出结果。
实验结果与逻辑门的真值表一致，验证了逻辑门电路的正确性。
一、实验目的1. 熟悉数字逻辑电路的基本原理和基本分析方法。
2. 掌握常用逻辑门电路的原理、功能及实现方法。
3. 学会使用数字逻辑电路实验箱进行实验操作，提高动手能力。
二、实验原理数字逻辑电路是现代电子技术的基础，它由逻辑门电路、触发器、计数器等基本单元组成。
本实验主要涉及以下内容：1. 逻辑门电路：与门、或门、非门、异或门等。
2. 组合逻辑电路：半加器、全加器、译码器、编码器等。
3. 时序逻辑电路：触发器、计数器、寄存器等。
三、实验仪器与设备1. 数字逻辑电路实验箱2. 示波器3. 信号发生器4. 万用表5. 逻辑笔四、实验内容及步骤1. 逻辑门电路实验（1）与门、或门、非门、异或门原理实验步骤：1）按实验箱上的逻辑门电路原理图连接电路；2）使用信号发生器产生输入信号，用逻辑笔观察输出信号；3）分析实验结果，验证逻辑门电路的原理。
（2）组合逻辑电路实验步骤：1）按实验箱上的组合逻辑电路原理图连接电路；2）使用信号发生器产生输入信号，用逻辑笔观察输出信号；3）分析实验结果，验证组合逻辑电路的原理。
2. 时序逻辑电路实验（1）触发器实验步骤：1）按实验箱上的触发器原理图连接电路；2）使用信号发生器产生输入信号，用示波器观察输出信号；3）分析实验结果，验证触发器的原理。
（2）计数器实验步骤：1）按实验箱上的计数器原理图连接电路；2）使用信号发生器产生输入信号，用示波器观察输出信号；3）分析实验结果，验证计数器的原理。
五、实验结果与分析1. 逻辑门电路实验实验结果：通过实验，我们验证了与门、或门、非门、异或门的原理，观察到了输入信号与输出信号之间的逻辑关系。
2. 组合逻辑电路实验实验结果：通过实验，我们验证了半加器、全加器、译码器、编码器的原理，观察到了输入信号与输出信号之间的逻辑关系。
3. 时序逻辑电路实验实验结果：通过实验，我们验证了触发器、计数器的原理，观察到了输入信号与输出信号之间的时序关系。
一、实验目的1. 理解和掌握基本逻辑门电路的工作原理；2. 学习使用逻辑门电路构建简单的数字电路；3. 熟悉TTL逻辑门电路的特点和参数；4. 培养动手能力和实验操作技能。
二、实验环境1. 实验器材：数字电路实验箱、万用表、74LS00四2输入与非门、74LS283四2输入或非门、74LS864四2输入异或门、74LS125三态输出的四总线缓冲器、TDS-4数字系统综合实验平台；2. 实验软件：Multisim8。
三、实验原理逻辑门电路是数字电路的基础，它具有两个或多个输入端和一个输出端，根据输入信号的逻辑关系产生相应的输出信号。
常见的逻辑门电路包括与门、或门、非门、异或门等。
TTL（Transistor-Transistor Logic）逻辑门电路采用双极型晶体管作为开关元件，具有工作速度快、输出幅度大、种类多、不易损坏等特点。
四、实验内容1. 与门电路实验（1）按图连接好电路，将开关分别掷向高低电平，组合出状态（0,0）、（1,0）、（0,1）、（1,1），通过电压表的示数，观察与门的输出状况，验证表中与门的功能。
（2）利用Multisim画出以74LS11为测试器件的与门逻辑功能仿真图，按表1-1要求用开关改变输入端A、B、C的状态，借助指示灯观测各相应输出端F的状态。
2. 或门电路实验（1）按图连接好电路，将开关分别掷向高低电平，组合出状态（0,0）、（1,0）、（0,1）、（1,1），通过电压表的示数，观察或门的输出状况，验证表中或门的功能。
（2）利用Multisim画出以74LS32为测试器件的或门逻辑功能仿真图，按表1-2要求用开关改变输入端A、B的状态，借助指示灯观测各相应输出端F的状态。
3. 非门电路实验（1）按图连接好电路，将开关分别掷向高低电平，组合出状态（0）、（1），通过电压表的示数，观察非门的输出状况，验证表中非门的功能。
（2）利用Multisim画出以74LS04为测试器件的非门逻辑功能仿真图，按表1-3要求用开关改变输入端A的状态，借助指示灯观测相应输出端F的状态。
第1篇一、实验目的1. 理解数字电路的基本概念和组成原理。
2. 掌握常用数字电路的分析方法。
3. 培养动手能力和实验技能。
4. 提高对数字电路应用的认识。
二、实验器材1. 数字电路实验箱2. 数字信号发生器3. 示波器4. 短路线5. 电阻、电容等元器件6. 连接线三、实验原理数字电路是利用数字信号进行信息处理的电路，主要包括逻辑门、触发器、计数器、寄存器等基本单元。
本实验通过搭建简单的数字电路，验证其功能，并学习数字电路的分析方法。
四、实验内容及步骤1. 逻辑门实验（1）搭建与门、或门、非门等基本逻辑门电路。
（2）使用数字信号发生器产生不同逻辑电平的信号，通过示波器观察输出波形。
（3）分析输出波形，验证逻辑门电路的正确性。
2. 触发器实验（1）搭建D触发器、JK触发器、T触发器等基本触发器电路。
（2）使用数字信号发生器产生时钟信号，通过示波器观察触发器的输出波形。
（3）分析输出波形，验证触发器电路的正确性。
3. 计数器实验（1）搭建异步计数器、同步计数器等基本计数器电路。
（2）使用数字信号发生器产生时钟信号，通过示波器观察计数器的输出波形。
（3）分析输出波形，验证计数器电路的正确性。
4. 寄存器实验（1）搭建移位寄存器、同步寄存器等基本寄存器电路。
（2）使用数字信号发生器产生时钟信号和输入信号，通过示波器观察寄存器的输出波形。
（3）分析输出波形，验证寄存器电路的正确性。
五、实验结果与分析1. 逻辑门实验通过实验，验证了与门、或门、非门等基本逻辑门电路的正确性。
实验结果表明，当输入信号满足逻辑关系时，输出信号符合预期。
2. 触发器实验通过实验，验证了D触发器、JK触发器、T触发器等基本触发器电路的正确性。
实验结果表明，触发器电路能够根据输入信号和时钟信号产生稳定的输出波形。
3. 计数器实验通过实验，验证了异步计数器、同步计数器等基本计数器电路的正确性。
实验结果表明，计数器电路能够根据输入时钟信号进行计数，并输出相应的输出波形。
一、实验目的1. 理解数字电路的基本组成和工作原理。
2. 掌握常用数字电路的设计方法和应用。
3. 熟悉数字电路实验设备和工具的使用。
4. 培养实际操作能力和创新思维。
二、实验原理数字电路是利用数字信号进行信息处理和传输的电路。
它主要由逻辑门、触发器、计数器、译码器等基本单元组成。
本实验主要涉及以下几种数字电路：1. 逻辑门：实现基本的逻辑运算，如与、或、非、异或等。
2. 触发器：存储一位二进制信息，是实现时序逻辑的基础。
3. 计数器：对输入脉冲进行计数，广泛应用于计时、分频等领域。
4. 译码器：将二进制代码转换为其他形式的信号。
三、实验内容1. 逻辑门电路实验：验证基本逻辑门的功能，包括与门、或门、非门、异或门等。
2. 触发器电路实验：验证D触发器、JK触发器、SR触发器等的功能。
3. 计数器电路实验：设计并验证二进制计数器、十进制计数器、可逆计数器等。
4. 译码器电路实验：设计并验证二进制译码器、七段显示译码器等。
四、实验步骤1. 逻辑门电路实验：- 将基本逻辑门电路连接到实验板上。
- 输入不同的逻辑信号，观察输出结果。
- 验证基本逻辑门的功能。
2. 触发器电路实验：- 将D触发器、JK触发器、SR触发器等电路连接到实验板上。
- 输入不同的时钟信号和输入信号，观察输出结果。
- 验证触发器的功能。
3. 计数器电路实验：- 设计并搭建二进制计数器、十进制计数器、可逆计数器等电路。
- 输入不同的时钟信号，观察计数器的输出结果。
- 验证计数器的功能。
4. 译码器电路实验：- 设计并搭建二进制译码器、七段显示译码器等电路。
- 输入不同的二进制代码，观察译码器的输出结果。
- 验证译码器的功能。
五、实验结果与分析1. 逻辑门电路实验：通过实验验证了基本逻辑门的功能，如与门、或门、非门、异或门等。
2. 触发器电路实验：通过实验验证了D触发器、JK触发器、SR触发器等的功能，掌握了触发器的基本工作原理。
3. 计数器电路实验：通过实验设计并验证了二进制计数器、十进制计数器、可逆计数器等，掌握了计数器的设计方法和应用。
姓名：xxxxxxxxxxxxxxx学号：xxxxxxxxxx .
学院：计算机与电子信息学院专业：计算机类.
班级：xxxxxxxxxxxxxxxxxx时间：2019年10月18 日.
指导教师：xxxxxxxx .实验名称：基本逻辑门实验
一、实验目的
1、掌握芯片的使用方法；
2、学会使用万用表检测电路；
3、熟悉数字电路实验箱及仿真软件的使用方法。
二、实验原理
门电路是一种开关电路，它每组门电路具有一个或多个输入端，只有一个输出端，当一个或多个输入端有信号时其输出端才有信号，门电路在满足一定条件时，按照一定规律输出信号，起着开关作用。
基本门电路采用与门、或门和非门三种，也可以将其组合构成其它的门电路，如与非门、或非门等。
与非门的逻辑功能：当所有的输入端均为高电平时，输出为低电平；一个或一个以上的输入端为低电平时，输出为高电平。
对于74LS00的两个输入端口的与非门有4种输入情况（二进制00-11），实际上只要对输入的00，01，10，11，四种进行测试就可以判断其逻辑功能是否正常。
在测试时，为了方便起见，也可以将输入低电平端接地，输入高电平端悬空，但在复杂的数字电路系统中，当输入信号少于与非门的输入端信号的个数时，为了避免干扰，对于TTL电路而言，通常将多余的输入端接入高电平或与该门有信号的输入端并联使用。
三、实验设备及器件
1、数字逻辑试验箱一个；
2、万用表一个；
3、元器件：74LS00、74LS20芯片各一个。
四、实验内容
1、实验内容1：测试74LS00的输入与输出之前的逻辑关系，记录表1-1输出电压及逻辑状态。
2、实验内容2：测试74SL20的输入和输出之间的逻辑关系，记录表2-1输出电压及逻辑状态。
3、实验内容3：电压传输特性测试，电路按图3-1连接，按表3-1所列输入电压值，逐点的进行测量，各输入电压通过调节电位器W获得，将测试结果在表3-1中记录，并根据实测数据做出电压传输特性曲线。
五、实验过程
1、实验内容1：测试74LS00的输入与输出之前的逻辑关系，记录表1-1输出电压及逻辑状态
（1）实验设计思路：利用芯片74LS00测试与非门输入与输出之间的关系，其中通过控制两个芯片管脚的0-1状态确定输入电平，通过观察小灯泡是否发光判断输出的逻辑状态，最后通过万用表直接测出输出电压的值并记录。
（2）元器件管脚图及功能说明：
图1-1 芯片74LS00是2输入四与非门
图1-2 74LS00芯片管脚排列图
功能说明：74LS00芯片实际上是由四个类似的与非门组成，本实验中以4B(13)和4A(12)的输入状态分别记为A、B的0-1表示，同时以4Y(11)作为输出端。
（3）逻辑电路图及设计说明：
图1-3 与非门逻辑电路图
设计说明：根据与非门的特点可得到如上逻辑电路图
（4）器件管脚连线图、实际连线照片及说明：
图1-5 实验1器件管脚实际连线照片
说明：根据所选与非门管脚排列以及实际电路连接特点可得如上连接图。
（5）实验步骤及实验数据：
实验步骤：
1.选定74LS00上一个特定与非门；
2.根据所选与非门正确连接实物电路；
3.闭合开关，依次测试输入和输出的逻辑关系；
4.观察小灯泡的亮暗并记录实验数据；
5.使用万用表分别测出不同输入状态下输出电压的值并记录；
6.分析实验数据，得出结论。
实验数据：如表1-1.
表1-1 实验1实验数据
（6）实验总结：显然，由实验数据可以看出，74LS00的输入与输出之间的逻逻辑关系与与非门电路相吻合，只要有一个输入端为低电平输出端就为高电平。
通过本次实验，我第一次对课本上的逻辑门电路有关知识有了直观清晰的体会，在实际操作中加深了对于该部分内容的理解，同时提升了自己的动手能力。
2、实验内容2：测试74SL20的输入和输出之间的逻辑关系，记录表2-1输出电压及逻辑状态。
（1）实验设计思路：利用芯片74SL20测试四输入与非门输入与输出之间的关系，其中通过控制四个芯片管脚的0-1状态确定输入电平，通过观察小灯泡是否发光判断输出的逻辑状态，最后通过万用表直接测出输出电压的值并记录。
（2）元器件管脚图及功能说明：
图2-1 74LS20二4输入与非门元器件管脚排列图
功能说明：74LS20元器件有两个相似的4输入与非门，本实验中分别选用13、12、10和9号作为输入端，分别标记为A 、B 、C 和D,对应的输出端则为8号，以Y 记之。
（3）逻辑电路图及设计说明： (13)A
(10)C (9)D
图2-2 四输入与非门逻辑电路图
设计说明：根据四输入与非门电路可得如上逻辑电路图
（4）器件管脚连线图、实际连线照片及说明：
图2-3 实验2器件管脚实际连线照片
说明：根据所选输入端与输出端，逐点进行连接得到如上实物连接图
（5）实验步骤及实验数据：
实验步骤：
1.选定74LS20上一个特定四输入与非门；
2.根据所选与非门正确连接实物电路；
3.闭合开关，依次测试输入和输出的逻辑关系；
4.观察小灯泡的亮暗并记录实验数据；
5.使用万用表分别测出不同输入状态下输出电压的值并记录；
6.分析实验数据，得出结论。
实验数据：如表2-1.
表2-1 实验2实验数据
（6）实验总结：实验2与实验1类似，无非是把二输入换成了四输入，得到的实验数据也有相似的地方。
通过这两个实验，我对与非门也有了更深入的理解，也可以类比得到“在与非门中，只有所有输入端都为高电平时输出端才为低电平”的结论。
在往后的学习生活中，我也要充分利用类比的思想，善于发现潜在的规律。
3、实验内容3：电压传输特性测试，电路按图3-1连接，按表3-1所列输入电压值，逐点的进行测量，各输入电压通过调节电位器W获得，将测试结果在表3-1中记录，并根据实测数据做出电压传输特性曲线。
（1）实验设计思路：通过调节电位器得到不同的输入电压，再用万用表逐点进行测量，得到的多组数据即可做出电压传输特性曲线。
（2）元器件管脚图及功能说明：
图3-1 74LS20二4输入与非门元器件管脚排列图
功能说明：将输入端与可变电阻相连，Vcc(14)端接电源，GND(7)端接地。
（3）逻辑电路图及设计说明：
图3-2 实验3逻辑电路图
设计说明：根据实验对可变电阻的调节，对输入输出端电压的测量需要，可以得到如上逻辑电路图。
（4）器件管脚连线图、实际连线照片及说明：
图3-3 实验3器件管脚实际连线照片
说明：根据实验目的以及逻辑电路图，将将输入端与可变电阻相连，Vcc(14)端接电源，GND(7)端接地。
（5）实验步骤及实验数据：
实验步骤：
1.根据实验设计思路以及逻辑电路图连接实验元件；
2.闭合开关，通过对可变电阻的调节，逐点测量观察可变电阻两端的电压，比
较输入输出端的电压；
3.记录实验数据，画出电压传输特性曲线。
实验数据：如表3-1
表3-1 实验3实验数据
（6）实验总结：首先要根据逻辑电路图正确连接实物图，其次是调节可变电阻时，不可急于求成，耐心细心才能得到准确严谨的实验数据，从而得到更为正确的实验结论。
