实验3 文稿编辑

实验三Word文档的基本操作
（2学时）
一、实验目的与要求
（1）掌握word文档的建立、保存、打开方法
（2）掌握word文档的基本编辑方法，掌握文本校对和替换方法（3）掌握字符、段落的格式化方法
（4）掌握表格的建立、编辑、格式化、计算、排序和生成图表的方法
（5）掌握插入、编辑和格式化图表的方法，简单图形、艺术字和编辑器的使用方法
（6）掌握图文混排、页面排版的方法
二、实验内容
（1）打开word，熟悉word的界面，输入指定文本并保存（2）文档编辑和排版：按要求对建立word文档进行排版操作（简单写出各个步骤）
（3）建立并保存课程表、学生成绩表
(4) 对成绩表按要求进行编辑和格式化、根据成绩表建立图表（5）按样张在给定的文本中插入艺术字、图片、流程图、数学公式，并按照规定的格式进行排版
（6）设置页眉，调整页边距，进行页面设置。

用C#编写“文本编辑器”实验报告实验3 项目名称：文本编辑器1、实验目的和要求通过本实验，使得学生理解操作系统目录与文件的概念，掌握文件流的读写操作。

要求编写一个满足以下条件的文本编辑器程序。

（1）程序界面与操作系统中的记事本界面类似。

（2）程序可以打开、保存和编辑txt文本文件。

（3）程序可以查找和替换文本内容中的指定字符串2、程序代码using System;using System.Collections.Generic;using ponentModel;using System.Data;using System.Drawing;using System.Linq;using System.Text;using System.Windows.Forms;using System.IO;namespace 记事本{public partial class frmNotepad : Form{bool b = false;//布尔变量b用于判断文件是新建的还是从磁盘打开。

true表示文件从磁盘打开的，false表示文件是新建的，默认值为falsebool s = true;//布尔变量s用于判断文件是否被保存。

false表示未被保存，默认值为truepublic frmNotepad(){InitializeComponent();}/*多格式文本框TextChange的事件代码*/private void rtxtNotepad_TextChanged(object sender, EventArgs e){//文本被修改后，设置s为false，表示文件未被保存s = false;}/*【新建】菜单代码*/private void tsmiNew_Click(object sender, EventArgs e){//判断当前文件是否从磁盘打开，或者新建时文档不为空，并且文件未被保存if (b == true || rtxtNotepad.Text.Trim() != ""){//若文件未被保存if (s == false){string result;result = MessageBox.Show("文件尚未保存，是否保存？", "保存文件", MessageBoxButtons.YesNoCancel).ToString();switch (result){case "Yes"://若文件是从磁盘打开的if (b == true){//按文件打开的路径保存文件rtxtNotepad.SaveFile(odlgNotepad.FileName);}//若文件不是从磁盘打开的else if (sdlgNotepad.ShowDialog() == DialogResult.OK){rtxtNotepad.SaveFile(sdlgNotepad.FileName);}s = true;rtxtNotepad.Text = "";break;case "No":b = false;rtxtNotepad.Text = "";break;}}}}/*【打开】菜单代码*/private void tsmiOpen_Click(object sender, EventArgs e){if (b == true || rtxtNotepad.Text.Trim() != ""){string result;result = MessageBox.Show("文件尚未保存，是否保存？", "保存文件", MessageBoxButtons.YesNoCancel).ToString();switch (result){case "Yes":if (b == true){rtxtNotepad.SaveFile(odlgNotepad.FileName);}else if (sdlgNotepad.ShowDialog() == DialogResult.OK){rtxtNotepad.SaveFile(sdlgNotepad.FileName);}s = true;rtxtNotepad.Text = "";break;case "No":b = false;rtxtNotepad.Text = "";break;}}odlgNotepad.RestoreDirectory = true;if ((odlgNotepad.ShowDialog() == DialogResult.OK) && odlgNotepad.FileName != ""){rtxtNotepad.LoadFile(odlgNotepad.FileName);b = true;}s = true;}/*【保存】菜单代码*/private void tsmiSave_Click(object sender, EventArgs e){//若文件从磁盘打开并且修改了其内容if (b == true && rtxtNotepad.Modified == true){rtxtNotepad.SaveFile(odlgNotepad.FileName);s = true;}else if (b == false && rtxtNotepad.Text.Trim() != "" && sdlgNotepad.ShowDialog() == DialogResult.OK){rtxtNotepad.SaveFile(sdlgNotepad.FileName);s = true;b = true;odlgNotepad.FileName = sdlgNotepad.FileName;}}/*【另存为】菜单代码*/private void tsmiSaveAs_Click(object sender, EventArgs e)if (sdlgNotepad.ShowDialog() == DialogResult.OK){rtxtNotepad.SaveFile(sdlgNotepad.FileName);s = true;}}/*【退出】菜单代码*/private void tsmiClose_Click(object sender, EventArgs e){Application.Exit();}//【撤销】菜单代码private void tsmiUndo_Click(object sender, EventArgs e){rtxtNotepad.Undo();}//【复制】菜单代码private void tsmiCopy_Click(object sender, EventArgs e){rtxtNotepad.Copy();}//【剪切】菜单代码private void tsmiCut_Click(object sender, EventArgs e){rtxtNotepad.Cut();}//【粘贴】菜单代码private void tsmiPaste_Click(object sender, EventArgs e){rtxtNotepad.Paste();}//【全选】菜单代码private void tsmiSelectAll_Click(object sender, EventArgs e) {rtxtNotepad.SelectAll();}//【日期】菜单代码private void tsmiDate_Click(object sender, EventArgs e){rtxtNotepad.AppendText(System.DateTime.Now.ToString()); }//【自行换行】菜单代码private void tsmiAuto_Click(object sender, EventArgs e)if (tsmiAuto.Checked == false){tsmiAuto.Checked = true;//选中该菜单项rtxtNotepad.WordWrap = true;//设置为自动换行}else{tsmiAuto.Checked = false;rtxtNotepad.WordWrap = false;}}//【字体】菜单代码private void tsmiFont_Click(object sender, EventArgs e){fdlgNotepad.ShowColor = true;if (fdlgNotepad.ShowDialog() == DialogResult.OK){rtxtNotepad.SelectionColor = fdlgNotepad.Color;rtxtNotepad.SelectionFont = fdlgNotepad.Font;}}//【工具栏】菜单代码private void tsmiToolStrip_Click(object sender, EventArgs e){Point point;if (tsmiToolStrip.Checked == true){point = new Point(0, 25);//隐藏工具栏时，把坐标设为（0，25），因为菜单的高度为24tsmiToolStrip.Checked = false;tlsNotepad.Visible = false;rtxtNotepad.Location = point;//设置多格式文本框左上角的位置rtxtNotepad.Height += tlsNotepad.Height;//隐藏工具栏后，增加文本框的高度}else{//显示工具栏时，多格式文本框左上角的位置为（0，50），因为工具栏的高度25加上菜单的高度25=50point = new Point(0, 50);tsmiToolStrip.Checked = true;tlsNotepad.Visible = true;rtxtNotepad.Location = point;rtxtNotepad.Height -= tlsNotepad.Height;}}//【状态栏】菜单代码private void tsmiStatusStrip_Click(object sender, EventArgs e){if (tsmiStatusStrip.Checked == true){tsmiStatusStrip.Checked = false;stsNotepad.Visible = false;rtxtNotepad.Height += stsNotepad.Height;}else{tsmiStatusStrip.Checked = true;stsNotepad.Visible = true;rtxtNotepad.Height -= stsNotepad.Height;}}//【关于记事本】菜单代码private void tsmiAbout_Click(object sender, EventArgs e){frmAbout ob_FrmAbout = new frmAbout();ob_FrmAbout.Show();}private void tlsNotepad_ItemClicked(object sender, ToolStripItemClickedEventArgs e) {int n;//变量n用来接收按下按钮的索引号n = tlsNotepad.Items.IndexOf(e.ClickedItem);switch (n){case 1:tsmiNew_Click(sender, e);break;case 2:tsmiOpen_Click(sender, e);break;case 3:tsmiSave_Click(sender, e);break;case 4:tsmiCut_Click(sender, e);break;case 5:tsmiCopy_Click(sender, e);break;case 6:tsmiPaste_Click(sender, e);break;case 7:tsmiAbout_Click(sender, e);break;}}//计时器控件代码private void tmrNotepad_Tick(object sender, EventArgs e){tssLbl2.Text = System.DateTime.Now.ToString();}//窗体的sizechanged事件代码(为使得改变窗体大小时，状态栏随之改变)private void frmNotepad_SizeChanged(object sender, EventArgs e){frmNotepad ob_frmNotepad = new frmNotepad();tssLbl1.Width = this.Width / 2 - 12;tssLbl2.Width = tssLbl1.Width;}}}3、实验结果及程序运行界面。

实验3.2 应用Word编辑长文档
【实验目的】
1.掌握样式的使用。

2.掌握文本框的编辑。

3.掌握添加项目符号和脚注。

4.熟练掌握表格的编辑操作。

5.掌握添加封面和目录页，设置正文页页码。

6.掌握制作目录和封面。

7.掌握打印预览操作。

【实验内容】
输入教材P119图4-20“编辑后的的论文”和P120图4-20“校训比较”，完成任务10-1到10-15。

【实验步骤】
【实验3.2.1】使用样式
【任务10-1】使用样式
【任务10-2】查看和修改样式
【任务10-3】通过样式区查看样式
【实验3.2.2】利用文框编辑摘要
【任务10-4】文本框编辑
【实验3.1.3】添加边框底纹和页眉页脚操作
【任务9-7】为标题文字添加边框和底纹
【任务9-8】为文档添加页眉和页脚
【实验3.1.4】设置分栏和首字下沉
【任务9-9】将文档第一段设置为两栏
【任务9-10】用插入分节符方式分栏
【任务9-11】为文档第一段设置首字下沉
【实验3.1.5】在文档中插入图片和制作艺术字
【任务9-12】在文档中插入图片
【任务9-13】编辑图片
【任务9-14】锁定图片
【任务9-15】制作艺术字
【实验结果分析】。

第1篇一、实验背景随着科技的不断发展，实验技术在各个领域都得到了广泛的应用。

为了提高实验操作技能，培养学生的创新能力和团队协作精神，我们开展了本次实验课程。

本次实验课程为期四周，共分为四个实验项目，分别为：基础实验、综合实验、创新实验和总结实验。

二、实验目的1. 掌握实验基本操作技能，提高实验动手能力；2. 培养学生的创新意识和团队协作精神；3. 提高学生对实验原理和实验现象的理解；4. 通过实验，了解实验设计、实验操作和实验数据分析的方法。

三、实验内容及过程1. 基础实验（1）实验目的：掌握实验基本操作技能，了解实验仪器和实验原理。

（2）实验内容：使用天平称量物质的质量，使用滴定管滴定溶液，观察溶液颜色变化。

（3）实验过程：首先，了解实验仪器的使用方法，然后按照实验步骤进行操作，记录实验数据，最后分析实验结果。

2. 综合实验（1）实验目的：培养学生综合运用所学知识解决问题的能力。

（2）实验内容：进行化学实验，观察反应现象，分析反应原理。

（3）实验过程：首先，根据实验原理设计实验方案，然后按照实验步骤进行操作，观察反应现象，记录实验数据，最后分析实验结果。

3. 创新实验（1）实验目的：培养学生的创新意识和实验设计能力。

（2）实验内容：设计实验方案，验证实验原理。

（3）实验过程：首先，查阅相关文献，了解实验原理，然后设计实验方案，确定实验步骤，进行实验操作，观察实验现象，记录实验数据，最后分析实验结果。

4. 总结实验（1）实验目的：总结实验过程，提高实验总结能力。

（2）实验内容：对四个实验项目进行总结，分析实验过程中遇到的问题和解决方法。

（3）实验过程：首先，回顾四个实验项目的实验过程和实验结果，然后总结实验过程中的经验和教训，最后撰写实验总结报告。

四、实验结果与分析1. 基础实验实验结果表明，学生掌握了实验基本操作技能，能够熟练使用实验仪器。

通过实验，学生对实验原理有了更深入的理解。

2. 综合实验实验结果表明，学生能够综合运用所学知识解决问题，具备一定的实验设计能力。

小实验三三百字优秀作文英文回答：The small experiment I conducted was to test theeffects of different types of music on plant growth. I hypothesized that plants exposed to classical music would grow taller than plants exposed to heavy metal music.To conduct the experiment, I planted 10 seeds in each of two pots. One pot was placed in a room where classical music was played for 12 hours per day, and the other pot was placed in a room where heavy metal music was played for 12 hours per day.I watered the plants every day and made sure they received the same amount of sunlight. After 30 days, I measured the height of the plants in each pot.The plants exposed to classical music grew to an average of 20 centimeters, while the plants exposed toheavy metal music grew to an average of 15 centimeters. This suggests that classical music may have a positive effect on plant growth.中文回答：我进行的小实验是测试不同类型的音乐对植物生长的影响。

实验三空间数据输入与编辑一、实验目的1．掌握点、线、区输入方法和相应参数的设置2．掌握线的交互式矢量化方法。

3．掌握点、线的常用编辑方法。

二、实验准备1．实验数据：本实验数据保存于文件夹Exercise-03中。

2．预备知识：空间数据的组织方式及文件的管理方式；点、线、面的输入方式；点、线、面的编辑操作。

三、实验步骤与内容1．将实验数据复制，粘贴至各自文件夹内。

2．启动MAPGIS主菜单，调用输入编辑功能。

在输入编辑系统中新创建一空工程文件，保存工程文件名为“输入编辑”，将Exercise-03中的“*.msi”添加进该工程文件，通过读图分层在此工程文件中逐一创建各项目文件。

㈠点输入与编辑本实验中点对象的参数依据图进行设置1．上下标的输入，输入注释过程中，上标的输入方式为“#+”与“#=”把上标内容括起来，下标的输入方式为“#－”与“#=”把下标内容括起来。

2．特殊符号的输入，在输入地层代号的过程中要用到很多特殊符号，可以通过在中文输入法状态下打开软键盘来进行输入。

3．输入图签中的版面，输入“图签.WT”中的版面时，先设置字高、字宽、字色号，通过拖动鼠标确定位置，输入内容，再通过修改点参数来修改版面的高度和宽度。

4．输入图例注释，输入“图例注释.WT”过程中，点对象输入中注意“阵列复制”和“对齐坐标”两功能的使用，特别采用“对齐坐标”功能时可结合CRTL键的使用来进行点对象的选取。

最终按上述参数要求逐一完成图中各点状要素的输入。

㈡线输入与编辑1．在“工程文件窗口”添加线文件。

2．按图参数设置逐一完成各图层的数据输入，在矢量化的过程中，结合F5（放大）、F6（移动）、F7（缩小）、F8（加点）、F9（退点）、F11（改向）的使用，尤其是在跟踪错误的时候用F8来加点F9来退点，还要注意等高线与地层界线与内图廓一定要相互交接，建议采用如下三种方式之一进行处理：a．要相交的时候把光标移动到母线上再按F12键，这个时候再选择在母线上加点来连接。

实验名称：文章编辑实验实验目的：1. 掌握文章编辑的基本流程和技巧。

2. 提高文章的准确性和可读性。

3. 培养严谨的编辑态度和团队协作精神。

实验时间：2023年X月X日实验地点：XX大学XX学院实验人员：XXX、XXX、XXX实验设备：电脑、文档编辑软件实验材料：实验教材、待编辑文章实验过程：一、实验准备1. 实验人员分组，每组3人，分别担任组长、编辑、校对三个角色。

2. 每组领取一篇待编辑文章，了解文章的基本内容和要求。

3. 学习文章编辑的基本知识和技巧，包括文章结构、语言表达、语法规范、标点符号使用等。

二、实验实施1. 编辑阶段：（1）组长带领组员阅读文章，了解文章的主题和结构。

（2）编辑根据文章内容，对文章进行修改，包括：a. 检查文章结构，确保段落划分合理，层次分明；b. 修改语言表达，使文章更加通顺、准确；c. 规范语法，纠正错别字、病句等；d. 检查标点符号使用，确保正确。

（3）编辑完成后，组长对文章进行初步审核，提出修改意见。

2. 校对阶段：（1）校对人员根据编辑阶段的修改意见，对文章进行仔细校对，确保文章质量。

（2）校对内容包括：a. 再次检查文章结构，确保段落划分合理；b. 核实语言表达，确保准确无误；c. 严格检查语法规范，纠正错别字、病句等；d. 核实标点符号使用，确保正确。

（3）校对完成后，组长对文章进行最终审核，确认无误后提交。

三、实验总结1. 实验过程中，各组员充分发挥各自优势，相互协作，共同完成了文章编辑任务。

2. 通过本次实验，我们掌握了文章编辑的基本流程和技巧，提高了文章的准确性和可读性。

3. 实验过程中，我们发现了以下问题：a. 部分组员对文章编辑的基本知识和技巧掌握不够熟练；b. 实验过程中，部分组员缺乏沟通和协作，影响了编辑效率。

4. 针对以上问题，我们提出以下改进措施：a. 加强对文章编辑基本知识和技巧的培训，提高组员的专业素养；b. 强化团队协作意识，鼓励组员在实验过程中积极沟通，共同完成任务。

《大学计算机基础》实验报告班级物联网1411 学号141003320115 姓名祁辉实验2：文字处理Word 2010一、实验目的掌握字处理软件中文Word 2010文本编辑的基本方法二、实验要求1．掌握Word文档中字体、段落、分栏等设置操作；2．掌握方法表格的插入、编辑以及与文本之间的转换等操作；3．掌握艺术字的编辑、图片的插入、图文混排、文字替换等的操作方法；4．掌握公式编辑和文本框、图形编辑、页眉页脚设置、文档页面设置的方法。

三、实验环境操作系统：Windows 7中文版字处理软件：Word 2010中文版四、实验内容及过程（过程以截图和文字方式说明）1. 打开\实验素材\flx1.docx按要求操作，结果以原文件名保存。

（1）将文章中除标题以外的所有“中国”及其后任一字符格式设置为“隶书、加粗、红色、20号、突出显示”上海世博会中国国家馆中国馆共分为国家馆和地区馆两部分，国家馆主体造型雄浑有力，宛如华冠高耸，天下粮仓；地区馆平台基座汇聚人流，寓意社泽神州，富庶四方。

国家馆和地收眼底。

然后，观众可以自上而下，通过环形步道参观49米、41米、33米三层展区。

而在地区馆中，观众在参观完地区馆内部31个省、市、自治区的展厅后，可以登上屋顶平台，欣赏屋顶花园。

游览完地区馆以后，观众不需要再下楼，可以从与屋顶花园相连的高架步道离开中国馆。

为了均衡客流，世博会期间中国馆将实行“全预约”参观，预约点设在展览现场各出入口。

第一展区：探寻“东方足迹”。

通过几个风格迥异的展项，重点展示中国城市发展理念中的智慧。

其中的多媒体综合展项播放的一部影片，讲述改革开放三十多年来中国自强不息的城市化经验、中国人的建设热情和对于未来的期望。

国家级名画《清明上河图》被艺术地再现于展厅中，传达中国古典城市的智慧。

基本信息1.场馆主题:城市发展中的中华智慧。

2.设计团队:设计师何镜堂;3.展示总设计师:中央美术学院院长潘公凯;4.展示设计总监: 中央美术学院城市视觉文化研究中心主任、教授黄建成;5.展示创意总监:台湾知名策划人姚开阳;6.展示影像艺术总监:导演陆川国家馆日:10月1日。