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第七章力姓名：知识点一：力的概念1．力的定义：力（F）是一个物体对另一个物体的作用。
2．产生力的条件：（1）至少要有两个物体；（2）物体间要有相互作用。
3．力的单位：牛顿简称：牛符号：N4．了解并会估计力的大小：如：托起两个鸡蛋所用的力大约是1N、中学生重力大约为500N。
知识点二：力作用的特点1．力不能脱离物体而单独存在，产生力的过程中必定存在两个物体，单一物体不会产生力。
2．力的作用是相互的。
力总是成对出现的（一对相互作用力），一个物体施加力的同时也是受力物体。
3．接触的物体间会产生力的作用，不接触的物体间也会产生力的作用。
知识点三：力的作用效果1．力可以使物体发生形变。
2．力可以改变物体的运动状态。
（1）速度大小发生改变；（2）运动方向发生改变。
3．力的作用效果与三个因素有关：即：力的大小、方向和作用点，这三个因素称为力的三要素。
知识点四：力的描述1．力的三要素：（1）力的大小；（2）力的方向；（3）力的作用点。
2．力的描述：描述一个力有两种方法：力的图示和力的示意图。
（1）力的图示作法：①先确定受力物体；②确定力的作用点O（通常画在受力物体的重心上）；③选取标度，标度要适当，力为标度的整数倍（至少2倍）；同一个图中若有多个力时，应选用同一个标度；④从力的作用点开始，沿着力的方向画线段并截取等于力的大小（根据标度和力的大小画线段并截取）；⑤在线段末端标出箭头表示力的方向；⑥在线段附近标出力的符号和大小。
（2）力的示意图：在受力物体上画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上所受的力。
①先确定受力物体；②确定力的作用点O（通常画在受力物体的重心上）；③从力的作用点开始，沿着力的方向画线段等于力的大小（根据力的大小画线段）；④在线段末端标出箭头表示力的方向；⑤在线段附近标出力的符号和大小。
知识点五：弹力1．定义：发生弹性形变的物体要恢复原来的形状会对与之接触的物体产生力的作用，这个力叫弹力。
2．产生弹力的条件：（1）物体直接接触并挤压；（2）物体发生弹性形变。
最新人教版初中物理第七章《力》知识点大全八年级物理下册·第七章《力》知识点大全知识点1：力力是物体对物体的作用。
物体间力的作用是相互的。
力的单位是XXX，简称牛（N），表示符号为F。
补充：一个力的产生必须有施力物体和受力物体，且同时存在。
力的作用可发生在相互接触的物体间（接触力：推力、拉力、阻力、摩擦力等），也可以发生在不直接接触的物体间（非接触力：磁力、重力）。
知识点2：力的作用效果力的作用效果有两种：一是改变物体的运动状态，二是改变物体的形状。
知识点3：力的三要素和表示方法力的大小、方向、作用点称为力的三要素，它们都能影响力的作用效果。
力的表示方法是画力的示意图，在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长表示力的大小，这种图示法叫力的示意图。
知识点4：弹力弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力，产生条件是发生弹性形变。
物体的弹性形变越大，产生的弹力越大。
补充：弹性形变是指物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的形变；塑性形变是指物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的形变。
知识点5：弹簧测力计弹簧测力计是测量力大小的工具，工作原理是在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大。
弹簧测力计有盒型和圆筒型两种。
补充：使用弹簧测力计前要观察量程和分度值，不能超过测量范围，否则会损坏测力计。
使用前要调零，如果不能调节归零，应该在读数后减去起始末测量力时的示数，才得到被测力的大小。
在测量前，需要沿弹簧的轴线方向轻轻拉动挂钩几次，以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦。
如果指针能回到原来的位置，则可以开始测量。
为避免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦，被测力的方向应与弹簧的轴线方向一致。
指针稳定后再进行读数，视线应垂直于刻度线，读数原则为“就近原则”。
重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。
它的大小又叫重量，与物体的质量成正比，计算公式为G=mg，其中g=9.8N/kg。
(带答案)人教版八年级物理下第七章力学知识点总结(超全) 单选题1、如图所示，下列说法正确的是（）A．运动员用脚踢足球时，脚并没有感觉疼痛，说明球没有给脚力的作用B．运动员用头顶球时，头感觉很痛，说明球给头的力比头给球的力大C．运动员用力踢球和头顶球，使球的运动状态发生了改变D．运动员用力踢球和头顶球，仅仅使球的运动方向发生了改变，而球的速度大小不变2、如图所示的图象中，能表示物体所受重力与质量的关系的是（）A．B．C．D．3、如图所示的图象中，能表示物体所受重力与质量的关系的是（）A．B．C．D．4、某同学对预防新冠肺炎措施中使用的一些物品进行了估测，其中最接近实际的是（）A．“测体温”：一只测温枪所受的重力约为40NB．“勤洗手”：一瓶家用洗手液的质量约为50kgC．“要消毒”：一张消毒湿巾的厚度约为20mmD．“戴口罩”：一只长方形口罩的面积约为180cm25、如图，玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来，“不倒翁”在摆动过程中所受重力（）A．大小不变，方向改变B．大小不变，方向不变C．大小改变，方向改变D．大小改变，方向不变6、在重庆实验外国语学校科技文化节中，同学们进行了飞机飞行比赛。
比赛过程中同学们用力将纸飞机飞出，下列说法错误的是（）A．飞机由静止变为运动，说明力是改变物体运动状态的原因B．在空中飞行的飞机，不受力的作用C．手和飞机发生力的作用时，手是施力物体也是受力物体D．手和飞机发生力的作用时，力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果7、图是运动员跳水的情景，下列关于运动员对跳板的压力的说法正确的是（）A．可以使跳板发生形变B．其施力物体是地球C．一定等于运动员的重力D．可以改变运动员的运动状态8、下列运动情景中，能明显观察到力使物体发生形变的是（）A．足球在空中成弧线落下B．跳水运动员向下压弯跳板C．在地面上的课桌保持静止D．篮球碰到篮板后改变运动方向9、下列过程，力的作用效果与其他三个不同的是（）A．篮球受重力从篮筐内竖直下落B．滚动的足球受阻力缓缓停下C．用力将实心球掷出D．把橡皮泥捏成不同造型10、下列关于力的说法中正确的是（）A．一个物体有时也可以产生力的作用B．两个物体只要相互接触就可以产生力的作用C．自然界中有些力可以脱离物体而产生D．用力拉弹簧使弹簧伸长，这说明力可以改变物体的形状11、关于力，下列说法中正确的是（）A．物体只有直接接触才能发生力的作用B．用力挤压玻璃瓶，玻璃瓶不会发生形变C．物体受力时，只有运动状态会发生变化D．施力物体同时一定也是受力物体12、2022年冬奥会将在北京举行，跳跃式滑雪运动员也在积极备赛训练，下图正确表示滑雪运动员在空中时滑翔时所受重力示意图的是（）A．B．C．D．13、用绳将灯吊在天花板上，天花板受到拉力的施力物体是（）A．地球B．灯C．绳子D．天花板14、关于力的概念，以下说法正确的是（）A．两个物体只要相互接触，就一定有力的作用B．力不能脱离物体而独立存在C．有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体D．两个相互不接触的物体之间，一定没有力的作用15、怀旧的竹蜻蜓给孩子们的童年带来了无穷的乐趣，下列静止的竹蜻蜓所受支持力的示意图正确的是（）A．B．C．D．多选题16、如果没有重力，忽略空气阻力，下列说法中正确的是（）A．河水不流动B．物体没有质量C．一跳起来就会离开地球D．茶杯里的水倒不进嘴里17、同一物体在月球表面受到的重力是在地球表面所受重力的六分之一，也就是月球表面上物体重力与质量的比值约为g月＝1.6N/kg。
7 力7.1 力知识点一、力1、力的定义：杠铃被举起、车子被推动、货物被吊起、拖车被拉动、路面被压紧、铁屑被吸引，其中物体和物体之间发生的举、推、吊、拉、压、吸引等，说明了力的存在。
在物理学中常把生活中所说的推、拉、吸引等概括为“作用”。
可见，力是物体对物体的作用。
2、对力的认识施力物体与受力物体一个物体对另一个物体施加推、拉、提、压等作用时，施加这种作用的物体叫做施力物体，受到这种作用的物体叫做受力物体。
力不能离开物体而单独存在有力的作用时，必定有施力物体，同时又一定有受力物体，单独一个物体不能产生力的作用，我们平常所说，物体受到了力，而未指明施力物体，但施力物体一定存在力的产生与是否接触无关相互接触的物体不一定发生力的作用（如两物体虽然接触，但它们之间没有发生相互作用），没有接触的物体之间也不一定没有力的作用（如磁铁吸引相隔一定距离的小铁钉）力的作用方式推、拉、挤、压、提、吸引、排斥等思维拓展：牛顿是伟大的物理学家、天文学家和数学家，经典力学体系的奠基人，后来人们为了纪念他，就用他的名字作为力的单位。
托起两个鸡蛋所用的力约为1N。
知识点二、力的作用效果1、力的作用效果可表现为两方面：一是力能改变物体的形状，使它发生形变；二是力可以改变物体的运动状态。
2、解读力的作用效果①力可以使物体发生形变，反过来，如果物体的形状发生了变化，则一定受到了力的作用。
如力可以使弹簧伸长，可以使树枝变弯，可以把金属片压成各种形状。
反过来，若弹簧伸长了，树枝变弯了，则说明弹簧、树枝一定受到了力的作用。
②力可以改变物体的运动状态。
在物理学中，物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变，这几种情况都叫做“物体的运动状态”发生了变化。
力可以使物体的运动状态发生变化，反过来，物体的运动状态发生了变化，则物体一定是受到了力的作用。
知识点三、力的三要素和力的示意图1、影响力的作用效果的因素有三个，它们是力的大小、方向和作用点。
第七章力第1节力一、力1、力的定义物体和物体之间发生的推、拉、压、吊、吸引等，说明了力的存在力是物体对物体的作用对力的认识：（1）施力物体与受力物体施加作用（推、拉）的物体称为施力物体受到作用的物体称为受力物体（2）力不能离开物体而单独存在有力的作用一定有施力物体，同时一定有受力物体（3）力的产生与是否接触无关2、力的单位力用符号F表示。
力的单位是牛顿，简称牛，符号是N例1下列关于力的说法中正确的是（）A．两个物体之间一定要直接接触，才会产生力的作用B. 单独一个物体也会产生力的作用C. 力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用D. 只要物体相互接触，就定会产生力的作用答案：C例2“以卵击石”，卵破的施力物体是（）A.人B. 卵C. 石D. 手答案：C二、力的作用效果力的作用效果表现为两方面：1、力能改变物体的形状2、力能改变物体的运动状态运动状态的变化包括：由静止开始运动、速度的改变、运动的方向改变例3运动员用头顶足球时，足球向内凹陷了，这说明力可以改变物体的_________；同时足球的运动方向改变了，这又说明力可以改变物体的__________答案：形状运动状态三、力的三要素和力的示意图力的三要素（影响力的作用效果的因素）：力的大小、方向、作用点力的示意图在物理学中，为了形象、直观地表示力的三要素，通常用一条带箭头的线段表示力。
在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点画力的示意图的步骤：①确定研究对象即受力物体②”三定”a.定点----b.定方向----C.定长度③”三标”a.标箭头----b.标力的符号----c.标力的数值和单位例4用一水平推力推矿泉水瓶的下部，水瓶会沿桌面滑动；用同样大小的水平推力推矿泉水瓶的上部，水瓶会翻倒。
这说明力的作用效果与（）A. 力的大小有关 C. 力的作用点有关B. 力的方向有关 D. 受力面积有关答案：C例5如图，小车上A点受到与水平方向成30°斜向右上方大小为60N的拉力F，画出这个力的示意图答案：四、力的作用是相互的物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的作用时，也同时受到另一个物体对它的作用物体间的相互作用力又称为作用力与反作用力，如果其中一个力叫作用力，则另一个力就叫反作用力作用力反作用力大小相等方向相反直线性作用在同一直线上受力物体作用在两个不同的物体上同时性同时产生，同时消失、同时变化例6如图所示，站在滑板上的甲、乙两位同学相对而立，甲用60N的力推乙。
新人教版八年级物理下册《第七章力的
平衡》知识点总结
本文档旨在总结新人教版八年级物理下册《第七章力的平衡》的主要知识点。
1. 力的平衡的基本概念和条件
- 力的平衡指物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，合外力为零的情况。
- 力的平衡需要满足两个条件：合力为零，合力矩为零。
- 合力为零表示物体所受的合外力为零，即所有作用在物体上的力的矢量和为零。
- 合力矩为零表示物体所受的合外力矩为零，即绕着物体某一点的合力矩为零。
2. 力的平衡的判断方法
- 判断力的平衡可以应用力的平衡条件，也可以应用力的平衡的充分条件。
- 判断合力是否为零时，可以采用力的合成法、力的分解法等
方法。
- 判断合力矩是否为零时，可以采用力臂的概念和力矩定理。
- 在实际问题中，可以通过绘制力的示意图、分析物体受力情
况等方法来判断力的平衡。
3. 物体平衡的应用
- 力的平衡是力学研究的基础，应用广泛。
- 物体的平衡问题常见于静力学和刚体静力学的研究中。
- 通过分析物体平衡情况，可以计算物体所受力的大小、方向
等信息。
- 物体的平衡问题还与力的杠杆性质、浮力、重力平衡等相关。
4. 力的平衡的案例分析
- 可以通过具体案例来加深对力的平衡的理解和应用。
- 例如，杆上悬挂物体的平衡、均匀杆的平衡、弹簧测力计的
平衡等情况可以作为案例加以分析。
以上是新人教版八年级物理下册《第七章力的平衡》的知识点总结。
希望对你的研究有所帮助！。
八年级下册物理第七章力知识点汇总1.什么是力：力是物体对物体的作用。
2.物体间力的作用是相互的。
(一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力)。
3.力的作用效果：力可以改变物体的形状，还可以改变物体的运动状态。
（运动状态包括：a.运动到静止，静止到运动；b.运动快慢的变化；c.运动方向的变化。
）4.力的单位是：牛顿，1牛顿大约是你拿起 2个鸡蛋所用的力。
5.实验室测力的工具是：弹簧测力计。
6.弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长的原理制成的。
7.弹簧测力计的用法:(1)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调节指针,使它指向零刻线；(2)认清量程和分度值；(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度，(4)完成上述三步后，即可用弹簧秤来测力了，测量力时不能超过弹簧测力计的量程。
8.力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。
9.力的示意图：从作用点开始，沿着力的方向画一条带箭头的线段来粗略地表示力。
10.弹力：物体发生弹性形变时所产生的力。
物体发生的形变程度越大，产生的弹力越大。
11．重力：地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫重力。
重力的方向总是竖直向下的。
12．重力的计算公式： G=mg （式中g是重力与质量的比值：g= 9.8N/kg ，在粗略计算时也可取g= 10N/kg ）；重力跟质量成正比。
13.重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。
重心：重力在物体上的作用点叫重心。
14.9.8N/kg 的物理意义：在地球上质量为1kg的物体受到的重力为9.8N。
15.弹性：物体受力时发生形变，不受力时能恢复原状的性质叫做弹性。
16.塑性：物体形变后不能自动恢复到原来形状的性质叫做塑性。
17.重心不一定都在物体上。
（如光碟这类环形物体）18.万有引力：宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在互相吸引的力叫做万有引力。
第七章力知识点一力（F）1.定义：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
注意（1）一个力的产生一定有施力物体和受力物体，且同时存在。
（2）单独一个物体不能产生力的作用。
（3）力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间。
2.力的作用效果有两个：(1)改变物体的运动状态。
(运动状态的改变是指物体的速度大小和运动方向发生改变)。
(2)使物体发生形变。
3.力的单位：牛顿(N)4.力的三要素：大小、方向、作用点。
5.力的表示方法：画力的示意图。
在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长短表示力的大小，这种图示法叫力的示意图。
知识点二弹力1.定义：物体由于弹性形变而产生的力。
2.产生条件：发生弹性形变。
3.弹簧秤的工作原理：在弹性限度内弹簧的伸长与它受到的拉力成正比。
4.使用弹簧测力计的注意事项：A、使用前指针要对零；B、不能超过它的测量范围；C、要认清它的分度值；D、被测力的方向要与轴线的方向一致；E、视线要与刻度线垂直。
知识点三重力1.概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受到的力叫重力。
重力的施力物体是：地球。
2.重力大小的计算公式G=mg。
（g=9.8N/kg）3.重力的方向：竖直向下。
4.重力的作用点──重心：重力在物体上的作用点叫重心。
质地均匀外形规则物体的重心在它的几何中心上。
如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。
方形薄木板的重心在两条对角线的交点。
第八章运动和力知识点一惯性和牛顿第一定律1.伽利略斜面实验：⑴三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的速度相同。
⑵实验得出的结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越远。
⑶伽利略的推论是：在理想情况下，如表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
⑷伽科略斜面实验，在实验的基础上，进行了合理的推理，称作理想化实验。
