人教版小学语文六年级上册《一面》优秀PPT教学课件

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《小小音乐家》
我的小伙伴——张梦瑶，有一双水灵灵 的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱 极了。告诉你，她还是同学们公认的“小 小音乐家“呢！
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《我的好伙伴》
还没有走到她家，就听到了一阵阵清 脆悦耳、抑扬顿挫的朗读声，不用猜，就 知道是她——我的好朋友，一个刻苦学习 的好伙伴。
削瘦材身
表情动作
笑带 着 微
信充 满 自
捷动Байду номын сангаас
作
敏
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观察小伙伴，应该注意以下几点：
1、能抓住小伙伴的动作、神态 变化、说话、心理活动等方面的特 点来细致地观察。
2、能观察一件完整的事情。特 别是能够把事情的经过观察具体。
3、知道在观察事情中认真思考 事件，能表现小伙伴的什么特点。
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“韩蓄，咱们出去玩吧！”见她不理我，我又叫道：“‘小书虫’ 咱们出去玩吧！”她这才答应道：“嘘——我正看到关键呢！”我 发火了，抢走了她手里的书，就往外跑，回头一看，只见韩蓄在后 面张牙舞爪的叫道：“把书还给我，把书还给我，”平时一向文静 的她，今天却铁青着脸，好像要跟我拼命。我拿她没办法，只好把 书还给了她。
起因:__________
经过（详写）：___________
结果：___________精选ppt课件
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“小书虫”
一双小小的眼睛，双眼皮，两条柳叶眉长在眼睛上，鼻子下面，嵌着一张
大嘴，薄薄的嘴唇上长着一个“吃痦”，这就是我的朋友——韩蓄。她一看起
书来就没完没了，真让人受不了。所以，我常叫她“小书虫”。
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小学语文六年级上册

拓展阅读
《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一 段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来 到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：“你真是 一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一 般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都 能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。
“巴学园”有着与众不同的校长，第一次见小豆 豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的 话。没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。“巴学园”有 着与众不同的午餐，每到午餐开始的时候，校长就会 问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了 吗？
语文园地四
六年级上册
交流平台
这个单元的交流主题是如何理解小 说的人物形象。这个单元的三篇课文都 是小说，人物、情节、环境是小说的三 要素，小说都有比较鲜明的人物形象， 而情节和环境都是为小说人物服务的。 大家掌握得如何呢？在这里我们就交流 一下吧。
交流平台
交流时主要从三个方面进行：
第一通过语言、神态等描写理解人物形象。交流时 留意小说中人物的语言、动作、心理活动和神态的 描写，看看从中感受到主人公怎样的精神风貌。
这段话描写了“我”看着自己的战友被火烧，“我”明明可 以上前施救却不能救时心如刀绞的心情。我们体会到了邱少 云钢铁般坚强的意志，体会到了他验收纪律、英雄献身的精 神。这段心理描写起到了烘托人物形象的作用。
你能试着写一写表现人物忐忑不安或犹豫不 决时的心理活动吗？
仿写一： 我心头不由一颤，忙伸出双手，牢牢捧
注释：
无改：没什么变化。一作“难改”。
（唐）贺知章
鬓毛：额角边靠近耳朵的头发。 衰：减少，疏落。
少小离家老大回， 鬓毛衰：指鬓毛减少，疏落。
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识， 相见：即看见我；相：带有指代性 笑问客从何处来。 的副词。

同（ ）宇宙相比，地 球是（ ）的，就像一叶 （ ）；地球表面积是 （ ）平方公里，人类生 活的陆地只占其中的 （ ），所以说人类活动 的范围（ ）。
同（茫茫）宇宙相比，地球是 （渺小）的，就像一叶（扁舟）；地 球表面积是（5.1亿）平方公里，人类 生活的陆地只占其中的（五分之一）， 所以说人类活动的范围（很小很小）。
目录
• • • • • • • • • • 9、穷人 10、别饿坏了那匹马 11、唯一的听众 12、用心灵去倾听 回顾拓展三 13、只有一个地球-----------------------------1 14、鹿和狼的故事----------------------------62 15、这片土地是神圣的--------------------116 16、青山不老--------------------------------141 回顾拓展四-----------------------------------154
作者把地球比喻成人类的母亲、生命的摇 篮，难道仅仅因为她外表美丽吗？
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
地球，这位人类的母亲，这个生命的 摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产 资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速 地球上矿产资源的枯竭。
自学提示：
1、自由读课文，给生字注音、组词；联系 上下文，查字典解释不懂的词语，把意思写在书 上。
2、课文写了关于地球的哪几个方面的内容？ 遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球 太可爱了，同时又太容易破碎了”的感叹？
论。 3、把不理解的问题写下来，提出来大家讨
jīnɡyínɡ

部编六年级上册语文第六单元单元解读课件(共22张PPT)(共22张PPT)小学语文统编教材·六年级上册第六单元单元解读本单元课文围绕“热爱土地保护环境”这个专题进行编排。

人文主题为“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分”。

语文要素是“抓住关键句，把握文章的主要观点”以及“学写倡议书”。

本单元包括《古诗三首》（刘禹锡的《浪淘沙》，杜牧的《江南春》，王安石的《书湖阴先生壁》）《只有一个地球》《三黑和土地》《青山不老》四篇课文，口语交际是《意见不同怎么办》，习作是《学写倡议书》，《语文园地》“交流平台”是怎样阅读古诗词，“词句段运用”第一项是抓关键句把握观点，另一项是设计合理的乘车路线，“日积月累”是了解五行、五谷、五音、五彩。

“抓住关键句，把握文章主要观点”是这个单元主要的语文要素。

所谓“关键句”，主要是指文中那些能揭示题意、点明主旨、归纳要点、承转前后的语句。

把握了关键语句或者关键语句之间的联系，也就在一定程度上把握了文章的内容和主题思想。

关键句在文中的位置①关键句在开头从结构上看：总领全文，引出下文。

从内容上看：为下文做铺垫，点明文章中心。

②关键句在文章中间承上启下，对比反衬，伏笔铺垫。

③关键句在文章结尾结构上：总结全文，首尾呼应。

内容上：点明中心，深化主题。

关键句与主要观点一篇文章的关键句，与一篇文章的主要观点并不完全等同，不能简单地把文章的关键句都理解成文章的主要观点。

有的文章只有一个关键句，有的文章有几个关键句，有的文章没有关键句。

《只有一个地球》有三个关键句，“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”是《只有一个地球》这篇课文的关键句，也是文章的主要观点。

《三黑和土地》没有关键句，就只能从文中一些写“三黑热爱土地”的行为态度的语句来体会文章的观点。

课标第三学段阅读要求中提到“在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。

”从课标要求看，“抓住关键句，把握文章的主要观点”的训练，应该属于“体会的思想感情”这一要求的范畴。