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记叙文中描写方法及其作用(一)刻画人物形象的描写方法及其作用1.外貌(肖像)描写[包括神态描写](描写人物容貌、衣着、神情、姿态等):1、交代了人物的××身份、地位、××处境、经历;2、烘托人物××心情;3、表现××心理状态、××思想性格等情况。
例如:描写人物的胡子,属于外貌描写,适宜从人物心情、人物形象入手分析。
作用:巧妙地表现了不同的心情,使人物形象更鲜明、更丰满。
2.语言(对话)描写和行动(动作)描写:1形象生动地表现出××情景,2表现人物的××心理(心情),3反映了人物的××性格特征或××精神品质。
有时还推动了情节的发展。
3.心理描写:形象生动地反映出人物的××思想,揭示了人物的××性格或者××品质。
4.动作描写:是刻画人物的重要方法之一。
人物的每一行动都是受其思想、性格制约的,因此,具体细致地描写某一人物在某一情况下所做出的反应—主要是动作反应,就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。
成功的动作描写,1、可以交代人物的身份、地位,2、可以反映人物心理活动的进程,3、可以表现人物的性格特征,4、有时候还能推动情节的发展。
(二)环境描写及其作用1.自然环境描写(描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物):1、交代弋故事发生的时间、地点及人物活动的空间,2、渲染××环境气氛、烘托人物的××情感,预示人物的x×命运、3、衬托人物××性格,为下文做铺垫、推动故事情节的发展;4、揭示文章主题。
2.社会环境描写(描写社会状况或者人物活动的场景和周围的布局、陈设):1、交代故事发生的××时代景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系,2、渲染××环境气氛,衬托人物心情,3、推动情节发展,深化主题。
中考作文---记叙文中的动作描写1、表现为一个过程，如赛跑的过程、钓鱼的过程、做游戏的过程等。
2、人物性格、情感、品质、思想的具体表现。
看一个人，不光要听他是怎么说的，还要看他是怎么做的。
因此，动作描写是直接刻画人物形象，展现人物精神面貌，把人物写“活”的又一重要手段。
怎样把人物的动作写具体呢？大家读读下面这段话，看看你能否悟出一些方法。
（1）描写人物动作要准确。
这里的“准确”，包括两层含义：一是体现人物特点，二是符合生活实际。
这是把动作写具体的首要条件。
不同性别、性格、年龄、身份的人，动作的特点也一定是不同的；人在不同情景、环境中，动作的特点更是不同的。
很简单的事例：男生吃西瓜的动作，和女学生一定是不同的；小磊，那可是班上有名的“小迷糊”。
一次，他拎着书包走进学校，看见写字课代表正在教室门口检查同学们的写字用具，不禁叫道：“糟了！”他用手掌拍打着自己的头，转身就往家跑。
“小磊，怎么又回来了？”妈妈问。
他也顾不上回答，三步并作两步奔回自己的房间。
屋子里乱糟糟的，连被子还没叠呢。
“毛笔，毛笔！”他找了柜子又翻抽屉，总算在床底下找到了毛笔和墨，可涮笔瓶呢？他猛然想起上次大字课回来，他用瓶子捞鱼，放在窗台上了。
他提起瓶子，一股臭味扑鼻而来。
原来瓶子里的鱼死了，已经泡了好几天了。
小磊赶忙把臭水连鱼一块倒掉，抄起桌上的笔墨，夹着瓶子奔出家门。
屋子里柜子张着嘴，椅子翘着腿，抽屉伸着舌头，都在责骂小磊不把它们放好。
小磊冒着满头大汗，一路上也不住地责备自己。
等他气喘吁吁地跑进校门时，校园里早已鸦雀无声了。
三伏天，半天又没喝到一口水,时吃起西瓜的动作与平日也一定是不同的。
这就提醒同学们，在描写人物动作时，务求做到“准确”二字——抓住人物动作的特点写，抓住人物在特定情境中动作的特点写；实事求是，人物是怎么做的，就怎么写，真实地反映生活实际。
如：例段中“拎着书包走进学校”，“用手掌拍打着自己的头，转身就往家跑”，“三步并作两步奔回自己的房间”，“抄起桌上的笔墨，夹着瓶子奔出家门”等，这些行为、动作描写准确贴切，生动、形象地刻画出一个既淘气又毛手毛脚，生活和学习缺少条理的同学的形象。
写作任务指导——精巧构思，让叙事引人入胜【相关知识】叙事，是记叙文的主要功能。
同样一件事，不同的人描述会产生不同的艺术效果。
要想把一件难忘的事生动地描述出来，做到引人入胜，需要注意如下方面：1.一锤定音的开头即开篇两三句或点出记叙重点，埋下行文线索；或明确主题思想，奠定感情基调。
这样的开头，简洁洗练，直截了当。
《回忆我的母亲》一文的开头，堪称一锤定音的典范。
首句“得到母亲去世的消息，我很悲痛”交代写作缘由，次句先以“我爱我母亲”定下感情基调，再用“特别是她勤劳一生”点明主旨。
短短两句，即成为全篇回忆母亲优秀事迹的十分清晰的总枢纽。
2.一线串珠的结构即根据内容特点选准恰当线索，串起表现主旨的材料。
一线串珠式的基本框架是由实物引起话题——就实物陈述往事——因实物抒发感情。
如写作《我的视线》，可以以一把蓝色雨伞作为穿越时空的线索，文章构思时截取这一代表亲情之爱的雨伞，从母爱和对母亲的爱的角度落笔，流露出的是浓浓的情，感人至深。
3.一波三折的情节“文似看山不喜平”，一篇记叙文倘若平铺直叙，似无浪平湖，必索然无味；倘若波澜起伏，跌宕多姿，便能深深地吸引读者。
具体写作时，可以使用抑扬法、巧合法、误会法、悬念法、突转法，等等。
比如下面的文字：我搬出早已准备好的竹鸡笼，开始收拾我的“战利品”，共有28只。
我窃喜不已，这么多麻雀，该怎么办呢？“专烤鸟腿，蘸盐巴吃准香，或者去皮毛剁碎，加香葱爆炒味道岂不更好？”想到这儿，我禁不住垂涎三尺。
心动不如行动，我抱着鸡笼就往厨房跑。
“你干什么？快放了它们！”身后传来爸爸厉声的呵斥声，吓得我赶忙放下了手中的鸡笼。
本段用的是突转法，本来已经想好怎么吃鸟了，却因爸爸的到来显现转机。
这样写，使文章的主题变得积极向上，给人以正确的思想启迪，值得称道。
4.一字传神的细节人物性格的塑造、作者感情的抒发，都离不开一字传神或一针见血的细节。
细节描写，即抓住作品中人物、事件、环境的某一局部特征和细小环节展开具体而又深入的描写。
(完整版)记叙文中景物描写的作用光景描绘的作用在一般记述文、各样文学作品中，常常会遇到光景描绘，我们怎样全面理解、正确剖析其表达作用呢？第一，我们应从思想内容上考虑。
能够试着从下边几个方面下手。
一、抒发感情。
景与情常是相互浸透、相辅相承的，正所谓“情形交融”、“借景抒怀”。
这是光景描绘的主要作用，诗歌、散文中尤其常有。
比方《春夜喜雨》，诗人精微描摹润物的春雨静静降临的景，以抒发诗人闻到春季气味的愉悦之情。
近似的古典诗词是好多的。
《春》、《听潮》中对春季、海洋的赞叹之情也是借助光景描绘进行的。
二、衬着氛围。
这一点在小说、戏剧中很常有。
《生命的意义》一文用“冷冷清清”、“阴沉森”的景衬着了刚才遭到白匪屠戮、严重损坏的肃杀氛围；用“葱翠的小树”、“挺秀的青松”、“如茵的嫩草”又衬着了战胜白匪后繁荣昌盛、充满活力的氛围。
《孔乙己》一文结尾部分写晚秋的凉意，给孔乙己的末路更增加了一种凄凉阴冷的氛围。
三、衬托人物。
这一点还可细分为衬托人物心理活动，衬托人物的思想感情，表达人物性格特点等等。
也常常出此刻小说、戏剧中，写人的记述文中也有。
《七根火柴》的开头写的是艰辛、阴沉、荒芜的风景，衬托了卢进勇烦恼、焦急和盼火的心里活动。
《社戏》描绘了江南水乡的漂亮图画，表现了孩子们去看社戏的高兴而急迫的心情。
《我的叔叔于勒》一文，出游以前有一段轻盈明媚的风景，衬托了菲利普一家人高兴的心情；而见到潦倒的于勒后，景色变得阴暗浓厚，这就衬托了人物绝望、丧气的心情。
《驿路梨花》一文三次写梨树林和梨花，以物喻人，人与花交相辉映，衬托出梨花姑娘的美好意灵，表现了梨花姐妹乐于助人的思想质量。
四、突出主题。
这类作用一般出此刻文章的末端。
《七根火柴》一文最后的夜景，衬托了红军战士生起篝火后的欢喜情绪，说明无名战士用生命保留下来的七根火柴发挥了巨大作用，进而颂扬了无名战士的崇敬质量和伟大精神，突出了中心。
《在骄阳和暴雨下》一文，经过对自然情形的描绘，突出了黄包车夫与自然的关系，反应旧社会劳感人民的困难生活。
中考记叙文答题技巧人物描写方法1、下列语段运用了什么描写手法，写出了什么？2、结合一个具体语句简析人物描写的作用。
3、文中划线句子是怎样刻画人物的？这样写有什么作用？4、某一句中，某个词（动词)有什么表达效果？答题模式：运用了描写手法,写出了（表现了）心理变化，突出了（表现了)性格，塑造了的人物形象，表达了（表现了）情感，推动了的故事情节的发展。
（根据具体情况有针对性的取舍）【知识梳理】人物描写分为肖像描写、外貌描写、神态描写、动作描写、语言（对话）描写、心理描写.人物描又可分为：正面描写、侧面描写、细节描写。
一、人物描写作用人物描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，这同时也能更深刻地表达文章的中心。
人物描写应力求具体生动，能做到绘声绘色地再现“人物”，让读者如见其人,如闻其声。
二、人物描写方法1、外貌描写指把人的容貌(脸型、五官）、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来。
外貌描写,不要求写全貌,它重在表现人物的性格，人的外貌描写也叫肖像描写。
2、语言描写语言描写是塑造人物形象的重要手段。
成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人"，获得深刻的印象.3、动作描写动作描写是对人物举止、动作、行为的描写，同样为表现人物性格服务。
4、神态描写神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如：哭丧着脸，专注的神情等；神态描写——脸上的表情。
5、心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写.描写人物的思想活动，能反映人物的性格,展示人物的内心世界.通过对人物心理的描写,能够直接深入人物心灵,揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。
【答题思路】人物描写作用:塑造人物性格；推动情节发展;揭示文章主题。
答题格式：肖像（外貌）描写[包括神态描写］（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等)：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。
7 景物描写的作用一、常见提问方式：1．文章中加线的句子属于什么描写?有什么表达作用?2．文中有多处环境描写，试找出一例，说说它的表达效果。
3．简要分析XX处的环境描写在文中的作用。
二、景物描写的作用：1．交代故事发生的时间、地点 2．为全文定下感情基调3．渲染气氛，烘托人物心情 4．推动情节的发展5．衬托人物性格 6．借景抒情，情景交融7．深化作品主题 8．起线索过渡作用三、景物描写作用的判断：1.首先要结合人物来考虑。
古人云：“一切景语皆情语。
”记叙文中的景物描写都是为表现人物服务的。
在分析景物描写的作用的时候，一定要结合人物的心理、思想、性格，结合人物的行为、动作来考虑。
如果景物描写出现在人物的心理前后，往往具有烘托人物心情、借景抒情的作用。
如史铁生的《秋天的怀念》写道：“那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落。
”此时的“我”由于双腿瘫痪，心情沮丧甚至绝望，而这样的景物能更好地将人物的这种心情表达出来。
如果景物描写与人物的动作行为密切相关，往往具有推动情节发展、作铺垫的作用。
如《植树的牧羊人》在文章开头写道：“这里海拔一千二三百米，放眼望去，到处是荒地。
光秃秃的山上，一棵树也没有。
”这里的景物描写不仅表现了环境的恶劣，也为下文牧羊人为改变恶劣环境而种树作铺垫。
2.其次要结合景物所在的位置来考虑。
如果开头的景物具有明显的季节时令特征，而这个时令对下文的情节发展或中心的表达有一定的作用，那么这样的景物描写就具有交代故事发生的时间、地点的作用。
如《走一步，再走一步》开头写道：“那是费城7月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。
”这一句就交待了故事发生的背景。
如果开头景物所表现出来的情感和全文的感情比较吻合，它起到为全文定下感情基调的作用。
如果是有了景物才有下面事情的发生，景物描写就为下文情节的发生起铺垫的作用。
如《走一步，再走一步》那座悬崖就耸立在空地的另一边。
