甘沟中学简介

甘沟中学教育装备领导小组及人员分工为了进一步加强学校教育现代化建设，完善学校教育技术装备的管理与使用，经研究决定，学校教育技术装备领导小组成员名单如下：组长：王彦瑚（校长）副组长：孙琳（副校长）组员：南永峰、刘栋、陈占宝、王洋、张志宏、杨雄吉、裴慧文、王岚、倪永娥、姚胜军、白郁婷组员分工：1、孙琳：负责装备经费保障、协调等全面工作。

2、南永峰：协助组长做好装备配备、使用管理工作。

3、王洋：协助组长做好装备具体使用工作。

4、王岚：负责督促物理、化学实验操、生物实验作者对仪器的使用、确保实验开出率、以及使用计划、使用台账，使用中的仪器出借、破损报废登记等工作。

5、刘栋：做好数据统计及上报工作；负责督促各相关管理人员的管理工作。

5、张志宏：负责各功能室水电设施、设备维护、修缮工作。

6、裴慧文：负责督促学校网络、计算机教室和各办公室电脑以及多媒体系统等工作。

7、陈占宝：负责督促各功能室制度的落实。

教育装备人员分工一、实验装备1、物理实验室：（1）物理仪器室；（2）物理实验室管理员：王岚具体负责：对仪器的使用、确保实验开出率、以及使用计划、使用台账，使用中的仪器出借、破损报废登记等。

管理、使用物理实验室各设备，做好设备使用登记。

2、化学实验室：（1）化学仪器室、化学药品室；（2）化学实验室管理员：倪永娥具体负责：对仪器的使用、确保实验开出率、以及使用计划、使用台账，使用中的仪器出借、破损报废登记等。

管理、使用化学实验室各设备，做好设备使用登记。

3、生物实验室：（1）生物仪器室；(2)生物实验室管理员：姚胜军具体负责：对仪器的使用、确保实验开出率、以及使用计划、使用台账，使用中的仪器出借、破损报废登记等。

管理、使用生物实验室各设备，做好设备使用登记。

二、图书馆装备1、图书室、阅览室管理员：王岚具体负责：图书室、阅览室的具体事务管理。

三、信息技术装备1、学校网站建设、网络教室、中心机房、计算机资料及软件制作室、投影仪、各办公室管理员：裴慧文具体负责：教师网络培训、各类机房的全面管理四、艺术装备1、音乐室、音乐器材室管理员：白郁婷具体负责：对音乐教室、音乐器材室具体事务管理。

高三第一阶段考试试卷分析暨生物学科质量分析报告一、试题分析本次生物考试试题由选择题和非选择题两部分组成，总分为90分。

第一部分：选择题，共22道，每道2分，共记44分。

第二部分：非选择题，共6道，共记46分。

考查范围为选修三专题一和专题二以及必修一第一章到第四章。

选择题侧重考查必修一，难度整体不大，绝大多数题目侧重最基本的基础知识，少数侧重考查综合分析问题解决问题的能力，例如第6题和第10题将“细胞结构”和“细胞代谢”两部分知识综合起来，试题难度较大。

非选择题23,24侧重考查“细胞的基本结构”，25题侧重实验思想和实验能力的考查，难度较大。

选修部分26题考查专题一“基因工程”的基础知识，27题考查专题二“细胞工程”中的“动物细胞工程”的基本技术“单克隆抗体的制备”，28题考查专题二“细胞工程”中的“植物细胞工程”的“植物组织培养技术”。

整体来说本次试题难度适中，主要侧重检测学生对一轮复习过程中基础知识的掌握情况，同时渗透体现了高考考试大纲中的“考试能力与要求”暨理解能力，实验与探究能力，获取信息的能力和综合运用能力四个方面。

二、成绩分析1、整体情况（参考人数：262）优秀人数：16人；优秀率：％。

一班：5；二班：4；三班：1；四班：3；五班：3人。

合格人数：125；合格率：％。

一班：29；二班：25；三班：15；四班：28；五班：29人。

人均成绩：51；一班：50；二班：52；三班：46；四班：53；五班：54。

从以上数据可以看出无论是优秀人数，及格人数还是人均成绩三班与其他平行班级存在明显差距2、各班对象生的成绩比较各班一档10人成绩比较从以上数据可以看出，一档学生选择题得分率平均是％，非选择题除实验题得分率％，其他题目得分率基本达到了70％以上，整体得分率较高。

人均分最低的三班与最高的二班相差8分。

试卷各部分得分各班差距不是很大。

各班二档15人成绩比较从以上数据可知，各班二档的15人中，选择题平均得分率为％，非选择题除实验题得分率％较低以外，其他题目得分率均能达到60％以上。

细巷子的老师我的化学席礼铎老师，年轻时在我细巷子中学任教，我的班主任、化学老师，后来从静宁甘沟中学退休住在疙瘩村家里。

甘沟距离我们静宁县有40多公里，师范毕业后，我去过甘沟三次。

记得有一次当我走进甘沟中学大门时，正是课间，老远就看见他被几个学生围着，是一个老师喊了一声：“席老师，有人找你！”这个熟悉的身影就急匆匆地朝着我走过来。

我看到我的老师两鬓白发，还如当年给我们讲数学时一样，虽然已经50多岁的人了，仍带着两个班。

因为我的老师，我牢牢地记下了甘沟。

上世纪七八十年代的一天，父亲从我们附近的河坝工地拿来了一卷牛皮纸，有的还沾着水泥渍，他兴冲冲地说，用这些纸订个本子很结实。

确实，这些牛皮纸很耐用，正面反面都能演算。

可是父亲再没找来过牛皮纸，只好买5分钱一张的粗麻纸。

有一天，我被席老师叫到他的办公室，他一家人住在学校的两间白杨木盖的房子里，房子里的墙上糊着报纸，桌子上整齐地放着《儿童文学》和《少年文艺》。

被子叠得很整齐，床上摆得很整洁。

这是乡村中学典型的办公室兼卧室。

当时他在我们这些孩子们的眼里是很富有的。

席老师拿出了两本《儿童文学》递给我说：“课余了看看这些书，这里面有很多的好故事，对你有好处的，特别是让你懂得怎样在困难中前行……”接着席老师从他的书桌下面拿出一沓批过的卷子交给我，说：“不要嫌弃，这些用来演算数学都是好草稿纸。

”当时我激动得不知说什么好，甚至不知怎样走出席老师的办公室！后来回想，席老师是看见我演算的纸是粗麻纸，就给了我那沓用过的卷子，我一个困难人家的孩子得到了他的关爱，他的心是这样的细！这是我多年之后，还刻骨铭心的。

在他的宿舍门前，有一个用水泥做的方桌。

那个秋天的校园很灿烂，金黄的白杨树叶铺满了小径，我们踏在这绵软软的地毯上，大声地朗读着陶铸先生的散文《松树的风格》和茅盾先生的散文《白杨礼赞》。

校园静静的，只有我们在这里大声朗读着……等到我们放学了，师母把这些树叶扫了，堆放在他们的宿舍后面，因为那时候在用树叶烧土炕。

教学篇•经验交流如何在高中课壹教学中有效落卖语丈核心素养席剑华（甘肃省静宁县甘沟中学，甘肃平凉）摘要:在现代教育事业不断发展的大背景下，出现了越来越多的先进教育理念，核心素养是其中的一个重要方面。

当前，高中语文教学的目标已经被赋予了新的定义.将培养学生形成语文核心素养作为其主要内容。

语文是高中阶段的基础课程，也是培养学生文化修养以及文字综合能力的平台。

在高中语文课堂教学中渗透核心素养已经成为高中语文教师所面临的重要任务。

关键词：高中语文；核心素养；落实方法当前，核心素养在教育领域中的地位不断得到提升。

与传统教育理念相比,核心素养具有较强的前瞻性和科学性，突出了培养学生适应未来发展的能力的重要性。

语文核心素养体现了语文学科的特点。

因此，高中语文教师应该对核心素养理念的内涵进行深入剖析，将其与语文学科的教学目标进行有机结合,根据高中学生的学习特点，选择合适的教学方法培养学生形成语文核心素养。

一、语文核心素养的科学认知核心素养是一种先进的教育理念,其主要内涵是学生在接受教育的过程中所形成的，能适应未来个人以及社会发展的综合能力，属于思想、情感以及观念层面的内容。

语文核心素养是在基础核心素养概念中融入了语文学科的特点。

语文核心素养主要包括四个方面，即语言表达能力、思维能力、审美意识以及文化修养。

二、在高中课堂教学中落实语文核心素养的方法（一）以读写训练培养学生的语言表达能力阅读与写作是高中语文教学体系中的两个重要模块,语文核心素养中所强调的语言表达能力包括口述与写作两个部分。

将读写结合教学模式作为培养学生形成语言表达能力的载体能达到较为理想的教学效果叫例如，教师讲解到《拿来主义》这篇课文时,教师可以让学生根据自己的理解将课文的中心思想用口述的方式表达出来，并谈一谈自己对这篇课文中鲁迅先生所表达的思想和情感所产生的感悟。

在课堂上，学生表达完毕后,教师可以让学生根据自己阅读这篇课文所获得的体验完成一篇读后感。

曲麻莱县民族中学简介曲麻莱县民族中学始建于1968年。

四十春秋，风雨沧桑。

2012年金秋之际，曲麻莱县民族中学将迎来四十四周年华诞。

在此，我们谨向多年来支持和关心我校建设和发展的各级领导、各界人士和各届校友，致以最诚挚和崇高的敬意。

杏坛伟业，造福桑梓。

曲麻莱县民族中学五十年，是历经沧桑，团结奋进的五十年。

今天的曲麻莱县民族中学在教育教学、教学研究、教育管理、校园建设及人才培养等方面取得了丰硕的成果。

向高校及社会各行各业输送了数千名品学兼优的毕业生，有许多已成为社会各界的佼佼者，他们为国家建设和当地经济发展做出了重要贡献。

承前启后，继往开来。

奋力发展的甘沟中学，秉承老一辈的师德风范，恪守“团结、勤奋、求实、创新”八字校训，树立“以德立校，全面发展，立足当前，面向未来”的办学思想，把握机遇，加速发展。

现有校园面积28888㎡，教职工70多人，在校学生人数1000多人，22个教学班。

2011年中考升学率跻身于玉树州第三名。

学校将以此为契机，站在新的起点，与时俱进，不断坚持开拓进取、求真务实的精神，努力把曲麻莱县民族中学办成高质量、现代化、有特色的高原一流学校。

以庆会友，以友生辉。

在建校四十四周年之际，为认真总结办学经验，展示我校四十年建设和发展成就，广泛联络校友，扩大学校影响，凝聚社会力量，答谢各级领导、各界人士，激发全体师生员工及广大校友兴校爱校热情，学校特编出此《画册》。

总结历程，谱写华章。

学校将以“回顾办学历程，弘扬优良传统，展示辉煌成就，共谋发展大计”为宗旨。

全体教职工在校领导的带领下，正在用青春和信念书写人生壮丽的诗篇，用辛勤和智慧装扮曲麻莱县民族中学希望的明天！用创新和实干铸就曲麻莱县民族中学辉煌的未来！附：学校电子图片发展史残阳渐逝，血红冲天。

半是夕阳余光，半是狰狞血雨。

是的，血，到处都是冷腥的鲜血。

整个皇宫之内，血流成河，白玉理石全被洗涮成黑红之色，到处是断壁残肢，尸横一片，到处是厮杀后的痕迹。

甘沟中学简介会宁县位于甘肃中部，是远近闻名的“高考状元”县。

这里虽然地嵴民贫，但自古以来一直崇文重德，人才辈出，会宁教育更是名扬天下。

会宁有许多古驿道，甘沟驿镇为众多古驿道之一。

这是一片勤学重教的热土。

甘沟中学创建于1958年，之后经历了曲折艰难的办学过程。

1958年8月至1959年8月，乡办附设初中班；1960年9月至1962年7月，会宁三中；1966年8月至1968年8月，甘沟农业中学；1969年3月至1970年1月，甘沟七年制学校；1970年3月至1976年12月，甘沟九年制学校；1977年1月至1983年8月，甘沟完全中学；1983年9月至1993年7月，甘沟农业中学；1993年8月至今，甘沟中学。

此后，甘沟中学在各级政府和教育主管部门的关怀和领导下，办学条件得到改善，教学质量不断提高。

现有教职工54人，教师平均年龄40.02岁，学历合格率100%。

7个教学班，学生282人。

学校总占地面积33335平方米，建筑面积7032平方米。

学校拥有标准的计算机室、多媒体教室、有新装备的理、化、生实验室及仪器室、图书室、阅览室、梦想课堂室。

学校现有图书18000册。

2013年学校还安装了校园电子监控设备，部分教室内还安装了交互式电子白板设备，并开通了因特网。

这些设施设备的使用，大大改善了学校的办学条件。

近年来，学校紧紧围绕“学校走内涵发展的路子，教师走专业发展的路子，学生走全面发展的路子”的办学方向，既有远景规划，又有近期目标。

我们始终坚持“为每一个学生的美好未来奠基”理念，坚持“勤奋严谨，求实创新”的校训，秉承“博学厚德，求真至善”的校风，恪守“穷理敬业，修己达人”的教风，树立“励志勤学，慎思笃行”的学风，与时俱进，继往开来。

面对新的机遇和挑战，全校师生凝心聚力、团结协作，为把我校办成一所具有理念先进、管理科学、设施完备、师资雄厚、环境良好的乡镇农村初中而努力奋斗。

甘沟中学学生会组建方案1第一篇：甘沟中学学生会组建方案1甘沟中学学生会组建方案为进一步建立健全学生组织体系，增强学生工作的整体性和有效性，充分发挥学生的主人翁意识和骨干作用，真正实现学生的自主管理，我校将成立新一届学生会组织。

一、学生会机构设置学生会设五个职能部门：纪检部、卫生部、宣传部、学习部、体艺部。

二、岗位设置1、主席团：主席1人，副主席2人。

2、纪检部部长1人，干事3人。

3、卫生部部长1人，干事3人。

4、宣传部部长1人，干事2人。

5、学习部部长1人，干事2人。

6、体艺部部长1人，干事2人。

注：两副主席可兼职部长。

三、学生会招聘程序1、推荐：各班对品学兼优的学生、且组织能力强的同学进行推荐，各班可申报2人，将名单按明天下午上课前报至焦少贤老师处。

2、资格审查：根据本人意愿，结合老师及同学的意见审查竞选者资格，进行选拔并予以公布。

四、学生会任用制度1、学生会干部试用期为1个月，试用合格后正式上岗，任期一年。

2、学生会干部综合测评成绩原则上要在班级前列，对于因学习不努力而成绩较为落后的学生干部要及时进行调整。

3、学生会干部出现违纪现象（年级部通报批评及以上）或重大工作失误一律淘汰。

五、学生会干部主要职责1、主席团全面负责学生会的各项工作，树立全心全意为同学服务的思想，团结全体成员，充分调动大家积极性，全面安排协调系学生会各部各项工作，共同完成系学生会任务。

主持召开学生会例会及其它相关会议，根据学校工作安排，结合各部的实际情况，组织学生会成员讨论并制定学期及年度学生会工作计划、决定，并布置各项工作。

广泛了解学生及学生会成员的思想情况，及时向年级汇报，并积极完成学校、团委交办的其他工作。

2、纪检部针对学生不文明现象进行检查并进行相关教育活动。

负责学校文明监督岗的工作。

特别是两操一活动、集会、餐厅排队、宿舍休息等。

3、卫生部负责对教室和卫生区的卫生进行定期检查，保障良好的学习环境，积极组织完成各种临时性的劳动任务。

教 学 研 究都市家教　36初中体育教学创新探究743412　甘肃省静宁县甘沟中学　甘肃　静宁　马世清【摘　要】少年要想身体好，基础要打牢。

因为初中学生正是造就良好体能的关键时期，所以，我们应该重视初中生的体育教学。

新体育教学大纲的颁布出台，健康体育、快乐体育、终身体育，成为教师研究的焦点。

我们应该重视体育教学。

【关键词】初中体育；教学方法；学生发展体育，提高全民族身体素质、全民健身早已成为一代又一代领导人的共识。

而基础教育的初中体育教学，更是培养健身意识、学会健身的启蒙阶段。

然而一直以来，学校体育教学，不论教材内容，还是教学目标都无法达到教学要求，由于应试教育压力的加大，学生们慢慢的淡忘了体育，忽略了体育。

然而这样是不对的。

作为一名初中体育教师，经过多年的教学，对于初中体育教学的研究有着自己的看法和观点，在此表述，供同仁参考指正。

一、新时期体育教学注重培养学生学习的热情初中阶段，体育教学是锻炼学生体质，培养奋斗精神的一门学科。

体育教学有着深远的意义。

对此，新时期，新方法，作为新时期的教师，我们要注重培养学生的学习热情。

人的情感总是在一定的情境中产生的，良好的课堂气氛对学生学习情感的产生其有很大的作用，体育教学也不例外。

良好的教学气氛不但能丰富学生的感性知识。

而且还能激发其强烈的好奇心。

强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要闲素。

学生活泼好动，兴趣广泛，在准备活动中，可采用趣味性与竞赛性的游戏法组织教学。

如：冬天寒冷，体育课难上，学生上体育课缩手缩脚怕冷，我就在做准备活动中，加了一个从未做过的背人游戏，同学们感到很新鲜、很好玩，你背我，我背你，活动量虽然大一点，但是他们并不感到累，游戏后人人感到暖洋洋，心情很愉快，通过游戏使整个身体的肌肉骨骼都得到了锻炼，这就有利于完成体育课后面所上的教学内容，有利于激发学生的兴趣，也使各个部分逐渐进人运动状态，提高了中枢神经系统的兴奋性，加强了各系统器官的机能活动，为正式练习或比赛做好了准备。

会宁籍在外工作人员和历届大中专学生统计表
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会宁籍在外工作人员和历届大中专学生统计表。