侯闽县实验中学简介

闽侯县上街实验学校招生简章一、招生原则坚持“按户籍划片”与“多校划片、电脑派位”相结合原则，按户籍或统筹派位组织小学毕业生就近入学。

二、升学政策（一）片内生升学1.学籍在甘蔗街道公立小学、户籍在闽侯县的“双证一致”（户口与房产一致）的小学毕业生均可报名参加实验中学、昙石山中学、教师进修学校附属中学（以下简称附中）的电脑派位。

每生限报一所中学，报名数少于或等于计划数的，按志愿录取；报名数超过计划数的，通过电脑派位确定录取学校。

实验中学、昙石山中学优先招收甘蔗户籍小学毕业生，剩余学位派位给在甘蔗就读的本县外乡镇毕业生。

在甘蔗街道公办小学就读未派上实验、昙石山两所中学的毕业生安排附中就读。

2.荆溪关口、荆溪村、港头三村原始户籍小学毕业生以及中铁城、香山天地、优步悦山、湖滨世纪等社区已落户的小学毕业生，均可报名参加附中剩余学位的电脑派位。

3.为深化城乡紧密型教育共同体建设，进一步提升集团化办学水平，促进教育优质均衡发展，竹岐高洲小学应届毕业生可自主选择附中与竹岐中学升学。

4. 上街实验学校小学应届毕业生及在外就读的原划片上街实验学校的学生，直接升入上街实验学校初中部；如有剩余学位，派位给学籍在上街镇公办小学且户籍在闽侯县的小学应届毕业生（已报民办初中的除外）；其他学籍在上街镇公办小学、户籍在闽侯县的小学应届毕业生录取闽侯六中。

5. 七里学校七年级开设6个班，招收尚干中心小学、祥谦凤港小学毕业生，以及落户尚干镇、祥谦凤港村、龙恒凤凰城、金江首府的在外就读的小学毕业生。

6.学籍在白沙小学学区的毕业生及回白沙原籍就读的小学毕业生，升入白沙中学就读。

7.自《关于进一步降低落户条件壮大人口规模的若干措施》颁布之日起，落户商住房、投亲与租房落户的小学毕业生依序统筹安排入学，如所在乡镇（街道）学位不足，统筹安排。

8.其它乡镇片内生实行就近对口升学或统筹安排。

（二）回原籍升学1.闽侯户籍但不在户籍所在乡镇校就读的，可在就读校报名，通过统筹或电脑派位录取就读乡镇有学位余额的中学。

闽侯县实验中学九年级数学“第二课堂”实践与探究学案课题：圆的切线的性质与判定专题复习【学习目标】1、回顾圆的切线的性质定理与判定定理。

2、熟练运用圆的切线的性质与判定定理解决数学问题。

【学习重难点】1. 重点：运用圆的切线的性质与判定定理解决数学问题2. 难点：运用圆的切线的判定定理解决数学问题。

【学习过程】一、知识重现1、切线的判定方法：①直线和圆有公共点时，直线是圆的切线②圆心到直线的距离半径的直线是圆的切线。

（d=r）③经过一端，并且垂直于这条的直线是圆的切线。

2、圆的切线的性质：圆的切线垂直于过半径。

二、互动课堂1、圆的切线性质的应用如图，AB与⊙O切于点B，AO=5cm，AB=3cm，则⊙O的半径为（）A B C．2cm D．4m2、圆的切线的判定应用如图，已知AB是⊙O的直径，AP是⊙O的切线，A为切点，BP与⊙O交于点C，D为AP的中点．求证：CD是⊙O的切线．总结：解决有关切线问题常见辅助线方法：①；②。

三、当堂训练【基础抢答】1．已知⊙O的半径为8cm，如一条直线和圆心O的距离为8cm，那么这条直线和这个圆的位置关系是（）A、相离B、相切C、相交D、相交或相离2、如图1，已知∠AOB=30°，M为OB边上任意一点，以M为圆心，•2cm•为半径作⊙M，•当OM=___ __cm时，⊙M与OA相切．图1 图2 图33、如图2，是两个同心圆，大圆的弦AB与小圆相切于点C，AB=6cm，则图中圆环面积为 cm2．【能力提升】4、如图3，⊙O O在边长为5的等边三角形的边所在的射线．．BA上移动(沿图示方向)．当⊙O移动到与直线．．AC边相切时，BO的长为。

5.如图4，⊙O的半径为3cm，B为⊙O外一点，OB交⊙O于点A，AB=OA，动点P从点A出发，以 cm/s的速度在⊙O上按逆时针方向运动一周回到点A立即停止．当点P运动的时间为___ __s时，BP与⊙O相切．图4 【思维拓展】（备用）6、如图5，△ABC内接于⊙O，点D在OC的延长线上，∠B=∠CAD=30°．（1）求证：AD是⊙O的切线；（2）若OD⊥AB，BC=5，求AD的长．图57、在平面直角坐标系中，坐标原点为0,点A的坐标为（4，0），点B的坐标为（﹣1，0），以AB的中点P为圆心。

智慧校园建设方案范文（精选6篇）为进一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推动教育现代化，根据《福建省中小学智慧校园建设标准》以及我县教育局《关于开展智慧校园建设及申报福州市智慧校园试点学校工作的通知》的通知精神，结合我校教育信息化发展规划，特制定我校“智慧校园”创建工作如下实施方案。

一、指导思想未来几年，我校将以国家、省、市、县近年来有关教育改革发展、教育信息化等的规划纲要及相关要求为指导，“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，以新一代信息化技术应用为核心，以福建省中小学智慧校园建设标准为引领，实施以开放多元、融合创新为主要特征的智慧教学和基于互联网、大数据、云计算的智慧管理，提高标准推进学校信息化建设，通过打造数字化校园、智慧校园，创设良好的信息化氛围，引领教师发展、促进学生成长，提高学校教育教学质量，提升学校的信息化管理水平，实现学校数字化的跨越式发展，为全面推进素质教育，逐步实现学校教育的现代化奠定坚实的基础。

二、学校概况近年来，在xxx政府、教育局的支持下逐年加大投入学校智慧校园（信息化）硬件建设，近三年年均100万元以上。

我校已建成班班84寸以上互动式平板多媒体，12间教室配置了智慧教室系统，千兆网进教室，并接入互联网，三间学生电脑教室，1间平板互动云教室，3套录播系统多媒体听课室，1套手拉手校际互动教学系统，容纳200多人学术报告厅1个，1间学生机器人科技活动室，并建有监控中心、网络中心、红领巾电视台可向所有教室实时直播。

为学校的教育教学活动提供了丰富的信息技术平台。

学校创建了学校主流媒体官方网站、微信公众号，教学楼、办公楼、图书楼已实现wifi全覆盖，安全监控基本全覆盖，为每位教师配备了办公台式电脑和移动备课笔记本。

为学校信息的传输提供了可靠的物质保障。

大量的信息技术设备的投入和使用促进了教育教学的发展以及我校教师信息技术能力的提升，全校教师顺利通过了信息技术提升工程培训，xxx、xxx等多位老师参加一师一优课评选获得好成绩，2017年4月学校成功承办xxx “中小学教师信息技术应用能力提升工程” xxx现场会，申报的福建省教育信息技术研究课题《基于智慧教师环境的互动教学研究》预计年内结题。

莆田最好的十所中学莆田市是福建省的一个地级市，位于福建省东南部沿海地区，是一个历史文化名城。

在这个美丽的城市里，有许多优秀的中学，今天我们就来盘点一下莆田最好的十所中学。

一、莆田一中莆田一中是莆田市历史最悠久的学校之一，创建于1906年。

学校现有教职工300余人，学生近6000人。

学校一直以来都是莆田市中学教育的领军者，拥有一批高素质的教师队伍和现代化的教学设施，近年来在高考中的成绩一直名列前茅。

二、莆田二中莆田二中创建于1956年，是一所省级示范高中。

学校现有教职工300余人，学生近5000人。

学校一直以来注重品德教育和综合素质教育，学生在高考中的成绩也一直名列前茅。

三、莆田实验中学莆田实验中学创建于1984年，是一所市级重点中学。

学校现有教职工200余人，学生近3000人。

学校一直以来注重科技创新和综合素质教育，学生在各类科技比赛中屡获佳绩。

四、莆田外国语学校莆田外国语学校创建于1997年，是一所市级重点中学。

学校现有教职工200余人，学生近3000人。

学校一直以来注重英语教育和国际交流，学生在英语水平和跨文化交流方面具有很高的水平。

五、莆田市第三中学莆田市第三中学创建于1955年，是一所市级重点中学。

学校现有教职工200余人，学生近3000人。

学校一直以来注重素质教育和心理健康教育，学生在高考中的成绩也一直名列前茅。

六、莆田市第四中学莆田市第四中学创建于1964年，是一所市级重点中学。

学校现有教职工200余人，学生近3000人。

学校一直以来注重学生综合素质的培养和发展，学生在高考中的成绩也一直名列前茅。

七、莆田市第五中学莆田市第五中学创建于1964年，是一所市级重点中学。

学校现有教职工200余人，学生近3000人。

学校一直以来注重学生综合素质的培养和发展，学生在高考中的成绩也一直名列前茅。

八、莆田市第六中学莆田市第六中学创建于1964年，是一所市级重点中学。

学校现有教职工200余人，学生近3000人。

侯闽实验中学科学发展观调研报告调研地点：侯闽县实验中学调研目的：结合学校基础建设工作实际，进一步落实科学发展、改善办学条件调研人员:副校长、党支部副书记—z；总务处主任—z总务处副主任—z；工会副主席—z调研主题：改善学校办学条件，促进学校科学发展正文：近几年来，随着在县委县政府和教育局关心支持下，我校加大了基本设施工程的建设，学校的办学条件逐年改善，教育教学设施不断更新和完善，师资力量不断充实。

随着学习实践科学发展观的进一步深入，如何做到物尽其用，充分发挥办学条件优势，提高实验中学的发展水平，使学校的办学条件能适应教育现代化的要求。

是摆在我们面前的一个新课题。

我校在努力改善办学条件的基础上，以科学发展观统领全局，强化责任意识，充分挖掘财力、物力，以省对县督导为契机，作好以下几个方面工作：一、提高认识，加强领导在深入学习《福建省中小学教学技术装备标准（试行）》、《福州市教育局关于中小学合格学校建设的实施意见》的基础上，为了把办学条件建设工作落到实处，我们严格按照县教育局的工作要求，组建了以校长为组长的“办学条件”建设领导小组，落实各项职责，明确办学条件建设工作是一个硬件上档次，管理上规范，工作上台阶的全方位工程。

以务实奋进、团结拼搏的精神开展工作。

二、抓整体规划这两年，我们比较注重通盘考虑学校的整体发展。

在学校制定的五年发展规划中，我们坚持把全面规划和整体推进学校的发展作为制定规划的一条基本原则，对学校的设备设施建设等各个方面都提出了具体的要求。

为体现规划的系统性、针对性，学校对校园规划作了两次修改，并经过建设部门批准，多次请示上级部门领导。

还相继提出与我校发展规划配套的重点建设项目的具体方案。

三、抓学校工程建设两年来学校投入上亿两年来学校投入上千万资金建成了“格物楼”、“教学楼”，目前大操场和跑道正在建设中，体育馆也正在紧张的筹建之中。

四、抓基本办学条件改善办学条件是提高教学质量的基础，是学校办学实力的重要体现。

泉州实验中学简介学校创办于2001年6月，始称“泉州五中分校”，2004年5月更名为“泉州实验中学”。

学校分设两个校区，圣湖校区坐落于泉州市丰泽区圣湖社区，占地42亩；滨江校区坐落于泉州市丰泽区法石社区，占地70亩。

学校按省一级达标中学标准进行建设配套，校园布局有序，设施一流。

学校拥有一支以年富力强的中青年教师为主体的高水平的师资队伍，现有专职教师300多人，其中高级教师80多人，硕士研究生40多人，省市级骨干教师60多人。

学校目前有90多个教学班，在校生5000多人。

泉州实验中学自创办以来就成为学子景仰的学府。

立校以来，学校秉持“一切为了学生的终身发展”的办学理念，努力构建创新型育人体系，全面推进素质教育，营造了科学与人文和谐统一的管理氛围，创设了“德育为首、教学为主、素质为重、育人为本”的教育模式，形成了丰富多彩、高雅博大的校园文化，走出了一条富有特色的办学道路，逐步形成了求真务实、从容大气的名校气质。

在优良校风的熏陶下，实验中学师生勤耕不辍，取得了丰硕的成果。

办学十年来，全校4000多人次获得市级以上学科竞赛奖励，名列福建省前茅，素质教育成果显著；学校办学至今连续八年中考成绩均以明显优势高居泉州市首位，八年中七度夺取泉州市中考状元，年年保持10人以上进入全市前20名，50人以上进入全市前100名，一级达标中学上线率连续八年保持在90%左右。

自2005年创办高中以来，学校连续四年高考本科上线率达85%以上。

2011年高考学校4人进入福建省前50名，本一上线率超40%，各项指标超过了福建省一级达标中学平均水平。

十年来，学校先后荣获“全国艺术教育特色单位”、“福建省文明学校”、“福建省现代教育技术实验学校”、“首届全国优秀民办中学”等40多项荣誉称号，以“校风正、管理严、师资优、质量高”的教育品牌屹立为一方名校。

中考闽侯实验中学考点应急预案为了确保中考闽侯实验中学考点工作的顺利进行，根据上级招生部门的要求，结合本考点实际，现制定应急情况预案如下：一、天气方面。

5月下旬与气象台联系，了解中考期间的天气情况，如遇台风、暴雨等，除做好抗台风防暴雨工作外，还需提前告知考生天气状况和需采取措施。

二、交通方面。

5月下旬与县交巡警部门联系，考试期间由交巡警派出警力,确保考点门口200米范围内道路畅通,若遇考生应考交通阻塞,交巡警应让持准考证的考生先期通行。

若遇运卷车辆阻塞,也应先让持福州市中招办车辆通行证的运卷专车先期通行。

若发生洪水，则应由舟桥部队负责，确保考生安全、准时参加考试。

三、车辆方面。

除考点备有专用车辆外,还要备有应急备用车辆。

一旦专用运卷车辆出现故障,备用应急车辆马上启用,确保试卷准时运达考点,按时运回试卷保密室。

四、电力方面。

与电力部门联系，要求县电力局做好考点外围线路检查维修，实验中学做好学校内部的线路检查维护，确保考试期间电力供应及用电安全。

一旦电力发生问题，学校启用UPS备用电源。

适时检查广播线路，确保外语听力考试播音系统正常运作。

五、防噪音方面。

与环保部门联系，在考点周围100米范围内应停止任何建筑施工及其他噪音干扰。

提前向社会公布防噪音举报电话，考试期间环保部门，在考点学校周边巡视，杜绝噪音对考试的影响。

六、考试过程。

在考试中若发现考场异常情况，严格按规定程序处理并逐级上报，不对外扩散。

1、发生泄密：由监考教师、考点主考等控制住局面，稳定考生情绪，并马上逐级上报，公安保密等部门立即立案调查，作出处理，防止泄密范围扩大。

2、发生大面积违纪舞弊，先稳住考场和考生情绪，考点随后逐级上报，由市、省招生部门作出处理。

3、发生社会人员干扰考场，即刻与市、县公安部门联系，由公安部门和考点学校保卫部门派员处理。

4、其他偶发事件，按照《考试工作手册》规定处理。

闽侯县实验中学考点。

实验中学怎么样
实验中学是一种专注于实践教学的教育模式，其核心特征是将实践活动融入课程学习，从而激发学生的学习兴趣，培养学生实践能力和创新精神。

实验中学采用多种实验性教学方法，例如模拟实验、比较实验、模型实验、发现实验等，使学生在课堂上不仅接受传统的理论知识讲授，还要求学生通过实践验证所学的知识，在此过程中发展自己的实践能力。

实验中学有利于学生掌握科学知识，培养学生的动手能力、独立思考能力、创新精神和团队协作能力，从而提高学生的学习效率，培养实际应用能力，提高学生的综合能力，有助于学生的知识积累和全面发展。

侯闽县实验中学班主任常规工作条例实验中学十佳班主任一、周常规1．星期一上午到校组织学生参加全校升旗仪式。

2．星期二下午第三节负责主持班会课。

3．凡学校（含年段、班级）组织的集体活动（集会、参观、外出等）应负责到场组织。

4．每天课间操须到场督促检察本班学生做操情况。

5．每天上下午检查学生出勤情况，遇学生无故缺席的，应立即通知家长。

6．对违反校规校纪的学生进行教育。

7．安排好每天教室及包干区值日生，上下午上课前，放学后四大扫，班主任须督促学生每节课后保节，以便随时抽查。

二．月常规1.进行仪容仪表检查(男生理平头,女生剪齐耳短发,初一初二佩带红领巾、校卡,初三佩带队徽、校卡，着装要求夏季统一穿有袖的T裇衫和过膝的裤子，冬季外衣统一着运动装，寒冷时可加披大衣)。

2．至少主持召开一次班干部会议。

3．组织学生搞好月底教室及包干区大扫除。

4．督促检查班级宣传委员出好黑板报。

（每三周出一期）5．了解班级五项评比评估分数，针对问题采取切实可行措施。

三．学期常规1．期初（1）缴费注册。

（2）班级环境布置好，教室内要有国旗、校风要求、名人名言等。

（3）确定班干部、做到分工清楚，职责明确。

（4）编排学生座位。

（5）排好课间操与升旗集合队形。

（6）制定班规、提出班级学期奋斗目标。

2．期中（1）动员学生温书迎考、文明考试。

（2）半期考后分析班上学习状况及班集体建设状况，明确下半学期班级工作的努力方向。

（3）召开一次班级学生座谈会了解学生对班级工作的反映。

（4）召开班级半期表彰会，表彰班级先进学生。

3．期末（1）搞好学生终合素质评定工作。

（2）写一篇班级学期工作总结交德育处。

（一学年写一篇德育论文或班主任工作总结）（3）认真填写班主任工作手册，班会记录本，家访记录本。

（4）填写学生成绩终合册有关项目，并发给学生假期带回去给家长，下学期时收回。

（5）对学生进行假期遵纪守法和安全教育。

（6）建立班级假期联络网，安排布置假期实践活动。