同济大学景观规划教程

景观规划设计课程设计一、教学目标本课程旨在通过景观规划设计的学习，让学生掌握基本理论知识，培养学生的实践能力和创新意识，提高学生对景观规划设计的认识和审美水平。

知识目标：使学生了解景观规划设计的概念、原则、方法和过程，掌握基本的设计技巧和表现手法。

技能目标：培养学生运用专业知识分析和解决景观规划设计中的实际问题，提高学生的实践操作能力。

情感态度价值观目标：培养学生对景观规划设计的兴趣，增强学生对自然环境、社会环境和文化环境的保护意识，提升学生的审美素养。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括景观规划设计的理论基础、设计方法、案例分析及实践操作。

1.理论基础：包括景观规划设计的概念、发展历程、基本原则和设计理念。

2.设计方法：涵盖景观规划设计的方法和步骤，如分析、设计构思、方案制定和实施等。

3.案例分析：分析国内外典型的景观规划设计案例，使学生了解景观规划设计的实际应用。

4.实践操作：学生通过实际操作，掌握景观规划设计的方法和技巧，提高实践能力。

三、教学方法为提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

1.讲授法：教师对景观规划设计的理论知识进行系统讲解，使学生掌握基本概念和原理。

2.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解景观规划设计的实际应用，提高学生的实践能力。

3.讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

4.实验法：学生动手实践，掌握景观规划设计的方法和技巧。

四、教学资源为支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用国内权威、实用的景观规划设计教材，为学生提供系统的理论知识。

2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料：收集国内外景观规划设计案例的图片、视频等资料，以便进行案例分析。

4.实验设备：为学生提供必要的实验设备，如画板、画具、设计软件等，确保实践教学的顺利进行。

五、教学评估为全面、公正地评估学生的学习成果，本课程将采用多元化的评估方式。

第一讲导论1．景观学专业的社会需求与实践－－景观学专业工作是什么？1.1景观学专业实践概览1.2社会对于景观师的三大领域的需求(1) 规划设计(2) 环境与资源保护(3) 建设与管理1.2.1景观学专业的实践领域l公园绿地–国家公园、都会公园、都市公园、都市广场、社区邻里公园、儿童游戏场等。

2休闲游憩与旅游区–风景区、森林游乐区、休闲农场、观光果园、休闲渔业、温泉区等。

3大型综合园区–科学/科技园区、教育园区、校园、主题园区、动植物园区等。

4道路景观规划设计–公路景观、街道景观、林荫道路、步道与自行车道等。

5滨水景规划设计–河川堤防/高滩地、河滨公园、海岸景观、亲水空间等。

6绿化美化工程、城市绿地系统规划–开放空间、公共建设、环境艺术等。

7生态环境与资源保护与发展–景观保育、复育、修景、视觉景观评估等。

8城乡风貌–社区总体营造、地区环境改造、社区规划设计等。

1.2.2景观学专业实践领域概览1.2.3中国景观的当务之急需求1：资源与环境保护需求2：城市化需求3：游憩与旅游化●人居问题：1、城市生态环境问题日益突出2、城市化进程不断加速●人聚问题：以人为本，创建人类聚集环境，满足游憩娱乐需求——景观环境创造问题（规模、生态、风格……）●自然与文化遗产保护问题－－满足人们旅游需求●不可再生与可再生自然资源问题景观学专业资源·保护规划·设计建设·管理2 景观学专业与学科简介－－如何正确看待理解景观学专业？2.1 景观学百年初期积累与专业发展历程2.2 专业与学科构成(1) 从圈内看(2) 从圈边缘（边界）外看(3) 从圈与圈交叉看（当今世界的特点：多元化、学科交叉化）(4) 当今景观学专业的4个特点：扩展化、多元化、交叉化、专门化2.1.1景观学专业的百年初期积累2.1.2景观学专业的发展历程2.2 专业与学科构成(1) 从圈内看——景观学专业的要素（2）从圈边缘看：景观学的近亲远邻－－景观学与相关学科专业的关系（3）从圈与圈交叉看：景观学发展趋势3景观学学科专业的基本概念－－什么是正确的景观学科专业观？3.1 景观学——l景观学(Landscape Studies)指研究景观的形成演变和特性、并且以此为依据保护创造与管理生存环境的学科。

同济大学建筑、规划、景观、艺设考研培训（几凡手绘）——写在“几凡手绘”九周岁生日“几凡手绘”成立于2005年，由同济、东南大学等学校规划、建筑、景观、艺设最强团队联手打造的培训与设计基地。

学校宗旨是，培训建筑、规划、景观、艺设等专业的高校毕业生考入同济、东南等大学的研究生，或使这些毕业生经过培训能够进入优秀设计公司工作。

我们拥有最强大的培训与设计团队，以LB2005为代表的著名的授课老师，独一无二的自编教材，独具匠心的教学设计，良好的学习环境，最优的学员成绩。

至今团队已经培养大批学员以优异成绩考入同济、东南、清华、天大、南大等著名高校，大量学员进入国家优秀设计单位。

特别是2014年的考研成绩，受到同行的敬仰和赞誉，倍受社会各界的关注。

一、“几凡手绘”近年来成绩摘要：1、2014年同济大学建筑学最终录取104位研究生，其中有几凡学员56人，更有三名同学跨专业考入。

(考入其它学校研究生的，由于不方便统计，特此说明。

下同）2、2013年同济大学建筑学最终录取114位研究生，有几凡学员50人，几凡老师几凡老师压中了同济复试快题题目。

3、2012年同济大学建筑系总过线120人，最后录取109人，几凡学员28人，几凡学员总分最高分383（排名第三），快题最高分125分两人（排名第二），建筑学基础最高分124分，建筑历史最高分129分。

4、2011年几凡有多名同学以优秀成绩考入同济大学。

如下：赵静*，总408，第一名。

2.邓*，总分394，第五名。

3.叶*，总分385，第8名。

4.王晴*，总分372，第25名。

5.陈*，总分387，总分第二名考入西安建筑科技大学。

二、为什么“几凡手绘”近年来飞速发展，学员成绩如此高呢？原因有以下五点：1、同济大学博士、任课老师、设计公司总监联合执教，真正做到产、教、研有机结合而成的教学研究团队，教师都参与过国内外大型设计项目的方案设计与实际操作。

以LB2005老师为首的资深教师，带领往届考研高分学姐和学长们，体现了几凡老中青结合的优势。

同济大学规划专业课程安排课程安排《评估标准》是检查城市规划专业教育基本情况的系统化指标, 也是检验城市规划课程安排科学性的重要标准。

依照《评估标准》中智育标准的有关条款,我校统合所有课程,调整课程之间的相互关系,将各课程针对具体智力条目在教学中所负担的作用分为三种类型:1. 主授课程:解决具体条款的专业核心知识内容教育和基本能力培养;2. 辅助课程:提供相关知识与背景,支撑主授内容;3. 实践环节:通过实践过程训练学生的综合能力,并进一步提高理论认识。

课程相互关系见附表 : 《依照〈评估标准〉中智育标准的有关条款所作课程安排总表》针对课程在不同学习内容所担负的不同角色, 系统分配和组织各课程的教学内容以及教学方法,协调课程之间的关系。

1城市规划设计方面⑴城市规划基本原理城市规划基本原理的教学本着理论与实践相结合的原则,在课程安排上分两类课程一个环节, 两类课程由理论方面的主授课程和辅助课程组成, 首先通过主授课堂讲授, 使学生系统了解并掌握规划目的、任务, 掌握规划必须满足城市的各项功能和居民对城市的物质与精神方面需求的原则, 同时通过城市社会、经济、环境等的相关课程的安排使学生更进一步了解规划必须从国情国策出发,符合城市发展的经济、社会、环境总体综合效益原则。

其次以城市规划设计系列课程结合一定的实践课程, 构成实践环节, 使学生在规划中应用城市规划与设计原理方面的能力得到加强。

课程的安排有:主授课程:《城市规划导引》、《城市规划原理》、《城市设计概论》、《居住环境规划原理》辅助课程:《区域规划概论》、《城市经济》、《城市地理》、《城市环境与城市生态》、《生态与可持续发展概论》、《城市道路交通》、《城市对外交通》、《城市市政工程系统规划》、《工业园区规划》、《城市绿地系统及风景园林规划》、《自然与文化遗产保护》、《城市建设史》、《社会学》实践环节:《城市总体规划》、《居住环境规划设计》、《城市中心区规划设计》、《毕业设计》、《规划设计实践》、《规划师业务实践》⑵城市规划程序与方法城市规划程序与方法方面在教学过程中通过二方面途径, 一方面专门开设有关原理和知识课程进行课堂讲授, 使学生掌握区域分析、城镇体系规划、城市总体规划和详细规划的原理和技术知识,另一方面通过城市规划系列课程设计的实践性教学环节,从浅到深,从小到大, 使学生有能力参与区域分析及编制城镇体系规划掌握城市总体规划、详细规划及城市设计构思方法,从确定目标,提出优选方案,制定文件图纸,到审批、实施,管理各阶段的工作要求,内容及其相互关系,课程安排如下:主授课程:《城市规划原理》、辅助课程:《居住环境规划原理》、《城市规划管理与法规》、《城市地理》、《城市经济》、《城市设计概论》、《城市工程地质》、《城市道路与交通》、《城市环境与城市生态》、《城市市政工程系统规划》、《自然与文化遗产保护》、《城市绿地系统及风景园林规划》实践环节:《城市总体规划》、《居住环境规划设计》、《城市中心区规划设计》、《毕业设计》、《规划设计实践》、《规划师业务实践》。

同济风景园林培养方案一、入学初体验与基础构建（大一大二上）刚进同济风景园林专业的时候，就像走进了一个大花园，啥都新鲜。

1. 公共基础课。

首先得把那些大学公共课给拿下，像英语啊，这可是和国际接轨的工具，毕竟风景园林也得了解国外的先进理念。

还有高等数学，虽然感觉和园林有点远，但它能锻炼咱的逻辑思维，就像给大脑做体操一样。

计算机基础也不能少，以后做设计图、分析数据啥的都得靠它。

2. 专业基础课。

植物学是重点中的重点。

要认识各种各样的植物，就像认识一群性格各异的朋友。

从它们的形态特征到生态习性，都得摸得门儿清。

绘画基础课也很有趣。

从素描到水彩，把眼前的风景用画笔描绘出来，这可是以后设计的基本功。

就像厨师得先学会切菜一样，咱们得先学会把看到的美景画下来。

园林史就像一部精彩的故事书。

从古代园林的精巧雅致，到现代园林的多元创新，了解园林的发展历程，就像知道自己家族的族谱一样，能让我们在设计中有更多的灵感来源。

二、专业技能大升级（大二下大三）这时候就开始进入专业技能的深度修炼了。

1. 设计课程。

园林设计课是核心。

从小型的庭院设计开始，一点点扩大到城市公园、居住区景观等大型项目。

每次设计都像是一场头脑风暴，要考虑功能需求、美观性、生态性等一大堆因素。

就像在玩一个超级复杂的拼图游戏，每个元素都得恰到好处地放在合适的位置。

景观规划课程则更宏观一些。

要从区域的角度去考虑景观的布局，像是规划一片大地的锦绣衣裳。

要研究地形地貌、水文气候等自然因素，还要考虑城市发展、人口分布等社会因素。

2. 工程技术类课程。

园林工程课，这是把设计从图纸变成现实的关键。

要学习土方工程、给排水工程、园林建筑构造等知识。

就像知道怎么盖房子、怎么通水通电一样，让我们的设计能够稳稳地落地。

材料学课程让我们了解各种园林材料的特性。

是用木材打造自然温馨的氛围，还是用石材营造厚重坚固的感觉，都得根据设计需求来选择。

这就像厨师挑选食材一样，不同的材料能做出不同风格的“园林大餐”。

09-10景观学原理一复习提纲&答案参考景观学基本概念1．LA与LS两个专业名词的含义及关联LA：Landscape Architecture 1858年由美国景观规划师olmsted提出，是一门适应近现代社会发展需要而产生的工程应用性学科专业，涉及学科领域包括区域规划、城市规划、建筑学、林学、农学、地学、管理学、旅游、环境、资源、社会文化、心理等。

其核心是人类户外生存环境的建设，重点是各种环境的规划与设计，范围从园林设计到国土区域的自然资源管理。

LS：Landscape Studies 景观学是研究景观的形成、演变和特性，并以此为依据保护、创造与管理生存环境的学科。

21世纪的景观规划设计（LA）正在迅速扩展，多学科、多专业的介入，多方面、新领域的应用，致使传统意义上的LA已不再限于景观的规划与景观的设计。

以现代LA为基础，一个更为扩展而贴近现代这一学科理论与实践内容的学科观念和名称正在酝酿形成，这就是酝酿提出的“景观学”（LS）概念。

2．景观的三层次含义1）第一层次（landscape）：是广义的环境，指遍及全球的大环境，如地球表面、外太空等；2）第二层次（scenery）：是指第一层面的大环境中形象优美、环境质量良好，令人赏心悦目的环境；3）第三层次（garden）：是第二层次景观环境的递进，此时的景观不仅仅在视觉形象和环境质量方面令人赏心悦目，而且还反映寄托了人类精神的追求，表达人类梦想中的情境，这一层次的景观通常都是经过人为再加工或者完全是人造的。

3．园林、风景园林的区别和联系4．当前中国社会对于景观学的需求有哪几大方面？当前和未来景观学面临的三大社会需求（Social Needs）是：1.环保与生态化Environment & Ecology，如防护林建设、风景名胜区保护与开发；2.城市化Urbanization，随着城市化进程的推进带来的城市绿地系统及各级绿化的建设,城市滨水景观的规划、居住区环境景观规划设计等；3.游憩与旅游化（Recreation & Turism）5．现代景观规划设计与传统风景园林规划设计的异同景观规划设计专业教育及发展1．景观学专业的实践领域景观学专业的学习方法途径(见教材)2．美国景观规划设计的历史阶段有哪些，分别有什么特点？1早期美国景观规划主要受到欧洲影响，这期间有几个代表人物：凡尔赛宫设计者勒·诺特，英国“万能的”布朗，他们对美国景观规划设计发展起到很大推动作用，还有就是设计第一次世界博览会水晶宫的帕特斯，唐宁也是美国景观规划设计的鼻祖。

同济在读研究生联合众多考研高分获得者共同打造2014年同济建筑与城市规划学院景观学系景观规划设计和风景园林硕士方向的考研资料。

最新更新1、《景观原理》+《城市绿地系统规划》+风景资源学+风景游憩地规划与管理+风景名胜区规划+游憩景观学（这些都是自己做的相关学科的笔记）2、自己整理的真题，个人觉得最有成就的，选择填空问答论述识图作图都分好了类放在一起3、还有一些笔记是从考北林的同学那里整理出的有关同济景观内容的4、古典园林史的精简笔记5、日本园林史资料（从学校图书馆里弄的）6、还有一些补充的古典园林图（书上没有，但经常考的，我在图书馆找出来的）7、还有一些经典的问答题题集全套资料还有以下5册第一本资料2013最新快题一本通：第一部分关于同济景观快题第一章同济景观快题内容和外校异同1 同济景观快题初试考哪些内容2 为什么09年开始初试考快题3 同济快题注重考察哪些方面，跟其他学校的快题有什么区别第二章同济景观快题复习建议1墨线条基本功阶段（12年8月以前，偏几何型透视感强）2 色彩及基本表达方式阶段（12年9月份，偏景观，室外树木）3 方案及理念积累阶段（12年10月以后，偏公园广场的方案）4 三个阶段彩图示例第二部分同济景观快题的表现方法第三章考同济景观快题所用的工具介绍和特点论述1 关于景观快题画图工具2考同济景观常用马克笔、彩铅、绘图针管笔等有哪些，怎么买3 关于买马克笔4 在同济大学和上海怎么买这些纸笔绘图工具第四章彩铅和马克笔色系搭配的运用和论述，建议用的色系1怎样用马克笔和彩铅2 哪些笔画哪些东西3 关于色系的搭配第五章总平面图的论述及画法（一）总平面上要画些什么东西呢（二）总平面与种植图等其他图的区别（三）总平面的画法 1 乔灌木的墨线画法 2 乔灌草上色3 总平面底稿和上色全过程步骤一二三四五六七第六章分析图的论述及画法（一）分析图要表达什么，分析图分哪几类？（二）同济景观快题可能要求要的全部分析图1功能分区2道路或游线分析3空间组织分析4种植分析5景观节点6视线分析8环境分析9区域分析（三）怎么画分析图第七章剖面图的评述及画法（一）剖面图着重表达什么（二）怎样画-例举两种画法1 画法一：比较细的画法（墨线、马克笔色号、步骤、笔触等方面）2 画法二：比较快速画法（墨线、马克笔色号、步骤、笔触等方面）第八章透视图的评述及画法（一）透视图着重表达什么需要考虑什么（二）怎样准备（三）怎样画最好举例1 画法一2 画法二第九章节点放大的评述及准备（一）什么情况下会要求画节点放大（二）着重表达什么（三）怎样准备第十章其他可能要求画的图以及画法1 鸟瞰图2居住小区3 种植图第十一章关于排版和三小时快题时间的分配建议（一）时间分配（二）图框和标题1 标题的几种写法 2 图框（三）文字及标注1 设计说明 2 图名及标注3 文字标注4 场地标高5入口标注第三部分同济景观快题规划和设计理念、处理手段学习以及方案积累第十二章同济景观快题的基地大小、环境关系、功能区、路网的处理（一）2公顷以下的基地（二）2公顷以上的基地（三）路网和功能分区的设置第十三章几种考景观快题事半功倍的规划设计处理方法（一）分区理论（二）黑白灰理论（三）边界理论（四）道路饱满理论（五）水为中心理论第十四章历年真题和景观系本科快题练习题目（一）09年10年11年保研快题考试真题及图纸（二）09年10年11年考研快题真题及图纸（三）出题老师（董楠楠、刘立立等）让同济景观系本科生练的快题（最新）（四）同济景观系跟考研快题相关的公园广场的课程全套资料A .2公顷广场/B.6公顷公园/C.湿地公园规划设计第十五章往年考研准备同济景观快题训练题目题目一1公顷翠湖公园设计（包括基地图纸）题目二某3.3公顷公园规划设计（包括基地图纸）题目三某校园景观规划（包括基地图纸）题目四3公顷城市开放空间规划设计（包括基地图纸）题目五某2公顷情侣公园规划设计（包括基地图纸）题目六某城市1公顷户外场地设计（包括基地图纸）题目七4公顷公园规划设计（包括基地图纸）第十六章08-11年年准备考研的前辈根练的高分快题例子方案（重要）(所有精选的方案都是不可能低于125分精彩的优秀方案)第十七章考研同济景观——方案、节点、功能区等的素材积累第十八章同济景系观本科跟考研快题相关优秀学生作业（重要）（临摹完就已经足以应付初试快题）第十九章同济考生和外地考生会在什么地方考试、考研要注意些什么第二十章快题考试的时候要带和准备些什么东西和工具第二十一章关于考研同济景观快题复习的时间计划建议1.平面图要画到哪种深度2.分析图、剖面图等要练习到什么程度3.从7月到1月应该怎样分配时间4.多久进行一次自我模拟考为宜5.自我模拟考应注意的事项及达到的效果第二十二章2011年考研快题真题的解析1.2011年同济景观系考研真题与往年的比较与评析2.2011年复试快题基地尺度为何与初试一样大3.大尺度规划和小尺度设计应该偏向哪头第二十三章在复习过程中手绘、规划设计能力如何加强及时间分配1.关于手绘的提升与锻炼2.景观规划设计能力的提升3.关于二者的时间分配建议第二十四章同济景观系考研快题的评分标准及阅卷流程1.评分标准2.阅卷流程第二本园林史复习全书1中外园林史总结及考点分析2西方造园变迁史精华读书笔记3中国园林史复习纲要4园林史选择填空类真题总结5中国古典园林史6外国园林史专题笔记7中国园林史补充笔记8园林复习精美笔记第三本景观原理复习全书1景观规划设计原理——本科讲义——刘滨谊2景观规划原理总结及相关理论考试题目3景观规划设计理论复习100题4景观生态学复习精编5景观规划基本理论——学习方法、复习大纲、强化训练题6景观规划设计理论与方法考题7景观园林考试复习要点8高分前辈景观规划原理复习考点总结9景观规划原理习题10旅游规划笔记11城市园林绿地规划复习重点总结12景观学原理纲要_核心考点总结第四本景观考研历年真题及答案汇编1景观园林快题真题(2010-2011)2景观规划原理历年真题(2000-2011)2012年同济大学风景园林学景观规划理论真题回忆版3中外园林史历年真题(1998-2008)_26P4同济本科及其它试题_18P5同济景观园林本科快题设计_12P(电子版)6景观规划部分年份答案_30P(电子版)7中外园林史历年真题(1990-1997)_12P第五本景观考研论文及规范参考资料1、200多页论文、相关规范资料第六部分专业课赠送超值电子件1景观原理、园林史（中国园林、外国园林)考研相关电子档资料、视频、PPT、相关论文、材料、规范等诸多资料2加强大尺度景观规划和小尺度景观设计的教材两本（电子版）————与我们整理的快题一本通搭配复习，效果非常好，提升非常快大尺度景观规划学习教材小尺度景观设计学习教程3同济景观考研的各个科目介绍（景观规划原理、景观规划设计和英语政治）－－分值、出题范围、基本特点、历年复试线、复习要注意的地方4同济景观本科及研究生跟考研相关的课程和老师的介绍5关于考试大纲所列参考书目的用法建议6景观系本科上些什么课程、课表以及四年课程介绍7关于来同济旁听课的必要性分析，主要听哪些课程，怎么进同济图书馆和自习教室，景观系上课时间和教室地点8同济大学及其周围考研复习吃、住、行、游、购、娱介绍。

同济大学2008年景观规划设计原理考研试题一填空1．景观规划设计三大理论＿、＿、＿2．人类在景观中的三种基本活动＿、＿、＿3．四种典型居住类型＿、＿、＿，那种最适合人类居住＿。

4．景观工程中排水类型（具体记不清了）＿、＿5．中国古代建筑两种翘角方式＿、＿6．奥姆斯特德五个项目＿、＿、＿、＿、＿7．旅游区总体规划图纸比例＿8．“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”描写什么植物＿二名词解释 4个1．景观2．风景资源3．环境容量4．旅游**门槛（具体记不清了）三简答8*10分=80分1．现代景观和古典园林的区别？2．空间、场所、领域的含义、区别和联系？3．怎样实现园林景观的“立体化”？4．根据《风景名胜区条例》，风景区总体规划包括那些内容？5．城市绿地系统规划的内容？6．7． 3S的含义、应用及前景？8．景观工程中的定位方法？四论述20分（二选一）1．景观学在生态文明建设中的地位和作用？2．美国LAC、ROS理论及对我国规划的借鉴意义？同济大学2008年中外园林史考研试题一选择1．悬圃在（昆仑）2．周文王在（辟雍）欣赏表演3．丹斯特（6）层台地4．岭南园林中建筑、宗祠、园林结合好的是（梁园）5．坎特伯雷（英国）6．曲江位于长安（东南）7．第一个把中国园林介绍的西方的人（坦普儿）8．颐和园前山前湖景区以什么植物为主（）二填空1．北魏洛阳中轴线末端园林（华林苑）2．橘俊纲的著作（《作庭记》）3．普宁寺北端中心建筑（大乘之阁）4．美国第一个迁入郊区的陵园（芒特奥本）5．中世纪（《玫瑰传奇》）6．古希腊屋顶花园（阿多尼斯）7．伊斯兰地毯（春之园）8．殿春移中的半亭（冷泉亭）9．圆明园中根据《桃花园记》的是（武陵春色）三作图4个1．奈巴蒙花园鸟瞰2．网狮园月到风来亭周遍环境透视3．阿尔罕布拉狮子院平面4．杭州黄龙洞四简答4个1．结合圆明园论述中国古代皇家园林的空间特征及理水特点？2．宋代社会对城市公共园林的影响？3． 1900年前美国的造园活动及作品？4．英国风景园对德国的影响及实例？五识图谐趣园、退思园、慈宁宫花园、静明园、阿尔多布兰迪尼、道劳尼亚、小特里阿农、大德寺大仙院、银阁寺、奇思威克、布洛瓦城堡、哈德良山庄同济大学2007年景观规划设计原理考研试题1.格式塔视知觉的研究结论表明，同一长度的一条水平线与一条垂直线看上去水平线显得较长。