大班体育活动教案《可爱的小青蛙》

大班健康优秀教案及教学反思《可爱的小青蛙》教案概述：本节课主要围绕大班儿童的健康问题展开，通过讲述小青蛙的故事，引导儿童了解健康的重要性，培养他们的健康意识和良好的生活习惯。

教学内容包括小青蛙的故事讲述、健康生活习惯的介绍，以及课堂活动的设计。

教学目标：1. 让学生了解健康的含义，认识健康的重要性。

2. 培养学生良好的生活习惯，如合理饮食、适度运动、保持良好的个人卫生等。

3. 通过故事的讲述，培养学生的思维能力和语言表达能力。

教学准备：1. 小青蛙的故事图片或绘本。

2. 实物或图片展示关于健康的生活习惯，如健康食品、运动器材、牙刷等。

3. 课堂活动所需要的材料，如颜色纸、剪刀、胶水等。

教学过程：1. 热身活动（5分钟）：播放一段欢快的音乐，让学生跟随音乐做简单的活动，如扭动身体、摇头晃脑等，以活跃课堂气氛。

2. 导入教学话题（10分钟）：展示小青蛙的图片或绘本，并问学生是否知道小青蛙。

引导学生谈论关于小青蛙的知识，如它们生活在哪里、喜欢吃什么等。

3. 故事讲述（15分钟）：通过讲述《可爱的小青蛙》的故事，引导学生了解小青蛙如何保持健康。

故事中可以包括小青蛙每天吃健康食物、做适当的运动、保持良好的个人卫生习惯等。

在讲述故事的过程中，教师可以适时提问学生，引导他们思考故事中的问题，如小青蛙为什么要吃健康食物、为什么要做运动等。

4. 健康生活习惯介绍（10分钟）：展示关于健康生活习惯的图片或实物，如蔬菜水果、运动器材等，介绍它们的作用和重要性。

同时，要求学生说出自己平时做的健康的事情，如刷牙、洗手、吃蔬菜水果等。

5. 小组活动（15分钟）：将学生分为几个小组，每个小组从一个海报的主题中选择一个，如饮食、运动、个人卫生等，然后用图片或文字的形式展示该主题的健康生活习惯，并进行展示和讨论。

6. 教学反思：教师在课后反思教学过程，分析学生在课堂中的表现和反馈。

同时，思考教学手段和方法是否达到预期的效果，是否需要进一步调整和改进，以提高教学质量。

小班优秀游戏教案《可爱的小青蛙》
一、游戏名称：可爱的小青蛙
二、适用年龄：3－4岁
三、游戏目的：
1.运动能力：提高学生的大肌肉协调性和运动技能。

2.思维能力：培养学生逻辑思维和创造思维能力。

3.语言能力：帮助学生学习新词汇，提高学生的语言交流能力。

四、游戏内容：
1.选择自己喜爱的小青蛙，并将其放入自己的背包中。

2.参加各种游戏，获取积分并增加背包中小青蛙的数量。

3.最后根据自己背包中小青蛙的数量排名，颁发奖品和奖状。

五、游戏步骤：
第一步：介绍游戏
教师向学生们介绍游戏名称和游戏目的，并让每个学生选择自己喜爱的小青蛙，放入自己的背包中。

第二步：游戏1
图1：小青蛙跳跳
教师引导学生们跳跳舞，模仿小青蛙的跳跃方式，通过不同难度的跳跃游戏获取积分，积累到一定分数后即可获得一个小青蛙，并放入自己的背包中。

第三步：游戏2
图2：小青蛙飞飞
教师布置一张大蓝布，并在上面散布各种形状的小纸片，学生们需要寻找具有相同形状和颜色的小纸片并将其扔进自己的篮筐里，获得积分，并可获得一只小青蛙放入背包。

第四步：游戏3
图3：小青蛙威风
教师让学生们在某个规定的区域内狂奔，抓取更多的纸条，获得积分，并可获得一只小青蛙放入背包。

第五步：比赛奖品
最后，教师会根据每个学生背包中的小青蛙数量排名，颁发奖品和奖状。

六、教学评价：
此游戏以小青蛙为主题，结合幼儿喜爱小动物的特点，增加游戏的趣味性，让幼儿在游戏中愉快地成长，促进幼儿健康、智力、情感和社会等多方面的全面发展。

《小青蛙》优秀户外活动教案一、活动目标1.帮助幼儿了解青蛙的基本特征，增强对大自然的认识。

2.培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

3.增进幼儿之间的友谊，提高团队协作能力。

二、活动准备1.教具：青蛙图片、青蛙模型、青蛙叫声录音、塑料桶、水、泥巴等。

2.环境准备：户外活动场地，安全、宽敞、干净。

三、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

（2）引导幼儿熟悉活动场地，提醒注意事项。

2.活动导入（1）教师出示青蛙图片，引导幼儿观察并说出青蛙的特征。

（2）教师播放青蛙叫声录音，让幼儿猜猜是什么动物。

3.小组讨论（1）将幼儿分成小组，每组选一个组长。

（2）教师提出问题：“你们知道青蛙是如何生活的吗？”引导幼儿展开讨论。

4.实践操作（1）教师发放塑料桶、水、泥巴等材料，让幼儿动手制作小青蛙的家。

（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

（3）幼儿展示作品，教师点评。

5.游戏环节（1）组织幼儿玩“小青蛙捉害虫”游戏，锻炼幼儿的观察力和反应能力。

（2）教师宣布游戏规则，引导幼儿遵守规则。

（2）教师对幼儿的表现给予肯定，并提出改进意见。

四、活动延伸1.请家长协助，让幼儿回家后观察生活中的青蛙，了解它们的生活习性。

2.鼓励幼儿用画笔、彩泥等材料创作关于青蛙的作品，展示在班级内。

3.教师根据活动情况，调整后续教学内容，进一步提高幼儿对大自然的认识。

五、活动反思重难点补充：一、活动导入教师出示青蛙图片，引导幼儿观察并说出青蛙的特征。

教师：小朋友们，你们看看图片上的小动物，它是什么呀？幼儿：是小青蛙！教师：对了，那谁能告诉我小青蛙有什么特点呢？幼儿A：它的皮肤是绿色的。

幼儿B：它的眼睛很大。

幼儿C：它会跳得很高。

二、小组讨论教师提出问题：“你们知道青蛙是如何生活的吗？”引导幼儿展开讨论。

教师：那我们来分小组讨论一下，每个小组说说你们知道的关于青蛙的生活习性吧。

小组A组长：我们小组觉得青蛙是生活在水边的，它们会游泳和跳跃。

幼儿园小班体育教案及教学反思：《可爱的小青蛙》一、教学背景幼儿园小班是儿童教育中的重要阶段，体育教育对幼儿的身体和心理发展具有重要意义。

本教案以《可爱的小青蛙》为主题，通过游戏和活动，让幼儿在欢乐中体验运动的乐趣，提升他们的体育能力和协调能力。

二、教学目标1.让幼儿了解小青蛙的形象，并通过模仿小青蛙的动作，锻炼幼儿的身体协调能力。

2.培养幼儿的团队合作意识，通过互相协作完成任务，增强幼儿的社交能力。

3.提高幼儿的注意力和专注力，让幼儿在游戏中体会运动的快乐。

三、教学准备1.小班教师及助教的指导。

2.教室或操场等教学场地。

3.小青蛙道具或卡片。

4.音乐播放设备。

四、教学内容和活动安排1. 游戏介绍•介绍小青蛙的形象，并和幼儿一起模仿小青蛙的跳跃动作。

2. 活动一：跳跃比赛•将幼儿分成小组，每个小组成员轮流在指定区域跳跃，看哪个小组跳得最远或最高。

3. 活动二：捉青蛙•教师扮演青蛙，幼儿们分组轮流捉住“青蛙”，锻炼幼儿的敏捷和团队合作能力。

4. 结束活动•通过合唱鼓励幼儿，表扬他们的表现，并进行反思总结。

五、教学反思在教学过程中，发现幼儿对小青蛙形象的喜爱度很高，通过游戏活动，幼儿们积极参与、团结合作，体验了运动的快乐。

在未来的教学中，可以加强队伍合作的训练，引导幼儿更主动地参与体育活动，促进他们的发展。

通过《可爱的小青蛙》这一体育教案，幼儿在欢乐的氛围中锻炼了身体素质，培养了团队精神和合作能力，为他们的全面发展奠定了良好基础。

以上是本次小班体育教案及教学反思的内容，希望能为幼儿园教师提供一定的借鉴和启发。

大班体育教案《可爱的小青蛙》第一章：活动目标1.1 了解小青蛙的生活习性和特点，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。

1.2 通过模仿小青蛙的运动，锻炼幼儿的手腿脚协调能力和灵活性。

1.3 培养幼儿团队合作精神，提高集体活动的参与意识。

第二章：活动准备2.1 教具：小青蛙图片、青蛙跳绳、荷叶图等。

2.2 场地：宽敞的草地或室内活动场地。

2.3 音乐：青蛙叫声、轻快的背景音乐。

第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。

b. 幼儿模仿小青蛙跳跃，往返场地中央。

3.2 教学环节（10分钟）a. 教师向幼儿介绍小青蛙的生活习性和特点，展示图片和实物道具。

b. 教师示范小青蛙跳跃的姿势，讲解动作要领。

c. 幼儿模仿小青蛙跳跃，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。

3.3 游戏环节（10分钟）a. 教师组织幼儿进行“小青蛙捉害虫”游戏，幼儿扮演小青蛙，用青蛙跳绳跳跃捉害虫。

b. 设置障碍物，增加游戏的趣味性和挑战性。

c. 教师记录每个幼儿捉害虫的数量，进行排名。

3.4 放松活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。

b. 幼儿平躺，教师轻轻按摩腿部肌肉，帮助放松。

4.1 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

4.3 教师鼓励幼儿在家庭中与家长一起进行小青蛙跳跃活动，增进亲子关系。

第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度、动作协调性和团队合作精神。

5.2 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和持续兴趣。

5.3 结合本次活动，对幼儿进行小青蛙知识测试，了解幼儿的掌握程度。

第六章：活动延伸6.1 邀请家长参与活动，共同进行小青蛙跳跃比赛，增进亲子关系。

6.2 组织幼儿参观动物园或水族馆，观察真实的小青蛙，了解其生活环境。

6.3 开展小青蛙主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己心中的小青蛙。

第七章：注意事项7.1 确保活动场地安全，无障碍物，避免幼儿受伤。

小班优秀游戏教案《可爱的小青蛙》游戏名称：可爱的小青蛙适用年龄：3-6岁游戏目标：通过游戏，让幼儿学会识别颜色和形状，并培养他们的观察力和反应能力。

材料准备：1. 五颜六色的青蛙图案卡片（每种颜色和形状各有5张）2. 一个大型的青蛙图案3. 一个小篮子或容器教案内容：1. 介绍游戏（5分钟）：给幼儿们展示大型的青蛙图案，并告诉他们这个游戏的名字是“可爱的小青蛙”。

解释游戏的规则是根据颜色和形状找到对应的青蛙图案，放入篮子中。

2. 游戏准备（5分钟）：将五颜六色的青蛙图案卡片洗匀，并分别放置在教室的不同角落。

将篮子放在教室的中央位置。

3. 开始游戏（15分钟）：让幼儿们站在教室的一侧，然后按照老师的指示，找到符合要求的青蛙图案，并放入篮子中。

例如，老师会说：“请找到一个红色的圆形青蛙。

”幼儿们听到指令后，要迅速找到符合要求的卡片，并将其放入篮子中。

4. 提示和鼓励（10分钟）：根据幼儿们的年龄和能力，适时提供提示或鼓励。

例如，如果幼儿找不到符合要求的卡片，老师可以提示：“你可以试试看在哪里找红色的卡片。

”或者鼓励成功的幼儿：“太棒了！你找到了一个蓝色的方形青蛙。

”5. 结束游戏（5分钟）：当所有的卡片都被找到并放入篮子中后，游戏结束。

老师可以总结游戏的过程，并夸奖幼儿们的努力和表现。

扩展活动：1. 探索青蛙：鼓励幼儿们观察图案卡片和大型青蛙图案的细节，并讨论它们的相似之处和不同之处。

2. 扩展游戏：增加更多的颜色和形状，以增加难度。

可以使用其他动物或物体的图案进行游戏。

3. 自由游戏时间：让幼儿自由玩耍，他们可以选择玩这个游戏或与其他幼儿进行对话和合作。

注意事项：1. 确保所有的材料都是安全的，没有锋利的边缘或危险的部分。

2. 游戏时，老师要密切观察幼儿们的表现，并确保他们玩得开心和安全。

3. 在游戏中要提供积极的鼓励和帮助，让每个幼儿都感到受到关注和支持。

幼儿园大班教案《可爱的小青蛙》含反思一、教学目标1.了解小青蛙的生活方式和生长变化；2.通过察看和试验了解小青蛙的生态和饮食；3.帮忙幼儿进展语言表达本领和团队合作意识；4.培育幼儿察看、探究和探究自然的喜好。

二、教学内容1.小青蛙的介绍2.小青蛙的生长变化3.小青蛙的食物4.小青蛙的生态环境三、教学步骤1.导入环节1.1 队长指派班级使者1.2 由使者分发气球要幼儿将气球踩爆后找到其中的小青蛙模型，进而打开讨论2.前置学问的了解–小青蛙的介绍2.1 赏识PPT：了解小青蛙的基本信息2.2 倾听老师的讲解，帮忙幼儿搭建认知网3.主体教学活动3.1 小组讨论合作，探讨小青蛙的生长变化3.2 在“小青蛙的生态环境”板块，介绍小青蛙生存的环境特征，引导幼儿思考“小青蛙需要什么条件生存”3.3 分小组，同义作业的形式，制作小青蛙的生态环境模型，呈现小组的创意4.小结环节4.1 整合课堂内容，用幼儿易于理解的方式，让幼儿描述一下小青蛙的生存方式和生长环境4.2 队长指派班级使者，由使者率领小组进行口头描述五、教学反思本节课借助小青蛙这个主题，让幼儿了解了小青蛙的生态、饮食和生长变化。

通过察看、讨论、合作和口头描述，幼儿对自然的认知本领得到激发。

同时，课堂内容丰富多彩，引导幼儿多角度思考易成为幼儿爱好并积极参加的课程。

本次教学活动，通过小组合作打开了练习批判性思维的机会，启示幼儿们探究自然的喜好，也提升了幼儿本身的团队意识和交流本领。

稍加评判，个别幼儿的表现略显薄弱，在下一次教学中，需更加重视团队合作和口头表达的训练，保证每名幼儿的学习效果。

一、教案基本信息教案名称：大班健康可爱的小青蛙教案反思课时安排：1课时教学目标：1. 让幼儿认识和了解小青蛙的外形特征和生活习性。

2. 培养幼儿对小青蛙的喜爱之情，树立保护益虫的意识。

3. 通过活动，发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。

教学准备：1. 小青蛙的图片、视频等教学资源。

2. 画纸、彩笔等绘画材料。

3. 青蛙模型或玩偶。

教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示小青蛙的形象，引导幼儿观察小青蛙的外形特征，如绿色、皮肤上的疙瘩等。

2. 讲解：介绍小青蛙的生活习性，如生活在水边、捕食害虫等。

让幼儿了解小青蛙是益虫，对农业有益。

3. 讨论：引导幼儿谈谈对小青蛙的看法，培养幼儿保护益虫的意识。

4. 创作：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的小青蛙，发展幼儿的观察力和想象力。

5. 展示：鼓励幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、交流。

二、教学反思在本节课中，幼儿对小青蛙产生了浓厚的兴趣，他们积极参与讨论，表达自己对小青蛙的看法。

在创作环节，幼儿充分发挥想象力，绘制出各异的小青蛙。

通过本节课的学习，幼儿认识到了小青蛙的外形特征和生活习性，明白了小青蛙是益虫，对农业有益。

但在教学过程中，我也发现了一些不足之处。

例如，在讨论环节，部分幼儿对小青蛙的保护意识不够强烈，需要我在今后的教学中加强对幼儿的保护教育。

在创作环节，部分幼儿对绘画技巧掌握不够熟练，可以适当增加绘画活动的次数，提高幼儿的绘画能力。

三、改进措施1. 在今后的教学中，加强对幼儿的保护教育，让幼儿明白保护益虫的重要性。

2. 增加绘画活动的次数，提高幼儿的绘画能力。

3. 引导幼儿观察身边的其他动物，了解它们的特点和习性，丰富幼儿的动物知识。

四、教学评价五、教学建议1. 在讲解小青蛙的生活习性时，可以结合实际情况，让幼儿了解小青蛙在农业生产中的作用。

2. 在创作环节，可以适当引导幼儿运用青蛙的形态特征，提高作品的生动性。

3. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，为他们的全面发展奠定基础。

2023可爱的小青蛙大班教案（精选9篇）可爱的小青蛙大班教案篇1教学目标：1、认识“清晴”12个生字，认识病字旁1个偏旁。

会写“青、清、气”等7个生字和横折提1个笔画。

2、初读儿歌，了解小青蛙是庄稼的保护神。

3、正确流利地朗读儿歌。

4、了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。

5、让学生喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。

教学重点：认识“清晴”12个生字，认识病字旁1个偏旁。

会写“青、清、气”等7个生字和横折提1个笔画。

教学难点：1、了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。

2、让学生喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。

教学过程：一、谈话激趣，引入新课。

绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。

打一小动物，孩子们，猜猜看，它是谁？小朋友们真聪明，就是小青蛙。

板书课题《小青蛙》，齐读。

2、知识（1）青蛙：生活在水边，由蝌蚪变成，属于两栖动物，是消灭森林和农田害虫的能手。

（2）青蛙是怎样捕捉害虫的青蛙的舌根长在口腔的前面，舌尖向后，舌尖前端分叉，上面有许多黏液。

只要有小飞虫从身边飞过，它就张开大嘴快速地伸出长长的舌头把害虫卷进嘴里吃掉。

二、识字解词1、学生自读课文。

（出示）提出要求：（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。

（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）想一想：课文写了什么？2、检查自学情况。

（1）出示第一行生字（课件出示）qīng qíng yǎn jīng bǎo hù清晴眼睛保护hài shì qíng qǐng ràng bìng害事情请让病指名认读，相机正音，并用生字口头组词。

课件出示生字组词。

（2）开展读字游戏。

开火车读，再读。

小老师领读，齐读。

（3）出示认读生字组词。

（出示）qīng qīng qíng tiān yǎn jīng bǎohù hài chóng清清晴天眼睛保护害虫shì qíng qǐng ràng shēng bìng事情请让生病点拨：偏旁识字：目+艮=眼亻+呆=保扌+户=护疒+丙=病口诀识字：事：一个扁扁口，横山出了头，最后是竖钩。

可爱的小青蛙大班科学教案导言：幼儿园的科学教育是培养幼儿对自然现象和科学探索的兴趣，激发他们的观察、思考和实验探索能力的重要途径。

在科学教育中，以“可爱的小青蛙”为主题，将会吸引幼儿的注意力并激发他们的学习热情。

本篇教案将围绕小青蛙展开科学教学内容，设计一系列富有趣味性和互动性的活动，让孩子们在探索中学习，培养他们对科学的兴趣。

一、教学目标：1. 能够通过观察了解小青蛙的外貌特征。

2. 了解小青蛙的生活习性，并培养对小青蛙的爱护意识。

3. 观察和描述小青蛙的生活环境。

二、教学准备：1. 一只活泼可爱的小青蛙。

2. PPT或绘图纸和画笔。

3. 模型或图片展示小青蛙的生活环境。

4. 盖子、水、水生植物等用于打造小青蛙的简易栖息地。

5. 应急救护卡片或小抄。

三、教学步骤：1. 导入：教师手持一只小青蛙走进教室，大声宣布：“大家好，今天我带着我们的小青蛙来和大家见面！”引起幼儿们的兴趣和注意。

2. 观察小青蛙：教师把小青蛙放在一个透明的容器中，让幼儿们仔细观察小青蛙的外貌特征，例如：颜色、身体形状、皮肤等。

教师可以向幼儿们提问，引导他们描述小青蛙的特点。

3. 揭示小青蛙的生活习性：通过播放图片或PPT，教师向幼儿们介绍小青蛙的生活习性，例如：它们属于两栖动物，可以在水中和陆地上生存，喜欢吃昆虫等小动物。

教师引导幼儿们主动提问和探讨，让他们积极参与到学习中。

4. 制作小青蛙的栖息地：教师带领幼儿们一起制作小青蛙的栖息地。

首先，教师要求幼儿们找到一个透明的容器，加入适量的水，并在水中放入水生植物做为小青蛙的食物。

然后，教师将小青蛙放入容器中，观察它们在水中的行为。

幼儿们可以分成小组，每个小组都有一个栖息地，并观察小青蛙的活动情况。

5. 保护小青蛙：教师通过图片或PPT向幼儿们介绍小青蛙面临的威胁，例如：污染、栖息地丧失等。

教师与幼儿们讨论如何保护小青蛙，提醒幼儿们在生活中不捕捉小青蛙，爱护和保护它们的生活环境。