【创意幼教】最新幼儿园小班教案《我会排队》含反思(四篇)

幼儿园小班社会优质教案《我会排队》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材《我会排队》，涉及章节为第一章节“生活中的排队”，详细内容包括：认识排队的重要性、了解排队的基本规则、学会在日常生活中排队。

二、教学目标1. 让幼儿认识到排队的重要性，养成自觉排队的良好习惯。

2. 培养幼儿遵守排队规则的意识，提高社会公德心。

3. 培养幼儿在集体活动中遵守纪律，增强团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解排队的重要性，培养自觉排队的习惯。

2. 教学重点：掌握排队的基本规则，能在日常生活中自觉排队。

四、教具与学具准备1. 教具：排队图片、小动物玩偶、排队场景道具等。

2. 学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园门口小朋友排队入园的场景，引导幼儿关注排队的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示排队图片，让幼儿观察并说出图片中的小朋友在做什么。

（2）教师引导幼儿讨论排队的好处，如：避免拥挤、提高效率等。

（3）教师通过小动物玩偶演示排队场景，讲解排队的基本规则。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师组织幼儿进行排队游戏，巩固排队规则。

（2）幼儿用画笔和画纸创作排队场景，培养动手能力和想象力。

六、板书设计1. 《我会排队》2. 内容：排队的重要性排队的基本规则日常生活中的排队七、作业设计1. 作业题目：画一画你和小伙伴排队的场景。

答案：幼儿可根据自己的生活经验，画出自己和小朋友排队的场景。

2. 作业题目：说一说排队的好处。

答案：幼儿可从避免拥挤、提高效率等方面进行回答。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）开展“排队小明星”活动，鼓励幼儿在日常生活中自觉排队。

（2）组织家长参与排队活动，加强家园共育，共同培养幼儿的排队意识。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解排队的重要性，培养自觉排队的习惯。

幼儿园小班社会优质教案《我会排队》 (2) 幼儿园小班社会优质教案《我会排队》 (2)精选6篇（一）教案标题：我会排队适用年龄：3-4岁幼儿教案目标：1.能够理解排队的概念，并知道排队的好处。

2.能够按照老师的指令正确排队，并且能够与小伙伴一起排队。

3.通过排队的活动，培养幼儿的团队合作意识和耐心等品质。

教学准备：1.教具：图片、玩具等。

2.教材：幼儿绘本《排队》或类似绘本。

3.教学环境：整齐的排队区域。

教学步骤：步骤一：引入活动1. 带领幼儿观察排队的图片，引导幼儿讨论排队的场景，并提问：“大家知道排队是什么意思吗？”2. 引导幼儿思考排队的好处，如“大家能够有序地完成任务”、“不会乱成一团”等。

步骤二：教授排队的步骤1. 老师模拟排队的动作，引导幼儿观察并模仿。

2. 逐步引导幼儿掌握排队的步骤，如“站成一排”、“保持距离”、“向前走”等。

步骤三：排队游戏1. 将幼儿分成几个小组，在排队区域进行游戏。

2. 给每个小组分发一个小旗帜，并要求小组成员按照排队的步骤排成一队。

3. 老师鼓励幼儿在排队过程中保持安静，有序前进，并对排队做出正确的评价和鼓励。

步骤四：绘本故事分享1. 老师请幼儿坐下，分享幼儿绘本《排队》的故事，引导幼儿讨论故事中的排队情景。

2. 老师简单总结排队的好处，并鼓励幼儿在日常生活中积极参与排队。

步骤五：排队练习1. 以小组形式进行排队练习，每个小组由一名队长带领其他成员排队。

2. 老师观察每个小组的排队情况，及时给予鼓励和指导。

步骤六：总结反思1. 老师与幼儿一起总结今天的学习内容，强调排队的重要性，并询问幼儿对排队有什么更深刻的理解。

2. 老师针对幼儿表现出色的队员给予表扬和奖励。

教学延伸：1. 在日常生活中，老师要不时提醒幼儿注意接受规则、遵守秩序，如吃饭时排队、上体育课时排队等。

2. 利用课余时间，开展其他排队游戏，如角色扮演排队、玩具排队等，进一步培养幼儿的排队观念。

教学效果评估：1.观察排队练习时幼儿的表现情况，主要评估幼儿是否能够按照规定的步骤正确排队。

1. 让幼儿了解排队的意义，知道排队是文明礼仪的一部分。

2. 培养幼儿的集体意识和团队精神，让幼儿学会在集体中遵守规则。

3. 培养幼儿的观察能力和解决问题的能力，让幼儿学会在排队中互相配合、互相尊重。

二、教学内容：1. 学习排队的基本规则，如按身高、按年龄等。

2. 学习在排队中如何与同伴交流、合作，如何尊重他人。

3. 通过游戏和实践活动，让幼儿体验排队的重要性和乐趣。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解排队的基本规则，培养幼儿的集体意识和团队精神。

难点：让幼儿在实际操作中学会排队，并在排队中学会与同伴交流、合作，尊重他人。

四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习排队。

2. 实践法：通过实际操作，让幼儿在排队中体验集体生活的乐趣。

3. 讨论法：引导幼儿在排队过程中相互交流、讨论，培养幼儿的观察能力和解决问题的能力。

五、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。

2. 教学材料：排队道具（如小木棒、圆圈等）、游戏器材（如玩具、卡片等）。

3. 教学课件：排队规则、排队场景等图片或视频。

1. 导入：通过趣味游戏，引起幼儿对排队的兴趣，导入新课。

2. 基本规则学习：讲解排队的基本规则，如按身高、按年龄等。

3. 实践操作：让幼儿分成小组，进行实际排队操作，体验排队的重要性。

4. 交流与讨论：引导幼儿在排队过程中相互交流、讨论，培养幼儿的观察能力和解决问题的能力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在排队过程中的表现，评价幼儿对排队规则的掌握程度。

2. 听取幼儿的分享和反思，了解幼儿对排队重要性的认识。

3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中排队的情况，以评价幼儿的实践应用能力。

八、教学拓展：1. 开展排队主题的亲子活动，让家长参与幼儿的排队学习，增进亲子关系。

2. 组织幼儿参观公共场所，观察排队现象，让幼儿在实际生活中运用排队知识。

3. 与其他班级开展排队比赛，培养幼儿的团队精神和竞争意识。

我会排队教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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Don't waste your life, where you will regret it.整合汇编简单易用（页眉可删）小班我会排队教案四篇小班我会排队教案篇1活动目标：1、通过游戏让幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。

2、掌握排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。

活动准备：1、游戏“分动物卡片”所用的'相关材料（与幼儿人数相等的动物卡片；盒子且瓶口比卡片略大）。

2、小动物教具。

3、排队幻灯片。

活动过程：1、游戏：分动物卡片，初步感受秩序的重要性。

1）出示盒子：老师今天给小朋友们带来了很多动物宝宝，它们听说我们小朋友要去春游，它们也想去，小朋友们，你们愿意带它们去吗？想带它们去的小朋友就赶快来拿一张动物卡片吧。

2）引导幼儿讨论：为什么小朋友都没有拿到拿到动物卡片？3）鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验，归纳好办法。

达成共识：排好队一个一个过来拿动物卡片是最好的方法，而且排队时不要拥挤。

2、讨论：日常生活中哪些地方需要排队？1）出示排队幻灯片：引导幼儿说出为什么要排队？2）教师小结：是的，上厕所、喝水时要先来的排前面，后来的排后面，一个跟一个，不推也不挤。

3）平时，你还看见哪些地方，人们都是有秩序地工作的？启发幼儿回忆生活中和父母外出时排队的经验，例如乘汽车、到银行取钱、超市结算，去麦当老用餐的时候等。

（并出示图片引导幼儿观看）3、游戏：小动物排队上滑梯1）师：今天，许多小动物朋友也来到我们的幼儿园玩滑滑梯呢，请几位幼儿先来帮它们一个一个排好队。

小结：排队要一个跟好一个排整齐。

2）师：小动物排好队要上滑梯了，可这时又来了一只小老虎，小老虎应该排在哪里？小老虎说她要排在小熊的前面，可以吗？为什么不可以？鼓励幼儿说出排队要点之一：不插队。

小结：排队时不能插队，要讲究先来后到，先来的排在前面，后来的排在后面。

3）师：小猴子挤在小鸭子旁边，好不好？请个别幼儿操作，帮桌子上上的小动物排队。

幼儿园小班社会优质教案《我会排队》幼儿园小班社会优质教案《我会排队》精选5篇（一）教案标题：幼儿园小班社会优质教案《我会排队》教案编写人：XXX教学目标：1. 培养幼儿排队的意识和能力；2. 培养幼儿遵守规则的意识和能力；3. 培养幼儿与他人协作的能力和良好的人际关系。

教学重点：1. 培养幼儿排队的意识和能力；2. 培养幼儿遵守规则的意识和能力。

教学准备：1. 背景音乐：儿童歌曲《小兔子乖乖》；2. 教具：彩色纸、剪刀、胶水等；3. 教学图片：排队场景照片、不排队场景照片。

教学过程：Step 1：创设情境（5分钟）播放背景音乐《小兔子乖乖》，引导幼儿欣赏歌曲，激发学生的学习兴趣。

引入话题：“谁能告诉老师我们为什么要排队呢？”Step 2：介绍排队的意义（5分钟）教师将排队场景照片展示给幼儿，和幼儿一起讨论排队的意义，培养幼儿的合作意识和团队意识。

Step 3：制作排队卡片（15分钟）1. 教师将彩色纸、剪刀、胶水等教具发给幼儿。

2. 教师向幼儿示范制作排队卡片的方法，然后引导幼儿按照示范进行制作。

3. 教师帮助幼儿用彩色纸制作卡片，上面写上“排队”两个字。

4. 教师引导幼儿用胶水把彩色纸卡片固定到卡片上。

Step 4：排队游戏（20分钟）1. 教师让幼儿将制作好的排队卡片固定在衣服上，表示自己是排队小能手。

2. 教师组织幼儿进行排队游戏，游戏规则是：根据老师的口令，幼儿要迅速排成一条直线，并保持队形。

3. 师生互动，通过奖励形式鼓励幼儿遵守规则并能够快速排队。

Step 5：总结与评价（5分钟）教师与幼儿一起总结排队的意义，并评价幼儿的表现。

发放排队小能手的勋章给排队表现优秀的幼儿。

教学延伸：1. 可以让幼儿在日常生活中多次进行排队练习，例如：洗手排队、午休排队、上厕所排队等；2. 可以利用故事、游戏等形式进行排队意识和能力的进一步培养；3. 可以邀请家长参与，一起分享幼儿园的排队活动。

幼儿园小班社会优质教案《我会排队》精选5篇（二）教案名称：《抱抱》适用对象：幼儿园小班教案目标：1. 培养幼儿关心他人、友善待人的品质。

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

®⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬标： 1.知道排队的重要性，学会正确的排队⽅法：不插队、不拥挤、保持⼀定距离。

2.学会在集体⽣活中与同伴友好相处，养成⾃觉排队的好习惯。

活动准备： 1.⼩熊玩偶，⼩动物的图⽚：⼩熊、⼩猪、⼩狗、⼩猫、⼩⽺。

2.ppt课件。

活动过程： ⼀、故事导⼊，激发幼⼉的兴趣。

师：今天我们⼩四班来了⼀位新朋友，我们⼀起把它请出来吧。

（出⽰⼩熊玩偶） ⼩熊给⼤家带来了⼀个好听的故事，你们想听吗？ ⼆、讲述故事《⼩熊买冰淇淋》，感受排队的重要性。

1.讲述故事《⼩熊买冰淇淋》。

2.根据故事进⾏提问。

（1）故事⾥有哪些⼩动物？ （2）⼩熊去买冰淇淋，它排队了吗？它是怎么做的？ （3）⼩熊买到冰淇淋没有？为什么？ （4）买冰淇淋的时候应该怎么做？ 3.教师出⽰⼩动物图卡，请幼⼉给⼩动物排队。

三、师幼共同讨论，说⼀说应该怎样排队。

1.师：⼩动物都学会排队了，那么⼩朋友会排队吗？ 2.师：我们⽣活中哪些地⽅需要排队？为什么要排队？（引导幼⼉讨论、回答） 3.播放PPT，结合图⽚讲述。

4.⼩结：排队要⼀个跟好⼀个排整齐，排队时不能插队、不拥挤、前⾯和后⾯的⼩朋友之间要保持⼀定的距离。

四、⼤家⼀起来排队。

师：我们⼩四班的⼩朋友都会排队吗？接下来我们就排队喝⽔来⽐⼀⽐，看看谁是会排队、讲秩序的好宝宝。

篇⼆ 活动⽬标： 知道洗漱、喝⽔、如厕时，不争抢、不推挤，会等待。

活动准备： 多媒体教学资源：图⽚《不推挤》，图⽚《哪些宝宝做得好》。

活动过程： 1、播放多媒体教学资源《不推挤》。

(1)请幼⼉说⼀说看到了什么?那些⼩朋友是怎样洗⼿的?⼤家感觉谁做的好?谁做的不好?为什么? (2)⼩结：洗⼿时，⼈多⽔龙头少，⼩朋友不能同时洗⼿，所以要排队等待，不能拥挤、争抢、推拉。

小班我会排队教案小班我会排队教案篇1活动目标：1、通过游戏让幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。

2、掌握排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。

活动准备：1、游戏“分动物卡片”所用的相关材料（与幼儿人数相等的动物卡片；盒子且瓶口比卡片略大）。

2、小动物教具。

3、排队幻灯片。

活动过程：1、游戏：分动物卡片，初步感受秩序的重要性。

1）出示盒子：老师今天给小朋友们带来了很多动物宝宝，它们听说我们小朋友要去春游，它们也想去，小朋友们，你们愿意带它们去吗？想带它们去的`小朋友就赶快来拿一张动物卡片吧。

2）引导幼儿讨论：为什么小朋友都没有拿到拿到动物卡片？3）鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验，归纳好办法。

达成共识：排好队一个一个过来拿动物卡片是最好的方法，而且排队时不要拥挤。

2、讨论：日常生活中哪些地方需要排队？1）出示排队幻灯片：引导幼儿说出为什么要排队？2）教师小结：是的，上厕所、喝水时要先来的排前面，后来的排后面，一个跟一个，不推也不挤。

3）平时，你还看见哪些地方，人们都是有秩序地工作的？启发幼儿回忆生活中和父母外出时排队的经验，例如乘汽车、到银行取钱、超市结算，去麦当老用餐的时候等。

（并出示图片引导幼儿观看）3、游戏：小动物排队上滑梯1）师：今天，许多小动物朋友也来到我们的幼儿园玩滑滑梯呢，请几位幼儿先来帮它们一个一个排好队。

小结：排队要一个跟好一个排整齐。

2）师：小动物排好队要上滑梯了，可这时又来了一只小老虎，小老虎应该排在哪里？小老虎说她要排在小熊的前面，可以吗？为什么不可以？鼓励幼儿说出排队要点之一：不插队。

小结：排队时不能插队，要讲究先来后到，先来的排在前面，后来的排在后面。

3）师：小猴子挤在小鸭子旁边，好不好？请个别幼儿操作，帮桌子上上的小动物排队。

4）教师小结：排队时要一个跟着一个排，不能挤在一起。

4、巩固排队的要点。

1）师：如果不遵守秩序不排队会出现什么后果？排队拥挤会怎么样？2）巩固排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。

小班社会《我会排队》教案小班社会《我会排队》教案一、方案的写作结构1、标题。

方案的标题可分为全称式和简明式两种，而又以全称式居多。

凡由单位、事由、文种三要素构成的为全称式；由事由、文种二要素构成的为简明式。

2、署名落款。

方案既无须在标题中标明时间，又不完全是将生成时间放在文末，而大多是将其列在标题之下、正文之上的特定位置。

3、正文部分。

工作方案大都由以下两部分构成：首先是导言或引语。

引言要求简明扼要地交代预案或方案制订的目的、意义和依据，一般是以“为了……根据……特制定本方案”的惯常形式来表述的。

这是方案、预案生成的基础，一定要有，否则，就失去了制订的意义和依据，就是盲目随意的，因而一定要抓住要害和实质将其简明扼要地表述清楚。

在例文中，引言强调制定本方案是为了“维护职工的合法权益，依法开展工会工作”，简要地交代了方案要达到的总目标。

二、小班社会《我会排队》教案（精选7篇）作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的小班社会《我会排队》教案（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小班社会《我会排队》教案1活动目标：1、学会排队等候。

2、不吵闹、不拥挤、不插队。

3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

活动准备：flash动画，红、黄、蓝、绿四种颜色的球若干，录音机，磁带，停车场标志，点钞纸，地垫。

活动过程：一、幼儿看课件让幼儿带着问题去看：1、动画片里都有谁?它们在做什么?2、谁做的不好?它是怎么做的?3、谁做的好?它又是怎么做的?二、幼儿讨论、回答问题、教师小结1、幼儿回答问题：动画片里都有谁?它们在做什么?2、幼儿讨论：(1)谁做的不好?它是怎么做的?(2)谁做的好?它又是怎么做的?3、幼儿回答问题，教师小结(针对三个问题，在适当的时间再次播放课件的相应段落，引导幼儿，巩固记忆)三、幼儿模仿买球，强化礼仪教育四、游戏：给大象伯伯送球游戏玩法：事先将球摆放成四组，幼儿自由选择去哪一组拿球及球的颜色，但拿球时须排队，然后去停车场标志前排队等车，上车，开车离开。

小班社会《我会排队》活动反思小班幼儿处于常规培养的关键期。

排队是小班幼儿的生活常规之一，在幼儿园中无论是洗手、喝水，还是小便、做操都要排队。

小班幼儿年龄小，自控能力差，在排队时出现的问题较多：插队、推挤同伴、掉队、打闹等。

但是经过一多个月集体生活的培养、锻炼，孩子们已经有了较好的排队意识，个别幼儿甚至能用语言提醒身边的小朋友，但还是有部分幼儿只是停留在意识层面，言行不一，需要反复提醒。

通过平时的日常观察，我发现孩子们在排队喝水、洗手、入厕的过程中，都有抢排、随意插队、推搡同伴的现象，影响班级常规秩序。

因此我设计了《我会排队》活动，希望幼儿能在游戏中了解排队的重要性，学会排队的基本方法，一个跟着一个站，先到的站前面，后来的站后面，不拥挤、不插队，让幼儿自觉遵守排队规则，养成排队的良好习惯。

对于小班幼儿，排队的要点和规则如果进行单一的说教，幼儿不能很快的理解和接受，如果把它们放在故事情境和游戏中，那效果就会好很多，所以活动一开始，我通过故事导入，引起幼儿兴趣。

以“小熊”的故事为主线，极大的吸引了幼儿的注意力，引导幼儿认识到排队的重要性以及怎样排队，重点引导幼儿讨论“插队”“掉队”的问题及解决方法。

幼儿在活动中积极性较高，能积极参加讨论，都表示要争做不插队，有秩序的好孩子。

幼儿在愉快的游戏中体验了排队飞行和集体排队运食物的乐趣，幼儿的学习积极性和各种感官都被调动起来了，游戏中孩子们自觉遵守游戏规则，没有一个违反规则。

游戏结束时，孩子们个个意犹未尽的感觉，可见游戏的魅力所在，孩子们在玩中学，学中乐，很容易达到活动目标。

活动后的生活环节，可以明显看出个别平时喜欢插队的小朋友问题有了很大改善。

《我会排队》以体验活动为依托，通过体验、感受，明白排队的好处，萌发对排队的需要，学习正确的排队方法，将排队的意识落实到行为中去，生活有序、玩的开心。

排队是一种文明行为，我们每个人都应该自觉排队，做到不推搡、不插队、不抢排，并在排队时学会等待。