环境化学备课-绪论(2010)

第一章绪论内容提要及重点要求：本章主要讲解了环境化学在环境科学中和解决环境问题上的地位和作用。

它的研究内容、特点和开展动向，主要环境污染物的类别和它们在环境各图中的迁移转化过程。

要求掌握对现代环境问题的认识以及对环境化学提出的任务，明确学习环境化学的目的。

第一节环境化学地球的形成及其演化地球作为宇宙中较小的一分子，人们对其形成和演化过程的认识也有一个漫长的和递进的过程。

“星云假说〞在当时，18 世纪占有重要的意义。

由德国哲学家康德和法国数学家拉普拉斯先后独立提出来的第一个科学的天体演化理论，具有代表性的：俘获说、灾变说、星子说，大局部各有其合理的局部，以现有的事实为根底又提出一些任意的假说，思想上带有片面性。

“星云假说〞认为地球的形成是由星云状的物质凝聚的结果，这种星云是由尘埃和气体质点组成，它的体积很大，曾遍布在整个太阳系所占据的空间。

质点分布不均匀，在引力收缩的过程中，大局部物质向中心集结，逐渐形成原始的太阳。

同时，环绕在太阳周围的质点由于互相碰撞，向原始太阳的某一轨道面集中，而形成环绕太阳旋转的，包括地球在内的各个行星。

因单纯建立牛顿力学的根底之上，含有形而上学因素随着科学技术的进步，人们思想认识不断开展，太阳系演化学说40 多种。

演化：在地球形成之后的漫长地质年代，地球逐渐冷却，内中的物质同时发生异作用。

使地球逐步分出了不同的圈层，地核、地幔和地壳。

三个圈层位于不同的深度，具有不同的物理性质。

深度越深，密度、压力和温度越高。

软流层：集中大量的放射性物质呈熔融状态，被认为是岩浆的发源地。

由地幔顶部和地壳的坚硬岩石组成了厚约为70—100km 的岩石圈同时地球上还分异出了水圈和大气圈。

由于有了水、空气给生物的发生和开展提供了条件，形成了生物圈地球各圈层形成之后各个圈层之间并不是彼此独立，静止不变的，而是相互制约、相互渗透、相互影响、不断开展和变化的。

原始大气成分〔H、He 〕T局部C、N S环境问题的产生和开展环境：对某一生物主体而言，环境指的是那些影响该主体生存、开展和演化的外来原因和后天性的因素。

《环境化学》教案第一章绪论第一节环境化学一、环境问题1.环境污染：由于人为因素，环境成分或状态发生变化，环境质量下降，扰乱和破坏生态系统和人们正常的生活生产条件。

具体来说，环境污染是指有害物质对大气、水质、土壤、动植物造成的污染，其危害程度达到一定程度，生物群落的生态系统受到不适当的干扰和破坏，不可再生资源的任意开发和滥用，以及固体废物、噪声、振动、，气味和放射性。

环境污染是由物理、化学和生物因素造成的，其中化学物质约占80%-90%。

2、人们对环境问题认识的发展过程（1） 20世纪60年代，人们只把环境问题视为污染问题。

他们认为，环境污染主要是指城市、工业和农业发展带来的空气、水质、土壤、固体废物和噪音污染。

对土地荒漠化、热带森林破坏和某些野生动物物种的频繁灭绝没有给予战略关注。

当时，中国以污染控制为中心的环境管理对改善城市和人民生活的环境质量发挥了重要作用，但明显的不足是没有将环境问题与自然生态联系起来，低估了环境污染的危害性和复杂性；环境污染不是与社会因素联系在一起才能找到根源的。

(2)1972年联合国在瑞典首都斯德哥尔摩召开了人类环境会议。

在这次会议中指出环境问题不仅表现在水、气、土壤等的污染已达到危险程度，而且也表现在对生态的破坏和资源的枯竭。

（3） 20世纪80年代，人们对环境的认识有了新的突破，提出了可持续发展战略。

并发表了题为《我们共同的未来》的长篇报告。

(4)20世纪90年代，巩固和发展了这种指导思想，形成当代主导的环境意识。

通过了《里约环境与发展宣言》《21世纪议程》等重要文件。

二、环境化学在近现代工农业发展和科技进步过程中，“化学”为人类提供了各种各样的生产和生活用品，化学科学和化学工业为现代化社会做出了重要贡献。

然而与此同时，大量的有害化学物质进入地球的各个圈层后，大大降低了环境质量，直接或间接的损害人类的健康，影响生物的繁衍和生态的平衡。

在解决复杂综合的环境问题中，环境化学在掌握污染源、消除和控制污染、确定环境保护决策、提供科学依据等方面发挥着重要作用。

环境化学课程教学(doc 8页)部门： xxx时间： xxx制作人：xxx整理范文，仅供参考，勿作商业用途更多资料请访问.(.....)《环境化学》课程理论教学大纲课程中文名称：环境化学课程编码：0620018课程英文名称：Environmental Chemistry课程类型：基础必修课程适用年级：二年级适用专业：环境监测与治理技术总学时：54学时先修课程：无机及分析化学及实验、有机化学及实验后续课程：环境监测、大气污染控制技术、环境影响评价、水污染控制技术等编写人：刘伟审定人：王一英、李保华、黄蕾、李春娥一、课程简介（一）课程性质与任务环境化学是以化学物质引起的环境问题为研究对象，以解决化学物质引起的环境问题为目标，是环境保护工作者必备的重要基础知识，也是环境监测专业学生的专业基础必修课。

本课程的基本内容是以化学原理为主线，简明阐述环境化学的有关基本概念、基本原理及其在环境污染与控制中的应用。

其主要任务是：研究环境的化学组成，建立环境化学物质的分析方法；掌握环境的化学性质，从环境化学的角度揭示环境形成和发展规律，预测环境的未来；研究和掌握环境化学物质在环境中的形态、分布、迁移和转化规律；查清环境污染物的来源；研究污染物的控制和治理的原理及方法；研究环境化学物质对生态系统及人类的作用和影响。

（二）课程教学目的和要求本课程具有理论性和实践性较强的特点，课程内容丰富多样。

教学中要求以讲授为主，辅以课堂讨论、演示和课下辅导等多种形式的教学手段。

本课程应达到的基本要求是:1、掌握环境化学的基本概念及基础理论知识。

2、了解化学污染物对环境产生的影响及其危害。

3、掌握化学污染物的种类及在环境中的形态、分布、迁移和转化的特点和规律。

4、熟悉目前全球面临的重大环境问题。

5、了解治理和控制环境污染物的原理及方法。

6、掌握与化学污染物在环境中迁移转化相关的计算。

（三）课程教学内容1、绪论2、大气环境化学3、水环境化学4、土壤环境化学5、污染物在生物体内的迁移转化6、典型污染物在环境各圈层中的转归与效应7、有害废物及放射性固体废物二、课程教学总体安排（一）学时分配建议表学时分配建议表1、推荐教材袁加程主编.环境化学.化学工业出版社，2010.4.2、教学参考书[1]陈英旭主编.环境学.中国环境科学出版社，2001.11.[2]刘天齐、黄小林主编.环境保护（第二版）.化学工业出版社，2001.1.[3]张瑾、戴猷元编.环境化学导论.化学工业出版社，2008.3.[4]王红云、赵连俊主编.环境化学（第二版）.化学工业出版社，2010.2.[5]刘兆荣等编.环境化学教程.化学工业出版社，2004.1.[6]汪群慧主编.环境化学.哈尔滨工业大学出版社，2008.1.（三）课程考核方式1、考核方式：闭卷考试或开卷考试。

《环境化学》教课设计《环境化学》讲堂教课主要包含四大多数：第一部分为绪论，介绍目古人类面对的环境问题，环境科学的形成和发展，环境化学的研究内容和发展方向，化学污染物及其在多介质环境中的迁徙转变行为。

第二部分为大气污染化学，主要介绍大气的构造、构成和性质，大气中主要污染物及其迁徙，光化学反响基础，温室效应、酸沉降、臭氧层损坏、光化学烟雾等重要的大气污染化学识题及其形成机理，气溶胶化学，室内空气污染及健康风险，大气污染的防治对策。

第三部分为水污染化学，主要介绍天然水的基本特色，水中重要化学污染物的存在形态及散布，污染物在水环境中迁徙转变的基根源理及水质模型；要点介绍重金属在水环境中积淀 -溶解、氧化 -复原、吸附 -解吸、絮凝 -沉降、配合作用、生物转变等迁徙转变过程的基根源理及影响要素，有机污染物在水环境中挥发、吸附、化学与生物降解等迁徙转变和多介质环境过程的基根源理、影响要素及其模型。

第四部分为土壤污染化学，介绍土壤的构成和基天性质，化学污染物在土壤 -植物系统中的迁徙、作用机理及影响要素，土壤中氮磷污染及迁徙转变，要点介绍土壤中重金属和有机农药的迁徙转变行为及生物生态效应，土壤中温室气体的形成及开释机理，土壤污染防治与修复等。

经过本课程的学习，使学生掌握环境化学的基本知识、基根源理和基本技术，为从事环境保护和环境科学研究工作确立基础。

第一章绪论要点要求： 1、认识环境化学的内容、作用及其地位。

2、认识环境化学各分支学科的发展动向。

3、掌握环境污染物和化学污染物的分类及主要构成。

4、环境效应的基本观点。

5、环境污染物在环境各圈层的迁徙转变过程（认识）。

第一节环境化学一、环境问题环境污染可连续发展二、环境化学环境化学的观点环境化学的任务；内容及特色环境化学的发展动向环境剖析化学各圈层环境化学环境工程化学第二节环境污染物一、环境污染物的类型1、人类社会不一样功能产生的污染物工业农业交通运输生活2、化学污染物元素无机物有机化合物和烃类金属有机和准金属有机化合物含氧有机化合物有机氮化合物有机卤化合物有机硫化合物有机磷化合物二、环境效应及其影响要素1、环境物理效应2、环境化学效应3、环境生物效应三、环境污染物在环境各圈的迁徙转变过程简介污染物的迁徙与转变迁徙方式转变方式污染物在多介质中的迁徙、转变和循环举例：大气—水—土壤第二章大气环境化学要点要求： 1、认识大气层构造及大气污染物迁徙的主要要素。

《环境化学》课程教学大纲(Environment Chemistry)课程编号：总学时：32H学分：2适用专业：化学工程与工艺、环境工程类本科生所属单位(教研室、实验室)：课程类别：专业基础课教学方式：讲授、自学考核方式：考查一、本课程的目的、性质及任务环境化学是运用传统的化学原理和方法，结合生物学，生物化学，毒理学，气象学，土壤学等多种学科的知识的交叉来解释环境问题。

环境化学是环境工程专业基础课。

教学目的是使学生获得环境化学的基础知识、基础理论，培养学生具有分析和处理一般环境污染问题的能力。

通过《环境化学》的学习，使学生掌握环境化学的基本原理，初步掌握环境化学任务(课题)的研究方法，明确环境化学在环境科学中和解决环境问题上的地位和作用；明确环境化学的任务和目的。

二、本课程的基本要求(1)掌握生态学的基础知识、环境化学的研究内容、特点和发展动向；(2)掌握环境中大气圈、水圈、土壤圈的主要物质的化学基础知识，明确环境中主要化学污染物的来源、迁移、分布、反应、转化、效应和归宿；(3)熟悉掌握温室效应、酸雨的成因、臭氧层破坏的原因及防治方法；(4)重点掌握有机、无机污染物在环境各圈层中迁移转化的规律及其效应；(5)了解环境中化学污染物的分析方法。

三、本课程与其它课程的关系在环境学导论、无机化学、分析化学、有机化学等课程授完的基础上开设，为环境监测、环境管理、大气污染控制工程、水污染控制工程、固体废物处理处置等后置课程服务。

四、本课程的教学内容第一章绪论教学内容：1. 环境和环境问题；2. 环境污染和化学污染物；3. 环境化学的定义、内容和研究方法。

教学要求：1. 掌握有关环境的概念；2. 了解环境化学的研究内容、研究方法和发展动向；3. 掌握环境污染的定义、影响因素、化学污染物。

第二章大气圈和大气污染教学内容：1.大气圈的构成；2.对流层大气的组成和性质；3.环境空气的质量；4.大气污染；5.大气污染物在环境中的迁移转化。