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1学校在“互联网+”创新创业大赛表现的问题及建议,,。
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1.1严抓创新创业工作室发展,。
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,高职院校基于“互联网+”大学生创新创业大赛的思考与建议赵转王迪李强(郑州电力高等专科学校,河南郑州450000)【摘要】中国“互联网+”大学生创新创业大赛,由教育部与政府、各高校共同主办。
大赛旨在深化高等教育综合改革,激发大学生的创造力,培养造就“大众创业、万众创新”的主力军;推动赛事成果转化,促进“互联网+”新业态形成,服务经济提质增效升级;以创新引领创业、创业带动就业,推动高校毕业生更高质量地创业就业。
2015年开始举办的“互联网+”创新创业大赛如今已近走过了第七个年头。
通过对七年的参赛数据进行分析,发现参赛学校、参赛学生、参赛项目数都呈几十倍的增长,掀起了全民创业的热浪,达到了“以赛促教、以赛促学、以赛促创”的目的。
文章以郑州电力高等专科学校为例,对参加“互联网+”创新创业大赛中存在的问题进行分析思考,从学校、教师、学生三个层面,对高职院校创新创业的发展提出一些合理化建议。
【关键词】高职院校;“互联网+”创新创业;大学生;思考;建议中图分类号:G717文献标识码:BDOI:10.19694/ki.issn2095-2457.2021.36.46作者简介:赵转，就职于郑州电力高等专科学校，研究方向为分布式发电，新能源并网等。
职教科技131. All Rights Reserved.Science &Technology Vision科技视界科技视界,。
交流与探讨130 2021年1月（下）/ 总第277期引 言“互联网+”大赛平台，是一个为全国高校青年提供创新创业支持和培养新时代下优秀青年创业者的平台，着力推进高校青年团体队伍建设，鼓励大学生立足自身专业特长，将科技创新与学习实践结合起来，锤炼能力提升意志，拓展知识本领，强化大学生创新实践与团队协作精神，将创新主题设计成果案例引入专业课程的教学中，增加教学知识领域，侧重培养学生对知识的灵活运用和知识的再创造，将具有创新精神和科技理论设计的实践作品，优化打磨提升拔高拓展，请企业专家进行指点扶持，演变成优秀潜质项目，进一步研发孵化，促进项目成果转化。
1 “互联网+”时代大学生创新创业现状1.1国家政策有利于创新创业“十四五”规划纲要中强调坚持创新驱动发展，把科技自立自强作为国家发展的战略支撑。
自2015年起，国务院、各部委、各省市相继出台创新创业相关政策，《国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》，以及江苏省颁布的《江苏省政府关于进一步做好新形势下就业创业工作的实施意见》等，都为推动创新创业提供了坚实的政策基础，同时提升了大学生创新的意识和创业的热情。
“十三五”期间中央高校教育教学改革专项启动，国家每年拿出5000万元支持高校开展创新创业教育，“十四五”期间国家针对创新创业也必将更加重视。
自2015年开始举办的“互联网+”大学生创新创业大赛每届都取得了丰硕成果。
“互联网+”不仅是个创新项目，更是多领域跨界融合平台，通过“互联网+”大赛，大学生的创新得到了展示，大学创业教育得到延伸，并成功推动政产研用四螺旋创新发展。
1.2互联网普及有助于创新创业根据相关报告，截至2020年12月，我国网民规模达9.89亿，较2020年3月增长8540万，互联网普及率达70.4%，较2020年3月提升5.9个百分点；手机网民规模达9.86亿，较2020年3月增长8885万，网民使用手机上网的比例达99.7%，较2020年3月提升0.4个百分点。
有关互联⽹+⼤学⽣创新创业⼤赛的总结互联⽹+⼤学⽣创新创业⼤赛的流程主要为：参赛报名（4⽉）、⾼校初赛（6-8⽉）、省市复赛（6-8⽉）、总决赛（10⽉下旬）、颁奖典礼（10⽉下旬）。
其中，报名环节主要分为填写申报书，经过专家组审查⽴项。
项⽬中期检查：项⽬组师⽣⾃查，院级评审，校级评审，中期检查结果与反馈。
项⽬结题和验收：报送结题材料（结题申请书、经费使⽤、成果简介等），校级、省级、国家级进⾏集中结题答辩，项⽬结题结果公布。
互联⽹+⼤学⽣创新创业⼤赛的⽐赛要求为：参赛项⽬能够将移动互联⽹、云计算、⼤数据、⼈⼯智能、物联⽹等新⼀代信息技术与经济社会各领域紧密结合，培育新产品、新服务、新业态、新模式；发挥互联⽹在促进产业升级以及信息化和⼯业化深度融合中的作⽤，促进制造业、农业、能源、环保等产业转型升级；发挥互联⽹在社会服务中的作⽤，创新⽹络化服务模式，促进互联⽹与教育、医疗、交通、⾦融、消费⽣活等深度融合。
参赛项⽬主要包括以下类型： 1.“互联⽹+”现代农业，包括农林牧渔等； 2.“互联⽹+”制造业，包括智能硬件、先进制造、⼯业⾃动化、⽣物医药、节能环保、新材料、军⼯等； 3.“互联⽹+”信息技术服务，包括⼈⼯智能技术、物联⽹技术、⽹络空间安全技术、⼤数据、云计算、⼯具软件、社交⽹络、媒体门户、企业服务等； 4.“互联⽹+”⽂化创意服务，包括⼴播影视、设计服务、⽂化艺术、旅游休闲、艺术品交易、⼴告会展、动漫娱乐、体育竞技等； 5.“互联⽹+”社会服务，包括电⼦商务、消费⽣活、⾦融、财经法务、房产家居、⾼效物流、教育培训、医疗健康、交通、⼈⼒资源服务等； 6.“互联⽹+”公益创业，以社会价值为导向的⾮盈利性创业。
参赛项⽬不只限于“互联⽹+”项⽬，⿎励各类创新创业项⽬参赛，根据⾏业背景选择相应类型。
以上各类项⽬可⾃主选择参加“青年红⾊筑梦之旅”活动。
互联⽹+⼤学⽣创新创业⼤赛的评分重点为：1、计划书质量：思路清晰，内容详实完整，结构合理，充分体现项⽬特点的计划书最⾼能够获得5分。
China Science & Technology Overview学术研究基于中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛的几点思考*张建鹏(南京工业职业技术大学，江苏南京210023)摘要：“互联网+”已成为一种势不可挡的时代潮流，不断激励着大众创新与万众创业。
2015年4月，李克强总理在视察吉林大 学时，决定举办一项全国性的创新创业大赛，首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛应运而生。
截至2020年1月大赛已成功举办了五届，取得了丰硕的成果，为深化高校创新创业教育改革和促进学生全面发展的提供了重要平台。
本文结合大赛实践经历，总结了 自身参赛经验，深入探讨大赛举办的意义，并在参赛项目的培育方式、师生团队的组建及参赛注意事项等几个方面，多角度提出了自 己的见解和看法，对于提升大学生的创业实践能力，培养他们的“互联网+”创新创业思维，具有积极的意义。
切实践行了“大众创 业，万众创新”的战略目标和思想，通过大赛实践不断为社会培养出更多具有创新精神、创业意识的高水平人才。
关键词：“互联网+”；创新创业；大赛；思考 中图分类号：G647.38文献标识码：A “互联网+”是以互联网为手段，利用信息技术平台，将互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态，其本质是传统产业的网络化和数据化，是互联网与各领域 的融合发展。
“互联网+”已成为一种势不可挡的时代潮 流，不断激励着大众创新与万众创业。
首届中国“互联 网+”大学生创新创业大赛于2015年4月诞生，作为全 国性的创新创业大赛，该赛事取得了丰硕成果，成为深化 高校创新创业教育改革和促进学生全面发展的重要平台。
2020年开始，第六届大赛更名为中国国际“互联网+”大 学生创新创业大赛。
作者在大赛之中，也取得了国赛金奖 一项、银奖一项、铜奖二项的好成绩。
本文结合大赛实 践，不断总结经验，深入探讨大赛举办的意义、参赛项目 的培育方式、师生团队的组建及大赛注意事项等几个方 面，并提出了自己的见解和看法。
第八届互联网+大学生创新创业大赛心得比尔·盖茨的神话，使lT业、高科技业成为大学生眼中的创业金矿，以至于不少学生不屑于从事服务业或技术含量较低的行业。
其实，高科技创业项目往往需要一大笔启动资金，创业风险和压力都非常大，大学生如果对自身经验和能力认识不足，对创业的期望值又过高，一开始就起点较高，很容易失败。
因此，大学生创业不妨放平心态，深刻了解市场和自己，然后从小做起，从实际做起，第一步走稳了再走第二步。
缺乏经验是目前大学生创业中普遍存在的问题，不少大学生创业者不习惯对其产品或项目做市场调查，而是进行理想化的推断，例如：“如果有3亿人需要我们的产品，每件售价1OO元，我们就有300亿元的销售市场。
”这种推断方法是站不住脚的，而且常常起着误导作用。
大学生在创业初期一定要做好市场调研，一些可行性研究也可委托专业机构进行，在了解市场的基础上创业，才能长久。
在特别强调团队合作的今天，创业者想要依靠单打独斗获得成功的几率正大大降低。
团队精神已沦为不可或缺的创业素质，风险投资商在投资时更倚重存有合作能力的创业团队。
如今大学生通常都存有个性，自信心较强，在创业中常常自以为是、刚愎自用，这些都影响了创业的成功率。
因此，对急于创业的大学生来说，强强合作，取长补短，必须比单枪匹马更容易蓄积创业实力。
大学生在校期问普遍缺乏职业规划培养，创业意识淡薄。
创业意识支配着创业者对创业活动的态度和行为，是创业素质的重要组成部分。
由于自主创业的难度较大，限于大学生年龄、经济条件等各方面制约，大多数同学并没有创业意识。
尽管现在的大学生独立意识较强，但却缺乏真正的自主意识，对自己的优势和劣势认识不清，往住不能发现自己的创业潜质或者说商业潜质。
大学生的认知还仪仅逗留在设想和概念上，由于缺少有关的企业经营管理科学知识，他们往往无法制订详尽的创业计划.缺少周密的可行性论证与市场拌研。
在这种情况下，如果匆忙挑选独立自主创业不仅难以获得所需的资金，而且在市场经济的竞争中也将处在劣势。
互联网+大学生创新创业大赛项目计划书互联网+大学生创新创业大赛项目计划书目录1.业务描述1.1 基本描述本项目旨在利用互联网技术，为大学生提供创新创业服务平台。
通过该平台，大学生可以发布自己的创意、寻找合作伙伴、获取创业资讯等。
同时，该平台还将提供创业培训、投融资服务等附加服务，帮助大学生更好地实现创业梦想。
1.2 应用领域本项目的应用领域主要为大学生创新创业领域。
该领域目前正处于蓬勃发展阶段，大学生创业者数量不断增加。
然而，目前市场上缺乏一个专门为大学生创业者打造的服务平台，本项目正是填补这一空白。
1.3 商业模式本项目的商业模式主要为广告收入和服务费用收入。
平台将提供免费的基础服务，如发布创意、寻找合作伙伴等，同时也将提供高级服务，如创业培训、投融资服务等，收取相应的服务费用。
此外，平台还将通过广告等方式获得收益。
1.4 主要客户本项目的主要客户为大学生创业者。
该群体具有创新意识强、年轻有活力等特点，是未来的创业主力军。
通过本平台，他们可以更好地展示自己的创意、寻找合作伙伴、获取创业资讯等，实现创业梦想。
2.产品/服务2.1 服务平台2.1.1 概述本平台将提供一系列服务，包括发布创意、寻找合作伙伴、获取创业资讯、创业培训、投融资服务等。
通过该平台，大学生创业者可以更好地展示自己的创意、寻找合作伙伴、获取创业资讯等，实现创业梦想。
2.1.2 结构设计本平台采用B/S架构设计，即浏览器/服务器架构。
用户可以通过浏览器访问平台，服务器提供服务。
该架构具有稳定性高、安全性好等优点。
2.1.3 基本功能本平台的基本功能包括发布创意、寻找合作伙伴、获取创业资讯、创业培训、投融资服务等。
用户可以根据自己的需求选择相应的服务。
2.1.4 产品优势本平台的产品优势主要为专门为大学生创业者打造，服务全面，包括基础服务和高级服务，能够满足大学生创业者的不同需求。
同时，采用B/S架构设计，稳定性高，安全性好。
2.2 关键设备2.2.1 汇接网关汇接网关是本平台的关键设备之一，主要负责将用户的请求转发到相应的服务器上。
128囱魁科技2021年•第2期"互联网+"时代大学生多元化创新创业教育模式探索沈桓宇①李愿①罗伟①董亮①朱兆亮②①南充职业技术学院②宜宾学院高校创新创业教育以科学发展观为指导，旨在培养高校大学生的创新意识，提升学生的创业能力，为未来的发展做准备。
本文在充分考虑“互联网+”时代特点的基础上，根据高校创新创业教育需求，对大学生多元化创新创业教育模式特征进行了探讨研究。
通过深入剖析分析影响创新创业教育模式发展的因素，探索提高创新创业教育效率的有效措施，采用多元化方式实现创新创业教育模式的创新，使大学生建立正确的创新创业观念，增强创新意识，以实际行动提高综合实践能力，具有重要的现实意义。
1高校创新创业教育发展高校大学生创新创业教育，是高等教育的重要组成部分，它能培养大学生创新创业意识,提高大学生创新实践能力，为国家稣培养大量创新型心。
随着高校创新创业教育不断改革，虽然大学生在全面发展、创业就业等方面取得了不错成绩，但还是存在资料不足、缺乏关注、管理混乱、模式单一、脱离实际等问题。
因此，研究高校大学生创新创业教育机制，提出新的教育模式显得非常有意义2新时代背景下的创新创业教育在互联网技术支持下，高等教育发展非常迅速，创新创业思想在高等学校已经开始进行全面推广，积极探索大学生创新创业教育模式成为高校学生就业工作的重要内容之一，也是有效提高高校教育质量的重要途径。
创新创业教育是高等院校学生解决就业困难的重要手段，创新创业教育的效果常常影响学校的教学质量的体现，也对大学生的个人能力发展产生很大影响％所以，要保障大学生创新创业工作的顺利开展，就必须解决好创新创业教育存在的相关问题。
随着互联网不断发展，创新创业与互联网紧密结合，产生了“互联网+”创新创业教育險，帮助大学生提高个人躺能力，累计创新创业经验，为以自主创业创造更多的条件。
但是，在这种变革时代的背景下所面临的挑战也不少，怎样在“互联网+”时代背景下实施创新创业教育改革、怎样培育综合型素质心、怎样提高大学生创新实践能力、怎样给各大高校大学生提供更多创新创业的机会，具有轄意义吧图1"互联网+”创新创业大赛3构建大学生多元化创新创业教育模式通过对接受创新创业教育大学生们的问卷调査，发现大学生们普遍认为在创新创业教育中理论学习内容较多，缺少创新创业实际恥，实践经创新创业教育模式单一等问题凹。
