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一年级上册英语教案Module 3 Unit 1 Sit down｜外研社（一起）教学目标教学内容1. 学习并掌握“Sit down”和“Stand up”两个英语指令。
2. 学习并运用简单的英语句子，如：“Please sit down.”和“Please stand up.”。
3. 通过游戏和活动，练习和巩固所学的英语指令和句子。
教学重点与难点本节课的教学重点是让学生掌握“Sit down”和“Stand up”两个英语指令，并能够运用所学的英语句子进行简单的交流。
教学难点是如何让学生在真实的生活场景中，灵活运用所学的英语指令和句子。
教具与学具准备教具：多媒体设备、教学课件、英语指令卡片、活动道具。
学具：英语课本、练习本、彩笔。
教学过程1. 导入：通过播放英语儿歌，吸引学生的注意力，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 新课导入：展示多媒体课件，呈现“Sit down”和“Stand up”两个英语指令的图片和句子，引导学生跟读并模仿。
3. 活动练习：组织学生进行“Sit down”和“Stand up”的游戏，让学生在游戏中练习并巩固所学的英语指令和句子。
4. 小组合作：将学生分成小组，进行角色扮演活动，让学生在真实的生活场景中，运用所学的英语指令和句子进行交流。
板书设计在黑板上，可以画出两个大括号，一个写上“Sit down”，另一个写上“Stand up”。
在括号内，可以列出一些与坐下和起立相关的英语句子，如：“Please sit down.”和“Please stand up.”。
同时，可以用彩笔标注出重点和难点的部分，以便学生更好地理解和记忆。
作业设计1. 听力练习：听英语指令，做出相应的动作。
2. 口语练习：与同学进行角色扮演，练习所学的英语指令和句子。
3. 写作练习：用英语写出与坐下和起立相关的句子。
课后反思本节课通过多媒体课件、游戏和小组合作等多种教学手段，有效地吸引了学生的注意力，提高了学生的学习兴趣。
Module 3Unit 1 Sit down!教案1一、教学目的〔一〕知识技能目的：1. 懂、会读、会说、会写单词stand, up, open, window, door, sit, down。
2. 能听懂、会读、会写句子Stand up! Sit down! Open the …! 并按这些指令做出相应的动作。
〔二〕运用才能目的：1. 能听懂指示语Stand up! Sit down! Open the…能用Goodbye, Bye 以及See you等多种语言与别人辞别。
2. 让学生感受英语课堂的活泼性，让学生在日常生活中能运用所学语言。
培养学生用英语思维的才能，及大胆用英语交流的才能。
〔三〕素质教育目的：1. 教育学生热爱小动物，上课专心听讲，感受用英语交谈的乐趣。
2.帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与别人合作的精神与竞争意识。
二、教学重点能根本听懂本课的主要句型Stand up! Sit down! Open the door. Open the window.并按这些指令做出相应的动作。
学会单词window、door。
并能进展扩展，在实际生活中灵敏运用。
三、教学难点1.纯熟掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵敏运用。
2.学生在掌握单词句子的根底上，能按这些指令做出相应的动作。
四、教学意图1.培养学生对重点词汇和句子的认读才能。
2.培养学生的听说才能。
3.激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生积极参与体验。
五、教具准备1.教材相配套的教学挂图，录音。
2.老师准备小奖品。
六、教学过程Step1 Presentation1.老师说：“Carrie, stand up ,please!〞假如这名学生做到了，老师给予表扬。
假如这名学生没有反响过来，老师用手势示意学生起立，老师接着说：“Sit down, please!〞同时用手示意学生坐下。
老师在说Stand up ,Sit down!时，语速应成心放慢些，以突出新知识的教学。
一年级上册英语教案——Module 3 Unit 1 Sit down!（5）外研社（一起）教学目标1. 让学生掌握并能运用单词“sit down”。
2. 使学生能够理解并运用句子“—Sit down, please. —OK.”3. 培养学生的英语听说能力和日常交际能力。
4. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
教学内容1. 单词：sit down2. 句子：—Sit down, please. —OK.3. 歌曲：《Sit Down》教学重点与难点教学重点1. 单词“sit down”的正确发音和书写。
2. 句子“—Sit down, please. —OK.”的运用。
3. 歌曲《Sit Down》的演唱和动作。
教学难点1. 单词“sit down”的发音，尤其是“down”的发音。
2. 句子的语法结构和运用。
3. 歌曲的节奏和动作的协调。
教具与学具准备1. 单词卡片2. 句子卡片3. 歌曲《Sit Down》的音频和视频4. 彩色粉笔5. 彩色纸片教学过程导入1. 老师出示单词卡片，引导学生跟读“sit down”。
2. 老师出示句子卡片，引导学生跟读“—Sit down, please. —OK.”新课内容1. 学习单词“sit down”，老师讲解单词的意思，引导学生正确发音。
2. 学习句子“—Sit down, please. —OK.”，老师讲解句子的意思，引导学生正确运用。
3. 学习歌曲《Sit Down》，老师播放音频，引导学生跟唱，并加入动作。
实践活动1. 学生分组，每组选出一个代表，代表需要用英语指挥组员完成“sit down”的动作。
2. 学生分组，每组选出一个代表，代表需要用英语指挥组员完成“—Sit down, please. —OK.”的对话。
3. 学生分组，每组选出一个代表，代表需要用英语指挥组员完成歌曲《Sit Down》的演唱和动作。
2. 布置作业：学生需要在家跟读单词和句子，并唱歌曲《Sit Down》。
小学英语新外研版（一起）一年级上册Module3 Unit1《Sit down》教案教学目标一、知识与技能能基本听懂本课的主要句型Stand up! Sit down! Open the door. Open the window.并按这些指令做出相应的动作。
学会单词window,door,Stand,Sit,down,up.二、过程与方法1．让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。
2．增加已学知识的复现率，培养学生对重点词汇和句子的认读能力。
三、情感态度和价值观让学生感受英语课堂的活跃性，能在日常生活中大胆用英语交流的能力。
激发学生学习英语的兴趣，乐于模仿，敢于开口，积极与他人合作，共同完成学习任务，体会英语学习中的乐趣。
教学重点1．熟练运用单词: window, door, Stand,Sit,down,up.2．灵活运用句型: Stand up!Sit down!Open the …教学难点1．熟练掌握本单元的单词window, door, Stand,Sit,down,up和句型Stand up!Sit down!能在实际生活中灵活运用。
2．知道见面如何向对方问好，做简单的自我介绍，会用英语向别人说早上好,下午好。
教学方法情景教学法，探究教学法，任务教学法。
课前准备课件、头饰、小奖品。
课时安排1课时。
教学过程一、导入新课1．课前播放《Hello,hello》英文歌T:Hello,boys and girls. How are you ?S1:I’m fine.S2：I’m fine,thank you!S3：I’m fine,thank you!And you?T：I’m fine,too.Thank you.3．师指向某几个同学，边做手势边说“**,Stand up!”学生站起身后师再次询问“How are you?”生回答后，师放慢速度说“Sit down!”二、新课学习1．出示图片，学习指令“Stand up!Sit down!的英语表达。
小学英语新外研版（一同）一年级上册Module3 Unit1 《 Sit down》教课设计--第二课时教课目的1.听懂本课的主要句型 Stand up! Sit down! Open the door. Open the window.并按这些指令做出相应的动作。
2.学会单词window door教课要点单词 : window door句型 : Stand up！ Sit down ！ Open the教课难点1．娴熟掌握本单元的单词和句型，能在实质生活中灵巧运用。
2．学生在掌握单词句子的基础上，能按这些指令做出相应的动作教课准备课件，头饰，小奖品课时安排1课时教课过程Step1: Warming-upT:Hello ， boys and girls. How are you today?S1:I ’ m fine.S2： I ’ m fine ， thank you！S3 ： I ’ m fine ， thank you！ And you ？T ： I ’ m fine ，you.2. 师指向某几个同学，边做手势边说“** ， Stand up！”学生站起身后师再次咨询“How are you?”生回答后，师放慢速度说“Sit down！”3.学生相互发出指令，复习上节课内容。
Step2 Presentation1.出示图片，学习指令“ Stand up！ Sit down！的英语表达（1）跟读（ 2）做动作读（stand （ 3）拍手读（ stand upup 的时候起立读，sit down 的时候坐正直读）的时候双手向上举起拍手，sit down 的时候轻轻向下拍动桌子）（4）小组练习（5）开火车下指令（第一个同学发出起立的指令，第二名同学做动作，以此类推）2. 简笔划学习新单词window、 door（1）绘图猜单词，领读、齐读、开火车读（2）联合班里的实物做动作练习单词（3）游戏中复习、稳固单词3.新单词串句子师做一个“开”的动作，引出单词open，趁势把单词串成简单的小短句，“ Open the book. Open the window. Open the door ”而后指引学生边说边做开的动作，经过学生的亲自实践，加深认识。
