树立正确的人生观和价值观课件

人生态度既制约着一个人对人生矛盾和问题得认识和 把握，又影响着一个人得精神状态和人生走向。因此，每 个人需要端正人生态度。
01 人生须认真
02 人生当务实
人生应乐观 03
人生要进取 04
04 用科学高尚得人生观指引人生
为人民服务
以为人民服务为核心内容得人 生观是科学高尚得人生观。
共产党就是要奋斗，就是要全心全
案例分析
22岁得徐本禹是华中农业大学2003届本科毕业生。这个自称所 做得事情只是源于“朴素得报恩心理”得普通农家子弟放弃读 研究生得机会，只身来到贵州偏僻山村，孤身支教。
人生目得得作用
人生目得决定持什么 样得人生态度
人生目得决定选择什 么样得人生价值标准
人生目得决定走什么 样得人生道路
价值
态度
意为人民服务，不要半心半意或三
分之二得意为人民服
务
——毛泽东
为人民服务
我们应该摒弃各种错误得人生观，自觉树立为人民服务得人生观。
可以买到“房屋”， 但买不到“家”；
可以买到“珠宝”， 但买不到“美”；
可以买到“娱乐”， 但买不到“愉快”
金钱
可以买到“谄媚”， 但买不到“尊敬”；
可以买到“伙伴”， 但买不到“朋友”；
Set up the correct outlook on life
CONTENTS
目录
壹
世界观与人生观
贰
追求高尚得人生目得
叁
确立积极得人生态度
肆
用科学高尚得人生观指引人生
我国古人曾说：天地之间，人为贵。
人是理性动物，是一个对理性问题能给予理性回答 得存在物 ——苏格拉底
人是没有羽毛得两条腿动物。 ——柏拉图

第二节 创造有价值的人生
一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看 他取得么。
—爱因斯坦
价值观与人生价值
• 价值观的内涵：是人们关于什么是价值、 怎样评价价值、如何评价价值等问题的 根本观点。
• 人生价值的含义：是一种特殊的价值， 是人的生活实践对于社会和个人所具有 的作用和意义。
人生价值的标准与评价
• 人生的自我价值与社会价值 • 人生价值的标准 • 人生价值的评价
1坚持能力有大小与贡献须尽力相统一. 2坚持物质贡献与精神贡献相统一。 3坚持完善自身与贡献社会相统一。 4坚持动机与效果相统一。
人生价值实现的条件
• 社会条件： 1实现人生价值要从社会客观条件出发。 2人生价值目标要与社会主义核心价值体系相一致。
说。 本次调查中，75.5%的人表示，当下友谊变味了，很多人交
友是出于利益考虑。 对于造成这一现象的原因，74.9%的人认为是“社会越来越 功利化”，60.7%的人选择“拜金主义横行”，52.4%的人选择 “人脉变得越来越重要”。接下来还有：“社会缺乏利他精 神”(51.9%)、“商品经济的必然结果”(38.5%)、“生活压力普 遍过大的结果”(36.4%)、“很多人不明白真正的友谊是什
“70后”占33.3%。 60.7%的人认为“拜金主义横行”让友谊变味 提起“真正的朋友”，北京体育大学在校生王婧嫱显得有些激动： “我当然有真正的朋友啦！”这个朋友，是她的中学同学潇潇。她们 初中一个班，高中和大学都没有在一起，但“一直是很好的朋友”。 在王婧嫱过21岁生日时，潇潇的礼物是自己亲手绘制的连环画， 上边记录了九年友谊的点点滴滴，并细细地涂上了粉嫩的颜色。打开 画册的那一霎，王婧嫱的眼泪掉了下来。 在潇潇上大学那天，王婧嫱凌晨3点多就起床骑车前往潇潇的家， 为她送行了。“那天很冷，当时街上还没有人，我很害怕，所以一路 上我都骑得很快。到了之后，她的妈妈不停地说‘很感动’。”这个 回忆也被潇潇画了出来。“我们之间也没发生什么惊天地的事儿，但 正是一些淡淡的温暖，让彼此之间的友谊单纯而浓厚。不过，现在很 多人都是‘相识满天下，知心无几人’了。”王婧嫱说。

人生观的形成与影响
家庭环境
家庭是个人成长的摇篮，家庭环 境和教育方式对人生观的形成具
有至关重要的影响。
社会文化
社会文化背景也是影响人生观的 重要因素，不同文化和社会环境
会塑造不同的人生观。
个人经历
个人经历是形成人生观的直接因 素，包括成功和失败、快乐和痛 苦等经历都会对人生观产生影响
。
不同人生观的特点与表现
享乐主义人生观
以追求快乐和享受为目 标，忽视责任和义务， 表现出自私自利的倾向
。
悲观主义人生观
认为生命没有意义，对 未来持消极态度，容易 陷入绝望和沮丧的情绪
中。
乐观主义人生观
积极向上，认为生命充 满希望和机会，努力追 求自己的目标，对未来
充满信心。
实用主义人生观
以实用和功利为原则， 注重现实利益和效果， 忽视道德和精神价值。
培养正确的价值观
价值观定义
价值观是指人们对事物价值的总的看法和根本观点。
正确的价值观标准
树立正确的价值观，需要坚持真、善、美的标准，反对假、恶、丑 的现象。
价值观的实践
通过实践来践行正确的价值观，做到言行一致，为社会树立良好的 道德风尚。
THANK YOU
感谢观看
特点
价值观具有相对稳定性，但也会随着时间、环境和社会变化而发生改变；价值 观在个体和社会层面上都具有重要意义，对人们的行为和决策产生深远影响。
价值观的影响与作用
影响
价值观对人们的行为、态度和决策产 生深远影响，是决定个人和群体行为 的重要因素；同时，价值观也影响人 们对自我和他人的评价和认知。
作用
三观的形成和发展有助于个体塑造独特的人格特 质，决定其为人处世的态度和方式。

网络环境
网络信息对大学生的三观形成具有重要影响，大学生应学会辨别 网络信息的真伪，形成正确的三观。
THANKS
感谢观看
世界观的特征
世界观具有个体差异性，不同的 人可能持有不同的观点和看法； 同时，世界观也具有时代性，会 随着社会的发展和科技的进步而 不断演变。
世界观的构成要素
自然观
人们对自然界的存在、本质、演变等问题的 认知，涉及到宇宙观、天文学、地质学等多 个领域。
历史观
人们对人类历史的发展、演变等问题的认知，涉及 到历史学、社会学、政治学等多个领域。
家庭沟通
家庭成员之间的有效沟通有助于大学生形成正确的三观，通过交流 和讨论，可以帮助大学生理解并形成正确的价值观。
学校对三观的培养
教育体系
01
学校通过课程设置、教材选择和教学方法等途径，培养大学生
的世界观、人生观和价值观。
教师引导
02
教师作为学生的引路人，通过自身的言行和教学过程中的引导
，帮助大学生树立正确的三观。
塑造人格特质
三观的形成对于个人性格、气质、品 德等方面的塑造具有重要作用，影响 个人的社会适应能力和人际关系。
如何正确处理三观之间的关系
保持开放心态
对于不同的观点和看法，要保持开放和包容的态 度，不断学习和思考。
审视和反思
经常审视和反思自己的三观，了解其形成背景和 原因，不断完善和调整。
实践与探索
积极的世界观
大学生应该具备积极的世 界观，能够保持乐观向上 的心态，积极面对生活中 的挑战和困难。
02
人生观
人生观的定义
01
人生观是指人们对人生的根本看 法和态度，包括对生命的意义、 价值、目的和人生道路等方面的 认知和评价。