日语学习教材(初级到中级)

发声器官完全长好从而口音很难改过来了的情
况，也是有个体差异的。有的人 17、8 岁就改不
过来口音了，有的人到近 30 岁再学外语一样能
处理好口音。但口音问题越早解决越好是没有错
的。就笔者在一部纪录片中曾看到过一个 40 多
岁在日 11 年的在读博士，在答辩前夕需要他的 女儿来帮他纠正发音，而他女儿要比他晚来日本 很多年，当时正在读初中。这个例子很可以说明 问题。再来想想身边的例子。老人不管到哪里， 口音总是原来的那样，不会变的，而小孩只要换 个语言环境，口音立刻可以变过来，就是这个道
语教育出版社，谭晶华主编。
最新出版的重量级大学高年级日语教材，应
该会代替一直以来用得比较普遍的陈生保的《日
语》5-8 册。据笔者所知，上海外国语大学的日
语本科已经开始使用这套教材了。书后配有 MP3，
笔者听后稍有不满。原因是，5、6 册书的 MP3 清 晰度不错，但语速稍慢，用 MP3 加快一点速度才 听得比较流畅，但这还只是小瑕疵，关键是 7、8 两册书的 MP3 音质很模糊，有转录的嫌疑。有这 套书的人可以验证一下笔者的感觉是否正确。 3、《日语》5、6、7、8 册，上海外语教育出
制的磁带。
此书是四年制本科三年用大学教材，因为本
科第四年许多大学不学主干课程的缘故。现在本
人的不少同学学二专，用的也是该书。这套书配
套磁带很难搞到，翻录的 MP3 网上也看不到，但 这书也有其优点。比如书后直接有课文的译文， 所以这书笔者当时是用来作为泛读来用的。 4、《新编日语教程》1-6 册，华东理工大学
欲深入学习日语的高等阶段，使用此类书底气不
足，到时候还须另外换教材，这里我指的是自学。 另，由于近年来，日语学习热不断，为适应
这种情况，日语教材也呈现出便地开花的局面。
据笔者所知的教材还有如下：
《综合日语》1-4 册，北京大学出版社，彭
Βιβλιοθήκη Baidu
广陆、（日）守屋三千代总主编。
②《基础日语》1-4 册，复旦大学出版社，
了。 4、《高级日语精读》上、下册，南开大学出 版社，王健宜、刘桂敏主编。南开这些年出的高
级日语教材还真不少。此书无课文朗读。作为自
学用书实属一般。据说今年又出版了该书的第 2 版。第 1 版无听力材料，第 2 版则附带有 MP3 可 以听。
还记得小时候喜欢整人的伙伴,先骗你站在雨后的树下,然后再搞个突然袭击
版社，陈生保等主编。
还记得小时候喜欢整人的伙伴,先骗你站在雨后的树下,然后再搞个突然袭击
经典高级日语教材。网上不少人错误地认为
这套书是《新编日语》1-4 册的后续。实则不然。 上海译文出版社在《新编日语》之前出过一套《日 语》1-4 册，而《日语》5-8 册是《日语》1-4 册 的后续。但由于 90 年代初，重新编了《新编日 语》1-4 册后，《日语》1-4 册就废止不用了，但 由于高级部分的 5-8 册编得晚，编写起来困难且
日》，高级用吴侃、木村的《高级日语》可以，
高级用上外的《日语》5-8 也可以。
2、教材要有比较好的磁带或 MP3 配套，而
且最好要日本人读的课文录音。笔者在这里是吃 过亏的。比如说《新编日语》1-4 册的录音，想 必网上到处都有得下载，但笔者用下来却很不满 意。不满意主要是指读课文的男声（中国人）， 比较满意的是第 4 册里的女声（四本书里女声换 了 3 次）。 注意点：（或许初学者认为这个问题不大要
选择主干教材很重要，选择得好就避免了走
弯路，但我这里说的仅仅是针对自学者而言，有
老师教或上什么什么班的另说。 选择主干教材有以下几点需要特别注意： 百度
1、教材须成系统的整套，即从 0 基础的初 级到中级结束为一整套。比如《新编日语》1-4
册、《标日》初中级共 4 册等等。高级开始则可
以是另外一个系统，举个例子，初级中级用《标
比较注重日语教学，尤其是口语会话的情景性，
课文内容相对其他教材来说比较贴近生活，内容
很新。还有一点要提，这书前 4 册是 0 基础到中 级，后两册为高级。如果是自学而且仅仅是为了 能考出日语能力考试的话，这套书就非常推荐 了。可以说，这套书是新世界专门为日语能力考 试而编出来的。前 4 册有辅导书卖。 5、《新世纪日本语教程》、《新世纪日本语教 程中级》，外语教学与研究出版社，冯峰主编。
徐敏民编。目前只见出版了前 3 册。
③《新编基础日语》（修订版）1-4 册，上海 世纪出版（上海译文出版社），简佩芝等编。 ④《中级日语》上、下册，上海交通大学出 版社，陈崇君。目前只见出版了上册。
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⑤《中级日语》第一、二册，北京大学出版
织编写，蔡全胜等主编。
近年来的教材，是大学一、二年级的教材。
最近修订为第 2 版。特点是 1、2 两册主会话，3、
4 两册主阅读，我将其与高级日语比对了一下，
发现 3、4 两册的难度比较适合向高级过度。不
足之处是课文等相关内容的讲解较疏略，也没有 辅导手册一类的书。估计是与大连外国语学院的 教学安排有关。近年又新出了这书的三、四年级 的高级部分，名为《大学日语精读》上、下册， 笔者将在高级教材的推荐里讲到。 7、《大家的日语》、《新日语基础教程》，外 语教学与研究出版社，[日]财团法人海外技术者
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研修协会编著。
为何将这两套书合起来说，原因有二：其一， 两书的版式风格比较接近，内容也以偏向会话为 主。其二，都属于即时应用型教材，没有系统的 中高级系列。但近年《新日语基础教程中级》也
应时出版了。优点：活学活用，现学现用。缺点：
（一）初到中级 1、《中日交流标准日本语》初、中级，人民
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教育出版社，一部适合于零基础的初学者进阶到
2 级的教材，缺点是内容较老。近年新出的《新
版中日交流标准日本语》初、中级，内容新，收
词汇范围更广，讲解也比较到位，但我就是不能 习惯生词的注音，学习用可以替代老版本的《标 日》，网上能下载到书的 PDF. 2、《新遍日语》1-4 册，上海外语教育出版 社，大专院校主要教材，优点是语法句型知识系
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紧，但根据笔者的相关第二语言习得理论，笔者
认为学习外语，而不是母语，别的都可以慢慢养
成，只要不断积累，包括日语语感、日语思维在
内的一切都可以慢慢养成，但只有一样需要尽早 再尽早的，那就是口音。口音的养成一旦晚了， 就很难再达到像日本人说得那样地道了。原因是 人的发声器官群主要包括声带等是随着人的年 龄增长而不断发育的，而人到了一定的年龄后， 发声器官长好后，要再来改变发音就相当困难。
另外还有什么新世纪、新概念，什么挑战日 本语（初级）（中级），等等等等不一而足。 （二）高级 1、《高级日语》1-4 册，上海外语教育出版 社，吴侃、村木新次郎主编。
个人认为比较好的高级日语教材，有配套磁
带和练习题答案一册。但磁带不容易买到，因此
就有人在淘宝等地方做起了生意，把 4 册书的磁
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5、 《高级日语》上、下册，南开大学出版社，
赵文华,、张秀华主编。近年出版的高级日语教
材。 6、《大学日语精读》上、下册，大连理工大
学出版社，崔香兰等编著。去年出版的书。是与
《新大学日本语》相衔接的教材。每册课文不少，
因为每册书是一个年级的量而不像《高级日语》 那种一册是一个学期。但书却很薄，而且还有阅 读文，可见这书的讲解很简略，单词表也很简略。 可能编书者认为，学到高级了，就可以自己查生
社，赵华敏。
⑥《进阶日本语初级教程（综合用书）》、 进
阶日本语中级教程（综合用书）》、《进阶日本语 高级教程（综合用书）》，外语教学与研究出版社， （日）阿部祐子等。
⑦《新编中级日语》，吉林教育出版社，谷 学谦、李永夏编。 ⑧《日本语》，武汉大学出版社。原来只看
见出版了前 2 册，现在第 5 册也出版了。
带转录成 MP3，然后卖给需要的人。但也有免费
下载的地方，只是只有第一册书的课文录音，地
点为土豆网。笔者是先下载好后，再转录成 MP3
格式的。虽然笔者有 4 册书的磁带，但听 MP3 公 认比较方便一点，尤其是反复听的时候。可惜目 前除非花钱，否则后 3 册书的 MP3 还是不容易搞 到。 2、《日语综合教程》5、6、7、8 册，上海外
掌握日语的寒暄语；第二册教材学院，能掌握基 的日常会话；第三册教材学完，能够进行日常交 流；第四册教材学完，能掌握日办公室的用语； 第五册教材学完，能掌握流利的会话和日语商贸 用语；第六册教材学完，能掌握日语口译和笔译 能力，达到流利的日语交流和应用能力。 的简介还是有可以补充的地方。比如这套书
的配套 MP3 绝对 OK，值得推荐。此书中插图不错，
一直没有重新编，所以许多高校就沿用了《新编
日语》1-4 册+《日语》5-8 册的主干教材模式。
直到近年《日语综合教程》5-8 册出版后，衔接
《新编日语》 1-4 册的真正的高级教材才算出炉。
不得不说是晚了一点了。书有配套磁带，但笔者
只有 5、6 两册书的磁带，7、8 册的磁带由于当
年买的时候没带够钱而没买，现在已经很难看到
还记得小时候喜欢整人的伙伴,先骗你站在雨后的树下,然后再搞个突然袭击
此系列原是为大学日语二外而编写的，配套
MP3 非常好，而且阅读课文的女声就是《新编日
语教程》与吴侃《高级日语》中的女声，但一直
不知道阅读者的名字，很遗憾。内容比较新，课 文字体很大，看得也舒服，有标注假名，文章选 自报刊者居多。 6、《新大学日本语》（第 2 版）1-4 册，大连 理工大学出版社，大连外国语学院日本语学院组
断续续没有丝毫语感，发音还相当不准。此书的
封面介绍还说“很快便能教您说一口地道的日
语”，但如此课文录音听了以后不教坏了才怪。
希望初学者们要谨慎再谨慎。
3、教材最好有相关配套的辅导书，辅导书
的内容里除了讲解难词难句以及课文译文外，最 好能有讲解课文背景与课文语段和篇章赏析的。 但似乎有赏析的很难见到。不得不承认，这方面， 英语辅导书的水准要远远超出日语的。
统详备，缺点是部分内容因袭老版《标日》，又
是上个世纪 90 年代初的产物，有些内容已经滞
后。难度较《标日》4 册书为高，《标日》4 册书
基本达到日语二级水平，据估计，《新遍日语》
第 3 册即基本达到二级。经推荐，结合笔者自身
的实际情况，笔者即以是书为自学日语的主干教 材。但课文听力则主要选择其他较新较好的教 材。 3、《现代日本语》1-6 册，上海外语教育出
虑到内容的实用性、针对性和科学性；框架设计、 布局结构有助于培养学生的思维、创造能力及鉴 赏能力；注重外语知识、语言训练和相关知识有 机结合，处置合理；教材内容具有鲜明的时代性 和思想性，有助于学生素质的培养。本教材全套 6 册：基础阶段 4 册，高年级阶段 2 册，另有一
册课文练习参考答案。全套教材配有日籍教师录
理。）以上说了那么多，就想说明，选教材要选
有比较好的配套课文录音的教材，选得好可收事
还记得小时候喜欢整人的伙伴,先骗你站在雨后的树下,然后再搞个突然袭击
半功倍之效。但初学者可能要问，怎么判断录音
发音的好坏。有几种解决途径，如找老师或学日
语多年的朋友帮忙，或看课文录音是否日本人读
的等等。在此，笔者推荐的《新世纪日本语教程 中级》、《标日》、《新编日语教程》1-6 册、吴侃 《高级日语》等都是读得很不错的。绝对不推荐 的是一本叫作《新编标准日本语· 高级篇》的书， 汇智出的，38 元，书中错误不断不说，读课文的 是我们同胞不说，但课文读得简直听不下去，断
出版社，（日）丸尾达主编。
简介：本套教材注重培养学生学习日语的方 法和兴趣，通过对日本文化、风土人情等全方位
还记得小时候喜欢整人的伙伴,先骗你站在雨后的树下,然后再搞个突然袭击
的了解，达到全面学习日语的目的。在通过日语
考试的同时，更注重日语实际应用能力的提高，
培养学生的开口能力。第一册教材学完，能熟练
版社，胡振平主编。
简介：《现代日本语》是高等院校日语专业 使用的精读教材，是教育部高校外语专业面向 21
还记得小时候喜欢整人的伙伴,先骗你站在雨后的树下,然后再搞个突然袭击
世纪教学内容和课程体系改革的立项课题。本教
材紧扣大纲要求并突出语言的交际功能，使学生
学以致用，在注意传授基础知识的同时，充分考