地形图与剖面图剖析

高中地理核心考点3：等高线地形图和地形剖面图一、等高线地形图中地形部位和基本地形类型的判断1．判断地形部位根据等高线的弯曲和延伸方向、数值大小，可判断出山峰、盆地、山脊、山谷、鞍部、陡崖等地形部位。

如下图所示：2．判断基本地形类型二、等高线地形图中的常见计算和数值判断1．计算两地间的相对高度从等高线图上读出任意两点的海拔，就可以计算这两点的相对高度：H相＝H高－H低。

2．计算两地间的气温差已知某地的气温和两地间的相对高度，根据气温垂直递减率(0．6℃/100 m)可计算两地间的气温差异：T差＝(0．6℃×H相)/100 m。

3．估算陡崖的相对高度（1）陡崖的相对高度。

ΔH的取值范围：(n－1)d≤ΔH<(n＋1)d。

（2）陡崖的绝对高度陡崖崖顶的绝对高度：H大≤H顶<H大＋d。

陡崖崖底的绝对高度：H小－d<H底≤H小。

（注：n为陡崖处重合的等高线条数，d为等高距，H大为重合等高线中海拔最高的，H小为重合等高线中海拔最低的）4．估算某地形区的相对高度（1）估算方法：一般说来，若在等高线地形图上，任意两点之间有n条等高线，等高距为d米，则这两点的相对高度H可用下面公式求算：(n－1)d米<H<(n＋1)d米。

（2）例证：如图所示，求A、B两点间的相对高度。

A、B两点之间有3条等高线，等高距为100米，利用公式可得A、B两点间的相对高度为200米<H<400米。

5．判断闭合等高线区域内的海拔在等高线地形图中，有时会出现局部的闭合区域，可依据“大于大值，小于小值”规律来判断。

例：如果闭合等值线海拔与两侧等高线中的较低海拔相等，则闭合区域内的海拔低于较低海拔，此地可能为小盆地，如图中A区域海拔低于300米，高于200米，为小盆地；如果闭合等值线海拔与两侧等高线中的较高海拔相等，则闭合区域内的海拔高于较高海拔，此地可能为小山丘，如图中B区域海拔高于400米(低于500米)，为小山丘。

等高线地形图与剖面图海拔和相对高度在等高线地形图上用海拔表示地面高度某点到海平面的垂直距离叫绝对高度，即海拔地面某个地点高出另一地点的垂直距离叫相对高度等高线——地面上海拔高度相同的各点的连线一、等高线图绘制原理等高线图与景观图对比二.等高线的基本特性要点·疑点·考点(1)同线等高：同一等高线上的各点，高度相等。

(2)等高距全图一致：等高距即指两条相邻等高线之间的高度差。

(3)等高线均为闭合曲线。

(4)等高线一般不相交、不重叠；有时也看到重合，那只有在峭壁处出现。

(5)等高线疏密反映坡度缓陡：等高线愈稀，则坡度愈缓；等高线愈密，则坡度愈陡。

(6)等高线与山脊或山谷线垂直相交。

(7)示坡线表示降坡方向：在等高线图上如果画着垂直于等高线的短直线，叫示坡线，它总是指向坡度降低的方向。

（8）两对等高线凸侧互相对称时，为山岳的鞍部，也叫山的垭口。

(9)几条特殊的等高线：0米线表示海平面，也是海岸线，200米线区分平原和低丘，500米、1000米线显示低山丘陵和高原，2000米、3000米反映中山和高原，4000米反映青藏高原和高山的特征。

五种地形类型，在地形图上的基本特征如下：地形名称特征平原海拔200米以下，等高线稀疏，广阔平坦山地海拔500米以上，相对高度大于100米，等高线密集.盆地闭合等高线的数值从四周向中心降低丘陵海拔500米以下，相对高度小于100米，等高线稀疏，弯折部分较和缓高原海拔高度大，相对高度小，等高线在边缘十分密集，而顶部明显稀疏三、等高线图上的基本部位类型练习题2：如图，ABCD四副等高线图中等高距相同，水平比例尺不同，坡度最陡的是：( B )分析如下：分析如下：公式中高差往往由等高线图中的等高距决定。

结论：坡度大小与高差（等高距）、比例尺（或与高差和比例尺的乘积）成正比，与图上距离（往往由等高线的疏密或图幅大小决定）成反比。

等高线的形态与山脊山谷①等高线向高处突出为山谷——凸高为谷，是集水区。

地形图与剖面图剖析地形图与剖面图剖析部分，是我们在复习时应该熟练掌握的知识内容，我们要学会的是这类题型的解题技巧和方法，这样我们才能应对各种类似的题型。

那么下面，我为大家搜集整理了地形图与剖面图剖析的知识点，帮助大家对熟练掌握这部分知识。

1、地形地貌条件：在地形上具备山高沟深、地势陡峻，沟床纵坡降大、流域形态便于水流汇集。

在地貌上，泥石流的地貌一般可分为形成区、流通区和堆积区三部分。

上游形成区的地形多为三面环山、一面出口的瓢状或漏斗状、地形比较开阔、周围山高坡陡、山体破碎、植被生长不良，这样的地形有利于水和碎屑物质的集中;中游流通区的地形多为狭窄陡深的峡谷，谷床纵坡降大，使泥石流能够迅猛直泻;下游堆积区的地形为开阔平坦的山前平原或河谷阶地，使碎屑物有堆积场所。

2、松散物质来源条件：泥石流常发生于地质构造复杂，断裂褶皱发育、新构造活动强烈、地震烈度较高的地区。

地表岩层破碎，滑坡、崩塌、错落等不良地质现象发育，为泥石流的形成提供了丰富的固体物质来源;另外，岩层结构疏松软弱、易于风化、节理发育，或软硬相同成层地区，因易受破坏，也能为泥石流提供丰富的碎屑物来源;一些人类工程经济活动，如滥伐森林造成水土流失，开山采矿、采石弃渣等，往往也为泥石流提供大量的物质来源。

3、水源条件：水既是泥石流的重要组成部分，又是泥石流的重要激发条件和搬运介质(动力来源)。

泥石流的水源有暴雨。

冰雪融水和水库(池)溃决水体等形成。

我国泥石流的水源主要是暴雨、长时间的连续降雨等。

地形剖面图的判读步骤与应用(1)判读剖面是沿什么方向做的：该图注明剖面是沿32°N，即东西方向的垂直剖面。

然后看坐标系：横坐标代表经度，此图中经度从西向东逐渐增加，因此一定是东经。

我国所跨经度大约从73°E~135°E，纬度从4°N~53°N，因此一定是我国地形剖面图。

了解剖面的方向和位置，就能联系地形图，更好的理解剖面所表现的特征。

等高线地形图和地形剖面图判读技巧作者：高梅来源：《试题与研究·高考文综地理》2014年第03期一、等高线地形图（一）等高线地形图的特征1.同一条等高线上的各点等高，并以海平面作为0米。

口诀：同线等高。

2.等高距（指两条相邻等高线之间的高度差）全图一致。

口诀：同图等距。

3.两条等高线不相交。

因为一般情况下，同一地点不会有两个高度。

但在峭壁悬崖处，等高线可以重合。

口诀：重叠为崖。

4.等高线疏密反映坡度缓陡。

等高线稀疏的地方为缓坡，等高线密集的地方为陡坡。

口诀：密陡疏缓。

5.等高线与山脊线、山谷线垂直相交。

等高线穿过山脊线时，山脊线两侧的等高线呈平行状；等高线穿过山谷线（或集水线）时向上游弯曲，呈反“V”形。

即等高线凸向低处则为山脊；等高线凸向高处则为山谷。

口诀：凸低为脊、凸高为谷。

6.位于相邻两条等高线间的地点，其海拔介于两等高线数值之间。

口诀：大于小数、小于大数。

7.两条等高线之间的闭合曲线，其内部数值大小遵循“大于大数、小于小数”的法则。

口诀：大于大数、小于小数。

（二）等高线地形图的判读1.判读海拔高度和气温。

海拔每升高100米，气温下降约0.6℃。

2.判断两条等高线之间的闭合区域的海拔或地形。

如果闭合等高线的高度值与两侧等高线中的较低高度值相等，则闭合区域内的高度值低于较低值；如果闭合等高线的高度值与两侧等高线中的较高高度值相等，则闭合区域内的高度高于较高值。

例如，图1为等高线地形图，A 区域高度小于700米，为洼地；B区域高度大于900米，为山丘。

3.判断地势变化。

可根据海拔或示坡线判断。

示坡线也叫降坡线，表示降坡方向，总是指向海拔较低的方向。

4.判断河流的流向、分布与类别。

①根据等高线的数值，判断地势特点，进而判断河流流向；②判断内（外）流河。

如图2所示，此河流为内流河。

5.判断地形。

海拔在200米以下，为平原；海拔在500米以下，相对高度小于100米，为丘陵；海拔在500米以上，相对高度在100米以上，为山地；海拔在500米以上，相对高度小，并且等高线在边缘部位十分密集，而在顶部稀疏，为高原。

四、分层设色地形图和地形剖面图
学习目标：
分层设色地形图的判读
地形剖面图的绘制、判读和应用
学习时间：
1课时
学习过程：
一、分层设色地形图：（地图册上的世界地形图和中国地形图）
按照越高越亮或者越高越暗的原则，在不同的等高线之间，着上不同的颜色二地形剖面图：
沿等高线地形图上某一方向的直线（一般称为剖面线），所画出来的垂直断面图
1.绘制剖面图（步骤）
（1）确定剖面线
（2）确定比例尺，建立剖面图剖面图坐标系，并在剖面图的下方，标出水平比例尺和垂直比例尺。

（3）从等高线图上的剖面线与每条等高线相交的各点，分别向下引垂线，将各点转绘到相应的高度位置上。

（4）将这些点连成平滑的曲线
试一试：将上图中等高线的海拔标注完整，给剖面图坐标系标注高度，并用圆滑的曲线将剖面图描绘出来
想一想：地形剖面图的绘制与等高线地形图的绘制有什么联系呢？
2.判断剖面图的位置和绘制是否正确：
（1）看起止点的海拔（范围）
（2）看最高点，最低点和转折点的海拔（范围）
（3）看剖面线所经过的特殊地形区是否对应一致
3.应用：
思考：站在一地看另一地，什么情况下看得见？什么情况下看不见？。