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带教老师心得体会作为一名带教老师，我有幸能够参与学生的成长和发展过程，与他们共同探索专业知识和实践技能。
多年来，我积累了一些心得体会，以下是我个人的总结和思考。
首先，作为带教老师，我认为自身的专业素养和学科知识是至关重要的。
只有具备扎实的专业基础，才能够为学生提供准确的指导和帮助。
在学生的学习过程中，我要不断提高自己的学术水平，及时更新知识，了解行业最新动态，并能将这些知识运用到实践教学中。
只有不断学习，才能适应不断变革的教育环境。
其次，作为带教老师，我要注重培养学生的实践能力和实际操作技能。
学生在校期间，大部分时间是在理论学习上，但只有将理论知识与实际操作相结合，才能真正掌握专业技能。
因此，我会鼓励学生参加实习锻炼和实践项目，提供实际的工作机会，培养学生的实践能力和解决问题的能力。
在实践教学中，我会根据学生的个人特点和兴趣，为他们设计合适的实践任务，并提供必要的指导和帮助。
再次，作为带教老师，我注重培养学生的创新意识和团队合作能力。
在现实社会中，专业技能只是一个基础，创新能力和团队合作能力也是非常重要的。
因此，我会在课堂教学中注重激发学生的创造力和思维能力，鼓励他们提出自己的想法和观点，并能够与他人合作，实现共同目标。
同时，我也会给学生提供一些创新性的课程设计和项目任务，引导学生在实践中锻炼创新能力和团队合作能力。
另外，作为带教老师，我认为与学生的交流和沟通是非常重要的。
在教学中，我注重与学生建立良好的师生关系，尊重学生的个性和差异，理解他们的需求和困惑。
在课堂教学中，我会保持积极的沟通和互动，鼓励学生提问和讨论，使课堂变得更加生动和有趣。
同时，我也会定期和学生进行个人面谈，了解他们的学习情况和问题，并给予必要的指导和帮助。
通过与学生的交流和沟通，我能够更好地了解他们的需求和期望，为他们提供更好的教学服务。
最后，作为带教老师，我要注重自身的职业发展和教育教学研究。
教育是一个不断变化和进步的行业，只有不断学习和研究，才能跟上时代的步伐。
个人带教老师心得个人带教老师心得篇1作为一名教育工作者，我始终认为自己的职责是引导学生成长为具有创新精神和实践能力的优秀人才。
这份心得，我将围绕自己的带教经历展开，介绍自己的工作内容和目的，分享心得体会，最后进行个人总结和反思。
我的带教工作主要包括帮助学生完成学术项目、参与课题研究、进行学习指导等。
在我的指导下，学生们能够通过实践掌握学科知识，提高团队协作和解决问题的能力。
这些经历使我有机会深入了解学生的学习需求和困难，为他们提供个性化的帮助。
在这个过程中，我不断调整自己的教学方式，以适应不同学生的需求。
我发现，通过引导学生自主学习、发掘他们内在潜力，可以更好地帮助他们实现成长。
同时，我也深感教育工作的责任，需要时刻关注学生的成长状况，为他们提供持续的支持和指导。
通过这些带教经历，我认识到教育工作的意义远不止于传授知识，更在于培养学生的创新思维和实践能力。
在这个过程中，我们需要不断激发学生的主动性，引导他们自主思考、勇于挑战，从而实现自我价值的提升。
同时，我也深感教育工作的挑战，需要不断学习和提升自己的专业能力，以满足学生的多元化需求。
在反思自己的带教工作过程中，我发现自己在很多方面取得了进步和收获。
例如，在项目组织和管理方面，我学会了更有效地协调团队资源，提高了时间管理和决策能力。
同时，在教学方法和技巧方面，我也逐渐形成了自己独特的教学风格，赢得了学生的认可和喜爱。
然而，我也意识到自己在某些方面仍有待提高。
例如，我需要更加关注学生的个体差异，为他们提供更具针对性的指导。
此外，我还需要提高自己的沟通技巧，更好地与学生和同事交流互动，共同推动教育工作的发展。
总之，作为一名带教老师，我深知教育工作的重要性和挑战。
我将继续努力提高自己的教学水平和专业能力，为学生提供更好的支持和服务。
同时，我也将积极与其他教育工作者交流互动，共同推动教育工作的进步和发展。
个人带教老师心得篇2当然，我很乐意帮助你撰写一篇个人带教老师心得。
作为一名带教老师，我有幸承担起了培养新员工的职责。
在这段时间里，我深刻体会到了带教工作的意义和价值，以下是我的一些感悟和心得体会。
一、耐心指导，关爱学生带教工作需要我们具备足够的耐心和关爱。
新员工刚进入公司，对工作环境和业务流程还不熟悉，此时我们需要耐心地指导他们，让他们尽快融入团队。
同时，我们要关心他们的生活，了解他们的需求，帮助他们解决实际问题。
在这个过程中，我学会了换位思考，更加关注员工的成长和发展。
二、以身作则，树立榜样带教老师是员工的楷模，我们的言行举止会直接影响他们。
因此，我们要以身作则，树立良好的榜样。
在工作中，我们要认真负责，勤奋敬业，不断提升自己的业务水平。
在生活中，我们要诚实守信，团结友爱，营造和谐的工作氛围。
通过自己的实际行动，让新员工感受到正能量，从而激发他们的工作热情。
三、沟通协作，搭建桥梁带教工作需要我们与员工、同事、上级等多方进行沟通协作。
我们要学会倾听，关注员工的需求，及时了解他们的困惑和问题。
同时，我们要与同事保持良好的沟通，共同解决问题，提高工作效率。
在这个过程中，我学会了如何搭建起沟通的桥梁，让团队更加和谐。
四、因材施教，激发潜能每个员工都有自己的特点和优势，我们要根据他们的实际情况，因材施教，激发他们的潜能。
在带教过程中，我要关注员工的兴趣和特长，引导他们发挥自己的优势，提高工作效率。
同时，我们要鼓励他们勇于尝试，敢于创新，培养他们的自主学习能力。
五、不断学习，提升自己带教工作是一个不断学习和成长的过程。
我们要紧跟行业发展趋势，关注新技术、新理念，不断提高自己的业务水平。
同时，我们要关注心理学、教育学等相关知识，提升自己的带教能力。
在这个过程中，我深刻体会到了终身学习的必要性。
总之，带教工作是一份充满挑战和收获的工作。
通过这段时间的带教经历，我不仅提高了自己的业务水平，还学会了如何关爱他人、沟通协作。
在今后的工作中，我将继续努力，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
个人带教老师心得个人带教老师心得篇1带教老师是学生在实习期间非常重要的合作伙伴。
他们负责指导学生在医疗、法律、教育等领域内的实践操作，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
同时，带教老师也可以为学生提供宝贵的职业经验和人生指导。
我的带教老师是一位经验丰富的律师，他在实习期间与我共同工作，指导我在法律领域内的实践操作。
在实习期间，我遇到了很多问题，例如如何准备案件、如何与客户沟通等。
我的带教老师耐心地解答我的问题，并给予我宝贵的建议和指导。
通过与带教老师的合作，我学到了很多宝贵的经验。
例如，我学会了如何更好地与客户沟通，了解他们的需求和关注点，从而更好地为他们提供服务。
同时，我也学会了如何准备案件，包括撰写法律文件、准备证据等。
这些经验对我未来的职业发展有着非常重要的影响。
带教老师在实习期间也给予了我很多人生指导。
例如，他告诉我如何在工作中保持耐心和冷静，如何处理压力和挑战等。
这些指导对我未来的职业生涯和人生规划都有着非常重要的意义。
总的来说，与带教老师的合作是一次非常宝贵的经历。
通过与他们的合作，我不仅学到了宝贵的职业经验，还得到了很多宝贵的人生指导。
我相信这些经验将对我未来发展产生非常重要的影响。
个人带教老师心得篇2当然，我很乐意帮助你撰写一份个人带教老师心得。
以下是一个基本的范例，你可以根据需要进行修改：个人带教老师心得自从我开始我的实习生涯以来，我有幸能够有一位卓越的带教老师指导我。
这位老师不仅具备丰富的经验和深厚的专业知识，而且以其对教育的热情和承诺而闻名。
我的带教老师一直强调批判性思维和独立解决问题的能力。
他鼓励我参与讨论，分享我对不同主题的观点，并教导我如何有效地收集和分析信息。
他的方法让我在面对问题时更加自信，也使我更好地理解了复杂的学术概念。
我也学到了如何适应和应对不同的工作环境。
我的带教老师是一位非常有耐心的人，他总是愿意花时间与我一起解决问题，并在我遇到困难时提供支持和指导。
他的这种方式让我深刻地理解到，无论在什么环境中，我们都需要积极地解决问题，并且要有勇气面对挑战。
带教老师的心得5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、汇报材料、自我鉴定、条据文书、合同协议、心得体会、方案大全、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, presentation materials, self-evaluation, documentary evidence, contract agreements, reflections, comprehensive plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!带教老师的心得5篇通过总结心得体会，我们能够更好地了解自己，心得体会是对个体创造力和创新能力的总结，是对问题解决能力的提升，本店铺今天就为您带来了带教老师的心得5篇，相信一定会对你有所帮助。
带教老师心得体会报告一、引言作为一名带教老师，我有幸能参与和指导许多学生的实习和实践活动。
这些经历让我深刻体会到，作为一名带教老师，不仅要有扎实的专业知识，更要有教育智慧和耐心，才能对学生进行有效的指导和教育。
在过去的一段时间里，我积累了一些心得和体会，现将其总结如下，以供参考。
二、学生教育管理首先，作为带教老师，我们需要具备一定的学生教育管理能力。
在实际操作中，我发现要建立良好的师生关系，我们需要做到以下几点：首先，要注重与学生的沟通，引导学生积极主动地参与讨论和提问，从而增加他们的学习兴趣和参与度。
其次，要及时了解学生的学习情况和问题，并给予针对性的指导和建议。
此外，我们还需要注重对学生的潜能发掘和培养，鼓励学生展示自己的才华，并提供合适的机会和平台。
三、专业知识和教育智慧作为带教老师，我们必须具备扎实的专业知识。
只有具备了牢固的专业基础，我们才能够对学生进行有效的教育和指导。
在实践中，我发现，只注重教授理论知识是远远不够的，我们还需要关注学生的实际操作能力和问题解决能力。
因此，我们需要不断提升自己的教育智慧，在教学过程中灵活运用不同的教学方法和策略，以满足学生的不同需求和学习风格。
四、培养学生的实践能力作为带教老师，我们应该注重培养学生的实践能力。
只有将理论知识应用于实际操作中，学生才能真正理解和掌握所学内容。
在实践中，我们可以通过引导学生参与真实的案例分析和项目实施，让他们亲身体验和感受到专业知识的应用和实际效果。
此外，我们还可以通过组织学生参与实际的工作环境和团队合作，锻炼学生的沟通能力、合作能力和解决问题的能力。
五、关注学生的职业规划和发展作为带教老师，我们需要关注学生的职业规划和发展。
在实践中，我发现许多学生对自己的未来方向和职业发展缺乏清晰的认识。
因此，我们可以通过与学生的交流和指导，了解他们的兴趣和优势，并为他们提供合适的职业规划建议和引导，帮助他们更好地确定自己的职业目标，并制定相应的发展路径和计划。
个人带教老师心得个人带教老师心得篇1带教老师的重要性不言而喻。
他们不仅是学生的导师和榜样，更是教育事业的基石。
这次我有幸担任了一名带教老师，我深深地感受到了带教老师的工作内涵和挑战。
担任带教老师的角色，我有了更多的机会去观察、指导和帮助我的学生。
我观察他们的学习进程，帮助他们解决学习难题，同时也在他们面临压力和困难时给予鼓励和支持。
我尽力为他们营造一个舒适、有序的学习环境，激发他们的学习兴趣和热情。
我深刻体会到带教老师对学生成长的巨大影响。
他们不仅在学术上给予指导，还在个人品质、价值观等方面塑造学生。
我希望我的学生能够从我身上学到专业知识和技能，同时也能够学到我的热情、毅力和耐心。
担任带教老师让我更加深入地理解了教师这个职业。
我认识到，教师的工作不仅仅是传授知识，更是引导学生发现和探索世界，帮助他们建立正确的人生观和价值观。
我深感责任重大，也更加珍惜每一次与学生共度的时光。
回顾我的带教经历，我深感自己在许多方面还有待提高。
我意识到，我需要不断提升自己的教学技能和知识储备，以便更好地指导学生。
同时，我也认识到，作为带教老师，我需要更多地关注学生的个性和需求，为他们提供更具针对性的指导。
总的来说，担任带教老师是一次非常宝贵的经历。
它让我更深入地理解了教育工作，也让我更加珍视与学生共度的时光。
我期待未来能够继续担任带教老师，与更多的学生分享我的知识和经验，共同成长。
个人带教老师心得篇2带教老师是学生学习和成长过程中非常重要的一部分。
*将探讨带教老师的角色和责任，以及作者与带教老师之间的互动和体验。
作为一名医学生，我深刻理解了带教老师的重要性。
带教老师不仅是学生的导师，更是学生职业生涯的启蒙者。
他们的教学方法、态度和专业精神将直接影响着学生的职业素养和未来发展。
在我的实习期间，我有幸能够与一位非常优秀的带教老师合作。
她非常注重临床教学，总是能够用简单易懂的语言解释复杂的专业知识。
她还会在课堂上与学生互动，鼓励学生提问，激发他们的学习兴趣和好奇心。
带教老师心得体会(10篇)带教老师心得体会1在工作中，作为一名临床带教老师，我要把自己所学到的知识毫无保留的传授给学生，使他们能理论结合实际的把课本上学到的知识运用的实践中去，在带教方面，我们也要根据不同层次的学生，制定出相应得带教方法，使学生能尽快地掌握各种知识。
作为实习学生，当他们进入临床实习阶段后，应该把课本上学到的理论知识运用到实践中去，能理论结合实际的去学习各种操作，并根据学校给予制定的实习计划给予相应得学习目标。
然而在实际的临床带教方面往往做不到，在带教老师和学生方面有很多原因，首先在老师方面：1、没有给予明确带教计划，往往看到什么就讲什么，可能有的疾病或知识在带教方面没遇到的就遗漏了讲了。
2、对学生没有足够的耐心，这可能与学生的资质有关，比如像有些学生，可能领悟能力强，老师只要说一遍或者做一遍，学生就能领会了，而有些学生领悟能力差，老师说几遍或做几遍可能是已经反复强调了，学生还是没有领会或者是半知半解，对于这些学生我们往往会表现出不耐烦，甚至会给予责备，而这些学生就会出现胆怯，不敢向老师提问，对老师印象就不好。
3、没有给予过多的临床实践机会。
在临床工作中，有时会很忙，学生的动作一般都很慢及有些病人对实习学生又不太信任，我们也没有过多的时间做好解释，为了能节约时间，有些复杂的操作我们就自己做，把一些简单交给学生，而这时学生往往会认为他们来实习就是打杂的，觉得好象没学到东西。
在学生方面：1、缺乏工作主动性。
不能积极提问，在带教方面老师尽量把知识讲解详细，但在有些方面可能遗漏了，学生没有理解，但他们往往不会主动的提问，等老师提问了才说哪里不理解。
在实习中学生往往缺乏主动性及责任心，只是一再的认为老师让我做什么我就做什么，没有考虑后果。
2、知识单一，理论与实际脱节。
在校学习，主要是书本上的理论知识，大量操作技能都是靠临床实习来培养的，例如有很多学生“三查七对”背得很熟，但当进入临床工作后却丢三落四，不能很好的结合理论知识。
作为一名带教教师，我有幸承担起了培养新教师的重任。
在这个过程中，我深刻体会到了教师职业的崇高和教育的深远影响。
以下是我的一些心得体会，与同行们分享。
首先，关爱学生是带教工作的基石。
在带教过程中，我始终把学生的成长放在首位，关心他们的生活，关注他们的学习。
我发现，一个充满关爱和尊重的课堂氛围，能够激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的环境中茁壮成长。
在与学生的互动中，我学会了耐心倾听，尊重他们的个性，引导他们树立正确的价值观。
其次，严谨治学是带教工作的核心。
作为一名教师，我深知自己肩负着传授知识的重任。
在带教过程中，我严格要求自己，努力提高自己的教育教学水平。
我通过查阅资料、请教同事、参加培训等方式，不断提升自己的专业素养。
同时，我也鼓励新教师勇于探索，敢于创新，不断提高自己的教育教学能力。
再次，以身作则，言传身教是带教工作的关键。
在教育过程中，我深知自己的一言一行都会对学生产生深远影响。
因此，我时刻注意自己的言行举止，以身作则，做到为人师表。
在教育教学工作中，我注重培养学生的道德品质，引导他们树立正确的人生观、价值观。
同时，我还关注学生的心理健康，及时发现并解决他们在成长过程中遇到的问题。
此外，团队协作是带教工作的重要保障。
在带教过程中，我认识到教师之间的团结协作对于新教师的成长至关重要。
因此，我积极与同事沟通交流，分享教育教学经验，共同探讨教育教学方法。
在团队中，我学会了倾听、尊重、包容，同时也收获了友谊和成长。
最后，持续反思是带教工作不断进步的动力。
在教育教学过程中，我始终坚持反思自己的教育教学行为，不断总结经验教训。
通过反思，我找到了自己的不足，明确了改进方向。
同时，我也鼓励新教师养成反思的习惯，让他们在反思中成长，不断提高自己的教育教学能力。
总之，作为一名带教教师，我深感责任重大。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
以下是我对带教工作的几点感悟：1. 热爱教育事业，坚定教育信念，始终把学生的成长放在首位。
带教老师带教心得7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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带教老师心得带教老师心得篇1其实，今天我站在这里，是怀着一颗忐忑且感恩的心。
非常感谢院领导、护理部、骨科同仁、实习学生给我的这份荣誉，是你们成就了今天的我。
但是，我认为自己还做得远远不够。
在骨科，护士长很重视带教工作，并且每一位同事无一不是对带教工作认真敬业的。
因此，我觉得这份荣誉应该属于我们这个团队。
当一名教师本是我从小的梦想，能在教学中享受授与学的快乐。
护理带教工作也是一样的。
作为骨科的一名带教老师，我能协助护士长拟定好科室的实习带教计划和教案，培养学生的动手能力，让他们在学校学习的理论知识能很好地融入到实践中。
我们自己也能从实习生那学习到很多新知识，同时也能鞭策我们继续努力，储备知识量。
所以，我们与实习生之间建立了良好的师生关系，是相互的良师益友。
护理工作繁杂、琐碎、工作量大，可能带教老师常常忙于应付日常工作，指派学生跑腿打杂多，造成学生思想上有所抵触。
对此我们加强与学生的沟通和交流，做好理论讲解和操作示范，放手不放眼，和学生一起完成好每一项工作，诸如：健康教育、基础护理、常规操作、三查七对等等。
有的学生初入临床，见到所有的事物都感到新鲜、陌生和胆怯，作为老师，一个眼神，一丝话语、一点关怀，都将使他们感受到真诚的鼓励和支持，克服心理障碍，使他们在实践中体验真正的快乐，学以致用，成为手脑并用的实用型护理人才。
同时，我们在教学中有意识地培养师生感情，减少隔膜，拉近心理距离，了解他们的生活、思想，帮他们树立自信心，纠正消极思想。
我们作为带教老师一定要为人师表、以身作则、言传身教，尊重爱护学生，让学生充分认识到护理工作的重要性和自身的价值，也给自己偶尔的浮躁寻找心理上的一股清泉。
这些仅仅是我在带教过程中的一些真实感受和体会。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
我将会更加努力，发现并实现自己的人身价值。
不求最好，只求更好。
带教老师心得篇2又一批新教师来到我校，走上了三尺讲台。
承蒙校领导的信任，让我担任程老师的指导老师。
我既感到高兴，又感到责任重大。
虽然我有近十多年的教学经验，有几次带教新教师的经历,但新的时代、新的教学理念，决不允许我只把我的老本传给青年教师，而应该与时俱进，要让青年教师在开始教学生涯之时，就掌握新的教学理念，能用新的教学方法去引导学生学习。
为此，我感到，只有把这次带教看成是一次督促自己不断学习的机会，与新教师携手互助，共同学习，才能比翼齐飞，共同提高。
所以，在一年的实践中，我把指导的重点放在与程洁老师共同学习新的教学理念，新的语文课程特点上，放在指导程老师养成“严谨务实、求真创新”的教风上，放在共同提高“无私奉献、为人师表、敬业爱生、严谨治学”的师德上。
具体说，就是：一、共同学习，掌握新的教学理念。
在这一年里，我们共同学习了新的《语文学科课程标准》，学习了上海市的二期教改理论以及《新课程：语文教育怎样改革》《新课程：语文教学论》等书籍，还共同阅读与学习了《语文学习》、《中学语文教学》等杂志，交流了学习体会。
通过学习，我们认识到，语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。
语文课是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。
语文的素养只能建构，也就是实践，所以要突出实践，突出活动，突出习得。
语文课要积极倡导自主、合作、探究的学习模式，努力建设开放而有活力的教学模式。
在教学设计中，要充分体现新课程的教学理念，要训练学生的思维能力，提高学生的语文能力。
由于在这一年中我们不断学习，掌握新的教学理念，对语文教学有了深刻的认识，也为上好语文课打下了扎实的理论基础。
二、互相探讨，探究语文教学规律。
为了尽快地让程老师站稳讲台，除了互相听课以外，我还重点让她注重教学设计，让她明白，在语文教学的设计中，应凸现语文学科的特点，语文课应“语文化”，而不能上成政治课。
每教时都应有语文教学的要求与目标，特别是要有训练目标的设计，新课程的教学设计要为每位学生的发展创造合适的“学习条件”。
因为掌握了新的教学理念，程老师注意在教学设计中以学生为本，能根据学科特点和知识类型设计教学，突出创新精神与实践能力的培养。
如进行《父与子》的教学时，她精心创设教学情景，让学生置身于其中，去领悟与体验。
而在教学《为学》时，她又一改从情节到主题，从人物到艺术特色的逐一分析，而是通过设计提问，让学生去带着问题学习，引导学生主动去探索。
其他诸如在教学设计中怎样设计教学的突破口，怎样注重学生的合作学习，怎样进行语文训练，程洁老师都能在教学中根据学生和教材的实际进行合理地安排，初步站稳了讲台。
三、取长补短，互帮互助共同提高。
虽然我比程老师年长好多岁，但并不是说明我一定比她高明。
年轻人悟性强，吸收新知识比我们多，比我们快。
尤其是在电子时代的今天，她们在网上获得的信息比我们多得多，特别是一些教学资料，能依靠她们很快的得到。
我也在程洁老师的帮助下，运用电脑的水平有了很大的提高。
另外，青年教师思维活跃，点子方法也比我们多，这些，都是值得我学习的。
所以，指导青年教师的过程，也是我向青年教师学习的过程。
我们取长补短，互帮互助，共同提高，取得了双赢。
新老教师结对，促进了互帮互助，促进了专业化学习，促进了教学能力的提高，也让学生最终受益。
这种携手互助、比翼齐飞的好模式，确实值得提倡，值得推广。
带教老师心得篇3本学期,小学语文教研组紧紧围绕'二期课改',切实把握语文学科教改方向与重点,以作文教学研究和新课堂教研为抓手,树立新课程环境下的教学质量观,结合石景章教授的目标教学，不断优化杜郎口教学模式，提高课堂教学效益,积极探索素质教育的有效途径,不断提高小学语文教学质量.同时，合理安排学生的语文活动，激发学生学习语文的兴趣，以提高学生语文学习的能力。
为此，我在教研组管理方面做好了以下工作。
1.组织语文教师学习新课程方案和小学语文新课程标准以及魏书生教学方法,部分教师参与了芦溪县教育局组织的小学语文课堂设计远程教育的学习，积极引导教师用'二期课改'的新理念指导自己的教学实践。
小学4-6年级教师都能娴熟地运用杜郎口教学模式进行教学，能把石景章教授的目标教学融入其中，课堂达到高效，普遍使学生喜爱这种教学模式，并在教学中真正地做到先学后教，小组讨论，合作学习，自主高效。
小学1-3年级的语文教学实施常规教学，教学目标明确，能运用多媒体进行教学，同时也贯彻了新课改教学理念，学生能在课堂中分组讨论，合作学习。
2.抓好常规,教研组按学校要求和教研组计划要求，组织集体备课,开展教研活动，开展教学常规检查，每月安排3-4个语文教师进行备课、作业批改、教师听课、上课、进行检查记录，每月20日把检查结果报教研组汇总考核，教研组组长和备课组长负责抽查，每月公布考核结果，并报小学部进行考核。
同时，每周四进行教学研讨，研讨有主题，有中心发言人，每周活动后都能及时把教研组活动记录公布在学校的内网和外网。
3、本学期教研重点进行了作文教学探讨，每个老师都认真准备，上了一堂作文教学亮相课，针对每堂作文教学课都能积极评价与总结，发现优点，指出不足。
完成一轮作文教学公开课探讨后，每个老师针对作文教学进行了反思与总结，并发表在内网上。
接着进行了芦溪县开放日公开课的探究，进行了集体备课，探讨导学稿的编写，举行了优秀导学稿的评选比赛，张娜、宁海辉、黄翠、梁韧这些老师的导学稿获得比较好的评价。
最后，又积极准备萍乡市开放日公开课的探讨，分年级集体备课，编写导学稿，每篇导学稿都经过教研组，甚至小学部主任亲自检查。
经过全体语文老师的努力，让听课老师们感到了芦外自主高效新课堂，在县、市开放教学日中得到了领导和听课老师的好评。
4.教研组内提倡合作教研,集体备课,采撷个人之所长,同时,提倡问题讨论,发展个性,导学稿基本内容统一编写，但又有个人个性备课,分年级统一教学目标,统一教学进度,并且要求在教学完每篇课文后写反思,不断提高教学效益.教研组抽查反馈的情况引导教师调整教学策略,积极帮助指导后进生提高学习效率。
大部分教师在完成自身教学任务的基础上都听满了考核所要求的18节课。
5.学期中,积极参加市区和课博会课例研究。
在全体语文组老师的指导下，张娜娜老师顺利地通过了芦溪县青年教师基本功大赛的初赛，代表芦溪县参加市级青年教师基本功大赛。
同时，高婉英老师也准备了《多彩的非洲》，张娜娜准备了《与象共舞》两堂公开课准备参加全国课博会，多次安排集体备课,研讨导学稿的编写，并在相关年级试上，多次研讨，各个老师竭力提出自己宝贵的意见，促使语文教研形成浓厚的聚焦课堂,教研的氛围非常浓厚。
6.小学1-3年级利用多媒体教学手段，开展信息技术和语文学科教学整合的研讨活动,在教学中加强信息技术和学科整合的力度,不求热闹,而在于切切实实激发学生学习兴趣,突破教学难点,提高课堂效率,在这一过程中形成教师交流,对话,合作,分享的机制。
7.加强对实习和年青教师的培训指导,做好年青教师的带教工作。
本学期分别由梁韧、高婉英老师带教周柳青、林婷两位实习老师,他们都能兢兢业业工作,虚心向指导老师求教,指导教师和同年级老师也能通过共同备课,听课,交流等帮助新教师完成自身的角色转变,新教师们都分别有了可喜的进步。
8.积极开展语文活动，激发学生学习兴趣，提高学生的语文能力。
(1)、本学期，结合三月份大队部开展的文明礼貌月活动，举行了《文明之花》作文大赛;结合四月份的热爱生命为主题的教育，举行了《珍爱生命》作文大赛;结合五月份的感恩为主题的教育，举行了《感恩父母，感恩生命》作文大赛;结合六月份的长途拉练和庆祝“六一”活动，举行了观《感动中国》有感作文大赛，并把每次比赛中获得一、二等奖的作文发表在学校的外网上，丰富了外网的内容。
同时学生在参与比赛中，激发了学生写作的兴趣与爱好，增强了写作的自信，提高了孩子们的写作能力。
(2)、积极鼓励学生在学校外网发表作品，指导学生修改作文，提高写作兴趣。
张娜老师指导学生发表篇;宁海辉老师指导学生发表篇;梁韧老师指导学生发表篇;黄翠老师指导学生发表篇;高婉英老师指导学生发表篇;张娜娜老师指导学生发表篇;曾娜老师指导学生发表篇;刘贺红老师指导学生发表篇;童洁老师指导学生发表篇;陈琳老师指导学生发表篇;姚丽老师指导学生发表篇;彭萍老师指导学生发表篇;刘莉老师指导学生发表篇。
(3)、四月底至五月初，1-2年级举行了铅笔字比赛;3-6年级举行了钢笔字比赛;5-6年级还举行了手抄报比赛。
这些比赛,规范了学生正确书写的能力，培养了学生的创新能力。
同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把学生书写好的作品和手抄报展示在班级中，让家长感受到自己孩子的进步与提高，也为学校的稳生工作作出了贡献。
9、每次语文活动，都有计划，有方案，有过程，有结果，有总结，有宣传报道，有作品发表。
