第三章老年社会工作概述

老年社会工作概述一、老年人及老年期老年期常被划分为不同的阶段，这些对开展老年社会工作十分重要。

我国一般将老年群体中60~69岁的人划分为低龄老人，70~79岁的人为中龄老人，80岁以上的人为高龄老人。

不同年龄段的老年人在身体健康状况、生活自理能力、参与社会活动、婚姻状况、家庭关系、心理需求等方面都有很不一样的特点。

划分老年期有助于社会工作者关注老年人群的共性需要和差异性需要。

比如，社会工作者在策划社区老年人服务项目时，不仅要了解本社区60岁以上老人的数量，还要关注其中低龄、中龄和高龄老年人所占的比例。

大部分低龄老人可能需要更多的社会参与类的服务，而大部分高龄老人则不仅需要社会参与类服务，而且需要较多的社区照顾类服务。

单以出生日期为标准界定的年龄常被称为日历年龄。

除了日历年龄，最常见的对年龄的界定有生理年龄、心理年龄和社会年龄。

生理年龄指的是按个体细胞、组织、器官、系统的生理状态、生理功能，以及反映这些状态和功能的生理指标确定的个体年龄。

心理年龄指的是根据个体心理活动的程度来确定的个体年龄。

社会年龄指的是根据一个人在与其他人交往中的角色作用来确定的个体年龄。

社会工作者认识老年人不能单凭日历年龄来判断，还要综合生理、心理和社会方面的标准来考虑，因为每个人在生理、心理和社会方面的发展和衰退程度有可能不同步。

一位刚满60岁的低龄老人可能会有因老化而带来的多种退行性疾病，而一位80岁的高龄老人可能仍保持良好的健康状况。

社会工作者不能仅凭老年人的年龄来判定服务需求，还要关注个体的差异。

二、老年期的特点（一）生理变化1.人体九大系统的老化特点老化会给人体的九大系统带来变化，详见表5-1。

2.九大系统老化对开展老年社会工作的影响首先，社会工作者在评估和介入阶段要特别关注老年人的身体健康状况。

因为健康状况是决定老年人生活安排的核心，身体觉得怎样是他们是否愿意离家、参加社会活动以及与他人交往的“晴雨表”。

其次，社会工作者要处理好涉及老年人隐私的健康问题。

养老院社会工作手册范本第一章养老院社会工作概述一、养老院社会工作的定义养老院社会工作是指在养老院开展的一项专业化服务工作，旨在帮助老年人解决心理、社会、生活等方面的问题，提高他们的生活质量，促进他们的身心健康。

二、养老院社会工作的重要性养老院社会工作是养老院服务的重要组成部分，它能够提供老年人所需的心理支持、社会支持和生活支持，帮助他们适应养老院的生活，减少孤独感和抑郁情绪，促进老年人的身心健康。

三、养老院社会工作的目标养老院社会工作的目标是为老年人提供个性化的服务，满足他们的心理和社会需求，帮助他们建立健康的社会关系，提高生活质量，延缓老龄化进程。

第二章养老院社会工作的职责和任务一、老年人心理健康服务1. 了解老年人的心理状态，提供心理咨询和心理支持服务；2. 组织老年人参加心理健康教育活动，提高他们的心理健康水平；3. 建立老年人心理健康档案，定期进行心理健康评估，针对不同的心理问题制定个性化的服务方案。

二、老年人社会支持服务1. 开展老年人社交活动，促进老年人之间的交流和互动；2. 协助老年人解决社会问题，如退休金领取、医疗保险等；3. 帮助老年人建立社会支持网络，增强他们的社会适应能力。

三、老年人生活支持服务1. 协助老年人解决生活问题，如饮食、起居、个人卫生等；2. 组织老年人参加健康促进活动，提高他们的生活质量；3. 建立老年人生活档案，定期进行生活评估，为他们制定个性化的生活支持方案。

第三章养老院社会工作的方法和技巧一、社会工作方法1. 个案工作：针对老年人的个体需求，进行个性化的服务；2. 小组工作：组织老年人参加小组活动，促进他们之间的交流和互动；3. 社区工作：与社区资源合作，为老年人提供更多的社会支持。

二、社会工作技巧1. 倾听技巧：倾听老年人的需求和诉求，与他们建立良好的沟通关系；2. 沟通技巧：与老年人进行有效的沟通，帮助他们表达情感和需求；3. 危机干预技巧：对老年人出现的危机进行及时干预，帮助他们解决问题。

《老年社会工作》教学大纲课程名称：老年社会工作课程编码：B0531122适用专业及层次：社会工作，本科课程总学时：36学时课程总学分：2学分理论学时：18学时实践学时：18学时先修课程：《社会工作概论》、《个案工作》、《小组工作》、《社区工作》一、课程的性质、目的与任务《老年社会工作》是社会工作专业的专业必修课。

本课程主要讲述了老年社会工作的历史、老年人的特点的需要以及针对老年人特殊需要的社会工作介入方法。

通过本课程的学习要求学生了解全球和我国老龄化的现状和趋势，认识开展老年社会工作的迫切性和必要性，掌握老年社会工作的含义、类型、工作范围及指导原则、基本理论、老年社会工作内容、老年社会工作的方法技巧等，为作好老年社会工作打下扎实的基础。

二、教学内容、教学要求及教学重难点（一）理论课时教学内容、教学要求及教学重难点第一章老年社会工作概述【教学内容】老年人的界定和老龄化的界定；老龄化及其衡量标准；西方发达国家老龄化的现状；中国老龄化的现状和趋势；开展老年社会工作的必要性和紧迫性；老年社会工作的发展史；老年社会工作的基本概念和内容；老年社会工作的价值观和老年社会工作者的素质要求。

【教学要求】理解人口老龄化的含义；了解老龄化的趋势、特征；了解老龄化带来的社会问题，认识老年社会工作的必要性；了解老年社会工作在西方和中国的发展历史；理解老年社会工作的涵义、特征、对象、类型和内容；理解老年社会工作的价值观；掌握老年社会工作者的素质要求。

【教学重难点】老年人的含义；老龄化的衡量标准；老年社会工作的基本概念和内容。

第二章老年社会工作的理论基础与实务原则【教学内容】老年社会工作的生物学基础；老年社会工作的心理学基础；老年社会工作的社会学基础；老年社会工作的实务原则。

【教学要求】掌握老年社会工作的生物学基础、心理学基础和社会学基础；了解老年社会工作的一般实务原则；掌握老年社会工作的核心实务原则。

【教学重难点】老年社会工作的理论基础；老年社会工作的实务基础。

老年社会工作教案一、第一章：老年社会工作概述1.1 教学目标让学生了解老年社会工作的定义、意义和基本概念。

让学生了解老年社会工作的目标、原则和方法。

1.2 教学内容老年社会工作的定义和意义。

老年社会工作的目标、原则和方法。

老年社会工作的发展历程和现状。

1.3 教学活动讲座：介绍老年社会工作的基本概念和意义。

小组讨论：探讨老年社会工作的目标和原则。

案例分析：分析老年社会工作的实际案例。

二、第二章：老年人的需求和问题2.1 教学目标让学生了解老年人的生理、心理和社会需求。

让学生了解老年人面临的主要问题和挑战。

2.2 教学内容老年人的生理、心理和社会需求。

老年人面临的主要问题和挑战，包括健康、经济、孤独等方面。

2.3 教学活动讲座：介绍老年人的需求和问题。

小组讨论：探讨老年人面临的主要问题和挑战。

案例分析：分析老年人面临的具体案例。

三、第三章：老年社会工作的方法和技巧3.1 教学目标让学生掌握老年社会工作的基本方法和技巧。

让学生了解老年社会工作的实际操作流程。

3.2 教学内容老年社会工作的基本方法和技巧，包括沟通、评估、干预等。

老年社会工作的实际操作流程，包括个案管理、社区参与等。

3.3 教学活动角色扮演：模拟老年社会工作中的沟通和评估技巧。

小组讨论：探讨老年社会工作的实际操作流程。

案例分析：分析老年社会工作的具体案例。

四、第四章：老年社会工作的实践应用4.1 教学目标让学生了解老年社会工作的实践应用场景。

让学生掌握老年社会工作的实践操作技能。

4.2 教学内容老年社会工作的实践应用场景，包括养老院、社区、家庭等。

老年社会工作的实践操作技能，包括个案管理、社区参与等。

4.3 教学活动参观养老院或社区：了解老年社会工作的实践应用场景。

小组讨论：探讨老年社会工作的实践操作技能。

案例分析：分析老年社会工作的具体案例。

五、第五章：老年社会工作的评估和反思5.1 教学目标让学生了解老年社会工作评估的重要性和方法。