职业的基本特性

一、职业的走义、特征、功能(一)职业的定义职业是人们相对位定从事的有一定专门职能的并取得经济报酬的工作.是人的生活方式、经济状况、文化水平、行为模式、思想情操的综合反映，也是一个人的权利、义务、职责和社会地位的一般体现.职业包含了以下几方面的含义:(1)职业的经济性.从事职业活动的就业者能获得经济收入.并且相对德定、持续.(2)职业的技术性.从事职业活动的就业者.需要具备相应的知识和技术。

随着社会的进步和发展，许多职业对劳动者所其备的知识和技术水平的要求会越来越高。

(3)职业的社会性。

人们的职业劳动.不仅为个人谋生.同时也是尽社会义务.一个人通常只能从事一种或几种具体的劳动.不可能生产出个人所需要的所有生活资料，人和人之间是相互依存的，需要用自己的劳动成果与别人的劳动成果相交换。

通过交换.在满足自己需要的同时，也满足f其他社会成员的需要.从而起到为他人服务的作用.对国家和社会也作出了贡献.(4)职业的连续性。

从事职业活动的就业者.其从事的劳动是稳定的、姆旋f升的.具有明Vd的连续性。

(5)职业的规范性。

从事积业活动的就业者.其从事的旬一种职业都有其特定的职业规范，有其应遵守的各种操作规则和章程.《二)职业的基本特征根据积业产生的发展历史及其对人类社会发展的影响.职业具有以下特征.1.产业性，一个国家一个社会，就大的方面可以分为三类产业，第一产业和第二产业都是物质生产部门.第三产业虽然并不生产物质财富.但却是社会物质生产和人民生活必不可少的部门.在传统农业社会.农业人口比重最大.在工业化社会，工作领域中的职业数徽和就业人口显著增加;在科学技术高度发达和经济发展迅速的社会.第毛产业职业数贤和就业人n显著增加。

2.同一性。

相同或相似的职业，其劳动条件、工作对象、生产T:具、操作内容相同或相近.由于环境的同一人们就会形成同一的行为模式.有共同的语言习惯和道德规范.因而形成r诸如行业协会、商会等组织。

3.差异性。

一、职业的走义、特征、功能(一)职业的定义职业是人们相对位定从事的有一定专门职能的并取得经济报酬的工作.是人的生活方式、经济状况、文化水平、行为模式、思想情操的综合反映，也是一个人的权利、义务、职责和社会地位的一般体现.职业包含了以下几方面的含义:(1)职业的经济性.从事职业活动的就业者能获得经济收入.并且相对德定、持续.(2)职业的技术性.从事职业活动的就业者.需要具备相应的知识和技术。

随着社会的进步和发展，许多职业对劳动者所其备的知识和技术水平的要求会越来越高。

(3)职业的社会性。

人们的职业劳动.不仅为个人谋生.同时也是尽社会义务.一个人通常只能从事一种或几种具体的劳动.不可能生产出个人所需要的所有生活资料，人和人之间是相互依存的，需要用自己的劳动成果与别人的劳动成果相交换。

通过交换.在满足自己需要的同时，也满足f其他社会成员的需要.从而起到为他人服务的作用.对国家和社会也作出了贡献.(4)职业的连续性。

从事职业活动的就业者.其从事的劳动是稳定的、姆旋f升的.具有明Vd的连续性。

(5)职业的规范性。

从事积业活动的就业者.其从事的旬一种职业都有其特定的职业规范，有其应遵守的各种操作规则和章程.《二)职业的基本特征根据积业产生的发展历史及其对人类社会发展的影响.职业具有以下特征.1.产业性，一个国家一个社会，就大的方面可以分为三类产业，第一产业和第二产业都是物质生产部门.第三产业虽然并不生产物质财富.但却是社会物质生产和人民生活必不可少的部门.在传统农业社会.农业人口比重最大.在工业化社会，工作领域中的职业数徽和就业人口显著增加;在科学技术高度发达和经济发展迅速的社会.第毛产业职业数贤和就业人n显著增加。

2.同一性。

相同或相似的职业，其劳动条件、工作对象、生产T:具、操作内容相同或相近.由于环境的同一人们就会形成同一的行为模式.有共同的语言习惯和道德规范.因而形成r诸如行业协会、商会等组织。

3.差异性。

《职业生涯规划与管理》题型：1、单选1*25=25分2、多选1*5=5分3、填空1*5=5分4、名词解释3*5=15分5、简答6*5=30分6、论述10*2=20分一、单项选择。

1、美国社会学家赛尔兹认为，职业是一个人为了不断取得个人收入而从事的具有市场价值的特殊活动，这种活动决定着从业者的社会地位。

2、《中华人民共和国职业分类大典》是我国第一部具有国家标准性质的职业分类大全，这部大典将我国职业归为8个大类、66个中类。

3、国外职业生涯规划和管理学说始于20世纪初，兴起于20世纪60年代，直至20世纪90年代中期才传入我国。

4、职业指导早期代表人物是帕森斯和威廉姆森。

5、心理学的发展特别是心理测量的兴起，为职业生涯规划和管理理论的丰富和成熟奠定了重要的基础。

6、心理测量首先用于军队中的人才选拔。

7、1953年，D．萨柏发表了职业生涯的选择和发展理论。

8、1956年，Anne Roe出版了著作《职业心理学》，她在马斯洛的需求理论和个性特征理论基础上，提出了一种职业发展理论。

9、1959年，霍兰德提出了一种关于职业选择的人格类型理论。

10、这个阶段的理论有两个贡献：首先，重视职业指导工作，开辟了职业指导这个新的研究和工作领域；其次，提出了职业指导的人职匹配理论，对职业指导的科学化作出了贡献。

11、萨柏在继承前人理论和实践的基础上，提出了终生的职业生涯发展理论。

12、1963年，Bordin,Nachmann和Segal基于心理动力学理论发展出一种职业生活发展理论。

13、1978年，施恩教授出版他的《职业的有效管理》一书，该书由于首次提出了“职业锚”的概念则成为职业生涯开发与管理的经典著作。

14、择业动机是对职业和自身的全面评估，是对多种择业影响因素的全面考虑和得失权衡。

15、工作—家庭边界理论构建了工作—家庭关系的理论框架，其理论核心是“工作”和“家庭”组成各自的领域或范围来彼此影响。

16、本书采用刘晶对工作—家庭平衡的定义，即指的是工作和家庭功能同时协调运行的状态。

简述职业的含义及其内涵要点篇一：职业的内涵及特性讲义怎样上好《职业与职业的演变》一课的探讨《职业道德与职业指导》是教育部规定从20XX年秋季开始在全国各类中等职业学校开设的一门德育课，用的是新大纲、新教材。

如何上好《职业道德与职业指导》课，是德育教师关心和积极探索的新课题。

我对此和同事们进行了探讨。

希望广大同学对这一课题也积极参加讨论。

《职业道德与职业指导》课的主要任务是使学生了解社会，了解职业，树立正确的职业理想，陶冶高尚的职业道德情操，形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的新观念。

教育学生依据社会发展、职业需要和个人特点进行职业生涯设计，不断提高自身素质，增强自主择业、立业创业的自觉性。

《职业与职业的演变》是《职业道德与职业指导》教材中的第一章第一节，它研究的是“职业的内涵”、“职业的重要性”和“职业的产生和历史演化”、“当代职业的多样性”以及“职业的未来发展趋势”。

这些问题是本门课程的基础，在本门课程中的地位十分重要。

因此，探讨怎样上好这一节课，具有重要意义。

首先，要做到在知识性方面能够吸引学生，使学生感到耳目一新。

要使学生了解“职业的内涵”、“职业的重要性”、“职业的特性”、“职业产生和演变的历史过程”、“职业的多样性”、“职业的未来发展趋势”等基本内容，这就必须增添有关“知识经济”的新内容，向学生介绍“知识经济”的内涵及产生的原因，说明知识经济与职业的未来发展趋势的重要关系，介绍三大产业的划分和第三产业的内容及我国的产业政策，扩大学生的知识面。

其次，在教书育人方面，要教育学生树立辩证唯物主义和历史唯物主义观点，用唯物的辩证的历史的发展的观点看问题，要通过对“职业多样性”的学习，教育学生在校学习期间就要树立正确的职业理想，就业以后要立足本职爱岗敬业，干一行，爱一行。

培养学生热爱劳动、尊重劳动人民的思想感情，正确对待职业分工中各行各业的职业劳动者的劳动。

素质教育有一个很重要的内容，就是对学生能力的培养。

MBTI测评16种人格详细职业分析第一篇：MBTI测评16种人格详细职业分析性格决定职业MBTI测评16种性格详细职业分析SJISTJ工作理念：从容不迫的做好自己的工作职业特性：传统、独立、稳定、能力（技术）合适的职业：⌝商业领域：审计师、会计、经销代理商、保险业者… ⌝政府机构：政府职员、环保检查员、建筑绘图师…⌝金融领域：银行检查员、股票经纪人、成本估价师…⌝教育领域：教师、图书管理员、行政负责人…⌝应用科学：计算机程序员、工程师、地质学家、气象学家… ⌝医疗领域：兽医、外科医生、药剂师…SJISFJ工作理念：我以名誉担保，履行自己的职责和义务职业特性：细节、传统、助人、交际合适的职业：⌝医疗领域：家庭医生、护士、营养学家、医学研究者… ⌝社会服务：社会工作者、小学幼儿园教师、教育规划…⌝商业服务：秘书、行政管理人员、人事管理者…⌝设计技术：室内设计室、艺术家、音乐家、珠宝商…SJ ESTJ工作理念：事务料理职业特性：支配欲、权力、能力（技术、推理）合适的职业：⌝营销领域：营销（实物）、经销商、代理商…⌝科学技术：工程师（机械、应用）、技术培训人员…⌝管理领域：项目经理、行政负责人、管理顾问…⌝专业工作：牙科医生、内科医生、法官、律师…SJ ESFJ工作理念：我能为您做些什么职业特性：助人、交际、奉献合适的职业：⌝卫生保健：医生、护士、饮食专家、运动生理学者… ⌝教育领域：小学教师、特殊教育教师、儿童护理…⌝商业领域：公共关系专家、市场营销专家、顾客关系经理…⌝服务领域：航班服务人员、美容师、旅游专家…⌝文书领域：秘书、招待员、办公设备操作员…SP ISTP工作理念：用我已经得到的做到最好职业特性：独立、能力（操作、逻辑分析）合适的职业：⌝活动事业：警察、赛车手、特工、私人侦探、摄影师、… ⌝技术领域：电子机械、系统分析师、信息处理专家…⌝健康护理：脑电图技术专家、运动生理专家…⌝金融领域：证券分析师、采购员、经济学家、保险理算员… ⌝手工领域：木匠、园艺设计师、乐器制造人、画家…SP ISFP工作理念：思想起决定作用职业特性：创造、满足感、个性化环境合适的职业：⌝手工领域：木匠、画家、设计师、艺术家、乐器制造者… ⌝健康护理：理疗师、医疗助理、治疗专家…⌝科学技术：测量员、动植物学家、考古学家、地质学家… ⌝服务领域：保洁人员、商业策划人员、儿童福利顾问… ⌝商业领域：书商、行政人员、保险调查员…SP ESTP工作理念：让我们忙起来职业特性：能力（侦察、调研）、冒险、乐趣合适的职业：⌝社会活动：调查员、私家侦探、情报专家、刑事学家… ⌝金融领域：投资者、预算分析师、银行家、保险经纪…⌝娱乐体育：新闻记者、运动员、娱乐业经纪人、演员… ⌝手工领域：厨师、后勤经理、飞机修理工…⌝商业领域：房地产经纪人、中间商、零售商…SP ESFP工作理念：不要担心，高兴起来职业特性：助人、表现欲、交际（一般不喜欢商业）合适的职业：⌝教育领域：小学教育、特种教育教师、教育软件开发商… ⌝健康护理：急诊室护士、按摩师、兽医、药剂师…⌝娱乐体育：电影制片人、演出承办人、新闻节目主持人… ⌝商业领域：房地产代理人、保险代理、产品销售… ⌝服务领域：空中服务员、秘书、接待员…NT INTJ工作理念：能力+独立=完美职业特性：创造力、独立、能力（分析）（最适合做投行）合适的职业：⌝金融领域：投资银行家、金融分析家、决策策划… ⌝技术领域：科学家、设计工程师、软件开发员…⌝教育领域：大学教师（尤其是计算机、自然科学、数学）… ⌝医疗领域：心理学家、病理学家、精神病学家…⌝专业工作：律师、法官、建筑师、飞行员…⌝创造性工作：作家、发明家、设计师…NT INTP工作理念：聪明机智解决问题职业特性：能力（分析、技术）、学术研究、创造合适的职业：⌝ IT领域：软件设计者、系统分析师、电脑安全专家…⌝健康护理：神经学家、美容师、生物医学研究员…⌝专业领域：律师、心理学家、企业家、情报专家… ⌝医疗领域：心理学家、病理学家、精神病学家…⌝学术领域：数学家、考古学家、哲学家、逻辑学家… ⌝创造性工作：摄影师、音乐家、导演、发明家…NT ENTJ工作理念：一切顺利，因为我掌握一切职业特性：领导力、能力（理解、逻辑、组织）合适的职业：⌝商业领域：商业主管、人力资源经理、项目经理… ⌝金融领域：经济分析家、投资银行家、股票经纪人…⌝咨询领域：商业顾问、管理顾问、教育顾问…⌝专业领域：律师、法官、心理学家…⌝ IT领域：系统主管、数据库主管、网络主管…NT ENTP工作理念：冲破创造性思维的极限职业特性：创造、能力（分析）、交际合适的职业：⌝商业领域：企业家、财务经理、多样化经理…⌝信息传播：公共关系专家、广告业务经理、市场主管… ⌝政治领域：政治家、行政管理人员、政治分析家…NF INFJ工作理念：促进事物正面转化职业特性：助人、创造、满足感（不会大量涌入商界)合适的职业：⌝咨询领域：职业顾问、诊疗心理学家、教育顾问… ⌝教育领域：教师（尤其是高中和大学人文学科）…⌝创造性工作：艺术家、剧作家、诗人…⌝健康保健：心理健康顾问、饮食专家、按摩治疗师… ⌝社会服务：社会服务机构主管、热线主持人…⌝商业领域：人力资源经理、组织发展顾问…NF INFP工作理念：为值得的事业而奋斗职业特性：创造、助人（一般不喜欢商界）合适的职业：⌝艺术领域：艺术家、作家、建筑师、设计师…⌝教育领域：教师（尤其是大学人文学科）、教育顾问…⌝健康保健：营养学家、调理师、职业治疗师… ⌝商业领域：客户关系经理、人力资源招聘人员…NF ENFJ工作理念：将公共关系进行到底职业特性：交际、能力（组织、决策）合适的职业：⌝信息传播：公共关系专家、广告业务经理、资金募集人… ⌝咨询领域：心理学家、职业顾问、教育心理学家…⌝教育领域：教师（大学人文学科）、早期教育老师… ⌝健康保健：饮食专家、按摩治疗师、整形治疗师…⌝商业领域：人力资源培训员、人事招聘人员、人事主管…NF ENFP工作理念：天下没有不可能的事职业特性：创造、助人（一般不太喜欢商界）合适的职业：⌝创造性工作：记者、演员、漫画和卡通画家…⌝营销领域：营销顾问、广告业务经理、广告创意指导…⌝教育领域：教育心理学家、职业发展顾问…⌝商业领域：人力资源经理、公司培训员、人事招聘员…第二篇：人格因素职业测评分析16种人格因素问卷是美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究所卡特尔教授编制的用于人格检测的一种问卷，简称16PF。

职业认知本章学习要点1.职业的基本概念与内涵2.职业的分类方法3.掌握搜集和管理职业信息的方法4.确定自身职业发展方向5.了解职业环境、就业形势6.把握职业发展趋势课程内容：一、职业知识1.引言：选择自己的职业之重要性职业无所谓好坏，但是，不同的职业却意味着不同的人生。

以从同一所学校、同一专业、同一个班级的人为例，如果他们毕业后从事的是同一个职业，那么五六年之后，他们的差别一般不会太大。

但是，如果他们从事的是不同的职业，那么，五六年之后，他们的差别可能会很大。

关于这一点，你可以从那些毕业后五六年之后的大学同学的聚会上清清楚楚地看来。

由此可见，选择职业和确定职业发展方面的重要性。

首先，不同的职业意味着不同的发展机会。

有的行业发展的机会多，有的发展机会小，有的甚至会衰退——这也正是人们希望自己能进入一个热门行业的原因。

其次，不同的职业意味着不同的发展空间。

一个从事销售的人和一个从事教师职业的人，他们面临的发展空间会有很大的不同。

一般来说，如果他们都不转换职业，前者发展的空间比后者大。

再次，不同的工作意味着不同的生活方式。

在我国，一名教师的生活可能意味着稳定和较低的收入；而一名广告人的生活可能意味着不稳定和较高的收入。

一名企业家的生活可能是受人尊重和繁忙的，而一名官员的生活则可能意味着权力和压力。

2、职业的定义职业、产业、行业的区别要做好职业生涯规划，首先必须明确职业的概念与内涵，而要理解职业这一概念，还须弄清职业与行业、产业、职位等相关概念的区别与联系。

职业的产生与发展是人类文明的标志，是社会发展与进化的反映。

但职业不是伴随人类社会的形成而产生的，而是社会劳动分工的必然结果，并随社会劳动分工的深化而发展变化。

产业：所谓产业，是指不向的国民经济部门，即由于社会劳动分工而独立出来的专门从事某一类别生产经营活动的单位的总和。

—个国家社会经济的总体水平在很大程度上取决于这些产业的发展状况。

一般来说，产业的划分是以劳动性质、作用和内容的同一性为标志，反映社会分工的发展水平，通常分为三次产业部门：第一产业——农业，包括种植业、林业、畜牧业、渔业等。

职业生涯规划教程之一：职业生涯的定义和特性一、什么是职业生涯职业生涯是指一个人一生中所有与工作相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等连续性经历的过程。

职业生涯没有成功与失败的区别，也没有进步快慢之别。

一个人的职业生涯受各方面的影响，如本人对终生职业生涯的设想与计划、家庭中父母的意见与配偶的理解与支持、组织的需要与人事计划、社会环境的变化等都会对职业生涯有所影响。

职业生涯在一定程度上可以说是多方面相互作用的结果。

因此我们不能够只是认为CAREER，就是工作，或一种生存方式，其实我们应该从职业工作、生存方式、价值等全方位的角度来看待CAREER。

二、职业生涯的特性独特性：每个人都有自己的职业条件、自己的职业理想、自己的职业选择，有为实现自己的职业理想所做的种种不同努力，从而有着与别人相区别的、独特的职业生涯历程。

发展性：每一个人的职业生涯都是一种发展、演进的过程。

就整体而言，职业生涯是一个具有一定逻辑性的过程。

阶段性：每个人的职业生涯发展过程都有着不同的阶段，可以分为不同的时期。

人在不同的职业生涯阶段有着不同的目标和任务，职业生涯各个阶段之间具有递进性。

终生性：每个人的职业生涯作为一种动态发展的历程，是根据个人在不同阶段的企求而不断蜕变与成长，直至终生。

整合性：由于个人所从事的工作或职业往往会决定其生活状态，而且职业与生活两者之间又很难区别，因此职业生涯应具有整合性，涵盖人生整体发展的各个层面，而非仅仅局限于工作或职位。

互动性：人的生涯是个人与他人、个人与环境、个人与社会互动的结果。

个人的“自我”观念、主观能动性，所掌握的社会职业信息、所掌握的职业决策技术，对于其职业生涯有着重要的影响。

三、职业生涯阶段的划分1．成长阶段：（生涯时期：婴幼期，儿童期，少年期）年龄：0-14岁职业上的发展课题：自立能力的提高，认同于同性别的家长，自我志向、能力的提高，对集体计划协同合作的可能性，选择适合自己能力的活动；对自己行为的责任感；探索阶段：（生涯时期：青年中期，青年后期）年龄：15-24岁，其中22-24岁为试行期职业上的发展课题：能力与才能的进一步成长，学习计划的选择，独立性的发展，适合自己的专业、工作的选择，有关专业技能的发展；确立阶段：（生涯时期：成年前期，成年中期）年龄：25-44岁，25-30修正期，31-44岁安定期职业上的发展课题：逐渐稳定于一项工作，确立自己将来的保障，发现适当的晋升路线；维持阶段：（生涯时期：成年后期）年龄：45-65岁职业上的发展课题：整理成果，维持和确保现有的地位，为隐退做准备；下降阶段：（生涯时期：老年期）年龄：65岁以上职业上的发展课题：逐步引退的适应，闲暇时间的充实与个人兴趣活动技能的学习，尽可能维持自立的状态；职业生涯的发展是一种非可逆性的，上升性的过程；是有一定逻辑性，可以预见的。