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部编版小学一年级上册语文《江南》课文原文及教案【篇一】部编版小学一年级上册语文《江南》课文原文 jiāng nán kě cǎi lián 江南可采莲，li án yè hé tián tián 莲叶何田田！yú xì lián yè jiān 鱼戏莲叶间：yú xì lián yè dōng 鱼戏莲叶东, yú xì lián yè xī鱼戏莲叶西，yú xì lián yè nán 鱼戏莲叶南, yú x ì lián yè běi 鱼戏莲叶北。
【篇二】部编版小学一年级上册语文《江南》教案【教学目标】一、知识与技能1.认识9个生字和两个偏旁，会写3个字。
2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。
3.了解江南采莲情景，感受江南美丽。
二、过程与方法通过朗读和补充资料让学生感受江南的美丽。
三、情感态度和价值观初步了解感受诗歌的韵律美和画面美，培养热爱自然地感情。
【教学重点】有感情地朗读课文，背诵课文。
【教学难点】结合插图理解诗句意思，体会江南美景。
【教学方法】交流法、阅读法、资料补充法。
【课前准备】多媒体课件、相关资料。
【课时安排】1课时【教学过程】一、趣味导课1.播放视频《最美江南水乡》。
2.同学们，你们知道视频中播放的是哪里呢？（江南水乡）3.是啊，江南是个美丽的地方。
今天老师就领着小朋友们一起去学习一首古诗，欣赏这美丽的江南风景。
（板书课题）3.江南（齐读课题）二、整体感知1.教师范读课文，学生认真倾听，注意不认识的生字。
2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
3.学习生字词。
出示带音生字：江南可采莲鱼东西北(1)学生自由读生字。
【部编版】一年级上册语文《江南》全文优质课件一、教学内容本节课，我们将学习部编版一年级上册语文教材中《江南》一文。
该文位于教材第三章，详细描绘江南水乡自然风光和风土人情。
具体内容包括：描绘江南水乡景色、生活以及表达对这片土地热爱。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
2. 过程与方法：通过学习课文，培养学生审美情趣和观察力，提高学生阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然热爱，培养学生对美好事物向往。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中生字词和句子，体会作者对江南热爱之情。
教学重点：正确朗读课文，掌握生字词，感受江南美。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示江南水乡图片，让学生观察并描述图片中景色，引导学生进入课文情境。
2. 朗读课文：让学生自由朗读课文，注意字音和语调。
3. 理解课文：针对课文中生字词和句子，进行讲解和举例，帮助学生理解。
4. 例题讲解：选取课文中典型例句，分析其修辞手法和表达效果。
（1）找出课文中生字词，并解释其意思。
（2）用自己话描述江南水乡美。
6. 小组讨论：让学生分小组讨论，如何表达对家乡热爱。
六、板书设计1. 课文江南2. 生字词：荷花、莲叶、蜻蜓、鱼儿、水乡、美丽、喜爱等。
3. 课文重点句子：江南好，风景旧曾谙。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写课文中生字词，每个写5遍。
（2）用自己话描述一下你眼中江南水乡。
（3）写一篇短文，表达你对家乡热爱。
2. 答案：（1）略。
（2）例：江南水乡，如诗如画。
那里有绿意盎然荷叶，有美丽荷花，还有嬉戏鱼儿和蜻蜓。
我向往那里宁静和美丽。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《江南》一文，让学生感受到江南水乡美。
课后，教师应关注学生对生字词掌握情况，及时进行巩固。
同时，可以布置一些拓展性作业，如让学生收集关于江南诗句，进行分享和交流，提高学生语文素养。
部编版小学一年级上册语文《江南》课文原文及教案（优秀3篇）部编版小学一年级上册语文《江南》课文原文篇一jiāng nán kě cǎi lián江南可采莲，lián yè hé tián tián莲叶何田田！yú xì lián yè jiān鱼戏莲叶间：yú xì lián yè dōng鱼戏莲叶东，yú xì lián yè xī鱼戏莲叶西，yú xì lián yè nán鱼戏莲叶南，yú xì lián yè běi鱼戏莲叶北。
部编版小学一年级上册语文《江南》教案篇二设计说明《语文课程标准》指出：学生在诵读儿歌、古诗时，要展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
同时要结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语，借助表演和观察读物中的图画等方式阅读。
本课内容浅显，课文插图形象传神，意境高远，语言生动活泼，通俗易懂，朗朗上口，使人读起来心情愉快，便于陶冶儿童的审美情操。
本着“让学生得到大的发展”的原则，本教案设计利用汉语拼音帮助识字，做到读诗字正腔圆，并能用儿童化的语言描绘情景，体会江南的景美物丰。
引导学生在阅读中感悟，发挥想象，充分表演，调动各种感官，深入古诗情境，对古诗进行理解和再创造；而后鼓励学生与他人分享所学知识，学以致用，激发学生的学习热情。
课前准备1．(1)制作多媒体课件。
(教师)(2)制作荷叶、荷花、小鱼头饰。
(教师)2．(1)预习生字、新词。
(学生)(2)读熟课文。
(学生)(3)收集有关江南和荷花的图片或诗句。
(学生)课时安排2课时。
教学过程第一课时一、谈话导入，出示课题1．启发谈话：同学们去过江南吗？你去过江南的哪些地方？(学生自由谈话，分享快乐。
统编版（部编版）2024语文一年级上册第五单元《江南》说课稿一、说教材《江南》是一首汉代乐府诗，描写了江南水乡采莲时的优美景色和欢乐的劳动场面。
这首诗语言简洁明快，意境优美，富有节奏感和韵律美，非常适合一年级的学生诵读和欣赏。
《江南》这篇课文，既可以巩固学生已有的识字成果，又可以让学生在诵读中感受诗歌的美，提高语文素养。
二、说学情一年级的学生刚进入小学，对学习充满了好奇和热情。
他们具有较强的模仿能力和记忆力，但注意力不够集中，理解能力和表达能力有限。
在识字方面，学生已经认识了一些简单的汉字，掌握了一些基本的识字方法，如看图识字、加一加、减一减等。
在朗读方面，学生能够正确地读出拼音，但朗读的节奏感和韵律感还需要培养。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我确定了以下教学目标：知识与技能目标认识“江、南、可、采、莲、鱼、东、西、北”9个生字，会写“可、东、西”3个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
理解诗歌的内容，感受江南水乡的美景和采莲人的欢乐。
过程与方法目标通过多种形式的朗读，培养学生的语感和朗读能力。
通过观察图片、动画演示等方法，帮助学生理解生字的意思和诗歌的内容。
通过小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。
情感态度与价值观目标激发学生对江南水乡的向往和热爱之情。
培养学生对大自然的欣赏和赞美之情。
四、说教学重难点教学重点认识9个生字，会写3个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点理解诗歌的内容，感受江南水乡的美景和采莲人的欢乐。
五、说教法学法教法情境教学法：创设江南水乡的情境，让学生身临其境，感受江南的美景和采莲的欢乐。
直观教学法：运用图片、动画、视频等直观手段，帮助学生理解生字的意思和诗歌的内容。
朗读指导法：通过范读、领读、个别读、齐读等多种形式的朗读，指导学生读出诗歌的节奏感和韵律感。
游戏教学法：设计一些有趣的游戏，如识字游戏、朗读比赛等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
【部编版】语文一年级上册《江南》同步课件一、教学内容《江南》是部编版语文一年级上册中的一篇课文，位于第三单元。
本课详细内容描绘了江南水乡独特的自然风光和风土人情，通过描绘莲叶、荷花、鱼儿等元素，展现了江南的美丽景色。
本文共有两个自然段，第一段描绘了江南水乡的整体风光，第二段通过采莲少女的歌唱，传递出对美好生活的向往。
二、教学目标1. 让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受江南水乡的美。
2. 学习生字、新词，掌握课文中出现的生字，如“江”、“南”、“莲”等，并能正确书写和应用。
3. 培养学生对自然美的感知和欣赏能力，激发学生对美好生活的向往。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，掌握生字新词，体会课文描绘的江南美景。
难点：理解课文中的寓意，培养学生的审美情趣。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：语文书、作业本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示江南水乡的美景图片，引导学生感受江南的美丽，激发学生的学习兴趣。
a. 让学生描述图片中的景象。
b. 老师简要介绍江南水乡的地理特点。
2. 课文学习：a. 学生自读课文，理解大意。
b. 老师逐句讲解，分析课文描绘的景色和情感。
c. 学生跟读课文，注意语气、节奏的把握。
3. 生字学习：a. 老师引导学生认识生字，并讲解字义。
b. 学生在作业本上练习书写生字。
c. 老师进行点评，纠正错误。
4. 例题讲解：a. 出示题目：请用“江”、“南”、“莲”三个字造句。
b. 学生独立思考，完成题目。
c. 老师挑选部分答案进行讲解，分析句子的结构和意义。
5. 随堂练习：a. 学生互相交流，讨论如何用词语描绘江南美景。
b. 老师随机挑选学生回答，给予评价和指导。
六、板书设计1. 课文《江南》2. 生字词：江、南、莲、美丽、水乡、荷花、鱼儿3. 重点句子：江南可采莲，莲叶何田田。
七、作业设计1. 作业题目：请用今天学到的生字，写一篇描绘江南水乡的小短文。
【导语】《江南》是⼀⾸选⾃《汉乐府》的古诗，描绘的是江南⽔乡⼈们采莲的情景。
诗句⽣动活泼，通俗易懂；插图⾊彩鲜明，形象逼真，展现了⼀幅荡⾈采莲、莲叶⽥⽥、鱼戏莲叶的美丽画卷。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!课⽂ 江南可采莲， 莲叶何⽥⽥。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
教案1 教学⽬标 1、认识8个⽣字，认识新部件，并能按笔顺规则正确、⼯整第书写4个⽣字，感受汉字美。
2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。
3、感受古诗展⽰的美好意境，激发阅读的兴趣。
教学准备 教师：准备⽣字卡⽚，课件(诗⽂画⾯)、朗读录⾳带。
学⽣：借助汉语拼⾳试读课⽂。
教学重点：认识8个⽣字，会写4个字，正确流利地朗读课⽂与背诵课⽂。
建议课时：1课时 教学设计 ⼀、创设情景，引⼊课题 1、⼩朋友们，喜欢看动画⽚吗?⽼师今天就请⼤家⼀起看动画⽚!(播放江南荷塘美景) 2、观察表达，你看到了什么地⽅有什么?谁在⼲什么? ⼆、初读全诗，学习⽣字 1、借助拼⾳初读全诗，画出⽣字，读准字⾳。
2、同桌相互⽐赛读⽣字。
3、教师检测掌握⽣字情况。
4、齐读全诗。
三、再读全诗，了解诗意 1、抽学⽣读诗句，采取不同形式引导学⽣朗读感悟。
2、请学⽣说说想到了什么画⾯，⼼情怎么样。
四、指导朗读、背诵 1、⾃由练习读诗，⼀边练习读⼀边想画⾯。
2、采⽤多种形式⽐赛读。
3、背诵诗歌。
五、复习⽣字、指导书写 特别指导学⽣写好“采”和“鱼”两个字教案2 教学⽬标 1.正确、流利、有感情地朗读课⽂和背诵课⽂。
2.复习巩固汉语拼⾳，认识8个⽣字，会写其中的4个字。
3.理解诗句的意思，体会江南⽔乡的美景。
培养学⽣热爱⼤⾃然的思想感情。
教学重点 借助拼⾳和课⽂插图，正确、流利地朗读课⽂并背诵课⽂，借助拼⾳认识8个⽣字，会写4个字。
教学难点 初步具有阅读古诗的兴趣。
教具、学具 教具： ⾃制CAI光盘，课⽂放⼤彩图，⽣字卡⽚，画有⼩鱼、荷叶、东南西北图案的头饰。
