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《化学肥料》ppt课件

《化学肥料》ppt课件

种类
包括硝酸铵、硝酸钠、 硝酸钙等。
性质
施用注意事项
易溶于水，吸湿性强， 易燃易爆。
避免与有机物接触，不 宜作基肥和种肥。
9
酰胺态氮肥
定义
酰胺态氮肥是指氮元素以酰胺 基形式存在的肥料。
种类
包括尿素、碳酸氢铵等。
2024/1/24
性质
易溶于水，吸湿性较弱，稳定 性较好。
施用注意事项
可作基肥和追肥，注意深施覆 土。
促进农业废弃物资源化利用
将农作物秸秆、畜禽粪便等农业废弃物转化为有机肥料或生物能源 ，实现资源化利用。
31
THANKS
感谢观看
2024/1/24
32
《化学பைடு நூலகம்料》ppt课件
2024/1/24
1
contents
目录
2024/1/24
• 化学肥料概述 • 氮肥 • 磷肥 • 钾肥 • 复混肥料与新型肥料 • 化学肥料的合理使用与环境保护
2
01 化学肥料概述
2024/1/24
3
定义与分类
2024/1/24
定义
化学肥料是指通过化学方法制成 的、含有一种或多种农作物生长 所必需的营养元素的肥料。
2024/1/24
5
作用与意义
2024/1/24
作用
提供作物生长所必需的营养元素，促进作物生长，提高产量 和品质。
意义
化学肥料的使用对于解决粮食安全问题、提高农业生产效率 、推动农业现代化具有重要意义。同时，也有助于提高土壤 肥力、改善土壤结构、促进土壤微生物活动等。
6
02 氮肥
2024/1/24
高浓度磷肥，有效磷含量高，适用于 缺磷土壤和喜磷作物。

课题2、化学肥料PPT课件讲义

课题2、化学肥料PPT课件讲义
（2）根据藻类的化学式确定工业和生活污水中导致藻类
生长过快的营养元素是（填元素名称） N、P ；
（3）为什么河水的“水华”现象会发生在柘水期，而不 会发生在汛期？ （4）从控制污染源头考虑，请你提出防止“水华”现象 的一条措施。
For example：化学肥料的鉴别
K2CO3 (NH4)2SO4 NH4Cl NH4NO3
氢铵、氯化铵和硝酸铵。第一步：称取五种化肥10g，
分别研细；第二步：取上述化肥各少量，分别加入少
量熟石灰粉末，混合研磨，能嗅到气味是三种铵盐。
将2N第化H三4学N步方O：3程+另式C取a：(三O种H铵)2＝盐各C少a(量NO，3分)2＋盛N于H三3↑支＋试2H管2O中；，
均滴入少量盐酸，无明显现象的是氯化铵和硝酸铵，
取一些草木灰加到盐酸中，生成的气体可以使澄清的石
灰水变浑浊，由此可以推断草木灰的主要成分的化学式
是
K2CO3 。
3、下列化肥中，从外观即可与其它化肥相区别的是
（
）
A、硫酸钾
B、硝酸铵
C、磷矿粉
D、氯化钾
4、下列化肥中氮的质量分数最大的是（ ）
A、(NH4)2SO4
B、CO(NH2)2
C、 NH4HCO3
肥化 学 肥
氮肥
磷肥 钾肥
碳硫氨酸酸水氢铵NH氨(N3·NHHH42)O42HS尿OC4素O3CO(NH2录)2 硝酸铵NH4NO3
磷矿粉Ca3(PO4)2 重过磷酸钙 Ca(H2PO4)2 硫酸钾 K2SO4 氯化钾 KCl
料 料
农
复合肥
磷酸氢二铵 (NH4)2HPO4 磷硝酸酸二钾氢K铵NOK3 H2PO4
2.近年来，我国一些河水发生了严重的“水华”现象。“ 水华”主要是指向水中投入或排入生物所需的营养物质 后，水中某些元素含量过高，导致水面上的藻类疯狂生 长、繁殖，水质恶化而有腥嗅味，造成鱼类死亡现象。 （1）已知藻类的化学式为C106H263O110N16P,则组成藻类的

化学肥料PPT课件(23)

化学肥料PPT课件(23)
肖德元
本课结构
氮 磷钾 肥 肥肥
微 复量 合元 肥素 料肥
料
农 家 肥 和 化 学 肥
碳酸氢铵
含氮17.7%，白色 晶体，水溶液碱性 (pH=8.2-8.4)。易 受热分解，易吸湿 水解，结块。
肥效快。土壤对其中的铵的吸附量大。 施肥后需覆土或灌溉，以减少氨挥发。
氮肥
氮是作物体内蛋白质，核酸和叶绿素的重要成 份，能使作物的茎、叶生长茂盛，叶绿浓绿。 常见氮肥有：
磷酸二氢钾__K_H_2P_O_4 _____,
化学肥料与农家肥的特点
化学肥料

农家肥料
所含营养元素种类少，含营养元素种类多，
但含量多
但含量少
易溶于水，易被作物 难溶于水，肥效长 吸收，肥效较快
工业生产。成本高 就地取材，成本低
使土壤板结
能改良土壤结构
我们走得太快，灵魂都跟不上了。 与其说是别人让你痛苦，不如说自己的修养不够。 成熟的人不问过去；聪明的人不问现在；豁达的人不问未来。 名不正，则言不顺；言不顺，则事不成。——《论语·子路》 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃 白白的过一天，无所事事，就像犯了窃盗罪一样。 儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威 穿着饮食可以因陋就简，而搞学问是不能因陋就简的。 不知道而信口开河是不明智的知道了却闭口不讲是没有尽心竭力。 无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。——《论语·子路》 任何朋友都是暂时的，只有利益是永恒的。敌人变成朋友多半是为了金钱，朋友变成敌人多半还是为了金钱。 靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。 如果你相信自己，你可以做任何事。 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 不敢生气的是懦夫，不去生气的才是智者。

化学肥料PPT课件(27)

化学肥料PPT课件(27)

氮肥的种类
2、氮肥的作用 氮是植物体内蛋白质、核酸和叶
绿素的组成元素。氮肥对植物的生命 活动以及作物的产量和品质都有极其 重要的作用，合理施用氮肥是极为重 要的。 3、缺乏氮肥
作物缺氮会绿色褪淡，生长缓慢， 瘦小，直立，成熟提早，产量品质下 降，果小皮硬。
缺乏氮肥
二、磷 肥
1、磷肥的种类
常见的磷肥有磷矿粉［Ca3(PO4)2］ 钙镁磷肥（钙和镁的磷盐）、过磷 酸钙（磷酸二氢钙和硫酸钙的混合 物）等含磷物质。
氯化铵和硝酸铵。
第一步：称取五种化肥10g，分别研细；
第二步：取上述化肥各少量，分别加入少量熟石灰粉末，混合
研磨，能嗅到气味是三种铵盐。将下列硝酸铵和熟石灰反应的化
学方程式填写完整：
2NH4NO3+
＝
＋NH3↑＋2H2O；
第三步：另取三种铵盐各少量，分盛于三支试管中，均滴入少
量盐酸，无明显现象的是氯化铵和硝酸铵，有气泡放出的是碳酸
身体健康，学习进步！ 不要刻意去曲解别人的善意，你应当往好的地方想。
拼尽全力，逼自己优秀一把，青春已所剩不多。 重要的不是发生了什么事，而是要做哪些事来改善它。
人一生中会遇到不顺心的事，会碰到不顺眼的人，如果你不学会原谅，就会活得痛苦，活得累。原谅是一种风度，是一种情怀，它像一把伞， 帮助你在雨季里行路。学会原谅，快乐至上。 我不仅仅是你的妈妈，更是你的朋友。
磷肥的种类
缺乏磷肥
2、磷肥的作用 磷是植物体内蛋白质，核酸和
酶等多种重要化合物的组成元素。 磷可以促进作物生长，还可增强作 物的抗寒、抗旱能力。 3、缺乏磷肥
物物缺磷时会生长迟缓、产量 降低、植株矮小、苍老、瘦弱，茎 细直立、分枝少，叶片小、缺光泽， 根系发育差，易老化，成熟迟缓。

《化学肥料》人教版化学九年级下册PPT精品课件

《化学肥料》人教版化学九年级下册PPT精品课件

碳酸氢铵
含氮17.7%，白色晶体，水溶液碱性(pH=8.2-8.4)。 易受热分解，易吸湿水解，结块。
肥效快。土壤对其中的铵的吸附量大。施肥后需覆 土或灌溉，以减少氨挥发。
NH4HCO3
Δ
NH3 ↑ + H2O +CO2 ↑
1、磷肥的主要作用：
磷是植物体内核酸、蛋白质和酶等多种重要化合物的组成元素，参与各种重要的代谢 活动，与植物的细胞分裂、生成及有机物的转化等有密切的关系。磷可促进作物根系发达， 使之穗粒饱满，还可增强抗寒、抗旱能力。
微量元素肥料
（1）硼肥：硼砂、硼酸； （2）钼肥：钼酸铵；
（3）锌肥：硫酸锌；
（4）铁肥：硫酸亚铁；
（5）锰肥：硫酸锰；
（6）铜肥：硫酸铜。
小结
肥料
化学肥料
氮肥 磷肥 钾肥 复合肥料 微量元素肥料:如钼肥、锌肥、锰肥等
农家肥料：如厩肥、人粪尿、绿肥等。
化学肥料与农家肥的特点
化学肥料 所含营养元素种类少，
C 3·【2019甘肃兰州】下列化肥从外观即可与其他化肥相区别的是（ ）
A．硝酸钾
B．氯化铵
C．磷矿粉
D．氯化钾
A 4·下列肥料中含营养元素种类最少的是（ ）
A.KCl C.NH4H2PO4
B.(NH4)2HPO4 D.KNO3
5·糖类、化学肥料在我们的生产生活中有着重要的作用：
C (1)草本灰是种农家肥， 它的主要成分是种含钾的盐， 草木灰属于____________
但含量多
易溶于水，易被作物吸收， 肥效较快
工业生产。成本高 使土壤板结
农家肥料 含营养元素种类多，但含量少
难溶于水，肥效长 就地取材，成本低

《化学肥料》PPT课件

《化学肥料》PPT课件

硫酸钾（K2SO4）
氯化钾（KCl）
探究新知
复合肥料
含两种或两种以上营养元素的化肥。如：磷酸二氢铵 （NH4H2PO4）、磷酸氢二铵（ NH4）2HPO4、硝酸钾（ KNO3）。
探究新知
微量元素肥料
（1）硼肥：硼砂、硼酸； （2）钼肥：钼酸铵； （3）锌肥：硫酸锌； （4）铁肥：硫酸亚铁； （5）锰肥：硫酸锰； （6）铜肥：硫酸铜。
（其中Cl在土壤中不缺）
探究新知 肥料
农家肥料 化学肥料
氮肥 磷肥 钾肥 复合肥料 微量元素肥料
化学肥料：用化学或物理方法制成的含有一种或几种农 作物生长需要的营养元素的肥料，简称化肥。
探究新知
氮肥
氮肥的作用：能促使植物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。
农作物缺氮的表现：植株矮小，叶片绿色减淡。
探究新知
A．硝酸钾 C．尿素
B．碳酸钾 D．碳酸氢铵
巩固练习
连接中考
素养考点 2 化肥的简易鉴别
例（2019•株洲）下列化肥中，从外观即可与其他
化肥区别的是（ B ）
A．硝酸铵
B．磷矿粉
C．氯化钾
D．硫化钾
课堂检测
基础巩固题
1．下列化肥中，属于氮肥的是（ C ）
A．硫酸钾
B．过磷酸钙
C．尿素
D．氯化钾
课堂检测
知识点 2 化肥的简易鉴别
活动·探究
初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法 （1）比较氮肥（氯化铵、碳酸氢铵）、磷肥（磷矿 粉、过磷酸钙）和钾肥（硫酸钾、氯化钾）的外观、 气味和在水中的溶解性，归纳它们的性质。
探究新知
氮肥
磷肥
钾肥
外观 气味
碳酸氢铵 氯化铵
白色晶体 白色晶体
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铵根离子(NH4+)的检验：
取少量的样品置于试管里，滴入 NaOH溶液，加热，生成可以使湿润的红 色石蕊试纸变蓝的气体，则此样品中含 有NH4+离子。
（1）化肥的物理性质
（2）化肥的化学性质
• 磷肥灰白难溶水 • 其他白色易溶水 • NH4HCO3有气味 • 其他肥料都无味
• • • • • （3）化肥的鉴别方法
铵态氮肥有特性， 不能和碱混合用 遇到碱就能反应 产生刺激性气味 检验铵盐可用碱
1. 看外观. 灰白色粉末是磷肥，白色晶体是氮肥、钾肥
2. 闻气味 有刺激性气味的是碳酸氢铵和氨水 3 .加水. 难溶于水 是磷肥，溶于水是氮肥、钾肥 4. 加熟石灰研磨. 放出有刺激性气味的是铵态氮肥(铵盐). 利用铵态氮肥(铵盐)能与碱反应生成氨气
1、大气污染
2、土壤污染
3、水污染
了解化学肥料和农家肥料的一些特点
化学肥料
所含营养元素种类少，但 营养元素的含量大
农家肥料
常含多种营养元素，营养 元素含量较少
一般易溶于水，易于被作 物吸收，肥效较快 便于工业生产，成本较高
有些品种化肥如长期大量 施用能使土壤板结
一般较难溶于水，经腐熟 后逐步转化为可溶于水、能被作 物吸收的物质，肥效较慢但较长 便于就地取材，成本低廉
缺乏症:农作物缺氮的表现： 叶黄，生长迟缓或停滞
施氮肥的植物
氮肥能促使作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓 绿。 氮肥是具有氮（ N）标明量的单元肥料。 施于土壤或植物可提高植物的氮营养水平。 氮对作物生长起着非常重要的作用，它是植 物体内氨基酸的组成部分、是构成蛋白质的 成分，也是植物进行光合作用起决定作用的 叶绿素的组成部分。氮还能帮助作物分殖。 我国是个用肥大国，尤其是氮肥，近几年平 均用量在2100万吨左右（纯养分），位居世 界前列,施用氮肥不仅能提高农产品的产量， 还能提高农产品的质量。
植物的营养元素
氮肥
化学肥料Βιβλιοθήκη 磷肥钾肥肥料
复合肥料
农家肥料： 如人和动物粪尿
重点：识别化学肥料，掌握它们的作用 和鉴别方法
一、化肥简介
作物的生长发育不可缺少的化
学元素有十六种，即：碳、氧、
氢、氮、磷、钾、钙、镁、硫、 铁、锰、铜、硼、锌、钼、氯。 以碳、氧、氢三种元素需要量 最大，其来源是空气和水 。
植物固氮
根瘤菌
大豆和蚕豆等根部有根瘤菌的豆科植物把空气中的 氮转化成含氮化合物吸收,所以这类植物无需或只需少 量施用氮肥.但是大多数植物不能直接吸收氮气,只能吸 收含氮化合物,因此空气中的氮气只有转化成氮的化合 物才能作为植物的养料.将氮气转化为氮的化合物的方 法叫做氮的固定.
知识积累
①空气中虽然含有大量的氮气，但植物通常只能吸收化 合物中的氮元素，不能直接吸收空气中的氮气。 ②根部有根瘤菌的豆科植物能把氮气转化为含氮的化合 物而吸收。
其它的复合肥料还有:铵磷钾肥 、硝酸磷肥、 磷酸铵
KNO3
(NH4)2HPO4
施化肥的植物
微量元素肥料主要有硼肥、锰肥、 铜肥、锌肥、钼肥等，施用的量 很少。植物缺乏这些微量元素， 就会影响生长发育，减弱抗病能 力。
5、使用化肥、农药对环境的影响： ⑴土壤污染：重金属元素、有毒有机物、放射性物 质。 ⑵大气污染:N2O、NH3、H2S、 SO2。 ⑶水体污染 :N、P过多，导致水体富营养化，赤潮、 水华等现象。 6、合理使用化肥: 使用化肥和农药时应注意根据当地的实际情况，合 理施用，以尽量少的化肥和农药投入，尽量小的对环境 的影响来保持尽量高的农产品产量及保障食品品质。 ⑴根据土壤情况和农作物种类选择化肥 ；
作物缺磷表现：根系不发达，生长迟缓、穗粒少而 不饱满，产量降低。
磷肥促进作物提早成熟，穗粒增多，子粒饱满。 磷是植物营养三要素之一。磷直接参与光合作 用中二氧化碳的固定和还原，氨基酸的活化，蛋白质、 核酸、糖类的形成，为植物所需养料的主动吸收提供 所需的能量。磷又是作物体内许多代谢过程中的重要 催化剂，能加强碳水化合物的合成与运转，有利于糖、 淀粉的形成和累积。 水溶性磷肥：主要有普通过磷酸钙、重过磷酸钙、 磷酸二氢钾、磷酸铵等。这些磷肥能溶于水，易被作 物吸收，肥效发挥迅速，但是在土壤中很不稳定，易 转变为难溶性磷酸盐，降低肥效。
能改良土壤结构
二、氮、磷、钾三种化肥的简易鉴别
活动与探究
1.物理方法：
氮肥
碳酸氢铵 氯化铵 磷矿粉
磷肥
过磷酸钙 硫酸钾
钾肥
氯化钾
外观 气味 溶解性
白色晶体
有强烈 的氨味
灰白色粉末 无味 不溶 于水
白色晶体
易溶于水
部分溶 于水
易溶于水
自己动动手
肥料 操作 现象
氯化铵
氯化钾
灼烧
冒白烟
跳动或 有爆裂 声
难溶性磷肥：主要有磷矿粉、骨粉等。这类肥料 只能溶于强酸，大多数作物不能吸收利用。
磷还是组成细胞核、原生质的重要元素，是核酸 及核苷酸的组成部分。合理施用磷肥，可增加作物 产量，改善产品品质。在栽种豆科绿肥时，施用适 量的磷肥能明显提高绿肥鲜草产量，使根瘤菌固氮 量增多，达到通常称之为“以磷增氮”的目的。此 外，还能提高作物抗旱、抗寒和抗盐碱等抗逆性。
玉米缺乏氮、磷、钾的对比
氮、磷、钾肥的作用 氮肥能促进作物的茎叶茂盛，叶色浓绿 磷肥能增强抗寒抗旱能力， 使籽粒饱满 钾肥增强抗病虫害和抗倒伏能力，
氮肥能使茎叶绿，
籽粒饱满靠磷肥，
磷肥能抗寒和旱， 抗虫抗倒靠钾肥
4.复合肥料
（1）常见的复合肥料 复合化肥：含 N、P、K中两种或两种以上营养元素的化肥。
初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法 1、看状态： 氨水为液态，其余都是固态 2、比较颜色： 氮肥：白色晶体
磷肥：灰色固体
钾肥：白色固体 3、闻气味：碳酸氢铵有强烈的氨味 4、与熟石灰混合研磨：嗅到氨味的是铵态氮肥。
氮肥的简易鉴别：
1、看状态：氨水是液态 2、闻气味：碳酸氢铵有强烈的氨味 3、加熟石灰：无氨味的是尿素
⑵农家肥(有机肥)和化肥(无机肥)合理配用。
化肥和农药使用的利与弊：
利：化肥和农药对提高农作物的产量具有重要作用。 弊：化肥和农药的不合理使用会带来很多的环境问题。
如大气污染、土壤污染、水污染。
对策 低水平地施用化肥和农药；根据有害生物的发生 发展规律，对症下药，适当用药。
农药对农业的高产丰收也具有重要的作用。 但农药也是有毒物质，在杀灭病虫害的同时也带来 了对自然环境的污染和对人体健康的危害。
其次，作物需要量较大的是氮、磷、钾等，则需从
土壤中吸收，而土壤里氮、磷、钾三种元素往往难以满足 作物的需要，因此还需要靠化学肥料来补充。
农作物生长所需要的营养元素有 N、P、K、Ca、Mg等
C、H、O（作 物从空气和水 中获得）
C、H、O、
Ca、Mg（在土 壤中获得）
农作物最需要补 充的是N、P、K
２.化学方法鉴别氮肥和钾肥:
氮肥(铵盐) 硫酸铵 加熟石灰 研磨 氯化铵 硫酸钾 钾肥 氯化钾
放出具有刺激性 气味的氨气
没有具有刺激性 气味的氨气放出
鉴别铵盐氮肥(即含NH4+离子的氮肥)的反应原理:
与碱混合后，放出氨气。 如：NH4HCO3+Ca(OH)2=CaCO3+NH3↑ +2H2O
注意事项: 铵盐氮肥跟碱起反应，生成氨气逸走，降低肥效。 不宜和碱性物质(如熟石灰或草木灰K2CO3)混合施用!
练习（课本P80）:
1.尿素、硫酸铵、氯化铵、硝酸铵的鉴别 （综合各种物质的性质） 尿素、硫酸铵、 氯化铵、硝酸铵 加碱
有氨味
无氨味
尿素 硫酸铵、氯化铵、硝酸铵 [CO(NH2)2] 加Ba(NO3)2溶液 有白色沉淀 无沉淀 硫酸铵 氯化铵、硝酸铵
加AgNO3溶液 有白色沉淀 氯化铵
因为尿素 中的NH2 不是铵根， 所以无氨 味。
氮元素百分含量的计算：
1、碳酸氢铵（NH4HCO3）
N N%=———— NH4HCO3 14 *100%=—— 79 *100% =17%
2、硝酸铵（NH4NO3）
2N N%=———— NH4NO3 28 *100%=—— *100%=35% 80
(2)．氮肥的作用
氮肥能促使植物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。
如：硝酸钾
KNO3
磷酸氢 二铵 (NH4)2HPO4 磷酸二氢铵 NH4H2PO4
在一种化学肥料中，凡是含有氮、磷、钾等营养元 素中的两个或两个以上成分的称为复合肥料。含两种主 要营养元素的叫二元复合肥料，含有三种主要营养元素 的叫三元复合肥料. 复合肥的优点是：养分种类多，含量高，能同时提 供作物需要的多种养分，充分发挥营养元素之间相互促 进的作用，从而提高施肥增产的效果；副成分少，物理 形状较好，容易贮存和施用；节约贮、运、施的费用， 便于机械化作业，从而降低生产成本和提高劳动生产率。 复合肥料的缺点是：养分固定，而不同土壤养分含量不 同和不同作物所需营养元素的种类、数量和比例不同， 因此，复合肥很难适合各地土壤和作物的需要，往往要 配合单质肥料才能收到更好的效果；各种养分施在同一 时期，不一定适合作物的生长发育需求。
4、加硝酸钡溶液：有白色沉淀生成的是硫酸铵
5、加硝酸银溶液：有白色沉淀生成的是氯化铵
讨论:
１.细心的农民问小明：夏天雷雨过后，田里的庄稼 长得特别旺盛。听说你在学校里学过化学，你能告诉我 其中的秘密吗？
答：这是由于在放电条件下，空气中的氧气和氮气化 合生成了氮的氧化物，氮的氧化物再经过各种复杂的化学 变化，最后生成了易被农作物吸收的硝酸盐。雷雨给庄稼 施加了氮肥。
K2SO4
KCl
硫酸钾和氯化钾 1.都是白色结晶（KCl因含杂质而略带红色，K2SO4因 含杂质而略带黄色），易溶于水，是速效性钾肥。 2. 两者都是化学中性、生理酸性肥料 3.在土壤中的转化 酸性土壤，都会使土壤酸性增强 所以在酸性土壤上施用这两种肥料都应配合施用石 灰或其它碱性肥料以中和土壤酸度。 草木灰(主要成分是K2CO3) 植物残体燃烧后剩余的灰分，有草灰和木灰 之分，是农村重要的钾源。