鄂教版六年级下册《西江月》1

小学六年级语文西江月教案范文一一、教学要求1、学会本课生字，理解句子里的关键词语，能用自己的说吃每个句子的意思，了解这首词所描写的情景。

2、能借助图画，想像这首词所描绘的情景。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

二、教学重点、难点感受词中所表现的自然美，培养热爱大自然、关心人民的思想感情。

三、教学时间两课时四、教学过程一、复习导入。

1.我们以前学过一首清平乐村居，是谁的作品，还记得吗2.齐背辛弃疾词清平乐村居。

3.这节课我们来学习一首新词，辛弃疾的西江月·夜行黄沙道中。

(板书课题)4. 讨论题意。

(1) 你从课题上读懂了什么(夜，点明时间;行，点明事情;黄沙，点明地点。

)(2) 用自己的话说出题意。

(夜间行进在黄沙岭的道路上。

)二、诗文了解1.先翻开书本自由诵读西江月·夜行黄沙道中这首词。

这首词连课题在内共有59字，我相信你们一定能读正确、流畅。

愿意试一试吗(生读课文2分钟，然后自由读---个人读---小组读----听课件范读--全班跟读。

)2.通过读，也许同学们又有了新的感悟。

别急，现在我们再细细品味品味，你将会有更多的收获。

三、诗文赏析，再次在读中感悟课文。

再读课文，看看你是否又有了新的发现或从中又感悟到了什么(生生互动、师生互动，详见课堂实录。

)四、诗文拓展，布置作业：1、在这之前我们还曾学过和这首诗有相似意境的诗吗课后对山水田园诗做一点研究，开个山水田园诗鉴赏会，看谁知道得多。

2、你可以课后去研究一下，看看辛弃疾的词破阵子这首词与我们今天学的风格有什么不同之处。

词文：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

可怜白发生。

实录(片段)：生：我知道了这首次的词义，大概是这样的：月光明亮，惊醒的鹊儿飞绕在树枝上。

清风吹来，半夜里蝉儿鸣唱。

稻花飘香，老农在谈论丰收的年景。

蛙声如歌，引得行人入神聆听。

鄂教版六年级下册语文《西江月》教案范文三篇导读：本文鄂教版六年级下册语文《西江月》教案范文三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

篇一一、教学要求1、学会本课生字，理解句子里的关键词语，能用自己的说吃每个句子的意思，了解这首词所描写的情景。

2、能借助图画，想像这首词所描绘的情景。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

二、教学重点、难点感受词中所表现的自然美，培养热爱大自然、关心人民的思想感情。

三、教学时间两课时四、教学过程一、复习导入。

1．我们以前学过一首《清平乐村居》，是谁的作品，还记得吗？2．齐背辛弃疾词《清平乐村居》。

3．这节课我们来学习一首新词，辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》。

（板书课题）4. 讨论题意。

（1）你从课题上读懂了什么？（夜，点明时间；行，点明事情；黄沙，点明地点。

）（2）用自己的话说出题意。

（夜间行进在黄沙岭的道路上。

）二、诗文了解1．先翻开书本自由诵读《西江月·夜行黄沙道中》这首词。

这首词连课题在内共有59字，我相信你们一定能读正确、流畅。

愿意试一试吗？（生读课文2分钟，然后自由读---个人读---小组读----听课件范读--全班跟读。

）2．通过读，也许同学们又有了新的感悟。

别急，现在我们再细细品味品味，你将会有更多的收获。

三、诗文赏析，再次在读中感悟课文。

再读课文，看看你是否又有了新的发现？或从中又感悟到了什么？（生生互动、师生互动，详见课堂实录。

）四、诗文拓展，布置作业：1、在这之前我们还曾学过和这首诗有相似意境的诗吗？课后对山水田园诗做一点研究，开个山水田园诗鉴赏会，看谁知道得多。

2、你可以课后去研究一下，看看辛弃疾的词《破阵子》这首词与我们今天学的风格有什么不同之处。

词文：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

可怜白发生。

实录（片段）：生：我知道了这首次的词义，大概是这样的：月光明亮，惊醒的鹊儿飞绕在树枝上。

《西江月》小学六年级语文教案范文《西江月》作者辛弃疾(1140年5月28日-1207年10月3日)，字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县(今济南市历城区遥墙镇四凤闸村)人，中国南宋豪放派词人，人称词中之龙，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。

下面就是小编给大家带来的小学六年级语文《西江月》教案范文，欢迎大家阅读!小学六年级语文《西江月》教案范文一一、教学要求1、学会本课生字，理解句子里的关键词语，能用自己的说吃每个句子的意思，了解这首词所描写的情景。

2、能借助图画，想像这首词所描绘的情景。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

二、教学重点、难点感受词中所表现的自然美，培养热爱大自然、关心人民的思想感情。

三、教学时间两课时四、教学过程一、复习导入。

1.我们以前学过一首《清平乐村居》，是谁的作品，还记得吗2.齐背辛弃疾词《清平乐村居》。

3.这节课我们来学习一首新词，辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》。

(板书课题)4. 讨论题意。

(1) 你从课题上读懂了什么(夜，点明时间;行，点明事情;黄沙，点明地点。

)(2) 用自己的话说出题意。

(夜间行进在黄沙岭的道路上。

)二、诗文了解1.先翻开书本自由诵读《西江月·夜行黄沙道中》这首词。

这首词连课题在内共有59字，我相信你们一定能读正确、流畅。

愿意试一试吗(生读课文2分钟，然后自由读---个人读---小组读----听课件范读--全班跟读。

)2.通过读，也许同学们又有了新的感悟。

别急，现在我们再细细品味品味，你将会有更多的收获。

三、诗文赏析，再次在读中感悟课文。

再读课文，看看你是否又有了新的发现或从中又感悟到了什么(生生互动、师生互动，详见课堂实录。

)四、诗文拓展，布置作业：1、在这之前我们还曾学过和这首诗有相似意境的诗吗课后对山水田园诗做一点研究，开个山水田园诗鉴赏会，看谁知道得多。

2、你可以课后去研究一下，看看辛弃疾的词《破阵子》这首词与我们今天学的风格有什么不同之处。

六年级下语文教学教案-诗词诵读西江月_鄂教版诗词诵读西江月一、导入新课：刚才，我们随着白居易领会了西湖早春的明媚春光。

现在，我们再随南宋闻名的爱国诗人辛弃疾领会农村夏夜的清新景色吧。

二、作者简介：辛弃疾是南宋闻名的爱国词人，他写的许多词都跟当时的政治斗争和军事斗争有关。

由于他力主抗金收复失地，跟当政的投降派发生矛盾，曾两次罢官。

其词抒写力图复原国家统一的爱国情怀，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判，也有许多吟咏祖国河山的作品。

艺术风格多样，而以豪爽为主，热情充满，大方悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称“苏辛”。

这首词是他罢官后隐居的一次夜行经历，比较容易读明白。

词牌下原有小题：“夜行黄沙道众”。

黄沙，即黄沙岭，在上饶西部。

诗中描写农村夏夜的优美景象，抒发诗人的闲适心情。

作者长期的农村闲居生活，更使他接近了农村，和农民建立了较深的感情。

他一直重视农业生产，同情民间疾苦，因而才写出了如此轻欢乐泼的农村词。

了解这些，我们才能深刻体会到词的妙处。

三、知识简介：词是一种韵文形式，是配合曲子唱歌的歌词，起于唐代，盛于宋代，又叫“曲子词”“曲词”“乐府”“琴操”。

句子的长短随着歌调而改变，因此又叫“长短句”。

词按字数多少分为小令、中调、长调三种，58字以内为小令，91字以上为长调，58字以上至90字为中调。

事实上并无依照，但适应如此。

长一点的词还能够分段，有双调、三叠、四叠之分。

这首词有5 0字，仍属小令，但有两段，故称双调。

读双调的词要注意上、下段(又称上片、下片或上阕、下阕)之间的联系。

一,课前背诵1.老师:宋词是中国古代文学皇冠上的一颗巨钻,她与唐诗争奇,与元曲斗妍,历来与唐诗并称"双绝".同学们,在你们积存的宋词中,你最喜爱哪一首,能背给大伙儿听听吗2.学生自由背诵.二.解题初读1,今天这节课让我们连续走近宋词,领会它专门的魅力.(板书课题)2,谁来读读题目从这首词的题目中,你有什么发觉(学生自由说,如这首词的词牌名,黄沙道是哪里,整个题目的意思,对作者的了解等) 3,下面先听老师来读读这首词(出示这首词,教师范读)4,请同学们自由地练习朗读这首词,注意读准字音,读通句子.(学生练读,教师巡视指导)5,指名读,正音,齐读.四、研读学生自由朗读，摸索下列问题。

辛弃疾《西江月》原文和翻译《辛弃疾《西江月》原文和翻译》这是优秀的文言文翻译译文文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、辛弃疾《西江月》原文和翻译辛弃疾《西江月》原文和翻译原文：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪头忽见。

译文：明亮的月光惊起了枝头的喜鹊，清爽的夜风吹来了蝉儿的鸣叫。

稻花飘香谈论着丰收的年景，耳听得阵阵田蛙歌唱。

稀疏的星星刚还远挂天边，转眼滴滴细雨酒落山前。

过去的小客店还在村庙的树林旁，道路转过溪水的源头，它(指茅店)便忽然出现在眼前。

2、《宋史·辛弃疾列传》原文及翻译译文《宋史·辛弃疾列传》原文及翻译宋史原文：辛弃疾字幼安，齐之历城人。

时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直。

以讲和方定，议不行。

留守叶衡雅重之，衡入相，力荐弃疾慷慨有大略。

召见。

寻知潭州兼湖南安抚。

盗连起湖湘，弃疾悉讨平之。

又以湖南控带二广，与溪峒蛮獠接连，草窃间作。

乃度马殷营垒故基，起盖砦栅，招步军二千人，马军五百人。

先以缗钱五万于广西买马五百匹，诏广西安抚司岁带买三十匹。

时枢府有不乐之者，数沮挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。

经度费巨万计，弃疾善斡旋，事皆立办。

议者以聚敛闻，降御前金字牌，俾日下住罢。

弃疾受而藏之，出责监办者，期一月飞虎营栅成，违坐军制。

如期落成，开陈本末，绘图缴进，上遂释然。

时秋霖几月，所司言造瓦不易，问：“须瓦几何?”曰：“二十万。

”弃疾曰：“勿忧。

”令厢官自官舍、神祠外，应居民家取沟敢瓦二，不二日皆具，僚属叹伏。

军成，雄镇一方，为江上诸军之冠。

时江右大饥，诏任责荒政。

始至，榜通衢曰：“闲籴者配，强籴者斩。

”次令尽出公家官钱、银器，召吏民各举有干实者，量借钱物，逮其责领运籴，不取子钱，期终月至城下发粜，于是连樯而至，其直自减，民赖以济。

时信守谢源明乞米救助，幕属不从，弃疾曰：“均为赤子，皆王民也。

辛弃疾西江月原文及意思《西江月》原题是《夜行黄沙道中》，记作者深夜在乡村中行路所见到的景物和所感到的情绪。

下面是小编整理的辛弃疾西江月原文及意思，欢迎阅读参考！西江月·夜行黄沙道中宋代：辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

译文天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。

清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。

在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。

天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中，山路一转，曾经那记忆深刻的溪流小桥呈现在了眼前。

注释①西江月：词牌名。

②黄沙：黄沙岭，在江西上饶的西面。

③别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝。

④鸣蝉：蝉叫声。

⑤旧时：往日。

⑥茅店：茅草盖的乡村客店。

⑦社林：土地庙附近的树林。

社，土地神庙。

古时，村有社树，为祀神处，故曰社林。

⑧见：同“现”，显现，出现。

赏析《西江月》是辛弃疾中年的时候经过江西上饶黄沙岭道时写的一首词。

公元1181年（宋孝宗淳熙八年），辛弃疾因受奸臣排挤，被免罢官，开始到上饶居住，并在此生活了近十五年。

在此期间，他虽也有过短暂的出仕经历，但以在上饶居住为多，因而在此留下了不少词作。

词中所说的黄沙岭在上饶县西四十里，岭高约十五丈，深而敞豁，可容百人。

下有两泉，水自石中流出，可溉田十余亩。

这一带不仅风景优美，也是农田水利较好的地区。

辛弃疾在上饶期间，经常来此游览，他描写这一带风景的词，现存约五首，即：《生查子》（独游西岩）二首、《浣溪沙》（黄沙岭）一首，《鹧鸪天》（黄沙道上即事）一首，以及此词。

《西江月》前两句“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”表面看来，写的是风、月、蝉、鹊这些极其平常的景物，然而经过作者巧妙的组合，结果平常中就显得不平常了。

鹊儿的惊飞不定，不是盘旋在一般树头，而是飞绕在横斜突兀的枝干之上。

《西江月》小学六年级语文教案《西江月》小学六年级语文教案作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的《西江月》小学六年级语文教案，欢迎阅读与收藏。

《西江月》小学六年级语文教案篇1一、教学要求1、学会本课生字，理解句子里的关键词语，能用自己的说吃每个句子的意思，了解这首词所描写的情景。

2、能借助图画，想像这首词所描绘的情景。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

二、教学重点、难点感受词中所表现的自然美，培养热爱大自然、关心人民的思想感情。

三、教学时间两课时四、教学过程一、复习导入。

1、我们以前学过一首《清平乐村居》，是谁的作品，还记得吗？2、齐背辛弃疾词《清平乐村居》。

3、这节课我们来学习一首新词，辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》。

（板书课题）4、讨论题意。

（1）你从课题上读懂了什么？（夜，点明时间；行，点明事情；黄沙，点明地点。

）（2）用自己的话说出题意。

（夜间行进在黄沙岭的道路上。

）二、诗文了解1、先翻开书本自由诵读《西江月·夜行黄沙道中》这首词。

这首词连课题在内共有59字，我相信你们一定能读正确、流畅。

愿意试一试吗？（生读课文2分钟，然后自由读———个人读———小组读————听课件范读——全班跟读。

）2、通过读，也许同学们又有了新的感悟。

别急，现在我们再细细品味品味，你将会有更多的收获。

三、诗文赏析，再次在读中感悟课文。

再读课文，看看你是否又有了新的发现？或从中又感悟到了什么？（生生互动、师生互动，详见课堂实录。

）四、诗文拓展，布置作业：1、在这之前我们还曾学过和这首诗有相似意境的诗吗？课后对山水田园诗做一点研究，开个山水田园诗鉴赏会，看谁知道得多。

2、你可以课后去研究一下，看看辛弃疾的词《破阵子》这首词与我们今天学的风格有什么不同之处。

词文：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

《西江月》小学六年级语文教案范文小学六年级语文《西江月》教案范文一一、教学要求1、学会本课生字，理解句子里的关键词语，能用自己的说吃每个句子的意思，了解这首词所描写的情景。

2、能借助图画，想像这首词所描绘的情景。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

二、教学重点、难点感受词中所表现的自然美，培养热爱大自然、关心人民的思想感情。

三、教学时间两课时四、教学过程一、复习导入。

1.我们以前学过一首《清平乐村居》，是谁的作品，还记得吗?2.齐背辛弃疾词《清平乐村居》。

3.这节课我们来学习一首新词，辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》。

(板书课题)4. 讨论题意。

(1) 你从课题上读懂了什么?(夜，点明时间;行，点明事情;黄沙，点明地点。

)(2) 用自己的话说出题意。

(夜间行进在黄沙岭的道路上。

)二、诗文了解1.先翻开书本自由诵读《西江月·夜行黄沙道中》这首词。

这首词连课题在内共有59字，我相信你们一定能读正确、流畅。

愿意试一试吗?(生读课文2分钟，然后自由读---个人读---小组读----听课件范读--全班跟读。

)2.通过读，也许同学们又有了新的感悟。

别急，现在我们再细细品味品味，你将会有更多的收获。

三、诗文赏析，再次在读中感悟课文。

再读课文，看看你是否又有了新的发现?或从中又感悟到了什么?(生生互动、师生互动，详见课堂实录。

)四、诗文拓展，布置作业：1、在这之前我们还曾学过和这首诗有相似意境的诗吗?课后对山水田园诗做一点研究，开个山水田园诗鉴赏会，看谁知道得多。

2、你可以课后去研究一下，看看辛弃疾的词《破阵子》这首词与我们今天学的风格有什么不同之处。

词文：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

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可怜白发生。

实录(片段)：生：我知道了这首次的词义，大概是这样的：月光明亮，惊醒的鹊儿飞绕在树枝上。