人教版三年级数学上册3《测量》(部编版)

第一单元测量（教案）-三年级上册数学人教版一、教学目标1. 让学生掌握测量长度的基本方法，能够正确使用直尺进行测量。

2. 培养学生准确读取测量结果的能力，提高学生的观察能力和动手操作能力。

3. 培养学生合作学习的能力，增强团队意识和合作精神。

二、教学内容1. 长度的测量方法2. 直尺的使用方法3. 测量结果的读取和记录三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握测量长度的基本方法，能够正确使用直尺进行测量。

2. 教学难点：准确读取测量结果，提高观察能力和动手操作能力。

四、教学准备1. 教学工具：直尺、测量对象（如书本、铅笔等）2. 教学材料：教学PPT、测量记录表五、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生关注测量长度的主题，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：介绍测量长度的基本方法，引导学生认识直尺，并了解直尺的使用方法。

3. 实践操作：学生分组进行测量活动，使用直尺测量书本、铅笔等物体的长度，并记录测量结果。

4. 结果分享：学生分组展示测量结果，教师点评并引导学生进行交流讨论，总结测量长度的方法和技巧。

5. 巩固练习：学生独立完成测量练习题，巩固测量长度的方法和能力。

6. 课堂小结：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结测量长度的方法和技巧。

7. 作业布置：布置相关的测量练习题，让学生巩固所学知识。

六、教学评价1. 观察学生在测量活动中的参与程度和合作精神，评价学生的动手操作能力和观察能力。

2. 检查学生在测量练习题中的完成情况，评价学生对测量长度的掌握程度。

七、教学反思1. 教师应注重培养学生的动手操作能力和观察能力，通过实践操作让学生更好地理解和掌握测量长度的方法。

2. 在教学过程中，教师应注重与学生的互动，引导学生主动参与讨论和交流，提高学生的合作学习能力和思维能力。

3. 教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保学生能够正确理解和掌握测量长度的方法。

以上是根据标题“第一单元测量（教案）-三年级上册数学人教版”所编写的教案，内容仅供参考，具体教学过程还需根据实际情况进行调整。

最新精品最新部编版人教小学三年级数学上册第三单元测量优秀教学设计（全单元完整版含教学反思）前言：该教学设计（教案）由多位一线国家特级教师根据最新课程标准的要求和教学对象的特点结合教材实际精心编辑而成。

实用性强。

高质量的教学设计（教案）是高效课堂的前提和保障。

（最新精品教学设计）第三单元测量一、教学内容1．长度单位：毫米、分米、千米2．质量单位：吨3.解决问题：用列表法一一列举二、教学目标1．结合生活实际，使学生经历实际测量的过程，在实践活动中认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米的长度观念，明确毫米、厘米、分米、米和千米之间的进率。

认识质量单位吨，知道吨和千克之间的关系。

2．使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算。

3．使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择合适的单位及工具进行测量。

4．感受数学与生活的密切联系，了解用列表法分析问题和解决问题，体验与他人合作交流解决问题的过程。

三、编排特点1.关注学生的数学现实和生活现实，体现知识的形成过程。

2.加强操作和体验，感悟新知。

3.注重培养学生的估测能力。

4.介绍新的解决问题的方法和策略，培养学生解决问题的能力。

四、具体编排（一）毫米、分米的认识1.例1（毫米的认识）——见课件2．例2（分米的认识）——见课件3．例3（简单的单位换算）（二）千米的认识1．例4（千米的认识）2．例5（单位的换算）3．例6例6及相应的“做一做”安排的是估测活动。

这一部分内容，是学生在例4通过各种活动感知1千米有多远的基础上展开的，意在提高学生的估测能力，培养学生的长度观念，以及体现解决问题策略的多样化。

（三）吨的认识1．例7及“做一做”（吨的认识，吨和千克的关系）（3）结合学生的生活实际，通过学生熟悉的“儿童的体重”作为参照物来比较，丰富学生对质量单位“吨”的具体感性的认识，并通过推算，加深学生对1吨=1000千克的认识。

2.例8及“做一做”（单位换算）3．例9及“做一做”（1）例9，是解决与吨有关的实际问题，介绍运用列表的方法解决问题。

人教版三年级上册小学数学电子课本(高清版)什么是部编版课本部编版课本由教育部组织编写，2016年，在几个省市试用;2017年，全国大部分地区统一使用部编本教材语文中国历史道德与法治;2018年，全国统一使用部编版课本。

2019年，小学、初中全年级统一使用部编本教材。

什么是人教版课本“人教版”一般是就教科书意义而言的，是相对于其他出版社出版的教科书而言的。

人教版即由人民教育出版社出版，简称为人教版。

小学到高中都有这个版本的教材。

也是大多数学校所用的教材。

部编版课本和人教版课本的区别1、编写单位不同人教版即由人民教育出版社出版，简称为人教版。

小学到高中都有这个版本的教材，也是大多学校所用的教材。

部编本即“教育部编义务教育语文教科书”的简称。

部编本教材由教育部组织编写，在2017年9月全国中小学(小学和初中)开始全新启用部编版语文，历史，道德与法治3科课本。

“部编本”教材增加了“和大人一起读”“快乐读书吧”“名著导读”等多个版块，把课外阅读也纳入教学体制。

2、课文顺序有所调整对比人教版课本，经典课文仍然存在，但顺序做了很大地调整;3、部编版更加注重基础知识部编教材更加注重基础的掌握与积累，如果人教版要求孩子学写8个字，那么部编教材会要求学写16个字;4、部编版课本更加“现代性”部编版的教材在选取课文、习题设计和课后练习作业等方面都更加贴近当代中小学生的“语文生活”，更加具备“现代化”的气息。

5、部编版古诗文的比重有所增加新的语文教材一年级到六年级古诗词128篇，增加87%。

初中语文的古诗词增加51%，高考要求学生背诵的古诗词由60篇增加到70。

6、部编版增加了课外阅读书目最明显的是初中阶段名著阅读已经是必考内容，并有指定书目;小学新教材里也增加大量课外阅读要求;小学三年级数学的知识点四边形知识点：【正方形】概念：四条边都相等、四个角都是直角的四边形是正方形。

特点：有4个直角，4条边相等。

(正方形既是长方形，也是菱形)周长：正方形的周长=边长×4【长方形】概念：有一个角是直角的平行四边形叫做长方形。

《部编版》；统编；新人教版
第2课时毫米、分米的认识（2）
分钟）五课堂小结，
拓展延伸。

（4分钟）1.说一说本节课的收获。

2.布置作业。

1.说说本节课的收获。

2.独立完成作业。

六教学板书
七教学反思
本节课在学生已经认识了长度单位米、厘米和毫米的基础上更进一步认识了新的长度单位分米。

整节课以主动探究、合作交流、动手操作的方式完成。

教学分层次展开，教学分米的认识通过量一量、数一数、说一说等步骤，将教师引导与学生自主学习相结合，把学习的主动权交给学生。

放手让学生用眼观察、用口交流、用手操作、用脑思考，感受数学知识来源于生活又应用于生活。

教师点评和总结：。

云南省怒江傈僳族自治州2024小学三年级上册数学第三单元《测量》部编版综合诊断测试卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：75分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、填空题（共10题，共40分） (共10题)第(1)题在括号里填上合适的单位。

南康到赣州公路长约45( )。

一条鲸鱼重约6( )。

小刚的身高是140( )。

小明跑100米的最好成绩是15( )。

第(2)题在括号里填上合适的单位。

南京到上海的铁路长约300( )。

蚂蚁体长约3( )。

小丽步行去学校花了14( )。

一辆货车限载3( )。

第(3)题在括号里填上合适的单位。

(1)一支粉笔长7( )。

(2)一辆货车的载重量为4( )。

(3)一枚2分硬币的厚度约1( )。

(4)一只狗的重量是6( )。

(5)一辆汽车每小时行60( )。

(6)跑道一圈长400( )。

(7)小明大约每天睡9( )。

(8)小明跑100米大约需18( )。

第(4)题3分＝( )秒 1075千克＝( )吨( )千克300毫米＝( )分米 9000米＝( )千米2吨－500千克＝( )千克 1分米＋26厘米＝( )厘米第(5)题在括号里填上合适的单位名称。

做一次眼保健操大约用5( )；红红心跳70下的时间约1( )；一个西瓜重8( )； 火车每小时行驶100( )。

第(6)题在括号里填上合适的长度单位．（1）学校操场一圈长200 ．（2）钢笔长12 ．（3）火车每小时行驶150 ．（4）课桌宽50 ．（5）上海与北京相距1400 ．第(7)题在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。

2吨( )5000克 590毫米( )6分米 3分30秒( )210秒第(8)题在括号里填上适当的单位。

长约40( )。

高约80( )。

重约200( )。

每小时约行50( )。

第(9)题比轻重．（1）最轻的是 ，最重的是 ．（2）你还发现了什么？第(10)题1时40分＝( )分 4分＝( )秒1千米－500米＝( )米 8吨－7吨＝( )千克评卷人得分二、选择题（共5题，共10分） (共5题)第(1)题4吨铁与4000千克棉花的质量（）。

湖北省黄冈市2023-2024学年三上数学第三单元《测量》人教版质量检测试卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：45分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、认真审题，填一填。

（除标注外，每空1分）1.算一算。

1头大象＋5头牛＝10吨2头大象＋5头牛＝16吨1头大象＋1头鲸鱼＝20吨1头大象＝( )吨1头鲸鱼＝( )吨2.7分米＝________厘米 ________秒＝2分5厘米＝________毫米 1400米＋600米＝________千米3.我会换算．（1）82千米=___________米．（2）37千米=___________米．（3）24千米500米=___________米．（4）2千米300米=___________米．4.3000米＝( )千米 2分＝( )秒7厘米＝( )毫米 1吨－420千克＝( )千克5.在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。

18毫米( )2厘米 1分40秒( )90秒130分( )2时 3吨500千克( )4吨6.在括号里填上适当的长度单位。

(1)小红每分钟步行50( )。

(2)小轿车每小时可以行驶70( )。

(3)一张课桌高约70( )。

(4)一架飞机每小时飞行800( )。

7.在括号里填上合适的单位名称。

小红系红领巾大约需要20( )。

蚂蚁身长约为6( )。

课桌高约7( )。

一辆卡车的载质量为5( )。

8.4吨= 千克 2千克= 克 6000千克= 吨 7吨30千克= 千克．9.填入正确的单位名称．（1）汽车一小时大约行驶50( )．（2）步行大约一小时走24( )．10.一盘铁丝用去700米后还剩300米，彩带原来长( )米，合( )千米．11.在（ ）里填上合适的单位名称。

张老师体重是58( ) 脉搏跳10次大约用了8( )一部手机的厚度约是7( ) 标准运动场跑道一周长是400( )一头犀牛约重6( ) 永川到重庆的高铁每小时约行300( )12.1千米－700米＝( )米；1140克＋860克＝( )千克。

三年级数学上册《测量》同步试题解析指导一、选择1．马拉松长跑比赛全程约42（）；A．米 B．分米 C．千米考查目的：综合运用实际经验、估测方法和长度表象进行判断；答案：C。

解析：本题可指导学生用排除法解答。

标准跑道一圈是400米,42米只是其中一小段,42分米=4米2分米,教室大约宽6米,比教室的宽度还短,所以只能选C。

2．1千米和1千克比较( )；A．1千米大 B．同样大 C．无法比较考查目的：清楚千米和千克是两种不同的单位。

一个是长度单位,一个是质量单位；答案：C。

解析：长度单位和质量单位之间不具可比性。

3．一支铅笔原长8厘米6毫米,用去了8毫米,现在这支铅笔长( )；A．6毫米 B．8厘米2毫米 C．78毫米考查目的：会用单位长度之间的换算进行简单的计算。

答案：C。

解析：本题先把8厘米6毫米化成86毫米,再用86－8=78（毫米）,不易出错。

A、B选项对于审题不仔细的同学来说都具有迷惑性。

4．比较下面的质量,最重的是（）；A．5050千克 B．5吨500千克 C．590千克考查目的：巩固质量单位之间的进率,会正确比较大小。

答案：B。

解析：解题时可把三个选项统一成以千克为单位,再比较数的大小,不易出错；5．下面的质量与1吨最接近的是（）；A．1吨2千克 B．9999千克 C．999克考查目的：巩固质量单位之间的进率,理解“接近”的数学含义。

答案：A。

解析：本题关键就是理解“接近”的含义。

最接近就是和1吨的差最小,可以比1吨多,也可比1吨少。

A选项比1吨多2千克,B选项学生容易错选,误以为相差1千克,实际相差8999千克,C选项也具迷惑性,学生容易误把999克当成999千克,错选。

二、填空1．5米=（）毫米 2米3厘米=（）厘米1075千克=（）吨（）千克 600毫米=（）分米2吨60千克=（）千克 3000米=（）千米考查目的：知道长度单位间、质量单位间的关系,会进行简单的单位换算；答案：5000 203 1 75 6 2060 3。