【四大建筑师系列】----格罗皮乌斯【中文版】

如对您有帮助，可购买打赏，谢谢瓦尔特·格罗皮乌斯设计思想及其作品介绍
导语：瓦尔特格罗皮乌斯出生于德国柏林，是德裔美国建筑师、建筑教育家，也是现代主义建筑学的奠基人之一。

格罗皮乌斯一生都在努力地呼吁建筑
瓦尔特·格罗皮乌斯出生于德国柏林，是德裔美国建筑师、建筑教育家，也是现代主义建筑学的奠基人之一。

格罗皮乌斯一生都在努力地呼吁建筑的设计要与工艺进行统一，讲究技术和艺术的结合，之后他与人一起创办了建筑师事务所，也是包豪斯学校的创办人。

其实不仅瓦尔特·格罗皮乌斯是一位伟大的建筑师，他的父亲和叔父都是出色的建筑师，格罗皮乌斯从小受到父亲和叔父的影响，就读于柏林夏洛滕堡工学院，从小就学习关于建筑的知识。

在毕业之后便开始自己创业，与自己的同窗好友一同设计出了他的成名作“示范工厂”“办公楼”，这两个著名建筑在科隆展览会上展出，格罗皮乌斯是最早提出建筑工业化道路的人。

随后格罗皮乌斯开始陆续的发出自己对建筑的观点，他的观点以及思想对大部分国家的建筑师都有着深刻的影响。

格罗皮乌斯也与英国的建筑家合作过，设计了不计其数的中小型建筑，之后八年的时间，格罗皮乌斯邀请了一些知名的建筑师，组织了建筑师合作协会。

格罗皮乌斯有着独特的建筑理念，被各个国家的建筑界所效仿、推崇，对建筑界有着巨大的贡献，曾获得美国、巴西、澳大利亚等很多国家的建筑组织授予的荣誉奖、荣誉学位。

1969年逝世于波士顿，享年86岁，以上就是瓦尔特·格罗皮乌斯的介绍。

格罗皮乌斯设计思想
格罗皮乌斯是德国著名的建筑师，也是著名的建筑教育家，格罗皮乌斯一生都在追求设计和工艺的统一，非常讲究技术和艺术的结合，
生活常识分享。

瓦尔特·格罗皮乌斯与包豪斯“包豪斯”这个译名,它是德语中的专有名词Bauhaus的音译,在德语中本来并没有这个词,是包豪斯的创始人瓦尔特·格罗皮乌斯1883―1969自创：他把德语中已有的一个复合词Hausbau房屋建造颠倒了一下,把基本词变成了限定词,把限定词变成了基本词,故而Bauhaus 从字面上讲它的意思无非就是“造房子”,而作为一个专有名词它是指格罗皮乌斯1919年在魏玛创立的德国古典现代主义中最为著名的一个艺术和设计流派,该派在1919—1933年产生的创作建筑、工艺设计对世界的建筑艺术和工艺设计的发展产生了非常重大的影响;继1996年魏玛和德绍的包豪斯建筑被列入世界文化遗产名录之后,2004年教科文组织又将以色列特拉维夫市中心的约有4千多座包豪斯建筑的成片建筑列入名录;一个现代建筑设计流派的建筑两次被列入名录,这种现象是极为罕见的;瓦尔特·格罗皮乌斯是德国现代建筑师和建筑教育家,现代主义建筑学派的倡导人和奠基人之一,公立包豪斯Bauhaus学校的创办人;1883年5月18日生于柏林,1969年7月5日卒于美国波士顿;这里我想谈的是瓦尔特·格罗皮乌斯并不仅仅是一个设计师,而是他在整个设计行业的努力尝试,甚至对整个社会也有相当大的贡献;我根据自己的理解谈几个方面：1.包豪斯,我想这是谈到格罗皮乌斯不得不谈的一个名词,也是整个工业设计历史里面不得不谈的一个话题; 格罗皮乌斯在建立包豪斯的时候是希望这所学校能够以“建筑”为核心的,然而他所进行的课程尝试及教学方法都对真个设计行业有很重要的知道意义,如果让我说的更干脆的一点：就是可以作为设计的教与学的指明灯;2.格罗皮乌斯在1923年进行的包豪斯展为包豪斯学校向外界展示学校教学成果与教师才创作作品的展会,为20世纪20年代的最为重要的大事之一;在展会的开幕式上,格罗皮乌斯发布了艺术与技术的新统一的演讲,第一次公开了技术与艺术的融合将会拯救旧的艺术和新生的但是却生命力微弱的工业;同时这样的接合也必将会改变整个社会的生活;我想：美国也正是利用这个宣言中的两方面：艺术与技术,而成就世界霸主,因为：第一,在上世纪初,美国对外来文化是采取包容态度的,所以能够容纳很多的艺术形式；第二,在同样的时期,美国的工业也正如雨后春笋办迅速崛起,有雄厚的工业技术条件;而将包豪斯关闭而迫使众多老师迁往美国无疑也是希特勒这个蠢材所干的诸多蠢事中的一件了;3.格罗皮乌斯是现代主义建筑学派的倡导人和奠基人之一,不知道什么时候,自己就很喜欢现代风格的简洁与直接,没有乱七八糟却对功能无半点意义的装饰;所以,对于他所提出的功能和简洁我是非常的赞同的;他在上个世纪的许多工程中,都尝试了新材料钢和玻璃等是建筑更功能化;4.在包豪斯的生存过程中,会面临许多的压力,这是肯定的,因为这本身就是格罗皮乌斯的一个尝试,是一个新生的学校,它不仅面临政府,而且还有很多社会民众对它的排斥;其中还有包豪斯内部的矛盾,大家可以想象,包豪斯的老师可都是世界知名的艺术家和设计师,都是那种个性突出的人,他们之间肯定会有许多的不愉快及冲突,而这所有外部和内部的矛盾都是要靠格罗皮乌斯来解决;不用我啰嗦了,相信大家都能够想到格罗皮乌斯拥有怎样的人格魅力;5.合作出作品;这是格罗皮乌斯在设计方面所一向秉持的观点,因为他相信设计一个优秀的工程不是一个人就能轻易达到的,如果众多设计师和工程师能够通力合作必将创造出更舒适、更合理、更经济的建筑;6.这一点很值得我们中国人学习,我们有时候能听一些设计师的声音,包括我自己有时候也会郁闷：顾客的欣赏水平太低;而格罗皮乌斯从来不会埋怨顾客的“艺术细胞”太少,而是承担更多的责任,通过自己努力而让顾客认同自己,从而认同自己的作品;1937年,在建筑报道上发表了一片格罗皮乌斯的文章,我摘抄一段：我的目的,不是介绍一种从欧洲生搬硬套的、干巴巴的“现代风格”,而是要介绍一种研究方法,可以让人们根据其特定的条件去解决一个问题;我希望一个年轻的建筑师,无论在什么环境中都能找到他的方法；我希望他能超越技术、经济、社会条件的客观条件,创造出有自己个性的真诚作品,通过这些,他会发现自己不是把学到的公式加于一个可能需要的另一个截然相反的解决方法的环境里;我想传授的不是一个现成的教条,而是我们这一代人解决问题时所持有的客观的、独创的、灵活的态度;如果任何方法的结果是形成了一种“格罗皮乌斯建筑”的固定思维模式的繁殖,那绝对是可怕的;我希望让青年人认识到,如果他们运用我们这个时代取之不尽的现代主义成果,创造的方法也会用之不竭,我要鼓励这些年轻人找到术语他们自己的解决方法;瓦尔特·格罗皮乌斯Walter Gropius 1883年5月18日-1969年7月5日出生于德国柏林,父亲也是一位建筑师;1903至1907年间,他就读于慕尼黑工学院和柏林夏洛滕堡工学院,1907－1910年在柏林彼得•贝伦斯的建筑事务所工作;1914年在科隆举办的现代工业设计大展上他依据预制设计原理所作的示范工厂和办公楼设计使他在建筑界名声大噪;他在此时曾致书魏玛大公,陈述他建立新型的艺术与工业相结合的教育体系的理想;但由于战争爆发,格罗皮乌斯应征入伍,直到1918年战争结束之后,魏玛共和国认识到自己在战后德国重建和稳定中举足轻重的作用,因而对能够重振德国经济的一切建议都给予关注,格罗皮乌斯的设想便得以受到重视;1919年3月16日,魏玛政府内务大臣弗里希正式任命格罗皮乌斯为魏玛的撒克森大公艺术学院和撒克森大公艺术与工艺学校战前凡•德•费尔德曾任该校校长校长;3月20日,经大公同意将两所学校合并,成立国立建筑设计学院,即“包豪斯”;格罗皮乌斯坚定地贯彻自己的原则,决心使艺术与技术相结合,团结艺术家和建筑师、工程师一起创造新的实用而美观的各种日常生活用品、工业制品和房屋;为培养能担负这个任务的新型设计人才,包豪斯的教学采用了“工厂学徒制”,学生入学后须先经过半年的基础教育,学习的内容包括“基本造型”、“材料研究”或“工厂原理与实习”;基础教育完成后,学生方能进入工厂和工作室,接受三年的学徒制教育;成绩合格者获“技工证书”,成绩优异者可经过考试升入“包豪斯建筑研究部”,修业期满,成绩合格者才能得到“包浩斯文凭”;由格罗皮乌斯起草的“包豪斯宣言”是现代设计的重要文献,也是现代设计教育的最高纲领：“完美的建筑乃是视觉艺术的最终目标;艺术家崇高的职责是美化建筑;……建筑家、画家和雕塑家必须重新认识：一幢建筑是各种美感共同组合的实体;只有这样,他的作品才可能注入建筑的精神,免于沦为可悲的‘沙龙艺术’”;“建筑家、雕塑家和画家们,我们都应当转向实用美术;”“艺术不再是一个专门的职业;艺术家和工艺技师之间并没有什么根本的区别;艺术家是一个能够随心所欲的工艺技师,上帝赐予的灵感使他的作品变成了艺术;然而,工艺技术的熟练对每一个艺术家来说均不可或缺,真正的创造力、想象力的源泉就是建立在这个基础之上的;“让我们建立起一个新的设计家组织;在这个组织里绝对没有那种足以使工艺技师与艺术家之间立起屏障的阶级观念;同时,让我们共同努力,用我们的双手建造起一幢将建筑、雕塑和绘画结合成三位一体的、新的未来殿堂,并且以千百万艺术工作者的双臂,将它矗立在云霄,使它成为一种新信念的鲜明标志;”1928年,他与勒•柯布西耶等组织国际现代建筑协会,1929至1959年间,任协会副会长;1934年,他离开德国赴英国开业;1937年,他定居美国,任哈佛大学建筑系教授和主任,1952年起任荣誉教授,参与创办该校的设计研究院;格罗皮乌斯在美国广泛传播鲍豪斯的教育观点、教学方法和现代主义建筑学派理论,强调在建筑中运用精确的数学计算,促进了美国现代建筑的发展;他在美国还从事设计实践,1945年同他人合作创办协和建筑师事务所,发展成为美国最大的、以建筑为主的设计事务所;第二次世界大战后,他的建筑理论和实践为各国建筑界所推崇,此外他对玻璃幕墙的构造有着重要的贡献;格罗皮乌斯积极提倡建筑设计与工艺的统一,艺术与技术的结合,讲究功能、技术和经济效益;这些观点首先体现在法古斯工厂和1914年科隆展览会展出的办公楼中;两幢建筑均为框架结构,外墙与支柱脱开,作成大片连续轻质幕墙;法古斯鞋楦厂的幕墙由大面积玻璃窗和下面的金属板裙墙组成,室内光线充足,缩小了同室外的差别；房屋的四角没有角柱,充分发挥了钢筋混凝土楼板的悬挑性能;展览会办公楼正面两端各有一个全玻璃幕墙的圆塔;里面的螺旋形楼梯与上下楼梯的人全部暴露出来;这些作法在后来的现代建筑中,特别是在百货商店和疗养院之类的公共建筑中广为应用;上述两座建筑不仅提出了新的功能和表现出新的美学观点,并且说明功能和美观是同现代材料和结构技术分不开的;附:瓦尔特·格罗皮乌斯Walter Gropius作品包豪斯校舍的实验工厂萨克森—安哈尔特州德绍的包豪斯建筑;它建于1925—1926年,为包豪斯学校设计,是格罗皮乌斯的代表作;校舍面积约一万平方米,共分三部分：1、教学楼,2、生活用房包括学生宿舍、饭厅、礼堂、厨房、锅炉房等,宿舍为六层,其余为两层,3、四层的附属职业学校与教学楼由过街楼连结;后两部分均为混合结构;从学校步行五分钟即到教员的小型住宅区;设计强调实用功能,充分利用现代建材、结构,表现简洁、通透,用不对称的造型来寻求整个构图的平衡与灵活性,用非常经济的手段表现出严肃的几何图形;包豪斯创立发展阶段恰逢第一次世界大战后德国百废待兴的时期,为了有助于解决平民百姓的住房问题,包豪斯着重研究小面积住宅和建筑工业化,并注意建筑单体与群体、建筑与环境的和谐问题;包豪斯的设计从房屋到茶壶、台灯,汗牛充栋无所不包;在日常生活用品的设计中,包豪斯强调设计家要着眼于工业大生产,要为大多数人生产实用美观的物品,而不是为少数富豪生产奢侈品;格罗皮乌斯在他设计的包豪斯校舍的实验工厂中更充分地运用玻璃幕墙;这座四层厂房,二、三、四层有三面是全玻璃幕墙,成为后来多层和高层建筑采用全玻璃幕墙的先声;把大量光线引进室内是当时现代主义建筑学派主张的现代功能观点的一个主要方面;欧洲传统建筑大多室内幽暗,阳光很少,而格罗皮乌斯设计的房屋有较大的窗户,有阳台;在总体布局上,为了保证阳光照明和通风,摒弃了传统的周边式布局,提倡行列式布局,并提出在一定的建筑密度要求下,按房屋高度来决定它们之间的合理间距,以保证有充分的日照和房屋之间的绿化空间;这些观点在格罗皮乌斯1929～1930年和H.沙龙等人共同设计的德国西门子城住宅区,40年代初和.布劳耶合作设计的美国匹兹堡的铝城住宅区中都得到充分体现;德国西门子城住宅区他对建筑功能的重视还表现为按空间的用途、性质、相互关系来合理组织和布局,按人的生理要求、人体尺度来确定空间的最小极限等;这些观点充分体现在下述建筑中：包豪斯校舍,他在英国和.弗莱合作设计的剑桥伊姆品登学院1936,他和协和建筑师事务所同人设计的哈佛大学研究生中心1949～1950以及西柏林汉莎区的高层公寓1957;哈佛大学研究生中心格罗皮乌斯力主用机械化大量生产建筑构件和预制装配的建筑方法;早在包豪斯学校任教时期,他便致力研究使家具器皿等日用品和建筑设计适应工业化大生产的要求,认为只有这样才能进行大规模建筑并降低造价;他还提出一整套关于房屋设计标准化和预制装配的理论和办法;40年代初,他和K.瓦许曼合作研制了供装配用的大型预制构件和预制墙板;70年代以来,西方建筑界新的建筑流派和理论不断涌现,出现了批判现代主义建筑千篇一律、枯燥无味的倾向,认为这是偏重功能、技术和经济效益,忽视人的精神要求造成的;这种批判波及格罗皮乌斯;对于格罗皮乌斯在建筑理论和实践上的作用评价不一,但对于他创立包豪斯学校等在现代建筑教育上的贡献则是一致肯定的;格罗皮乌斯参加发起组织现代建筑协会,传播现代主义建筑理论,对现代建筑理论的发展起到一定作用;包豪斯。

现代主义四大师简介战后20年代，西欧年青一代建筑师形成了比较系统而彻底的建筑改革主张。

新主张的共同特点是：①设计以功能为出发点；②发挥新型建筑材料和建筑结构的性能；③注重建筑的经济性；④强调建筑形式与功能、材料、结构、工艺的一致性，灵活处理建筑造型，突破传统的建筑构图格式；⑤认为建筑空间是建筑的主角；⑤反对表面的外加装饰。

这些建筑观点，后来被称为功能主义，亦称理性主义，近来又称为现代主义。

格罗皮乌斯、密斯·凡·德·罗、柯布西埃及赖特是现代主义的突出代表人物。

1．格罗皮乌斯与“包豪斯”学派1911年，格罗皮乌斯与梅耶合作设计了第一次世界大战前最先进的工业建筑法古斯工厂，1914年设计了德意志制造联盟科隆展览会办公楼。

1925年格罗皮乌斯设计了包豪斯校舍，被喻为是现代建筑史上的一个重要里程碑。

在包豪斯校舍的设计中反映了新建筑的特点：以功能为建筑设计的出发点；采用灵活的不规则的构图手法；发挥现代建筑材料和结构的特点，运用建筑本身的要素取得建筑艺术效果；造价低廉。

格罗皮乌斯是建筑师中最早主张走建筑工业化道路的人之一。

曾经进行过用工业化方法建造预制装配式住宅的试验。

在建筑设计原则和方法上，格罗皮乌斯在19世纪20、30年代比较明显地把功能因素和经济因素放在最重要的位置上。

从30年代起，格罗皮乌斯已成为世界上最著名的建筑师之一，公认的新建筑运动的奠基人和领导人之一。

他所任校长的包豪斯学校成为20年代欧洲最激进的艺术流派的据点。

在其影响下的新建筑学派被称为“包豪斯”学派。

2．勒·柯布西埃勒·柯布西埃是现代建筑运动的主将，也是20世纪最重要的建筑师之一。

他的一生充满了新奇的建筑观点和建筑作品，是现代建筑师中一直处于领袖地位的人物。

1923年，柯布西埃出版《走向新建筑》一书。

书中极力主张建筑工业化生产的方向；在平面设计时要由内到外、功能第一，在建筑形式上赞美简单的几何形体。

4位现代建筑大师的设计思想及代表作品（一）格罗皮乌斯1、设计理念（1）主张革新，反对复古，建筑应随时代向前发展，不能从形式上追求风格。

（2）强调现代工业对建筑的影响，提倡走工业化道路，坚持装配化生产。

（3）具有不断前进的美学观，主张唯心的抽象艺术。

（4）设计思想具有鲜明的民主色彩和社会主义特征，设计原则上把功能和经济放于最重要的位子。

（5）在建筑教育上从基本技术出发，让学生先掌握技术，在熟练的基础上发挥想象力。

（6）同时注重建筑的艺术性，认为建筑设计不仅要满足物质上的要求，还要满足精神上的需求。

法古斯工厂，科隆展览会办公楼，包豪斯校舍，哈佛大学研究生中心，自宅。

（二）勒.柯布西耶他提出的“新建筑的五个特点”是：（1）底层架空，由独立柱支撑；（2）屋顶花园；（3）自由的平面；（4）横向的长窗；（5）自由的立面。

2、设计理念（1）歌颂现代工业的伟大成就，主张建筑师从保守的学院派教条中解脱出来。

（2）住房是居住的机器，偏爱混凝土，提倡大规模生产房屋来解决社会问题。

（3）主张平面是关键，设计方法由内到外，外部是内部的结果。

（4）建筑形式：赞美简单的几何形体。

（5）了解罗马、希腊艺术，强调建筑是一种造型艺术，提倡简洁的几何关系。

（6）早期希望用理性方法来表现思想，主张寻找新的艺术准则，并接受了机器产品的启示。

（7）主张学习工程师的思维方法：工程师用几何来满足我们的眼睛，用数学来满足我们的理智，他们的工作简直就是美的艺术。

（8）前期偏重于理性主义，后期则转向浪漫主义。

3、代表建筑（1）萨伏伊别墅（2）巴黎瑞士学生宿舍（3）日内瓦国际联盟总部设计方案（4）朗乡教堂马赛公寓（三）、密斯.凡.德.罗德国1、设计理念（1）同传统建筑决裂，探求新建筑原则和建筑手法，认为建筑设计必须满足时代现实主义与功能主义的需要。

（2）重视建筑结构和建筑手法的改革，提倡工业化，一切问题包括艺术问题就会迎刃而解。

（3）提倡“少就是多”。

格罗皮乌斯名词解释
嘿，你知道格罗皮乌斯不？格罗皮乌斯啊，那可是建筑界响当当的
人物！就好比音乐界的贝多芬，那绝对是具有开创性和影响力的存在呀！
格罗皮乌斯是德国现代建筑师和建筑教育家。

他创办了包豪斯学校，这所学校可不得了啊！它就像一个魔法学院，培养出了无数优秀的建
筑师和艺术家。

想象一下，在那个时代，格罗皮乌斯站在讲台上，激
情澎湃地给学生们传授着建筑的精髓，学生们那一双双求知若渴的眼
睛紧紧盯着他，多带劲啊！
他的理念强调建筑要与时代相结合，要实用又美观。

这可不是随便
说说的哦！他设计的那些建筑，每一个都有着独特的魅力。

比如说，
他的作品有着简洁明快的线条，就像一阵清新的风，让人感觉特别舒服。

这难道不是很厉害吗？
格罗皮乌斯的影响那可不仅仅局限在当时啊，一直延续到了现在呢！你看现在那些时尚又实用的建筑，说不定就有着格罗皮乌斯理念的影
子呢！他就像一颗璀璨的星星，在建筑的天空中闪耀着光芒，指引着
后来者前进的方向。

我觉得格罗皮乌斯真的是太伟大了！他对建筑界的贡献是不可磨灭的，他的理念和作品将永远被铭记和传承！
以上就是我对格罗皮乌斯的解释啦，你是不是对他有了更深刻的了解呢？。

格罗皮乌斯：20 世纪最伟大的设计教育大师瓦尔特. 格罗皮乌斯( Walter Gropius ，1883—1969)，德国现代建筑师、设计教育家，欧洲现代主义建筑学派的奠基人之一。

他注重理论联系实践，创办了举世闻名的艺术设计高校——包豪斯大学，并对这所大学进行了行之有效的现代化艺术改造，建立起集教学、研究、生产于一体的现代教育体系，成为现代设计教育学的里程碑，而他本人也被尊为“ 20 世纪最伟大的设计教育大师”。

瓦尔特.格罗皮乌斯1883年出生于德国柏林，1903—1907年就读于慕尼黑工学院和柏林夏洛腾堡工学院，1907—1910 年在柏林建筑师P.贝伦斯的建筑事务所任职。

1915年开始，在魏玛实用美术学校任教，并于1919 年开始担任该校校长。

随后，格罗皮乌斯将实用美术学校和魏玛美术学院合并为专门培养建筑和工业日用品设计人才的学校——公立包豪斯大学，并于1919—1925 年期间亲任包豪斯大学校长。

1937年，格罗皮乌斯移居美国，任哈佛大学建筑系教授、主任。

第二次世界大战后，他的建筑理论和实践为各国建筑界所推崇。

他一生积极提倡建筑设计与工艺的统一、艺术与技术的统一，讲究技术、功能和经济效益，对于现代建筑以及设计教育理论作出了卓越的贡献。

富国强民的教育情怀作为大学校长和影响时代的先锋人物，格罗皮乌斯对现代建筑以及现代设计教育有着极其深刻且独特的认识。

同时，作为当 时欧洲知名的知识分子，格罗皮乌斯始终在探索着一条以工艺美 术提高全民素质，进而寻求国家强盛的发展之路。

倡导艺术和技术的统一。

在格罗皮乌斯的设计教育理念中,核心是主张艺术家的感觉和技术人员的知识必须相结合， 从而设计出建筑与设计的新形式。

格罗皮乌斯提出设计师应该“向死的机械产品注入灵魂”，并且不能只专注于艺术或是技术, 成为新型的“集画家、雕刻家甚至是设计师于一身的全能造型艺 术家”。

他曾在《德绍的包豪斯一一包豪斯的生产原理》 中这样写道:“我们试图通过在形式、技术以及经济领域里进行系统化的理论研究与实践探索，从物品的自然功能与限制因素出发， 创造出它的设计避免罗曼蒂克的美化和技巧。

格罗皮乌斯（1883～1969）Gropius，Walter 德裔美国建筑师。

现代主义建筑学派的倡导人之一，现代建筑教育、现代设计教育奠基人。

1883年出生于德国柏林1903～1907年就读于慕尼黑工学院和柏林夏洛滕堡工学院。

1907～1910年在柏林建筑师P.贝伦斯的建筑事务所任职。

1910～1914年自己开业。

1915年开始在魏玛实用美术学校任教。

1919年任包豪斯学校校长。

1928年同勒柯布西耶等组织国际现代建筑协会，1929～1959年任副会长。

1937年定居美国，任哈佛大学建筑系教授、主任。

1952年起任荣誉教授，参与创办该校的设计研究院。

包豪斯校舍此建筑群由著名建筑师W.格罗皮乌斯设计，建于德国德骚市。

它由教学楼、实习工厂和学生宿舍三部分组成。

空间布局的特点是根据使用功能组合为既分又合的群体，既独立分区，又方便联系。

●以建筑的实用功能为设计的出发点●灵活的不规则的构图●运用建筑本身要素取得艺术效果●简洁经济教学楼与实习工厂均为四层，占地最多。

宿舍在另一端，高六层，连接二者的是两层的饭厅兼礼堂。

居于群体中枢并连接各部的是行政、教师办公室和图书馆。

建筑占地面积为2630平方米。

这样不同高低的形体组合在一起，既创造了在行进中观赏建筑群体给人带来的时空感受，又表达了建筑物相互之间的有机关系，更体现了“包豪斯”的设计特点：重视空间设计，强调功能与结构效能，把建筑美学同建筑的目的性、材料性能、经济性与建造的精美直接联系起来。

这座校舍和包豪斯学校的教学方针与方法均对现代建筑的发展产生过极大的影响。

一.包豪斯的设计教育观念1.技术和艺术应该和谐统一2.视觉敏感性达到理性的水平3.对材料、结构、肌理、色彩有科学的、技术的理解4.集体工作是设计的核心5.艺术家、企业家、技术人员应该紧密合作6.学生的作业和企业项目密切结合。

二.包豪斯的诞生、发展对近现代建筑的影响及意义：1、确立建筑在设计论坛上的主导地位，2、把工艺技术提高到与视觉艺术平等的位置，从而削弱传统的等级划分，3、响应了1907年建于慕尼黑的“德国工业同盟的信条，即”通过艺术家、工业家和手工业者的合作而改进工业制品。

格罗皮乌斯设计作品1. 引言格罗皮乌斯（Gropius）是20世纪著名的建筑师和设计师，他的设计理念与作品对现代建筑和设计产生了深远的影响。

本文将介绍格罗皮乌斯的一些著名设计作品，包括建筑、家具和图形设计。

2. 格罗皮乌斯的建筑设计作品格罗皮乌斯以他的建筑设计作品而闻名，他的作品展现了现代主义建筑的特点。

以下是他一些著名的建筑设计作品：2.1 巴赫豪斯学派格罗皮乌斯是巴赫豪斯学派的创始人之一，该学派在德国魏玛创立，致力于将艺术与工业相结合。

格罗皮乌斯的设计理念在巴赫豪斯学派中得到了充分体现，他的作品注重功能性、简洁性和工业化生产。

2.2 德国联邦广播公司总部大楼格罗皮乌斯设计的德国联邦广播公司总部大楼是一座现代主义建筑的典范。

该建筑采用了大量的玻璃幕墙和混凝土结构，呈现出简洁而富有现代感的外观。

该建筑的设计注重空间的流动性和灵活性，为广播公司提供了一个开放、创意和高效的工作环境。

2.3 巴西风格的费特里奇住宅格罗皮乌斯设计的巴西风格的费特里奇住宅位于巴西里约热内卢，是巴赫豪斯学派的代表作之一。

该住宅充分利用了自然光线和自然通风，设计简洁而舒适。

住宅内部的布局和家具设计也体现了格罗皮乌斯对功能性和美学的追求。

3. 格罗皮乌斯的家具设计作品格罗皮乌斯不仅在建筑设计领域有着杰出的成就，他还设计了许多具有影响力的家具。

3.1 格罗皮乌斯椅格罗皮乌斯椅是他最著名的家具设计之一，该椅采用了金属框架和凉席材质，简洁而舒适。

该椅设计注重人体工学，为用户提供舒适的坐姿和支撑。

3.2 茶几和书桌格罗皮乌斯还设计了许多现代简约风格的茶几和书桌，这些家具设计简洁而实用，适合现代生活的需要。

4. 格罗皮乌斯的图形设计作品除了建筑和家具设计，格罗皮乌斯还在图形设计领域有着卓越的成就。

4.1 格罗皮乌斯字体格罗皮乌斯设计了一种字体，被称为格罗皮乌斯字体，该字体以简洁的直线和弧线为特点，具有时代感和艺术感。

4.2 海报和平面设计格罗皮乌斯设计的海报和平面设计注重排版和构图，简洁而有力。

建筑大师及作品(现代主义四大大师)瓦尔特·格罗皮乌斯（Walter Gropius，1883-1969）现代建筑师和建筑教育家，现代主义建筑学派的倡导人之一，包豪斯的创办人。

1883年5月18日生，1969年7月5日卒。

格罗皮乌斯原籍德国，1903～1907年就读于慕尼黑工学院和柏林夏洛滕堡工学院。

1907～1910年在柏林建筑师P.贝伦斯的建筑事务所任职。

1910～1914年自己开业，同A.迈耶合作设计了他的两座成名作：法古斯工厂和1914年在科隆展览会展出的示范工厂和办公楼。

1915年开始在魏玛实用美术学校任教。

1919年任校长，将实用美术学校和魏玛美术学院合并成为专门培养建筑和工业日用品设计人才的学校，即公立包豪斯学校。

1928年同勒.柯布西耶等组织国际现代建筑协会，1929～1959年任副会长。

1934年离德赴英开业。

1937年到美国定居，任哈佛大学建筑系教授、主任。

1952 年起任荣誉教授，参与创办该校的设计研究院。

格罗皮乌斯在美国广泛传播包豪斯的教育观点、教学方法和现代主义建筑学派理论，促进了美国现代建筑的发展。

他在美国还从事设计实践。

最初同学生合作成立建筑事务所，设计住宅；1945年又同他人合作创办协和建筑师事务所，发展成为美国最大的以建筑师为主的设计事务所之一。

第二次世界大战后，他的建筑理论和实践为各国建筑学界所推崇。

50～60年代，他获得英国、联邦德国、美国、巴西、澳大利亚等国建筑师组织、学术团体和大学授予的荣誉奖、荣誉会员称号和荣誉学位。

格罗皮乌斯积极提倡建筑设计与工艺的统一，艺术与技术的结合，讲究功能、技术和经济效益。

这些观点首先体现在法古斯工厂和1914年科隆展览会展出的办公楼中。

两幢建筑均为框架结构，外墙与支柱脱开，作成大片连续轻质幕墙。

法古斯鞋楦厂的幕墙由大面积玻璃窗和下面的金属板裙墙组成，室内光线充足，缩小了同室外的差别；房屋的四角没有角柱，充分发挥了钢筋混凝土楼板的悬挑性能。

1沃尔特·格罗皮乌斯2路德维希·密斯·凡德罗3勒·柯布西耶4弗兰克·劳埃德·莱特1沃尔特·格罗皮乌斯，德国建筑师和建筑教育家，现代设计学校先驱包豪斯的创办人。

以包豪斯为基地，20世纪20年代形成了现代建筑中的一个重要派别──现代主义建筑，主张适应现代大工业生产和生活需要，以讲求建筑功能、技术和经济效益为特征的学派。

包豪斯一词又指这个学派。

2路德维希·密斯·凡德罗，德国建筑师，亦是最著名的现代主义建筑大师之一。

密斯坚持“少就是多”的建筑设计哲学，在处理手法上主张流动空间的新概念。

在第一次世界大战之后，密斯完全的放弃了传统建筑风格手法，改采用了柯布西耶与沃尔特·格罗佩斯大力推动的新建筑观念（称为先锋派）。

因此在传统建筑上常见到严谨的装饰花纹，局部的修饰都被拿除了，改为以功能为主，带有强烈理性风格的现代建筑手法。

当时社会除了倡导节约的风气外，理论家也大为批评过去古典复兴样式建筑是欧洲贵族们浪费华巧的实证。

阿罗伊斯李尔(Alois Riehl)住宅，柏林，(1907年)佩尔斯（Perls）住宅，柏林，(1911年)黑尔街（Heerstra?e）住宅，柏林，(1913年)坎丕勒（Kampner）住宅（已毁），柏林，(1921年)莫司勒（Mosler）住宅，柏林，(1924年)沃尔夫（Wolf）住宅（已毁），古本(1926年)罗莎·卢森堡（Rosa Luxemburg）与卡尔·里本克奈西特（Karl Liebknecht）纪念像（已毁），柏林，(1926年)白院聚落主持人之一，斯图加，(1927年)图根哈特别墅（Tugendhat），捷克，(1928年-1930年)朗根（Lange）与艾斯特尔博士(Dr. Esters)别墅，克雷费尔德，(1928年-1929年)万国博览会德国馆，巴塞罗那，(1929年)Verseidag公司工厂建筑，克雷费尔德，(1931年)列克(Lemke)之屋，柏林，(1932年-1933年)法尔斯沃斯住宅，伊利诺伊州，（1946年-1951年）湖滨公寓，芝加哥，(1950年-1951年)西格拉姆大厦与非力普·强生(Philip Johnson)合作，纽约曼哈顿，(1954年-1958年)新国际画廊，柏林，(1965年-1968年)3勒·柯布西耶.是20世纪最重要的建筑师之一，是现代建筑运动的激进分子和主将，被称为“现代建筑的旗手”。

格罗皮乌斯、密斯・凡・德・罗、勒・柯布西耶（均属于欧洲先锋派）、赖特（有机建筑派）【背景介绍】1914~1918年间第一次世界大战爆发，战死1000万人，欧洲各地大量建筑被毁，世界各国资本发生转移，美国的力量开始膨胀。

1924年之后欧洲各国的经济开始恢复，重工业得到发展，在各项重要的自然科技的突破和技术支持下19C以来的出现的建筑新材料、新技术得意完善和大量推广。

而这些都直接影响了我们现在的生活，例如钢筋混凝土的大量应用，刚性节点的全金属框结构出现，以及各种复杂的静定和超静定结构，为大跨度建筑的产生打下了坚实的基础。

这些技术的出现为歌剧院，室内体育馆，电影院，摄影棚，飞机库的大规模建设提供了可能。

在这样的背景下，现代建筑学派产生了。

【格罗皮乌斯（德国）】四位建筑大师的排名不分先后，但是普遍意义上来说，格罗皮乌斯的成就是要高于其它三位的，所以通常他会排在首位。

格罗皮乌斯是个建筑师，但是更大的成果在于他对现代建筑理论上的研究。

从1911年到20C 末，格罗皮乌斯促进了建筑设计的基本原则和方法的革新，同时创造了一些很有表现力的新的建筑手法和建筑语汇。

1919年，第一次世界大战刚刚结束，格罗皮乌斯出任魏玛艺术与工艺学校校长后即将该校与魏玛公立建筑学院合并成为一个专门培养新型工业日用品和建筑设计人才的高等学院，取名为魏玛公立建筑学院，简称包豪斯。

学校在格罗皮乌斯的指导下贯彻一套新的方针：在设计中强调自由创造，反对模仿因袭，墨守成规将手工艺同机器生产结合起来强调各门艺术之间的交流融合在抽象艺术的影响下，包豪斯的教师和学生在设计实用美术品和建筑时摒弃附加的装饰，注重发挥结构本身的形式美，讲求材料自身的质地和色彩的搭配效果，发展灵活多样的非对称构图手法。

【实际的工艺训练，灵活的构图能力，同工业生产的联系。

这三者的结合在包豪斯产生了一种新的工艺美术风格和建筑风格】包豪斯风格只要表现在格罗皮乌斯这一阶段的建筑设计中，最重要的代表作就是包豪斯校舍——墙体不再承重，墙面开孔自由，大片的玻璃外墙，连续的横向长窗，没有雕刻，没有柱廊，没有装饰性的线脚和花纹，几乎摒弃了任何的附加物。

四大建筑师（一）格罗皮乌斯（1）代表作：1909年，透平机车间法古斯鞋楦厂包豪斯校舍哈佛研究生中心西门子住宅耶那市立剧场格罗皮乌斯自用住宅德意志制造联盟科隆展览会办公楼（2）建筑思想：瓦尔特?格罗皮乌斯是德国现代建筑师和建筑教育家，现代主义建筑学派的倡导人和奠基人之一，公立包豪斯（Bauhaus）学校的创办人。

他积极提倡建筑设计与工艺的统一，艺术与技术的结合，讲究功能、技术和经济效益。

他的建筑设计讲究充分的采光和通风，主张按空间的用途、性质、相互关系来合理组织和布局，按人的生理要求、人体尺度来确定空间的最小极限等。

（二）勒.柯布西耶（1）代表作：萨伏伊别墅（1928年设计，1930年建成）巴黎瑞士学生宿舍马赛公寓日内瓦国际联盟总部设计方案朗香教堂法国拉图莱特的修道院昌迪加尔法院（2）建筑思想：勒.柯布西耶是现代建筑、现代设计、现代城市规划的最重要的奠基人之一，是现代建筑运动的激进分子和主将，是现代建筑师中一位狂飙式的人物。

对于现代建筑思想体系的形成，对于“机器美学”思想体系的形成都具有决定性的影响。

（三）密斯.范.德.罗（1）代表作：德国共产党领袖李扑克内西和卢森堡的纪念碑巴塞罗那博览会德国馆图根德哈特住宅为伊利诺工学院设计的克朗楼纽约的西格拉姆大厦（2）建筑思想：作为钢铁和玻璃建筑结构之父，密斯严谨的逻辑思维使他坚持“少就是多”的建筑设计哲学，在处理手法上主张流动空间的新概念。

简化结构体系，精简结构构件，讲究结构逻辑，使之产生没有屏障，或屏障极少的建筑空间，由此这个空间，不仅可以按多种不同功能需要而自由划分为各种不同的部分，同时也可以按空间艺术的要求，创造内容丰富与步移景异的流动空间和建设时空感。

（四）富兰克林.莱特（1）代表作：拉金公司办公楼东京帝国饭店流水别墅约翰逊公司总部西塔里埃森古根海姆博物馆（2）建筑思想与风格：有机建筑是赖特反复宣扬的建筑观念，“活”的观念和整体性是有机建筑的两条基本原则。

解读格罗皮乌斯瓦尔特·格罗皮乌斯（Walter Gropius），是现代建筑师和建筑教育家，现代主义建筑学派的倡导人之一，同时也是包豪斯的创办人。

1903～1907年就读于慕尼黑工学院和柏林夏洛滕堡工学院。

1907～1910年在柏林建筑师P.贝伦斯的建筑事务所任职。

1910～1914年自己开业，同A.迈耶合作设计了他的两座成名作：法古斯工厂和1914年在科隆展览会展出的示范工厂和办公楼。

1915年开始在魏玛实用美术学校任教。

1919年任校长，将实用美术学校和魏玛美术学院合并成为“包豪斯”。

后来包豪斯成为“建筑的家园”，学校的座右铭是“艺术和建筑的新统一”。

格罗皮乌斯在设计领域方面阐述了一种新观点，即将艺术和工业融合在一起。

他们对学生在实际工艺操作方面要求相当严格，正是这种方法和技术使格罗皮乌斯成为“最伟大的组织者”。

在任职包豪斯校长期间，坚定地贯彻自己的原则，决心使艺术与技术相结合，团结艺术家和建筑师、工程师一起创造新的实用而美观的各种日常生活用品、工业制品和房屋。

为培养能担负这个任务的新型设计人才，包豪斯的教学采用了“工厂学徒制”，学生入学后须先经过半年的基础教育，学习的内容包括“基本造型”、“材料研究”或“工厂原理与实习”。

基础教育完成后，学生方能进入工厂和工作室，接受三年的学徒制教育。

成绩合格者获“技工证书”，成绩优异者可经过考试升入“包豪斯建筑研究部”，修业期满，成绩合格者才能得到“包浩斯文凭”。

格罗皮乌斯引导学生如何认识周围的一切：颜色、形状、大小、纹理、质量；他教导学生如何既能符合实用的标准，又能独特地表达设计者的思想；他还告诉学生如何在一定的形状和轮廓里使一座房屋或一件器具的功用得到最大的发挥。

格罗皮乌斯的教学为国立建筑工艺学校带来了以几何线条为基本造型的全新设计风格。

在格罗披乌斯的指导下, 包豪斯设计学校在设计教学中贯彻一套新的方针、方法,逐渐形成了以下特点：第一,在设计中提倡自由创造,反对模仿因袭、墨守成规；第二,将手工艺与机器生产结合起来,提倡在掌握手工艺的同时,了解现代工业的特点,用手工艺的技巧创作高质量的产品,并能供给工厂大批量生产；第三,强调基础训练,从现代抽象绘画和雕塑发展而来的平面构成、立体构成和色彩构成等基础课程成了包豪斯对现代工业设计做出的最大贡献之一；第四,实际动手能力和理论素养并重；第五,把学校教育与社会生产实践结合起来。

1．格罗皮乌斯（1887～1969）现代建筑师和建筑教育家，现代主义建筑学派的倡导人之一，包豪斯的创办人。

■主要建筑理论①建筑要随着时代向前发展，“建筑没有终极，只有不断的变革”。

②为了创造符合现代社会要求的新建筑，格罗皮乌斯坚决的同建筑界的复古主义思潮进行论战。

“真正的传统是不断前进的产物，它的本质是运动的，不是静止的，传统应该推动人们不断前进。

”，“美的观念随着思想和技术的进步而改变。

”③在建筑设计原则和方法上格罗皮乌斯在20年代和30年代比较明显地把功能因素和经济因素放在最重要的位置上。

（法古斯工厂和科隆展览会）；到了美国以后，随着时代和环境的改变，他的思想也发生了变化，认为艺术最重要的是对形式、空间和色彩的感觉和体验。

一个人的建筑观点总是反映着时代和环境的烙印。

他从没有轻视建筑的艺术性。

之所以20年代末前比较强调功能、技术、和经济，主要是的德国工业的发展和德国战后的经济条件。

■建筑教育家1915年开始在魏玛实用美术学校任教。

1919年任校长，将实用美术学校和魏玛美术学院合并成为专门培养建筑和工业日用品设计人才的学校，即公立包豪斯学校。

教学特点：一、在设计中强调自由创造，反对模仿因袭墨守成规。

二、将手工艺和机器生产结合起来。

三、强调各艺术间的交流，让学生既有动手能力又有理论素养。

四、把学校教育同社会生产挂上钩。

让包豪斯成为一种风格——注重满足实用要求，发挥新材料和新结构的技术性和美学性能，造型整齐简洁，构图多样灵活。

■《全面的建筑观》1）反对复古主义，强调建筑走工业化道路，主张用工业化方法供应住房机构。

积极提倡建筑设计与工艺的统一，艺术与技术的结合，讲究功能、技术和经济效益。

这些观点首先体现在法古斯工厂和1914年科隆展览会展出的办公楼中。

两幢建筑均为框架结构，外墙与支柱脱开，作成大片连续轻质幕墙。

2）强调三大美术一体。

将美术、雕塑、绘画有机融合。

3）他对建筑功能的重视还表现为按空间的用途、性质、相互关系来理组织和布局，按人的生理要求、人体尺度来确定空间的最小极限等强调造型与功能的协调性，包括井然有序的平面和良好的比例。