新型职业农民”培训学员先进事迹

新型职业农民典型事迹材料该同志从一家大型上市公司辞职回到家乡——沂蒙山革命根据地夏蔚镇王庄村，开始承包荒山耕地，从事大樱桃规模种植，并于20XX年1月创办XX县诚慧农产品专业合作社。

20XX 年12月，XX市启动首批新型职业农民培育，王本新积极报名参加，在学习中，他始终认真听讲，虚心请教，主动与老师和学员交流，并把学到的知识技能与多年的企业管理经验有机结合应用到生产实际中去，取得了较为显著的成效。

一、基地示范引导，推动山区农业结构转调XX县夏蔚镇是传统农业山区，农业基础设施条件相对较差，经济相对落后，多年来，零散乱的传统农业种植模式导致的结果是农业创新能力不强，信息化程度低，土地收益差，农民种植积极性不高，传统农业模式已严重制约了当地农业的大发展。

20XX年，王本新率先在家乡的东山坡一带栽植大樱桃，经过精心培育，科学管理，大樱桃长势理想，加之近年来大樱桃价格一路上涨，之前很多人都撂荒的东山坡就这样实现了较好的收益，在他的带动下，整片东山坡几年内就发展成了大樱桃园区，仅此一项，村民年增收达3万元。

20XX年底，王本新受新型职业农民培训启发，他拓宽思路，带领部分社员从家乡走出去，到别的地方流转和承包了大片荒山和耕地，他们三下青州、沂源和蒙阴参观考察，最后经过筛选和甄别，成功引进栽植了现代优良晚熟品种“映霜红”蜜桃30000株。

在其示范带动下，周边十余个村庄也规模种植了该品种蜜桃。

按目前10元/公斤的平均价格计算，保守地说亩产4000公斤的话销售收入就是4万元，除去所有生产成本，利润最少也在2.4万元/亩，况且桃的管理周期相对较短。

王本新同时还提到，合作社现在正在探索实施林下经济复式种植，一旦条件成熟，将此项种植大规模展开，以此提高土地的利用率和收益率，有效增加农民收入。

二、扩大经营渠道，提高社员风险抵御能力有经营才有收益，扩大营销渠道，就是降低生产风险。

为此，王本新带领社员积极创新创优产品品牌。

目前，合作社已注册拥有“醉红颜”和“欣之恋”两个农产品商标，大樱桃、小米等农产品“绿色食品”申报也即将完成。

高素质农民培育班学员事迹材料：大山里的野蔷薇如果没有种植烤烟，王某可能还是一位普普通通的农村妇女，应该和其他人们一样过着节衣缩食的日子，和其他人一样在脱贫致富的路上奔走着。

少年时期的她由于家庭原因没有好好念书，但她也曾经有过远大的理想，也有自己宏伟的蓝图，但由于家庭经济状况限制，她只能在初中毕业后就回家务农，家境的困难练就了一身不怕困难，勇敢拼搏的精神。

22岁那年她由某镇某村嫁进了同镇的另外一个村。

婚后的生活在前两年过的舒服但过于平淡，王某不甘心这种生活，看着别人都忙忙活活都发家致富，王某毅然决然说服丈夫后回到娘家某村种植烤烟。

在某村她先承包了二十多亩土地，经过两年多奋斗，两口子尝到了致富的甜头，但由于某村山大地少，限制了发展。

于是王某就把目标由投向了某村，经过多方努力，王某把零零散散的二十多亩地，慢慢的集中到了一块，于是，王某的烤烟种植面积一下子扩展到了四十多亩，成为某镇第一种植大户。

致富不忘家乡，王某在自己致富的过程中，始终不忘带领乡亲脱贫。

王某的四十多亩烟地，一年解决四十多人的就业问题，发放工资十万多块钱。

在王某的带动下，某村有三户人家加入到烤烟种植队伍之中。

2019年某职业技术学院承担的高素质农民培育班招生，王某积极报名参加，通过学习，掌握了烤烟生产实用新技术，烤烟的产量与质量大幅度的提高，在学习过程中通过拓展课程的学习，扩大了王某的知识视野，拓展了创业渠道。

王某决定在中药材种植方面发展。

在资格认定座谈中王某表示，她一定当好新型职业农民不忘她的职责，一定带领村民共同致富，同时鼓励丈夫2020年一定参加高素质农民培育培训学习班。

深山出鹰鹞，遍地开鲜花。

王某一个普通的农村妇女在职业农民的队伍中，成为大山里一朵光彩耀人的野蔷薇。

高素质农民培训典型材料
随着农业现代化的发展，农民的素质和技能也需要不断提高。

因此，近年来农村地区开展了一系列高素质农民培训，以提高农民的技
能和知识水平，推进农业现代化。

一位优秀的高素质农民王师傅就是这样一个成功的代表。

王师傅
是一名在农村务农多年的老农民，但他并没有停留在传统的耕种方法上，而是积极学习先进技术，提高自己的生产能力。

通过参加各项培训班、咨询专家等方式，王师傅掌握了多种科学
农业技术，如精准施肥、灌溉、病虫害防控等，使自己的农作物生产
效益明显提高。

同时，王师傅也注重学习市场信息和营销知识，了解市场需求和
价格走势，通过灵活的农产品营销策略，使其收益更有保障。

而在与农民群众的交流过程中，王师傅也积极宣传和推广农业现
代化的重要性，号召更多的农民加入到创新农业发展的队伍中来。

王师傅的成功经验告诉我们，高素质农民必须注重学习，并且积
极适应新技术、新理念，从而提高自身素质和生产效益。

与此同时，
加强与社会、市场的互动，将自己的农产品推向市场，才能实现双赢。

农民的不断提高，是推进农业现代化、实现乡村振兴的关键所在。

相信在这样一股浓厚的农民自我提升的热潮下，更多像王师傅这样的
高素质农民将不断涌现并扮演着重要的角色。

高素质农民培训典型事迹
一、培训背景
随着中国农业现代化的不断推进，高素质农民在农业生产中的地位和作用越来越重要。

为了培养一批有文化、懂技术、善经营的新型农民，国家大力开展高素质农民培训。

本文以某地区高素质农民培训为例，介绍其典型事迹。

二、培训目标
本次培训旨在提高农民的综合素质，包括农业技术、经营管理、市场营销等方面，培养一批具有创新意识和创业精神的高素质农民，为当地农业现代化建设提供人才支撑。

三、培训内容
本次培训内容包括：农业政策法规、农业技术、农业经营管理、农产品市场营销等。

针对不同领域的需求，培训课程设置各有侧重，同时结合当地实际情况，开展具有地方特色的培训内容。

四、培训方式
本次培训采用多种形式，包括集中授课、现场教学、观摩交流等。

通过理论学习与实践操作相结合的方式，使农民更加深入地了解和掌握所学知识，提高实际操作能力。

五、培训效果
通过本次培训，农民的综合素质得到了明显提高，在农业技术、经营管理、市场营销等方面取得了显著成果。

同时，农民的创新创业意识得到了激发，为当地农业现代化建设提供了人才支撑。

六、经验总结
本次培训取得了一定的成效，总结经验如下：
1. 培训内容针对性强，符合当地实际情况；
2. 培训方式多样化，注重理论与实践相结合；
3. 培训师资力量雄厚，具有丰富的实践经验和教学经验；
4. 培训管理严格规范，确保了培训质量。

七、未来展望
未来将继续加大高素质农民培训力度，不断提高培训质量，为当地农业现代化建设提供更多的人才支撑。

同时，将进一步优化培训内容，创新培训方式，激发农民的创新创业意识，推动农业高质量发展。

高素质农民培训学员典型材料
[学员姓名]，[年龄]，是[具体地方]人，参加了高素质农民培训。

在培训期间，他积极参与各种培训活动，认真学习农业知识和技能，表现出色。

他热爱农业，对农业生产有着浓厚的兴趣和热情。

在培训中，他认真学习了农业生产的基本知识和技能，包括土壤管理、作物种植、病虫害防治等。

他还积极参加了农业实践活动，通过实际操作，加深了对农业生产的理解和掌握。

在培训结束后，他将所学知识运用到实际生产中。

他通过改进种植技术，提高了作物的产量和品质，取得了较好的经济效益。

同时，他还积极向其他农民传授所学知识和技能，带动了周边农民的发展。

他的努力和付出得到了当地政府和农民的认可和赞扬。

他被评为[获得的荣誉或奖励]，成为了当地农民学习的榜样。

[学员姓名]的成功经验告诉我们，只要有热情、有决心，就一定能够在农业生产中取得成功。

他通过参加高素质农民培训，不仅提高了自己的农业生产技能，还为当地农业发展做出了贡献。

记盛世佳源果蔬专业种植合作社王明华王明华，男，43岁，费县胡阳镇盛世佳源果蔬种植合作社法人。

胡阳镇养马庄村预备党员。

2003年，王明华辞去费县酒厂业务员工作，在水利建设行业打拼多年。

2013年看到家乡西红柿市场迅速发展及国家对农业的支持政策，毅然放弃经营多年的事业，回到家乡胡阳镇，开始了新的创业之路。

2014年春天，王明华顺应国家土地流转政策，在胡阳镇养马庄村流转土地100亩，成立了盛世佳源果蔬种植专业合作社。

2014年，王明华多次到寿光及苍山等蔬果种植基地进行考察学习，建成了目前胡阳镇最大的果蔬种植专业基地，共建有冬季暖棚10个，塑料大棚8个，占地面积46600多平方。

共投资260多万元。

年产值60多万元。

成为当地果蔬种植的领头企业。

2014年至今，王明华一直立足于农村工作，主要从事果蔬种植和销售工作。

有丰富的果蔬种植及生产经验，2014年年底，王明华申请了绿色食品级商标注册。

并作为费县新型职业农民培育对象，先后参加了新型职业农民班，现代青年农场主第一及第二阶段培训，现代电子商务与互联网+等学习。

先后参加学习培训十几次。

通过培训学习，王明华的综合素质和生产经营水平得到了提高高，大大增强了他二次创业的信心。

2015年，在镇政府及上级领导的正确领导及指导下，王明华对果蔬种植及销售有了更多的思路及经验。

王明华把果蔬种植基地的发展与周边农村经济有效的结合在一起，通过合作社的不断发展，带动了周边的果蔬种植及经济发展。

合作社需要大量的劳动力，解决了周边村民的就业问题，提高了周边农民的经济收入，成为了当地小有名气的果蔬种植生产领头人。

王明华几年来的工作成绩以及对周边农业经济发展所做得贡献是实实在在的，得到了当地政府的充分肯定和当地农民的称颂。

几年的农村工作，让王明华更踏实的扎入了农村。

他利用自己的条件和优势，为当地农户提供了大量果蔬种植技术信息、农产品的供求信息、政府相关的政策法规等。

增强了合作社与农户间的沟通。

农牧民夜校优秀居民典型案例简介农牧民夜校优秀居民典型案例简介在中国的农牧民夜校教育中，有许多优秀的居民典型案例，他们的奋斗和成就不仅是对夜校教育的肯定，也为更多的农牧民树立了榜样。

以下是一些典型案例的简要介绍：1. 王军王军是甘肃省一个偏远乡村的农民，他曾经是一个文盲，几乎没有受过正规教育。

然而，在当地农牧民夜校的帮助下，王军学会了基本的文字和算术，并且通过夜校教育成为了一名合格的农业技术员。

他利用所学知识帮助村民改良耕作方式，增加农作物产量，为乡村发展作出了积极贡献。

2. 李秀英李秀英是内蒙古自治区的一名牧民，她在农牧民夜校学习了基础的汉语和数学知识后，成为了一名村级干部。

她利用所学知识指导牧民进行畜牧业管理，提高了牲畜的品种和产量，并且协助政府组织了一些畜牧业相关的培训课程，帮助更多的牧民提高了养殖水平和增加了收入。

3. 高明高明是四川省田园乡的一名农民，他在农牧民夜校学习了农业技术和市场营销知识后，成功地开办了一家农产品加工厂，并成为当地的农村企业家。

他利用先进的生产技术和市场营销策略，吸纳了一大批农村剩余劳动力就业，带动了乡村经济的腾飞。

这些优秀的农牧民夜校学员，充分展示了农民夜校教育的深度和广度。

他们不仅在知识水平上有了显著提高，更在实际生产和发展中起到了积极的作用。

这些典型案例的成功经验，不仅需要得到肯定和宣传，更需要得到更多人的学习和借鉴。

农牧民夜校教育不仅是农民脱贫致富的重要途径，更是实现乡村振兴的有效途径。

希望未来能够有更多的优秀居民在农牧民夜校中涌现，为农村振兴和乡村建设贡献自己的力量。

农牧民夜校教育一直以来都是中国乡村教育的重要组成部分。

在这些远离城市的农村地区，因为交通条件落后、经济水平低等原因，许多农牧民长期以来都没有接受过正规的教育，他们甚至连最基本的文字和算术都不懂。

而农牧民夜校的出现，为这些农牧民提供了一个获得知识和技能的机会，从而改变了他们的命运。

在农牧民夜校的教育下，许多农牧民学会了基本的读写和算术，有的甚至通过夜校教育转变了命运，成为了当地的村级干部、农业技术员、甚至是企业家。

关于新型职业农民培训学员先进事迹第一篇: 新型职业农民培训学员先进事迹 -，岳阳市云溪区陆城镇钢铁村村民，-年10月生，高中文化，中共党员。

20-年，创办了爱美松家庭农场，20-年成立鸿康油茶种植专业合作社，现有流转土地面积700多亩，其中水田110亩、60亩池塘、530亩山地。

他利用水田进行稻虾共作、池塘进行莲鱼虾共养、山地种林，林下养鸡、种花生、栽西瓜。

渔池、湘莲池钓鱼钩虾、赏荷采莲搞休闲，年销售收入100多万元，是全村有名的致富能手。

敢于担当，舍业为家创新篇1984年高中毕业后，-便跟随表哥到长沙从事沙发、沙发弹簧制造工作，一个月三四百元的工资对于当时来讲确实算的上是一份非常不错的收入。

然而，那时家中父母年迈，弟妹又小，加之还有一位残疾姐姐，家庭情况确实太过困难，自己一个人的工资收入根本解决不了这么一大家子的实际困难。

他一边努力工作，一边寻思着如何改变生活的现状。

1986年，在长沙工作了2年的他为了改变家庭生活现状，更好的照顾亲人，毅然舍弃了那份收获颇丰的工作，回到了家乡陆城镇钢铁村，开始承包集体土地，从事农业生产。

起初他承包了村集体荒芜湖叉100多亩，经过改造后以一年养鱼一年种植水稻的轮作方式进行经营，通过自身一双勤劳的双手，每年纯收入1-2万元左右，家庭贫困生活逐步得到改善。

但他并没有安于现状，他坚信自己在农业生产上能干出一番事业。

于是在20-年，他又一次承包了村集体荒山530多亩，他将荒山开垦出来，一次性引进栽种了300多亩果树布朗李，经过4年的精心培育，正当他为自己的付出准备收获时，意外发生了，由于自己的盲目性，没有充分了解布朗李的特性，适合于广西恒温条件下种植的布朗李并不适合在湘北地区种植，湘北多雨和高温的气候让本是高产、品质好的布朗李出现挂果少、烂果多的情况，这一次让他一下损失了20多万元。

望着满山郁郁葱葱的果树，邓爱明深刻地反思着，他清楚地认识到，要想在农业上有所作为只会弯腰做事，不懂抬头看路是行不通的，辛勤劳动的同时还必须加强农业政策、技术的学习。

区十佳职业农民事迹材料|新型职业农民典型事迹材料区十佳职业农民事迹材料王庆柱，男，汉族，济南市长清区马山镇双泉庄村人，中国共产党党员。

1964年出生，20xx年任马山镇双泉庄村村委会主任，20xx年至今任双泉庄村党支部书记兼村主任。

经过十几年的不懈努力，马山镇双泉庄小山村大变样，这个曾经的”光棍村”,也被评为山东省”一村一品”示范村、省林下经济示范村、省级文明村等。

他也先后被评为长清区第二届道德模范，长清区人大代表，济南市优秀党务工作者，济南市优秀人民调解员，济南市双拥工作先进个人三等功，济南市科技特派员，济南市党代表，山东省乡村之星，全国劳动模范等荣誉称号。

他立足本职工作岗位，从一点一滴做起，从身边事情做起，尽职尽责，勤勉敬业，始终坚持潜心做事，低调做人；力戒浮躁，扎实工作，坚持科技兴农、产业富民，修公路、兴果园、搞大棚、建水厂、种药材、做园区，经过十多年不懈努力，成为全区远近闻名的明星村，种植丹参、桔梗、黄芪、木瓜等200多种中药材，在他的辐射带动下全省中药材种植面积已达5万余亩，实现社员年人均纯收入3万余元。

他积极带领村委会一班人主动联系上级部门，通路、通电、通气，改水、改厕、改圈，绿化了3800亩荒山，彻底改变了村内脏、乱、差现象。

投资300余万元建成了扁鹊文化广场，成立了庆柱劳模创新工作室及为民代理服务站，成为远近闻名的产业富民样板。

、20xx年底，王娟积极响应国家”大众创业、万众创新”的号召，毅然辞去了年薪10余万的一级建造师工作，返乡回到孙庄村，整合承包了村里的土地50余亩，建起了农业大棚，主要种植草莓。

并注册成立了山东鸿之源家庭农场有限公司，为本村及周围的农村妇女提供就业岗位60余个，并积极开展技能技术培训，帮助她们实现了每人年增收10000元！实现了自己的创业初心。

王娟被评为济南市高级职业农民。

济南市巾帼增收带头人。

山东省新型职业农民乡村振兴示范站站长。

康其国，男，汉族，1971年4月20日出生，济南市长清区万德街道灵岩村村民，擅长市场管理及经营管理。

100个全国农民教育培训发展典型案例1.“校社共建田间学校”高素质农民培养案例（北京市昌平区农广校）2.校、站、点三级教育网络培训案例（北京市延庆区农广校）3.“七动”农民教育培训案例（天津市津南区农广校）4.搭建合作平台共推农民教育培训案例（河北省农广校）5.“农读结合型”农民职业培训案例（河北省石家庄市农广校）6.“收心归队建体系”农民职业教育案例（河北省石家庄市藁城区农广校）7.“三级贯通”农民职业培训案例（河北省唐山市丰南区农广校）8.“校村园社”农民职业培训案例（河北省平泉市农广校）9.“五结合”农民职业教育案例（河北省平泉市农广校）10.“产业育人人才兴业助力脱贫”农民职业培训案例（河北省平泉市农广校）11.“五强化”农民教育培训案例（河北省围场县农广校）12.“一二三四”农民教育培训案例（河北省饶阳县农广校）13.“理论＋实操＋互联网”农民教育培训案例（山西省平定县农业科学研究所）14.“农产品营销”培训案例（内蒙古农广校巴彦淖尔市工作站）15.“１２３４”高素质农牧民培育案例（内蒙古巴林左旗农广校）16.“人网、地网、天网”三网合一农民职业培训案例（辽宁省新宾县农广校）17.“四步培训三步跟进一步简化”农民职业培训案例（辽宁省阜蒙县农广校）18.“６５４３２１”农业职业经理人培育案例（吉林省长春市农民职业教育中心）19.“园区＋项目＋农民”农民教育培训案例（黑龙江省绥化市北林区农业技术推广中心）20.“１＋５＋X”青年农场主培育案例（上海市农广校）21.“四个标准化”高素质农民培育案例（上海市闵行区农广校）22.农民田间学校零距离为农服务案例（上海市嘉定区农业技术推广中心）23.农民田间学校“一站式”教育培训案例（上海市奉贤区农广校）24.农民田间学校“五统一”教育培训案例（上海市崇明区农广校）25.“突出学员主体性”农民教育培训案例（上海市崇明区农广校）26.“定制村官”农业农村人才培养案例（江苏省农广校）27.涉农专业大学生创新创业培训案例（江苏省农广校）28.农民职业教育和农民职业培训衔接案例（江苏省农广校淮安市分校）29.农民中高等职业教育衔接案例（江苏省农广校东台市分校；江苏农牧科技职业学院）30.平台“扶育式”农民职业培训案例（江苏省农广校涟水县分校）31.农民高等学历教育案例（江苏省昆山市农业农村局）32.“三维度”现代农民教育培训案例（扬州职业大学）33.“五大”特色农民教育培训案例（浙江省杭州市余杭区农广校）34.“大讲堂”学艺“竞技场”练兵“互联网”创业案例（浙江省永康市农广校）35.“三位一体帮培式”农民教育培训案例（浙江省云和县农民培训转移就业办公室）36.“云和师傅”精准助力产业扶贫案例（浙江省云和县农民培训转移就业办公室）37.农民职业教育和农民职业培训衔接教育培训案例（安徽省农广校界首市分校）38.农民合作创业产业帮扶案例（福建省清流县嵩溪爱珍专业合作社）39.“一条主线三个梯度五维构建九化实施”农民教育培训案例（江西生物科技职业学院）40.精准实施农民职业培训案例（山东省临沂市农广校）41.以“培育”为总抓手强化“四大平台”建设农民教育培训案例（山东省农广校长清区分校）42.“能人带动”农民教育培训案例（山东省农广校招远市分校）43.“５４１１”农民职业培训案例（山东省泰安市岱岳区农广校）44.“三位一体”农民职业培训案例（山东省肥城市农广校）45.充分激发“内生动力”农民教育培训案例（山东省德州市陵城区农广校）46.“３２２３”农民职业培训案例（山东省郯城县农广校）47.“五步走”农民职业培训案例（山东省莒南县农广校）48.“培训＋跟踪服务＋素质提升＋搭建服务平台”农民职业培训案例（山东省农广校成武县分校）49.“一联三多双四联动”农民教育培训案例（山东省潍坊慧三浓职业培训学校）50.推广应用农民田间学校教育培训案例（河南省农广校）51.“产教融合全产业链培育”农民教育培训案例（河南省洛阳市农广校）52.“４＋２”农民教育培训案例（河南省通许县农广校）53.“农广校＋田间学校”农民教育培训案例（河南省孟津县农广校）54.“教、学、论、跟”农民教育培训案例（河南省郏县农广校）55.“三结合四创新”农民教育培训案例（河南省商丘市梁园区农广校）56.“四步培养法”农民教育培训案例（河南省夏邑县农广校）57.“围绕产业办专业办好专业促产业”农民职业教育案例（河南省夏邑县农广校）58.“政府主导、多方联动、产教融合”农民教育培训案例（河南省夏邑县农广校）59.“三段式”农民教育培训案例（河南省黄泛区农场农广校）60.“四级联动四类协同”农民教育培训案例（河南省内乡县农广校）61.“三位一体”农民教育培训案例（河南农业大学）62.“七化”农民职业培训案例（湖北省长阳土家族自治县农广校）63.“五五”农民职业培训案例（湖北省宜都市农广校）64.“八化”高素质农民培育案例（湖北省宜昌市夷陵区农广校）65.“校企合作”农民教育培训案例（湖北省钟祥市农广校）66.“四位一体双轮驱动”农民职业培训案例（湖北省襄阳职业技术学院）67.“常德式”农民职业教育案例（湖南省常德市农民素质教育）68.“线上线下融合服务面上面下协调引导”农民教育培训案例（湖南省湘乡市农广校）69.“八个高标准”农村实用人才培训案例（农业农村部农村实用人才广东平甫村培训基地）70.“农学结合”农民中职教育案例（广西农广校）71.“一平台两阶段三年期多支撑”高素质农民培养案例（广西农广校广西大学农学院）72.“园区企业＋示范引领”农民教育培训案例（广西农广校广西中农富玉国际）73.“一主多元两任三教四结合五到位”农民教育培训案例（海南省农广校）74.“政策引领产教融合”农民教育培训案例（重庆市永川区农广校）75.“短训衔接学历培训结合培养提升人才素质”农民教育培训案例（四川省阆中市农广校）76.“一主多元多措并举分工合作”农民教育培训案例（贵州省普定县农广校）77.“围绕产业抓培育抓好培育兴产业振兴产业促脱贫”农民教育培训案例（云南省大理白族自治州农广校）78.“制度保障促发展”农民教育培训案例（陕西省西安市农广校）79.“产业引领协会搭桥融合发展”农民职业培训案例（陕西省安康市农广校）80.“五位一体”农民教育培训案例（陕西省凤翔县农广校）81.农民教育培训助力产业脱贫“３２３”产业扶贫案例（陕西省眉县农广校）82.“六联六创”农民教育培训案例（陕西省农广校三原县分校）83.“五个一”促进高素质农民培育强基提质教育培训案例（陕西省旬邑县农广校）84.“５３４２１”农民职业培训案例（陕西省农广校富县分校）85.“四位一体”农民职业培训案例（甘肃省定西市农广校）86.“一四四五”农民职业培训案例（甘肃省景泰县农广校）87.创新“８＋”农民教育培训案例（甘肃省清水县农广校）88.“一训三育”农民教育培训案例（甘肃省山丹县农广校）89.“农民田间学校＋”农民职业教育案例（甘肃省农广校庄浪县分校）90.“３５４３”农民职业教育案例（甘肃省敦煌市农广校）91.“五个配对”农民职业教育案例（甘肃省瓜州县农广校）92.“两点一线、六统一”农民职业培训案例（甘肃省农广校合水县分校）93.“１２４４４”农民职业培训案例（甘肃省榆中县农业技术推广中心）94.“三个三”农民职业培训案例（青海湟源县农广校）95.“田间学校＋示范基地＋创优提升＋政策扶持”农民教育培训案例（宁夏石嘴山市农广校）96.“两个带头人”农民教育培训案例（宁夏西吉县农技中心(农广校)）97.“４３２１”特色优势产业农民职业培训案例（宁夏隆德县农广校）98.“集中—田间—再集中”农民职业培训案例（新疆农广校）99.“三四五”农民职业培训案例（青岛市黄岛区农广校）100.农民创新创业教育培训案例（广东省农垦农业广播电视职业技术学校）。