胡忠华-护理本科生专业认同调查问卷

高校护理专业学生的专业认同调查分析代景华摘　要　目的:探讨高校护理专业学生的专业认同的现状和特点。

方法:采用问卷调查法对某医科院校的护理专业学生进行调查分析,并结合实际情况对教育工作者提出建议。

结果:高校护生在对护理专业的认识上认为专业技能操作是最重要的,而对护理专业的前途没有过高的期望,护理学生的专业认同存在着个体差异。

结论:护理学生的专业认同有其特有的特点,建议教育工作者重视学生专业认同方面的教育和引导,提高护理专业学生的学习兴趣。

关键词　护理专业;学生;专业认同;调查 doi:10.3969/j.issn.1672-9676.2014.08.058Investigation and analysis the professional identification of college nursing studentsDAI Jing-Hua(Hebei Traditional Chinese Medical College,Shijiazhuang　050200)Abstract　Objective:To explore the nursing students′professional identification status and characteristics.Methods:A questionnaire survey was conducted to study in the college nursing students.Results:College nursing students considered that the professional skill was the most important,and the nursing pro⁃fessional career did not expect too much.There were individual differences among nursing students′professional identification.Conclusion:College nursing students′professional identification has its unique characteristics.Suggest that educators attach importance to students′professional identification aspects of education and guidance,improve nursing students learning interest.Key words　Nursing;Student;Professional identification;Investigation 专业认同(professional identification)主要是自我认同和自我发展。

［ Ｊ ］ ． Ｊ Ａ ｄ ｖ Ｎ ｕ ｒ ｓ ， ２ ０ ０ ０ ， ３ ２ （ １ ） ： ８ ４ ￣９ ０ ．
２ 彭美 慈 ， 汪国成 ， 陈基乐 ， 等． 批判 性思 维能力 测量 表的信 效度 测试研究 ［ Ｊ ］ ． 中华护理杂志 ， ２ ０ ０ ４ ， ３ ９ （ ９ ） ： ６ ４ ４ ￣６ ４ ７ ． ３ 汪向东 ， 王希林 ， 马弘． 心理卫 生评定 量表手 册 （ 增 订版 ）Ｅ Ｍ］ ．
评判 性 思维 能力 越具 正性 特质 表现 ， 护生越 常 采用 积极 应 对 方 式 。进 一 步 分 析 发 现 ， 在 Ｃ ＴＤＩ —ＣＶ
４ 胡可芹 ， 蒋晓莲 ．本科护生评判 性思维 与临床决 策能力 的相关 性研究 ＿ Ｊ ］ ．护士进修杂志 ， ２ ０ １ ０ ， ２ ５ （ ３ ） ： １ ９ ８ ￣２ ０ ０ ． ５ 肖归 ， 邢蓓蓓 ， 陈亚 飞， 等． 临床实 习教学 对护理 本科 生评判 性
・
５ ６ ・
临床 护 理 杂 志 ２ ０ １ ５年 ６ 月第 １ ４卷 第 ３ 期
能够 沉 着冷静 ， 做 事有 计 划 、 有 条理 ， 善 于 总结 经验
教训 ， 能够认 真 分 析 问题 的原 因 ， 积极 寻找 有 效 途
判性思维能力 ， 减少因临床判断与决策不当所致 的 护患 纠纷 ， 全 面提 升 临床 护理 质量 。
各 维 度得 分 中 ， 除 了系 统 化 能 力 外 ， 其 余 各 维 度 得 分均 与应 对 方 式 有 相 关 性 ， 且有显著性 差异 （ Ｐ ＜ ０ ． ｏ ｉ ， Ｐ ＜Ｏ ． ０ ５ ） 。其 中 ， 积 极 应 对 与分 析 能 力 的正 相 关 性最 强 ， 而消 极应 对则 与 寻求 真相 的负 相关 性

本科护生职业认同感现状调查引言：在当代社会中，护理职业的地位逐渐得到提升。

护生作为护理队伍的重要组成部分，其职业认同感对其工作积极性、职业发展及职业满意度等方面起着重要的影响。

然而，目前本科护生职业认同感的现状尚不明朗。

为深入了解本科护生职业认同感的状况，本文通过调查实施，以期为护生职业发展提供参考。

1. 调查设计及方法本次调查采用问卷调查的方式，共收集了180份有效问卷，涵盖不同年级、不同性别的本科护生。

问卷内容主要包括人口统计学信息、护生职业认同感的构成要素和影响因素等。

2. 护生职业认同感的构成要素通过分析问卷结果，本文总结了护生职业认同感的构成要素如下：（1）职业自我认同感：护生对自己作为护士的职业认同程度。

（2）职业认同程度：护生对整个护士职业的认同程度。

（3）职业与家庭关系：护生对自己的职业与家庭生活的平衡程度。

（4）职业成就感：护生对自己在护理工作中成就的满意程度。

3. 护生职业认同感的现状分析（1）职业自我认同感较高：大部分护生认同自己是一名护士，并愿意承担与护士职业相关的责任和义务。

（2）职业认同程度有差异：虽然大部分护生对护士职业持认同态度，但部分护生认为护士职业的社会地位还有待提高。

（3）职业与家庭关系亟待平衡：部分护生在职业发展和家庭生活之间感到困扰，在事业与家庭之间难以取得平衡。

（4）职业成就感普遍较强：大部分护生在护理工作中感受到了成就感，对自己的工作充满热情。

4. 影响护生职业认同感的因素本文也探讨了影响护生职业认同感的因素，主要包括以下几个方面：（1）教育环境：护生对自身所接受的护理教育的满意程度以及培养目标的符合度。

（2）职业前景：护生对护理职业的发展前景和社会地位的看法。

（3）职业支持：护生对职业上的支持和激励感受的认知。

（4）自我效能感：护生对自身护理能力的信心和自我评价。

5. 结论通过本次调查，发现本科护生在职业认同感方面整体较为稳定，但仍存在一定的改进空间。

本科护生专业认同和职业生涯规划现状的调查研究引言随着人口老龄化和健康意识的提升，护理专业的需求日益增加。

本科护生专业作为培养护理专业人才的重要途径，其学生在完成学业后将成为医疗健康领域中不可或缺的一部分。

目前对于本科护生专业学生在专业认同和职业生涯规划方面的研究相对较少。

本文将就本科护生专业学生的专业认同和职业生涯规划现状展开调查研究，旨在为相关教育机构和从业者提供一定的参考。

一、专业认同的调查研究1.1 调查方法本研究采用问卷调查的方式，具体内容包括个人基本信息、对于护生专业的认同感、专业素养和职业发展规划等方面。

问卷的设计基于专业认同理论和相关研究，力求客观全面地了解学生的专业认同特征。

1.2 调查结果经过对调查数据的分析和归纳，发现本科护生专业学生在专业认同方面整体表现良好，对于自己所学的专业有一定程度的认同感。

在专业素养方面，学生们认为自己在护理技能、沟通能力、卫生知识等方面有一定的专业素养。

而在职业发展规划方面，学生们对于未来的职业生涯普遍持乐观态度，认为护生专业将为他们提供广阔的职业发展空间。

1.3 结果分析综合调查结果，可以看出本科护生专业学生的专业认同程度较高，具备一定的专业素养，并对未来的职业规划有明确的目标和意愿。

这表明相关教育培训机构在护生专业学生的专业认同和素养培养方面取得了一定成效，也说明护生专业在当前社会中具有一定的吸引力和发展潜力。

二、职业生涯规划的调查研究2.2 调查结果通过对调查数据的分析和整理，发现本科护生专业学生对于未来职业生涯有着明确的规划和期望。

大部分学生表示希望能够在医疗机构从事临床护理工作，也有部分学生希望能够进入管理层岗位或者从事科研工作。

学生们对于护生专业所提供的职业发展空间和机会有着清晰的认知，普遍认为护生专业具有广阔的职业发展前景和发展空间。

也需要指出的是，随着医疗健康领域的不断发展和变化，护生专业的职业发展也将受到一定的影响和挑战。

相关教育机构和从业者需要不断关注社会需求和行业发展趋势，调整和优化护生专业的培养模式和教学内容，为学生的专业认同和职业生涯规划提供更好的支持和指导。

本科护生职业认同感现状调查本科护生职业认同感现状调查护理是一项充满挑战和责任的职业，需要护士具备专业知识和技能，同时还需要具备高度的责任感和职业道德。

本科护生是护理专业的学生，他们正在接受专业知识和技能的培训，同时也在逐渐形成自己的职业认同感。

本文将对本科护生职业认同感现状进行调查和分析。

一、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，共有100名本科护生参与。

问卷包括个人基本信息、职业认同感、职业发展规划等方面的问题。

问卷采用匿名方式，保证调查结果的客观性和真实性。

二、调查结果1.个人基本信息参与调查的100名本科护生中，女性占比为85%，男性占比为15%。

年龄分布主要集中在20-24岁（60%），其次是25-29岁（30%），其余10%的人年龄在30岁以上。

学历方面，本科生占比为100%。

2.职业认同感在职业认同感方面，调查结果显示，本科护生对自己的职业有一定的认同感，但整体水平较低。

具体表现为：（1）对护理职业的理解：有80%的本科护生认为护理是一项充满挑战和责任的职业，需要具备专业知识和技能，同时还需要具备高度的责任感和职业道德；但也有20%的本科护生认为护理只是一份普通的工作，没有太多的特殊性。

（2）对自己的职业定位：有60%的本科护生认为自己是一名正在接受培训的护理专业学生，需要不断学习和提高自己的专业知识和技能；有30%的本科护生认为自己是一名未来的护士，需要具备高度的责任感和职业道德；还有10%的本科护生认为自己只是在护理专业中度过一段时间，未来可能会从事其他职业。

（3）对职业发展的规划：有50%的本科护生已经有了明确的职业发展规划，计划在毕业后进入医院或其他医疗机构从事护理工作；有30%的本科护生还没有明确的职业发展规划，需要进一步了解和探索；还有20%的本科护生计划在毕业后继续深造，攻读硕士或博士学位。

三、分析与建议1.分析本次调查结果显示，本科护生对自己的职业有一定的认同感，但整体水平较低。

职业认同感调查问卷篇一：医学生职业认同调查问卷医学生职业认同调查问卷亲爱的同学：您好！职业认同感关系到个人专业学习与工作的行为、成就和满足感，尤其是对医学这样专业性很强的专业。

为此，我们设计了这份问卷，来了解医学生职业认同的实情，以便于医学教学和咨询的开展。

请根据您的真实想法作答，所有问题都没有对错之分。

真诚感谢您的大力支持与配合！Q1 一、基本情况专业名称：(填空题)Q2 学历：(单选题)A. 本科B. 硕士C. 博士Q3 学制：(单选题)A. 四或五年B. 七年C. 八年D. 三年制硕博Q4 年级：(填空题)Q5 性别：(单选题)A. 男B. 女Q6 独生子女：(单选题)A. 是B. 否Q7 在读专业是高考志愿的：(单选题)A. 第一选择B. 第二选择C. 第三选择及以后D. 调剂Q8 户口所在地：(单选题)A. 农村B. 城市Q9 目前是否为学生干部：(单选题)A. 是B. 否Q10 二、调查问卷说明：下面列出了与医学生职业认同相关的描述，请根据与您实际情况的符合程度，在相应数字上打“√”，其中不符合计1分，不太符合计2分，说不清计3分，比较符合计4分，完全符合计5分。

(打分题)A. 入学时我对医生职业比较了解B. 我清楚作为一名医生应承担的责任C. 医生的价值比其他一般职业更高D. 医生职业是当前社会最好的职业之一E. 医生工作压力大，风险高F. 目前的从医环境比较恶劣更多问卷模板上问卷网G. 医生的付出与所得相匹配H. 我认为医生工作充满乐趣I. 近年的医闹事件对我今后从医有很大消极影响G. 在与其他专业同学交往中，我很自豪自己是医学生K. 医学教育让我更坚定成为医生的选择L. 如果重新选择，我还会做医生M. 医生将是我终生从事的职业N. 我乐意参加有助于我从医的培训讲座等活动O. 我会为医学上的问题花时间思考P. 我专业学习比较扎实Q. 我操作技能掌握比较好R. 我的学业比较优秀S. 我觉得我可以胜任未来的医生工作T. 我希望在自己的从医生涯中有所成就U. 我对医疗行业的发展前景感到乐观V. 医生拥有比较高的社会地位W. 做一名医生很受人尊敬X. 医生只不过是一种谋生的手段而已Y. 患者满意是我未来工作追求的目标Z. 我觉得做医生可以实现我的人生价值Q11 学医是否是你自己的选择？如果不是请问您是受谁影响？更多问卷模板上问卷网(填空题)篇二：职业认同感职业认同感( professional self-identity) 指个体对于所从事职业的目标、社会价值及其他因素的看法［1］。

大学生专业认同问卷同学您好！谢谢您参与此次调查，本问卷调查没有对错之分，敬请您根据自己情况如实填答；本问卷仅用于学术研究，不会对您造成不利影响。

谢谢您的参与合作！基本信息1、您的性别： [单选题] *○男○女2、年级 [单选题] *○大一○大二○大三3、我所学专业的志愿选择属于 [单选题] *○自主选择○父母或他人意愿○调剂专业4、从就业需求看专业前景属于 [单选题] *○热门专业○一般专业○冷门专业5、我的成绩在现在的班级中相对 [单选题] *○较好○中等○较差根据你对所学专业情况的符合程度，从每题5个选项中，选择1个符合你现在实际情况的答案打“√”，我知道所学专业对学习者素质的要求 [单选题] *○完全不符合○比较不符合○不确定○比较符合○完全符合2.我了解我所学专业的就业状况 [单选题] *○完全不符合○比较不符合○不确定○比较符合○完全符合3.我知道我所学专业在本校的地位 [单选题] *○比较不符合○不确定○比较符合○完全符合4.我知道外界对我所学专业的评价 [单选题] *○完全不符合○比较不符合○不确定○比较符合○完全符合5.总体上我了解我所学的专业 [单选题] *○完全不符合○比较不符合○不确定○比较符合○完全符合6.我乐意从事和所学专业有关的工作 [单选题] *○完全不符合○比较不符合○不确定○比较符合7.我在内心里已经接受了我这个专业 [单选题] *○完全不符合○比较不符合○不确定○比较符合○完全符合8．我没有想过要换专业学习 [单选题] *○完全不符合○比较不符合○不确定○比较符合○完全符合9．我对所学专业有比较正面的评价 [单选题] *○完全不符合○比较不符合○不确定○比较符合○完全符合10．我对所学专业的发展前景很有信心 [单选题] *○完全不符合○不确定○比较符合○完全符合11．我对所学专业产生了积极的感情 [单选题] *○完全不符合○比较不符合○不确定○比较符合○完全符合12．我对本校本专业的总体情况感到满意 [单选题] *○完全不符合○比较不符合○不确定○比较符合○完全符合13．总体上我喜欢所学的这个专业 [单选题] *○完全不符合○比较不符合○不确定○比较符合○完全符合14．我经常阅读和所学专业有关的书籍 [单选题] *○完全不符合○比较不符合○不确定○比较符合○完全符合15．我会及时认真的完成专业课程作业 [单选题] *○完全不符合○比较不符合○不确定○比较符合○完全符合16．专业课我能认真听讲 [单选题] *○完全不符合○比较不符合○不确定○比较符合○完全符合17．我把很多时间用在所学专业上 [单选题] *○完全不符合○比较不符合○不确定○完全符合18．我对该专业的学习坚持不懈 [单选题] *○完全不符合○比较不符合○不确定○比较符合○完全符合19．我积极参加和专业有关的实践活动 [单选题] *○完全不符合○比较不符合○不确定○比较符合○完全符合20．我具备较好的专业思维 [单选题] *○完全不符合○比较不符合○不确定○比较符合○完全符合21.我的性格和该专业匹配 [单选题] *○比较不符合○不确定○比较符合○完全符合22．所学专业能够体现我的特长 [单选题] *○完全不符合○比较不符合○不确定○比较符合○完全符合23．我学习该专业感到很轻松 [单选题] *○完全不符合○比较不符合○不确定○比较符合○完全符合下面的问题是想了解你在大学生活中与未来职业或专业发展相关的一些行为、看法和感受。

本科护生专业认同和职业生涯规划现状的调查研究本科护理专业是一个受到广泛关注和重视的专业领域，随着社会对健康和医疗水平的需求不断增加，护理专业的就业前景也越来越广阔。

在中国，随着医改政策的不断深入和全民健康意识的提高，护理专业的职业发展也备受瞩目。

在这样一个蓬勃发展的行业中，本科护生对自己的专业认同和职业生涯规划究竟是怎样的？需要怎样的支持和指导？这是一个值得关注的问题。

本文将通过对本科护生的调查研究，来了解他们的专业认同和职业生涯规划现状。

研究方法：本研究采用问卷调查和访谈相结合的方式进行，主要内容包括：本科护生的基本信息、专业认同、职业规划等问题。

研究结果：一、专业认同从本科护生的专业认同情况来看，大部分同学对护理专业有一定的认同感。

79%的学生表示自己喜欢护理专业，对未来的职业发展充满信心。

但也有一部分学生表示在选择护理专业时是被动接受的，对这个专业并不是很了解。

二、职业生涯规划调查结果显示，42%的本科护生对未来的职业生涯规划并不清晰，缺乏明确的目标和计划。

一部分同学表示还没有考虑到未来的职业发展方向和路径，需要更多的指导和帮助。

三、支持和帮助本研究还发现，大部分本科护生希望得到更多的支持和帮助。

他们认为学校、社会和家庭都可以为他们提供更多的支持和指导，帮助他们更好地走上自己的职业生涯道路。

研究讨论：本研究的结果表明，本科护生对自己的专业认同和职业生涯规划存在一定的问题和困惑。

一方面，他们需要更多的引导和指导，帮助他们更好地了解护理专业，明确未来的职业发展方向。

社会、学校和家庭也需要为他们提供更多的支持和帮助，帮助他们更好地成长和发展。

结论和建议：在当前护理专业蓬勃发展的大环境下，本科护生的专业认同和职业生涯规划对于整个护理专业的发展至关重要。

学校、社会和家庭应该为他们提供更多的指导和帮助，帮助他们更好地认识自己的专业和未来的发展方向。

学校也可以加强对本科护生的职业规划课程，帮助他们更好地规划自己的职业生涯。

２ 结果（ 见表 １ 、 表 ２ ）
分
表 １ 两 组 护 生 职 业 认 同 感得 分 比较 （ ± ）
Ｌｉ ｕ Ｘｉ ｎ， Ｌｉ ｕ Ｎａ ｉ ｋａ ｎｇ， Ｌｉ Ｗ ｅ ｎｔ ｉ ｎｇ， ｅ ｔ ａｌ
（ Ｎｕ ｒ ｓ ｉ ｎ ｇ Ｃｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ ｏ ｆ Ｗｅ ｎ ｚ ｈ ｏ ｕ Ｍｅ ｄ ｉ ｃ ａ ｌ Ｃｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ ， Ｚ ｈ ｅ ｊ ｉ ａ ｎ ｇ ３ ２ ５ ０ ３ ５ Ｃｈ ｉ ｎ ａ ）
关键词 ： 本科护生 ； 职 业 认 同感 ； 干预 ； “ ９ Ｏ后 ” 中国分类号 ： Ｇ ６ ４ ２ 文献标识码 ： Ｃ ｄ ｏ ｉ ： ｌ Ｏ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ０ ０ ９ ６ ４ ９ ３ ． ２ ０ １ ３ ． ０ ９ ． ０ ５ ５ 文章编号 ： １ ０ ０ ９ —６ ４ ９ ３ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ３ Ｃ一 ０ ８ ５ ５—０ ２ 护 生 早 期 形 成 的职 业 认 同 感 对 其 专 业 行 为 影 响 深 刻 ， 因此 计 １ 分， “ 不确定” 计 ２分 ， “ 否” 计 ３分 ） 、 职 业 认 同 感 问 卷 。职 业 对 尚未 形 成 稳 定 职 业 情 感 的 护 生 ， 培 养 其 职 业 认 同 感 是 在 校 教
ｌ ＿ ２ ． １ 评估工具
在 查 阅相 关 资 料 和 前 期 访 谈 基 础 上 ， 自行 编
制“ 护理本科生 职业认 同感 问卷 ” ， 包 括一 般资 料 问卷 （ 了解 年 龄、 性别 、 年级等信息） 、 干预效果问卷（ 问卷 答 案 分 ３级 ： 选“ 是”
和 分 析 。 以 Ｐ＜ ０ ． ０ ５为 差 异 有 统 计 学 意 义 。

助产护理本科生专业认同现状分析摘要:了解助产护理本科生专业认同的现状。

应用护理本科生专业认同感量表,对166名某护理院校大学二年级到大学四年级助产专业本科生进行调查。

助产护理本科生专业认同感较高,为(99.105.73)分;不同年级、不同就读原因、学习成绩水平、有无担任职务及家庭月收入对助产护理本科生的专业认同有影响(P关键词:助产专业;护理;本科生;专业认同;支持系统;专业选择;影响因素护理本科生是护理开展的新生力量。

专业认同是指对所学专业的接受与认可程度,并愿意以积极的态度和主动的行为去探究【1】。

在校护理本科生是护理未来开展的新兴力量,在校护理本科生积极的专业认同有利于稳定护理队伍、促进护理学科开展。

我国临床护士流失严重,尤其是高学历护士【2】。

护理专业认同不是一成不变的,它可随着时间、环境、社会等不稳定性因素而改变。

调查与研究护理的专业认同影响因素,可以使在校护理本科生更能体会到护理专业的实际价值,从而积极投入到护理学习中和护理工作中,以适应护理学开展的需求。

护士职业认同的开展是在专业认同的根底上的开展而来的。

本研究主要调查助产护理本科生专业认同的现状并分析其影响因素,为护理院校和教育工作者提供有力的依据和参考。

1对象与方法采取目的取样的方法,于2021年6月抽取某医学院助产护理本科生为研究对象。

纳入标准:①知情同意;②年龄18岁~24岁。

排除标准:非助产方向的护理本科生。

1.2.1调查工具主要由两局部组成,由一般资料问卷和专业认同问卷两局部组成。

采用自行设计的一般资料问卷,主要内容包括年龄、年级、录取情况、就读原因、学习成绩水平、担任职务和家庭月收入水平7个方面。

采用国内四川大学胡忠华【3】编制的护理本科生专业认同问卷,该问卷包括6个维度和30个条目:即专业认识(6个条目)、专业情感(5个条目)、专业意志(6个条目)、专业价值观(4个条目)、专业技能(5个条目)、专业期望(4个条目)。

２ ２ １ 我 校 本 科 男 护 生 专 业 认 同得 分 情 况 ．．
见 表 ３ 。
表 ３ 我 校 本 科 男 护生 专 业 认 同及 其 各 维 度得 分 情 况 表 （ 一 ３ ） ７
盟 旺 ＂０
龃 望一 Ｌ ０ ＆ １
同 调 查 问卷 ” 行 调 查 ， 问卷 在 胡 忠华 的研 究 中 已证 实 具 有 进 该 良好 的 信 效 度 。 问卷 内 容 包 括 两 部 分 ， 一 部 分 为 男 护 生 的 第
２１３ 担任职务情况 ．．
３ ７名 男 护 生 中有 １人 （ ． Ｏ ） 任 ２ ７ 担
院 学 生 会 干 部 ， ７人 （ ５ ９ ） 任 班 级 干 部 ， ９人 （ １ １ ４． ５ 担 １ ５．
３ ） 担 任 任 何 职 务 。 ５ 未
２ ２ 专 业认 同情 况 ．
蛊 士蛆
齐齐哈尔医学院学报 ２１ ０ １年 第 ３ ２卷 第 ｌ ９期
对 我 校本 科 男 护 生 专 业认 同 的调 查 与分 析
孙 蓉 孟 娣 娟 史 文 洁
全 面 了解 和 分 析 我 校 本 科 男 护 生 专 业 认 同 的 现 状 ， 进 一 步有 的 放 矢 地做 好 男 护 为 应 用“ 本科 男护 生 专 业 认 同调 查 问 卷 ” 我 院 ３ 对 ７名 本
【 要】 目的 摘
生 的 专 业 认 同和 专业 思 想教 育提 供 依 据 。方 法
科 男护 生进 行 专 业 认 同调 查 ， 对 结 果 进 行 统 计 分 析 。结 果 我 校 本 科 男 护 生 专 业 认 同 总 得 分 为 （ １ 并 ７． ９±８１）满分 １０ ， ２ ．８（ ０ ） 总体 情 况 处 于 一般 认 同 水 平 ， 各 维 度 得 分 均 高 于 中位 数 ， 专 业 技 能 、 业 期 但 且 专 望 两个 维 度 的 得 分 相 对 较 高 。结 论 我 校 本 科 男护 生 的 专 业 认 同 处 于较 理 想 状 态 ， 校 应 进 一 步 加 强 学

《安徽省护理本科生职业认同调查分析》一、引言随着医疗事业的发展，护理专业在医疗体系中的地位日益重要。

安徽省作为我国的重要省份，其护理本科教育的发展情况直接关系到地方医疗事业的发展。

而护理本科生的职业认同，对其未来职业生涯发展、服务质量的提升等具有重要意义。

因此，本次研究对安徽省护理本科生的职业认同进行调查分析，旨在为护理本科教育和地方医疗事业的发展提供参考。

二、研究方法本研究采用问卷调查法，对安徽省内多所高校的护理本科生进行抽样调查。

问卷设计包括个人基本信息、职业认知、职业情感、职业行为倾向等方面，以确保全面了解护理本科生的职业认同情况。

三、调查结果（一）样本基本情况本次调查共发放问卷XXX份，回收有效问卷XXX份。

样本中，男生占XX%，女生占XX%；大一至大四的学生均有涉及，其中大三年级的学生占比最高；来自城市和农村的学生比例相当。

（二）职业认知在职业认知方面，大部分学生对护理专业的培养目标、就业方向、职业发展等有较为清晰的认识。

其中，对护理专业的就业前景持乐观态度的学生占比较高。

同时，学生们普遍认为护理专业需要具备的专业技能和职业素养包括沟通能力、操作技能、责任心、同理心等。

（三）职业情感在职业情感方面，大部分学生对护理职业持有积极的态度，认为护理工作具有较高的社会价值和意义。

然而，也有部分学生表示对护理工作的辛苦和压力有所担忧，需要进一步加强对护理职业的认知和情感培养。

（四）职业行为倾向在职业行为倾向方面，大部分学生表示愿意从事护理工作，并愿意在未来的职业生涯中不断学习和提升自己。

其中，对未来职业发展有明确规划的学生占比较高，他们普遍认为持续学习和专业发展是提升自己职业竞争力的关键。

四、分析讨论（一）职业认同整体情况从调查结果来看，安徽省护理本科生的职业认同整体上较为积极。

大部分学生对护理专业有清晰的认识，对未来职业发展有明确的规划，同时也具备了一定的职业素养和专业技能。

然而，也有部分学生存在对护理工作辛苦和压力的担忧，需要进一步加强职业情感的培养。

尊敬的参与者：您好！为了更好地了解学生对所学专业的认同度，以及专业认同对学习和职业规划的影响，我们特开展此次问卷调查。

您的参与对我们非常重要，您的意见和反馈将有助于我们改进教学质量和专业建设。

本问卷采用匿名方式，所有信息仅用于学术研究，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：A. 男B. 女2. 您所在的年级：A. 大一B. 大二C. 大三D. 大四3. 您的专业：________________4. 您的生源地：A. 城镇B. 农村二、专业认同度5. 您是否愿意继续学习您所学的专业？A. 非常愿意B. 愿意C. 一般E. 非常不愿意6. 您认为您所学的专业是否具有实用性？A. 非常实用B. 实用C. 一般D. 不实用E. 非常不实用7. 您认为您所学的专业是否具有发展前景？A. 非常有前景B. 有前景C. 一般D. 没有前景E. 非常有前景8. 您认为您所学的专业是否能够满足您的兴趣？A. 非常满足B. 满足C. 一般D. 不满足E. 非常不满足9. 您认为您所学的专业是否能够为您带来成就感？A. 非常有成就感B. 有成就感D. 没有成就感E. 非常有成就感10. 您认为您所学的专业是否能够帮助您实现自我价值？A. 非常能B. 能C. 一般D. 不能E. 非常不能三、专业认同影响因素11. 您认为以下哪些因素对您所学专业的认同度有较大影响？（可多选）A. 教师教学质量B. 课程设置C. 实践教学D. 校园文化E. 同学关系F. 家庭背景G. 社会需求H. 个人兴趣I. 其他（请注明）：______________12. 您认为以下哪些因素对您所学专业的认同度有较小影响？（可多选）A. 教师教学质量B. 课程设置C. 实践教学D. 校园文化E. 同学关系F. 家庭背景G. 社会需求H. 个人兴趣I. 其他（请注明）：______________四、职业规划13. 您毕业后打算从事与所学专业相关的工作吗？A. 是B. 否14. 您对所学专业的就业前景有何看法？A. 非常看好B. 看好C. 一般D. 不看好E. 非常不看好15. 您认为您所学的专业是否有助于您实现职业目标？A. 非常有助于B. 有助于C. 一般D. 无助于E. 非常无助请您认真填写以上问卷，您的宝贵意见将对我们改进专业建设和教学质量起到重要作用。

安徽省护理本科生职业认同 调查分析
01 一、背景与意义
目录
02 二、调查方法
03 三、调查结果
04 四、分析解读
05 五、结论与建议
06 参考内容
一、背景与意义
一、背景与意义
随着医疗事业的快速发展，护理本科生的职业认同问题逐渐受到。职业认同 不仅关系到护理本科生的学习状态和就业选择，还对护理职业的发展和医疗服务 质量有着重要影响。因此，本次演示旨在通过对安徽省护理本科生职业认同的现 状进行调查分析，为提高护理本科生的职业认同提供参考。
四、分析解读
四、分析解读
根据调查结果，我们可以得出以下结论： 1、安徽省护理本科生的职业认同感整体较高，但也存在一定的差异性。这要 求我们特殊群体，采取有效措施提高他们的职业认同感。
四、分析解读
2、个人因素、家庭因素、学校教育因素和社会环境因素是影响护理本科生职 业认同的重要原因。这要求我们从多方面入手，制定有效的政策和策略，提高护 理本科生的职业认同感。
谢谢观看
2、影响专业认同的因素
（2）职业发展：受访者对护理职业发展前景的看法越积极，其专业认同程度 越高。
（3）专业教育：接受过系统、全面的专业教育的受访者专业认同程度更高。
四、结论与建议
四、结论与建议
根据调查结果，我们得出以下结论：四川省护理本科生的专业认同程度整体 较高，但仍有部分学生存在专业认同度低的情况。为此，我们提出以下建议：
二、调查方法
二、调查方法
本次调查采用问卷调查法，以安徽省多所医学院校的护理本科生为研究对象， 通过随机抽样方法选取调查样本。问卷包括基本信息、职业认同及相关因素等几 个方面，采用匿名方式进行调查。数据采用SPSS 22.0软件进行统计分析，包括 描述性统计、因果关系分析和假设检验等。

本科护生专业认同和职业生涯规划现状的调查研究本科护生专业是近年来备受关注的一个领域，随着社会老龄化和医疗水平的不断提高，护生专业的地位也日益受到重视。

随着社会的不断发展，护生专业的认同和职业生涯规划也面临着种种挑战和困扰。

为了更好地了解本科护生专业的现状，本文进行了一项关于本科护生专业认同和职业生涯规划现状的调查研究。

一、研究目的本研究旨在了解本科护生专业的学生对该专业的认同情况，以及他们对自己未来职业生涯的规划和期望。

通过对学生的调查，可以更好地了解护生专业的发展现状，为提升该专业的教育质量和职业发展水平提供依据和参考。

二、研究方法本研究采用问卷调查法，以某大学护生专业的在校学生为调查对象，共发放问卷200份，有效回收180份，回收率为90%。

问卷包括两部分内容，第一部分是关于护生专业认同的问题，包括对护生专业的喜好程度、对护生专业的了解程度等；第二部分是关于职业生涯规划的问题，包括对未来工作地点的期望、对未来工作岗位的规划等。

通过统计分析学生对护生专业的认同和对未来职业生涯的规划情况，得出结论并进行讨论。

三、研究结果1. 护生专业认同状况根据问卷调查结果显示，超过80%的学生对护生专业表示了积极的认同态度，认为护生专业具有很高的社会价值，同时也是一项有前途的职业。

约70%的学生表示对护生专业有较深的了解，认为该专业不仅涉及到医学知识和护理技能，还包含了人文关怀和心理支持等内容，具有多项综合能力的培养。

2. 职业生涯规划现状关于未来职业生涯的规划，约60%的学生表示希望能够在医院从事临床护理工作，包括急救科、内科、外科等多个领域。

还有一部分学生表示希望能够在药企、保险公司等相关行业从事护理管理和指导工作，发展为护理师、护理教师等人才。

而目前对于护生专业未来的职业生涯规划，超过60%的学生还没有明确的规划和目标，这也意味着学校和社会需要更多的关于职业规划的指导和支持。

四、讨论与建议根据以上研究结果，本文对护生专业的现状进行了一些讨论，并提出了一些建议：1. 加强对护生专业的宣传和推广，提高学生对护生专业的了解和认同。

高职护生专业认同现状及影响因素分析目的了解高职护生的专业认同现状及其影响因素，为专业认同教育体系构建提供依据。

方法采用“高职护生专业认同调查问卷”对该校850名护生进行调查。

结果高职护生专业认同得分为（88.22±10.68）分，不同年级、就读原因、成绩平均水平、担任职务和家庭收入情况是影响专业认同的主要因子（P＜0.05）。

结论该校护生专业认同感得分处于一般水平，建议护理教育者应因时因地因人采取相应措施切实加强护生专业认同教育的针对性、持续性和有效性，提升专业培养达成效果。

标签：护生；专业认同；影响因素加强护理人员队伍建设，促进护理事业和护理产业改革与发展是实施健康中国战略的重要内容，也是建立覆盖全人群、全周期卫生健康服务体系的客观要求。

截至2017年底，中国注册护士总数超过380万人，占卫生计生专业技术人员的42.3%，较2008年（167.8万）增长了126.5%；每千人口護士数从2008年的1.25提高到2.74；具有大专以上学历的护士占总数的67%[1]。

2017年，湖南省共有12所高职高专培养大专学历护理专业毕业生，当年毕业生总数为15 833人，占到全省普通高校护理专业总毕业人数的88.71%。

众多护理专业学生（以下简称护生）的专业认同感将直接关系到她们在校期间专业学习的行为、效率与效果，进而影响到护理专业人才培养目标的实现和护理人才素质，最终会影响到我国护理事业的发展。

因此，提高护生的专业认同水平，对于培养及保障我国护理专业人才的队伍建设具有重要意义。

本研究旨在通过问卷调查，了解高职护生的专业认同状态并对影响护生专业认同的各项因素进行分析，以期为护理教育者因时因地因人采取相应措施切实加强护生专业认同教育的针对性、持续性和有效性，提升专业培养达成效果提供依据。

1 对象与方法1.1 对象采用分层整群抽样方法，选择长沙卫生职业学院护理专业学生进行调查，先将学生按年级进行分层，每个年级以宿舍为单位进行整群抽样，从3个年级中共抽取850名的学生作为调查对象，回收有效问卷729份，有效回收率85.76%。

中国高等医学教育2019年 第4期• 47 ••院校管理护理本科专业认同现状及影响因素分析张静，张瑛*，周芸，史宏睿,赵文婷，张锋(山西长治医学院护理学系，山西长治046000)［摘要］目的：了解护理本科生专业认同情况，探讨其影响因素.为培养护生的专业认同感提供依据。

方法：采用护理本科生专业认同调查问卷，对长治医学院978名护理本科生进行调查。

结果：护理本科生的 专业认同得分为(85.11±11.30)分；多因素结果显示担任学生干部、就读原因、学习成绩、对护理专业满意程度是护生职业认同的影响因素(PV0.05)。

结论：护理本科生的专业认同处于一般水平，对于教育工作者而言， 要促进护生形成稳定积极的职业认同感，就需要针对护生自身特点.采取相应措施培养学生专业情感。

［关键词］护理本科生；专业认同；影响因素 ［中图分类号］G465 ［文献标识码］A DOI ： 10.3969/j.issn.l002-1701.2019.04.024［文章编号］1002-1701(2019)04-0047-02专业认同表现在护生认可其将来的护士身份,肯定护 理专业价值，并对护理专业做出积极、正面的感知和评 价本研究旨在了解不同年级本科护生职业认同状况, 分析其影响因素，并提出相应对策，为护生职业认同感的促 进策略提供参考依据。

一、对象和方法1. 对象。

以长治医学院2012-2016级在校护理本科 生为研究对象，男生94名，女生884名。

2. 方法。

(1)调查内容。

调査问卷共包括两部分构 成。

第一部分为自行编制的一般资料调查问卷;第二部 分采用胡忠华切编制的《护理本科生专业认同调查问卷》,表1调查;包括6个维度，共25个有序变量条目。

每个条目备选答案 采用Likert 5级计分法，非常不符合、不符合、符合、比较符 合、非常符合，分别赋值1-5分。

分值越高,表明该生的专 业认同程度越高。

(2)调查方法。

本研究采用便利分层抽 样的方法,利用学生自习的时间，采取自愿的原则,按照年级分层，对学生进行调查。