河南省商丘市九年级历史上册第四单元步入近代13《法国大革命和拿破仑帝国》基础练习(无答案)新人教版

法国大革命和拿破仑帝国教学目标一．知识目标通过本课的学习，使学生掌握法国大革命的过程和影响；了解拿破仑帝国兴亡的基本情况。

二．能力目标通过引导阅读本课中的有关资料，提高学生从史料中获取有效信息的能力；通过分析拿破仑帝国兴亡原因，提高学生分析历史现象、抓住现象所反映的本质的能力；通过对罗伯斯庇尔、拿破仑等人物功过的分析，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点和方法，全面评价历史人物的能力；通过对法国大革命和英国资产阶级革命比较，培养学生综合比较能力。

三．情感态度价值观目标通过对法国大革命历史的分析，使学生认识到：法国大革命顺应当时历史发展的潮流，具有重大意义和历史作用；通过对拿破仑帝国败亡原因的分析，使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键。

教学重点和难点教学重点：《人权宣言》的颁布，法国大革命的历史意义和拿破仑的内外政策。

教学难点：对雅各宾派和拿破仑的评价。

教学过程导入新课：教师：美国独立战争的枪声刚停，仅仅隔了几年，欧洲大陆上的法国又响起了反抗封建统治的隆隆炮声。

这就是法国资产阶级革命。

法国是欧洲大国，也是当时的强国，同时还是欧洲最典型的封建专制国家。

那么，这场革命是怎样发生的？雅各宾派专政又是怎么一回事？拿破仑是如何崛起的？这些问题将是我们本课要学习研究的问题。

讲授新课：一、法国大革命1．原因动画：法国社会的阶级矛盾教师：我们都知道革命爆发实际上是矛盾激化的必然结果，是什么矛盾导致法国大革命的爆发呢？教师让学生观看动画：法国社会的阶级矛盾以及图片：《法国社会等级制度》《深受压迫的法国农民》。

学生：法国大革命爆发前夕，资产阶级、工匠、城市贫民、农民与教士、贵族间矛盾激化到了不可调和的地步。

教师评价学生回答。

并指出：封建地主阶级（教士、贵族），对资产阶级、工匠、农民、城市贫民的压迫，使统治阶级与被统治阶级之间的矛盾激化。

受苦受难的人民群众揭竿而起成为大革命的主力军，资产阶级成为革命的领导者。

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人教版9年级上13《法国大革命和拿破仑帝国》基础练习一、单项选择题1.法国以7月14日为国庆日是为了纪念（ )A．三级会议的召开B．攻占巴士底狱C．《人权宣言》的发表D．法兰西第一共和国的成立2.法国大革命与美国独立战争的共同使命是（ )A．废除封建制度B．打碎殖民枷锁C．推翻特权等级D．清除资本主义发展的障碍3。

法国大革命期间被送上断头台的国王是( ）A．查理一世B．查理二世C．路易十六D．威廉二世4.下列人物中，把法国革命推向高潮的是（）A．华盛顿B．克伦威尔C．拿破仑D．罗伯斯庇尔5.如果给拿破仑画像，可以作为背景的事件是（）A．他在三级会议上演说B．他率领议会军击溃查理一世王军C．他率领“红衫军”远征D．他签署《法典》6.拿破伦说过:“我真正的光荣并非打了四十次胜仗,滑铁卢之战抹去了这一切的记忆.但有一样东西是不会被人忘却的。

它将永垂不朽，那就是我的法典".该法典产生于（）A．法兰西第一共和国时期B．法兰第一帝国时期C．法兰西第二共和国时期D．法兰西第三共和国时期7。

多次发动对外战争，打击欧洲封建势力，扩大法国革命成果的历史人物是（）A．罗伯斯庇尔B．路易十六C．拿破仑D．查理一世8.学习世界近代史时,某同学发现1804－1814年间欧洲国界发生了巨大变化。

九年级历史第四单元知识点一、步入近代。

1. 资本主义时代的曙光。

- 文艺复兴。

- 背景：14世纪中叶，意大利的一些城市出现了资本主义萌芽。

形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制。

- 核心思想：人文主义，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。

- 代表人物及作品。

- 意义：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。

- 新航路的开辟。

- 背景。

- 经济根源：欧洲市场需求逐渐扩大，商品经济日趋发达，欧洲人渴求开拓新的贸易市场。

- 商业危机：奥斯曼土耳其帝国控制了东西方贸易的要道。

- 主要航海家及航线。

- 迪亚士：1487 - 1488年，沿非洲西海岸南下，到达非洲的好望角。

- 达·伽马：1497 - 1498年，从葡萄牙出发，绕过好望角，横渡印度洋，到达印度西海岸。

- 哥伦布：1492年，受西班牙王室资助，率领船队从西班牙出发，横渡大西洋，到达今天美洲的古巴、海地等地，他始终认为自己到达的是亚洲的印度，称当地居民为印第安人。

- 麦哲伦：1519 - 1522年，率领船队，穿越大西洋、太平洋和印度洋，返回欧洲，完成了环球航行，证明了地圆说的正确。

- 意义。

- 新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。

- 欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。

- 世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。

2. 早期的殖民掠夺。

- 葡萄牙与西班牙的殖民掠夺。

- 葡萄牙：在亚洲、非洲、拉丁美洲建立了一些殖民据点与商站，如巴西、印度果阿、马六甲和中国澳门，从而控制了从印度洋到太平洋的海上通道，并以殖民据点为基地在当地进行劫掠式的贸易。

- 西班牙：16世纪，西班牙拥有一支强大的海军舰队，横行于地中海和大西洋，自称“无敌舰队”。

西班牙凭借这支舰队，在美洲建立起一个殖民大帝国。