《多变的天气》PPT公开课课件1
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2024版大班科学活动《多变的天气》PPT课件
雪、雷雨等。
2024/1/26
寒带地区
全年严寒，降雪较多，气候干燥， 常有极地高压控制下的晴朗天气。
高原地区
海拔较高，空气稀薄，气候寒冷干 燥，日照时间长但太阳辐射强。
6
02
天气变化规律及原因
2024/1/26
7
季节性天气变化
03
春夏秋冬四季交替
温度和降水变化
由于地球公转和自转轴倾斜，导致太阳直 射点在赤道两侧来回移动，形成四季交替。
候等。
2024/1/26
02
季节类型
03
天气系统类型
根据地区不同季节的天气特点进 行划分，如春季多雨、夏季炎热
等。
根据影响天气的不同系统进行划 分，如冷锋、暖锋、气旋、反气
旋等。
5
地域性天气特点
热带地区
全年高温多雨，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ节变化不明显， 常有热带气旋、暴雨等极端天气。
温带地区
四季分明，气温适中，降水较为均 匀，但也可能出现极端天气如暴风
21
关注当地天气预报，做好防范措施
定时查看天气预报
每天定时查看当地天气预报，了解最新的天气动态和预警信息。
2024/1/26
做好恶劣天气的应对准备
在恶劣天气来临前，提前做好应对措施，如加固房屋、储备食物和 水等。
传播天气预警信息
在得知恶劣天气预警信息后，及时向家人、朋友和邻居传播，共同 做好防范工作。
不同季节，太阳高度角和日照时间不同， 导致温度和降水出现周期性变化。
风向和风速变化
季节变化还会影响大气环流，导致风向和 风速的改变。
2024/1/26
8
日夜温差变化
太阳辐射
白天，太阳辐射使地面升温，夜间地 面通过辐射冷却降温。
2024/1/26
寒带地区
全年严寒，降雪较多，气候干燥， 常有极地高压控制下的晴朗天气。
高原地区
海拔较高，空气稀薄，气候寒冷干 燥，日照时间长但太阳辐射强。
6
02
天气变化规律及原因
2024/1/26
7
季节性天气变化
03
春夏秋冬四季交替
温度和降水变化
由于地球公转和自转轴倾斜，导致太阳直 射点在赤道两侧来回移动，形成四季交替。
候等。
2024/1/26
02
季节类型
03
天气系统类型
根据地区不同季节的天气特点进 行划分，如春季多雨、夏季炎热
等。
根据影响天气的不同系统进行划 分，如冷锋、暖锋、气旋、反气
旋等。
5
地域性天气特点
热带地区
全年高温多雨，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ节变化不明显， 常有热带气旋、暴雨等极端天气。
温带地区
四季分明，气温适中，降水较为均 匀，但也可能出现极端天气如暴风
21
关注当地天气预报，做好防范措施
定时查看天气预报
每天定时查看当地天气预报，了解最新的天气动态和预警信息。
2024/1/26
做好恶劣天气的应对准备
在恶劣天气来临前，提前做好应对措施，如加固房屋、储备食物和 水等。
传播天气预警信息
在得知恶劣天气预警信息后，及时向家人、朋友和邻居传播，共同 做好防范工作。
不同季节，太阳高度角和日照时间不同， 导致温度和降水出现周期性变化。
风向和风速变化
季节变化还会影响大气环流，导致风向和 风速的改变。
2024/1/26
8
日夜温差变化
太阳辐射
白天，太阳辐射使地面升温，夜间地 面通过辐射冷却降温。
大班科学《多变的天气》PPT课件
大班科学《多变的天气》PPT 课件
CONTENTS
• 天气现象与类型 • 天气变化原因及过程 • 天气预报与观测技术 • 天气对生活和环境的影响 • 气候变化趋势及挑战 • 互动环节：观察、记录和预测
天气
01
天气现象与类型
常见天气现象
阴
天空云层较厚，阳光被遮挡， 气温较低。
雪
低温时大气中的水分直接凝结 成冰晶或雪花落下，通常出现 在冬季。
自动气象站观测
自动气象站能够实时观测和记录气 温、湿度、风速、风向、气压等多 种气象要素，为天气预报提供精确 的数据支持。
天气预报准确性评估
预报准确率
通过统计预报结果与实际天气情 况的符合程度，计算预报准确率，
评估预报的可靠性。
误差分析
对预报误差进行分析，找出误差 产生的原因和规律，为提高预报
准确性提供依据。
摆动，让儿童感知风的存在， 记录风的大小和方向。
学习使用简单工具预测未来天气情况
使用天气预报图
向儿童介绍天气预报图上的各种符号和颜色，让他们学会如何解读天 气预报。
学习使用气象仪器
介绍一些简单的气象仪器，如温度计、湿度计和风速计等，让儿童了 解如何测量天气要素。
观察动物行为
告诉儿童一些动物对天气变化有预知能力，例如蚂蚁搬家、燕子低飞 等，可以通过观察这些动物的行为来预测天气。
应对气候变化的挑战和策略
减少温室气体排放
通过提高能源效率、发展可再生能源等方 式，减少温室气体排放。
适应气候变化
采取措施应对极端天气事件、海平面上升 等气候变化带来的影响。
国际合作与政策制定
加强国际合作，共同应对气候变化挑战， 制定相关政策推动绿色发展。
培养儿童环保意识的重要性
CONTENTS
• 天气现象与类型 • 天气变化原因及过程 • 天气预报与观测技术 • 天气对生活和环境的影响 • 气候变化趋势及挑战 • 互动环节：观察、记录和预测
天气
01
天气现象与类型
常见天气现象
阴
天空云层较厚，阳光被遮挡， 气温较低。
雪
低温时大气中的水分直接凝结 成冰晶或雪花落下，通常出现 在冬季。
自动气象站观测
自动气象站能够实时观测和记录气 温、湿度、风速、风向、气压等多 种气象要素，为天气预报提供精确 的数据支持。
天气预报准确性评估
预报准确率
通过统计预报结果与实际天气情 况的符合程度，计算预报准确率，
评估预报的可靠性。
误差分析
对预报误差进行分析，找出误差 产生的原因和规律，为提高预报
准确性提供依据。
摆动，让儿童感知风的存在， 记录风的大小和方向。
学习使用简单工具预测未来天气情况
使用天气预报图
向儿童介绍天气预报图上的各种符号和颜色，让他们学会如何解读天 气预报。
学习使用气象仪器
介绍一些简单的气象仪器，如温度计、湿度计和风速计等，让儿童了 解如何测量天气要素。
观察动物行为
告诉儿童一些动物对天气变化有预知能力，例如蚂蚁搬家、燕子低飞 等，可以通过观察这些动物的行为来预测天气。
应对气候变化的挑战和策略
减少温室气体排放
通过提高能源效率、发展可再生能源等方 式，减少温室气体排放。
适应气候变化
采取措施应对极端天气事件、海平面上升 等气候变化带来的影响。
国际合作与政策制定
加强国际合作，共同应对气候变化挑战， 制定相关政策推动绿色发展。
培养儿童环保意识的重要性
多变的天气精致公开课PPT教学讲座课件
WEATHER VARIATIONS
学会描述天气， 识别常用的天气 认识天气对生 符号，能看懂简 产生活的影响 单的天气预报图 在工作人员的帮助下，我和妈妈系好安全绳，穿戴好安全衣和头盔，走上了二层楼的高度，我走在前面，妈妈走在后面，因为人多的原因，工作人员让我们走上三层楼的高度玩，瞬间我俩的表情有点不淡定了，这样的高度对我们来说有点超高了。
在工作人员的帮助下，我和妈妈系好 安全绳 ，穿戴 好安全 衣和头 盔，走 上了二 层楼的 高度， 我走在 前面， 妈妈走 在后面 ，因为 人多的 原因， 工作人 员让我 们走上 三层楼 的高度 玩，瞬 间我俩 的表情 有点不 淡定了 ，这样 的高度 对我们 来说有 点超高 了。
学会区分“天 气和气候”的
在工作人员的帮助下，我和妈妈系好 安全绳 ，穿戴 好安全 衣和头 盔，走 上了二 层楼的 高度， 我走在 前面， 妈妈走 在后面 ，因为 人多的 原因， 工作人 员让我 们走上 三层楼 的高度 玩，瞬 间我俩 的表情 有点不 淡定了 ，这样 的高度 对我们 来说有 点超高 了。
学会区分“天 气和气候”的
①昆明四季如春（气候） ②夜来风雨声，花落知多少（天气） ③明天大风降温（天气） ④极地地区全年严寒（气候 ）
2024/2/10
学会描述天气， 识别常用的天气 认识天气对生 符号，能看懂简 产生活的影响 单的天气预报图 在工作人员的帮助下，我和妈妈系好安全绳，穿戴好安全衣和头盔，走上了二层楼的高度，我走在前面，妈妈走在后面，因为人多的原因，工作人员让我们走上三层楼的高度玩，瞬间我俩的表情有点不淡定了，这样的高度对我们来说有点超高了。
在工作人员的帮助下，我和妈妈系好 安全绳 ，穿戴 好安全 衣和头 盔，走 上了二 层楼的 高度， 我走在 前面， 妈妈走 在后面 ，因为 人多的 原因， 工作人 员让我 们走上 三层楼 的高度 玩，瞬 间我俩 的表情 有点不 淡定了 ，这样 的高度 对我们 来说有 点超高 了。
学会描述天气， 识别常用的天气 认识天气对生 符号，能看懂简 产生活的影响 单的天气预报图 在工作人员的帮助下，我和妈妈系好安全绳，穿戴好安全衣和头盔，走上了二层楼的高度，我走在前面，妈妈走在后面，因为人多的原因，工作人员让我们走上三层楼的高度玩，瞬间我俩的表情有点不淡定了，这样的高度对我们来说有点超高了。
在工作人员的帮助下，我和妈妈系好 安全绳 ，穿戴 好安全 衣和头 盔，走 上了二 层楼的 高度， 我走在 前面， 妈妈走 在后面 ，因为 人多的 原因， 工作人 员让我 们走上 三层楼 的高度 玩，瞬 间我俩 的表情 有点不 淡定了 ，这样 的高度 对我们 来说有 点超高 了。
学会区分“天 气和气候”的
在工作人员的帮助下，我和妈妈系好 安全绳 ，穿戴 好安全 衣和头 盔，走 上了二 层楼的 高度， 我走在 前面， 妈妈走 在后面 ，因为 人多的 原因， 工作人 员让我 们走上 三层楼 的高度 玩，瞬 间我俩 的表情 有点不 淡定了 ，这样 的高度 对我们 来说有 点超高 了。
学会区分“天 气和气候”的
①昆明四季如春（气候） ②夜来风雨声，花落知多少（天气） ③明天大风降温（天气） ④极地地区全年严寒（气候 ）
2024/2/10
学会描述天气， 识别常用的天气 认识天气对生 符号，能看懂简 产生活的影响 单的天气预报图 在工作人员的帮助下，我和妈妈系好安全绳，穿戴好安全衣和头盔，走上了二层楼的高度，我走在前面，妈妈走在后面，因为人多的原因，工作人员让我们走上三层楼的高度玩，瞬间我俩的表情有点不淡定了，这样的高度对我们来说有点超高了。
在工作人员的帮助下，我和妈妈系好 安全绳 ，穿戴 好安全 衣和头 盔，走 上了二 层楼的 高度， 我走在 前面， 妈妈走 在后面 ，因为 人多的 原因， 工作人 员让我 们走上 三层楼 的高度 玩，瞬 间我俩 的表情 有点不 淡定了 ，这样 的高度 对我们 来说有 点超高 了。
多变的天气(1)PPT课件
军事
东方战争
风和日丽， 心情舒畅
太冷
开心的游客们
太热
天气与我们的心情和健康的 关系
沙尘天气， 影响人们 身体健康
心情
旅
雨中登山，
游
危险！
天气好，心情好
雨天，运动, 好难!
运动
晴天，开运动会多好！
二、明天的天气怎样
A
（获取情报） D（得出结论）
B
（接收信息） C
E
（作出预报）
（绘制图表）
天气预报制作过程P51图3.3
5.人们常用阴晴.风雨.冷热来形容_天___气___(天气.气候)
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
阅读课本P52-53页，思考以下三个 问题:
1天气预报要说明一天内的什么情况？
2、卫星云图中能看到哪几种主要颜色,分 别表示什么含义？ 3、你认识常见的天气符号吗？能分别说 出它们的含义吗？
降水概率表示 降水可能性的 大小。降水概 率为100%， 表示肯定有雨； 降水概率为0， 表示肯定无雨
温度是大气冷 暖的程度
经常造成交通堵塞
交通
生活提示：未来两天内将有寒 潮影响本市，气温下降， 8~10℃，提醒市民注 意增添 衣服，将预防感
天冷了，羽绒服热销了
暖气御寒
农业
适当的降雨和充足的 光照，有助于农作物 的生长
干旱： 农作物 干旱死
不利的天气呢？ 造成经济损失 洪水淹没农田
幼儿园大班《多变的天气》PPT课件
PPT课件contents •天气现象与类型•天气变化原因及过程•观察与记录天气变化方法•天气变化对生活和环境影响•认识各种气象灾害及防御措施•培养孩子关注并适应多变天气能力目录天气现象与类型01雨天天空布满乌云，雨水从云层降落到地面，气温相对较低。
晴天阳光明媚，天空无云或少云，气温相对较高。
雪天气温很低，天空飘落白色雪花，大地一片银装素裹。
雷雨天伴有闪电、雷鸣和暴雨的天气现象，通常发生在夏季。
雾天近地面空气中水汽凝结成小水滴，使视线模糊不清。
常见天气现象按照气温划分按照降水划分按照风向划分按照气压划分天气类型划分01020304包括热带天气、温带天气和寒带天气。
包括湿润天气、半湿润天气、半干旱天气和干旱天气。
包括季风性天气和非季风性天气。
包括高压天气和低压天气。
热带沙漠气候全年高温少雨，分布在回归线附近的大陆内部或西岸地区。
夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，分布在亚洲东部地区。
地中海气候夏季炎热干燥，冬季温和多雨，分布在大陆西岸的中低纬度地区。
热带雨林气候全年高温多雨，分布在赤道附近地区。
温带海洋性气候全年温和湿润，分布在大陆西岸地区。
地域性天气特点天气变化原因及过程02大气环流与天气变化大气环流指大气中大规模气流运动的总体状况，包括风、气压、温度等要素的空间分布和时间变化。
天气系统指影响天气变化的各种大气环流系统，如高压、低压、冷锋、暖锋等。
大气环流对天气的影响通过控制气流的运动方向和速度，影响降水、温度等天气要素的分布和变化。
季节变化对天气影响季节变化指地球围绕太阳公转过程中，因太阳直射点位置变化而引起的气候和天气变化。
季节变化对天气的影响不同季节，太阳高度角、日照时间、地表温度等因素发生变化，导致天气特征也相应改变。
指在短时间内发生的、具有异常强烈或极端特征的天气现象，如暴雨、暴雪、台风、干旱等。
极端天气事件成因影响极端天气事件通常由多种因素共同作用形成，包括大气环流异常、自然地理条件、气候变化等。
《多变的天气》PPT教学课件1
•
7.诗歌批评庸 俗 化 趋 势 亟须 扭 转 。 文 学批 评 的 职 业 公信 力 需 要 树 立， 批 评 家 需 要贡 献 学 术 良 知。 果 真 如 此 ，对 诗 歌 和 读 者， 都 将 是 福 音。
•
8.中国音乐在 发 展 过 程 中， 不 断 承 传 自我 ， 吸 收 各 地音 乐 ， 器 乐 发达 ， 演 奏 形 式丰 富 。 金 、 石、 土 、 革 、 丝、 木 、 匏 、 竹， 皆 可 作 乐 器。 乐 曲 类 型 已有 祭 神 乐 、
宴乐、军乐、 节 庆乐 等 区 别 。 玄宗 时 已 有 超 百人 的 大 型 交 响乐 团 ， 其 演 员按 艺 术 水 平 分为 “ 坐 部 伎 ”与 “ 立 部 伎 ” 。
2、一天中的最高气温往往出现在午后 2 时左 右，最低温度往往出现在凌晨 日出 以前。 3、风向指风 吹来 的方向。通常根据风力的大 小划分为 13 个等级。 4、每年的3月23日是世界气象日。
•
1.批评对作品 的 意 义 不 言而 喻 。 好 的 批评 如 同 灯 光 ，指 引 着 作 品 从暗 处 走 向 前 台。 近 些 年 的 诗歌 批 评 中 ， 不乏 这 样 的 经 典或 中 肯 之 作 。
向善向上，以 及 手上 的 “ 主 义 ”是 否 与 我 们 的诉 求 达 成 一 致。
•
6.而批评要做 的 ， 就 是 把真 正 的 创 造 性成 果 点 亮 ， 让不 同 形 式 、 不同 风 格 、 不 同创 造 性 诉 求 的佳 作 ， 在 反 复的 研 读 与 辨 析中 沉 淀 价 值 。
模拟电视天气预报节目主持人，播报主要城 市的天气预报。
长春 15-23℃
乌鲁木齐 18-31℃郑州
多变的天气PPT精品课件1
A B
判断：Ａ、Ｂ两地的天气状况
7、常见的天气符号
晴
多云
阴 小雨 中雨 大雨
暴雨 冰雹 雷阵雨 雨夹雪 小雪 中雪
S
大雪
雾
霜冻 沙尘暴 台风 东风
阴转雷阵雨 晴转多云
还有组合型的 天气符号？
中雨转大雨 小雪转中雪
你还知道那些空气污染现象呢？
秋收后燃烧秸秆 汽车尾气排放 工厂排放废气
空气污染迫在眉睫，我们应该怎么办？
•
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
பைடு நூலகம்
生活提示
寒潮将至，气温 将下降7-8°C， 提醒市民注意添 加衣物预防感冒
本报讯
夏收期间遇上 了难得的好天 气，我国夏收 顺利完成
还有什么 影响呢？
A
B
C
D
材料A说明了 天气与交通的关系
材料B说明了 天气与日常生活的关系
材料C说明了 天气与军事的关系 材料D说明了 天气与农业的关系
二、天气预报
的天气可能差别很大。
天气天是气一个是地一区个短时地间方里短冷暖时、段风内雨的、干冷湿暖、、阴晴风等雨大、气状态 干湿、阴晴等大气状况。
3、天气与气候的异同点
天气 不同点 短时间的变化
气候 长时间的变化
不稳定的变化
稳点的变化
相同点 描述的都是一个地区
2024版多变的天气ppt课件
多云
当空中的云量占天空面积的4/10～7/10或高空云量占天空 面积的6/10～10/10时称为能够为多云。
阴
凡中、低云的云量占天空面积的8/10及以上是称为阴。阴 天是天色阴暗，阳光很少或不能透过云层。
小雨或中雨
24小时降雨量小于10.0毫米或1小时降雨量小于2.5毫米的 称为小雨，24小时内的降雨量为10.0～24.9毫米或1小时的 降雨量在2.5～8.0毫米之间时成为中雨。
防灾减灾政策法规建设
01
制定和完善气象灾害 防御法律法规
明确各级政府、部门、企事业单位和个 人的防灾减灾责任和义务，为应对多变 天气提供法律保障。
02
03
加强气象灾害风险评 估和区划
针对不同区域和行业开展气象灾害风险 评估，制定相应的防灾减灾规划和措施， 提高应对多变天气的针对性和有效性。
建立健全气象灾害预 警发布机制
加强与国际气象组织、科研机构和企业的交流与合作， 共同推动气象科技创Байду номын сангаас和应用发展。
参与国际气象灾害援助与 合作
积极参与国际气象灾害援助与合作行动，为受 灾国家和地区提供必要的支持和帮助，共同应 对多变天气带来的挑战。
06
未来天气变化趋势预测及挑战
全球变暖背景下极端天气事件增多
极端高温事件频发
全球变暖导致夏季高温日数增多，热浪等极端高温事件对人类社 会和自然环境造成巨大压力。
风暴潮和海啸等灾害加剧 海平面上升加剧了风暴潮和海啸等海洋灾害的威胁，对沿 海城市和居民安全构成严重威胁。
盐水入侵影响淡水资源 海平面上升导致盐水入侵，影响沿海地区的淡水资源质量 和数量，对当地居民生活和经济活动造成不利影响。
生态系统受损导致生物多样性减少
当空中的云量占天空面积的4/10～7/10或高空云量占天空 面积的6/10～10/10时称为能够为多云。
阴
凡中、低云的云量占天空面积的8/10及以上是称为阴。阴 天是天色阴暗，阳光很少或不能透过云层。
小雨或中雨
24小时降雨量小于10.0毫米或1小时降雨量小于2.5毫米的 称为小雨，24小时内的降雨量为10.0～24.9毫米或1小时的 降雨量在2.5～8.0毫米之间时成为中雨。
防灾减灾政策法规建设
01
制定和完善气象灾害 防御法律法规
明确各级政府、部门、企事业单位和个 人的防灾减灾责任和义务，为应对多变 天气提供法律保障。
02
03
加强气象灾害风险评 估和区划
针对不同区域和行业开展气象灾害风险 评估，制定相应的防灾减灾规划和措施， 提高应对多变天气的针对性和有效性。
建立健全气象灾害预 警发布机制
加强与国际气象组织、科研机构和企业的交流与合作， 共同推动气象科技创Байду номын сангаас和应用发展。
参与国际气象灾害援助与 合作
积极参与国际气象灾害援助与合作行动，为受 灾国家和地区提供必要的支持和帮助，共同应 对多变天气带来的挑战。
06
未来天气变化趋势预测及挑战
全球变暖背景下极端天气事件增多
极端高温事件频发
全球变暖导致夏季高温日数增多，热浪等极端高温事件对人类社 会和自然环境造成巨大压力。
风暴潮和海啸等灾害加剧 海平面上升加剧了风暴潮和海啸等海洋灾害的威胁，对沿 海城市和居民安全构成严重威胁。
盐水入侵影响淡水资源 海平面上升导致盐水入侵，影响沿海地区的淡水资源质量 和数量，对当地居民生活和经济活动造成不利影响。
生态系统受损导致生物多样性减少
《多变的天气》天气与气候PPT课件(第1课时)
北京
冬季寒冷干燥
夏季高温多雨
亚马孙地区
极地地区
全年高温多雨 气候
终年严寒
什么是气候？
气候是一个地区多年的天气平均 状况。
一个地区的气候具有一定的特征， 一般变化不大。
天气与气候的区别
时间 空间 稳定性 包括的要素
天 气 短 小 不稳定 风、雨、阴、晴
气 候
长
大
稳定
气温、降水
天气对人类的影响
多变的天气（第1课时）
-.
主要学习内容
1 天气与气候 知道"天气"和"气候"的区别，并在生活中
正确使用这两个术语。
2 天气对人类的影响 通过实例，了解天气对人类生产和生活的
影响。
突然，天空中飘来一片片乌 云，遮住了天空，几道闪电划空 而过，接着，就听到了今年的第 一声响雷，哗哗哗，雨下起来 了……
根据短文概括“什么是天气？”
什么是天气？ 天气：是一个地区短时间的大气状况，
它是时刻在变化的。
常用 阴晴、风雨、冷热 等来描述天气。
这是什么天气？
晴空万里
风雨交加
这是什么天气？
大雾蒙蒙
大雪纷飞
这是什么天气？
电闪雷鸣
狂风大作
这是什么天气？
晴空万里
风雨交加
大雪纷飞
电闪雷鸣
狂风大作
大雾蒙蒙
同一地点、不同时刻的天气有可能变化很大。
天气对人类的影响 材料C说明了__农__业__与__天__气__的__关__系_____；
处暑里的雨， 谷仓里的米。
地球公转ห้องสมุดไป่ตู้意图
天气对人类的影响
赤壁之战
材料D说明了：___战__争__与__天__气__的__关__系_______。
幼儿园大班《多变的天气》PPT课件
交通运输受恶劣天气条件制约
大雾、雨雪等恶劣天气条 件会降低能见度，影响道 路交通安全，需加强交通 管制和疏导。
强风、暴雨等极端天气可 能导致交通中断或延误， 对物流运输和人员出行造 成不便。
高温、低温等极端温度条 件对交通工具和设施也有 影响，如汽车发动机过热 、铁路轨道变形等。
人们日常生活中应对多变天气策略
。
04
多变天气对人们生活影响
农业生产与季节性气候变化关系
01
春季天气多变，对种植春季作物 有重要影响，如及时播种、防止 霜冻等。
02
夏季高温多雨，有利于作物生长 ，但也需注意防洪排涝，防止病 虫害。
03
秋季天气逐渐转凉，对作物成熟 和收割有重要影响，需关注天气 变化，合理安排农事活动。
04
冬季寒冷干燥，对设施农业和畜 牧业生产影响较大，需加强保温 措施和饲草储备。
了解天气预警
关注天气预报和气象灾害预警信 息，提前做好防范措施。
学习应急避险知识
掌握基本的应急避险知识和技能， 如遇到暴雨、洪涝、台风等灾害时 如何自救和互救。
参与社区减灾活动
积极参加社区组织的减灾宣传活动 ，了解所在地区的灾害风险和应对 措施，共同提高抵御自然灾害的能 力。
谢谢您的聆听
THANKS
雪天
气温很低，天空飘落白色雪花，大地一片 银装素裹。
雾天
近地面空气中水汽凝结成小水滴，使视线 模糊不清。
天气类型划分
气候类型
根据地区长期天气特征划分，如热带雨林 气候、温带海洋性气候等。
季节性天气
春、夏、秋、冬四季天气特点各异，如春 季多风、夏季多雨等。
极端天气
包括台风、暴雨、暴雪、干旱等极端气象 事件。
第四章 第1节《多变的天气》课件(共36张PPT内嵌视频)人教版七年级地理上册
4．图中，40°N附近的天气状况是（ B ）
A．有霜冻
B．出现沙尘暴、大风天气
C．晴转多云天气 D．雨夹雪天气
5．结合天气情况，给30°N附近的人们提出的建议，合理的是（ D ）
A．做好防晒保护 B．注意添衣保暖 C．适宜户外运动 D．出行带好雨具
当堂检测
经常收看天气预报好处多。下图示意某市6月7~9日天气预报。据此完成6-7题。
人教版七年级上册
第四章 天气与气候
第一节 多变的天气
情境导入
1.能够区分描述天气的语言,正确描述某时的天气，能结合日常生活,说出天气对 生产、生活的影响。（区域认知+地理实践力） 2. 能识别常用的天气符号,看懂简单的天气图。（区域认知） 3.结合自身体会,说出获取天气信息的常用途径,培养收听、收看天气预报的习惯。 （地理实践力） 4.培养关注天气，合理安排生活的意识和习惯。（人地协调观）
幕式顺利进行，有关部门早有实施人工影响天气的预案。对西部移来的大范围
的降水云团，在其到达北京上空之前，实施人工增雨作业，把降雨留在河北。
对国家体育场周边小范围的降水云团，实施人工干预，阻止和延缓降雨，从而
保证奥运会开幕式顺利进行。
4.学以致用 播报天气
活动 （1）模拟天气预报节目主持人，播报天气预报。
1.描述天气
总结归纳
天气指一个地区短时间里的大气状况，天气是多变的。
天气的阴晴
如 何
有无雨或雪
描 述
气温的高低（冷热） 常用的要素：气温、降水、云、风、雾
天
气
风向、风力
2.天气的影响
天气与人们的生产生活密切相关。
天气影响农业。 农民趁晴好天气 抢收小麦。
收割机正在收割小麦
《多变的天气》PPT完整版1
3
、张岱年在 哲 学 研 究 上 取 得 的 巨 大 成 就 ， 跟 他 学 生 时 代 对 中 外 哲 学 典 籍 的 深 入 研 究 、 名 师 的 指 导 、 好 学 深 思 的 品 性 有 关 。
4、中国若 不 能 创 造 出 一 种 新 哲 学 ， 则 民 族 再 兴 只 是 空 谈 ” ， 张 岱 年 这 话 表 明 唯 有 创 造 新 哲 学 我 们 民 族 才 有 振 兴 的 希 望
感谢观看，欢迎指导！ 1、对班组 采 购 的 材 料 、 设 备 等 进 行 全 面 验 证 ， 包 括 对 其 品 牌 、 产 地 、 规 划 、 技 术 参 数 的 全 面 对 照 ， 拒 收 与 设 计 或 合 同 中 规 定 要 求 不 符 的 材 料 、 物 资 。
2、班组完 工 后 ， 对 产 品 的 保 护 进 行 系 统 管 理 ， 对 班 组 已 完 成 并 形 成 系 统 功 能 的 产 品 ， 经 验 收 后 ， 即 组 织 人 力 、 物 力 和 相 应 的 技 术 手 段 进 行 产 品 保 护 ， 直 至 形 成 最 终 产 品 ， 并 指 派 专 人 看 护 直 至 交 付 业 主 使 用 为 止 。
多变的天气
• 这则天气消息传达了哪些有关天气的具 体内容？你能说说天气的概念吗？
晴
阴
多云
。 如：现在正在下雨;今天很闷热；这几天阴雨绵绵
风
雨
雪
天气：一个地方短时间内的大气状况,可以 用阴晴、风雨、冷热等来描述。
上海未来7天天气预报
今天的天气和明天的天气一样吗？ 同一地方，不同时刻的天气不同
2015年11月1日12时 北京 2015年11月1日12时 海口
同一时刻，不同地方的天气不同 “东边日出西边雨”
《多变的天气》PPT精品课件人教版1
天气预报员是怎样来描述天气的？
第三章 天气与气候
天气及其影响 明天的天气怎么样？
一、天气及其影响
1.什么是天气？
天气就是一个地方（短）时间内的 （阴晴、风雨 、冷热）等（大气 ）状况。
2.天气的特点
A、它是_时_刻__变__化__的； B、同一时刻，不同地方的天气可
能_差__别_很__大__。(东边日出西边雨） C、同一地方不同时间的的天气差 别可能很大。
2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋 势越来 越明显 ，不少 诗歌批 评为了 应酬需 要，违 心而作 ，学术 含量可 疑，甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴，还 不如索 性没有 的好。
3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ，外延 无限扩 张，乃 至另起 炉灶， 使批评 成为原 创式的 畅想， 早已失 去了与 原作品 的联系 。
4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。
5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
6.而批评要做的，就是把真正的创造 性成果 点亮， 让不同 形式、 不同风 格、不 同创造 性诉求 的佳作 ，在反 复的研 读与辨 析中沉 淀价值 。
第三章 天气与气候
天气及其影响 明天的天气怎么样？
一、天气及其影响
1.什么是天气？
天气就是一个地方（短）时间内的 （阴晴、风雨 、冷热）等（大气 ）状况。
2.天气的特点
A、它是_时_刻__变__化__的； B、同一时刻，不同地方的天气可
能_差__别_很__大__。(东边日出西边雨） C、同一地方不同时间的的天气差 别可能很大。
2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋 势越来 越明显 ，不少 诗歌批 评为了 应酬需 要，违 心而作 ，学术 含量可 疑，甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴，还 不如索 性没有 的好。
3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ，外延 无限扩 张，乃 至另起 炉灶， 使批评 成为原 创式的 畅想， 早已失 去了与 原作品 的联系 。
4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。
5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
6.而批评要做的，就是把真正的创造 性成果 点亮， 让不同 形式、 不同风 格、不 同创造 性诉求 的佳作 ，在反 复的研 读与辨 析中沉 淀价值 。
《多变的天气》ppt初中地理人教版1
空气质量的高低，与空 气中所含的污染物的数量有 关，用污染指数来表示，清 新的空气，污染指数小；污 浊的空气，污染指数大。
评价大气环境质 量高低的标准是 （ 大气污染指数 ）
空气质量的高低可以用“污染指数”来表示
我们需要洁净的空气
空气质量
2、影响空气质量的主要因素：
空气质量的高低 ，一 方面受自然因素的影响； 另一方面受人类活动的 影响。
改善空气质量，保护大气环境
每年秋收以后，村里有 些农民都要把田里的秸秆烧 掉，用秸秆灰肥田。但是， 这样做会对空气造成污染。 能不能改变这种传统的肥田 方法呢？
能。用秸秆作饲料，喂养 牲畜，把秸秆粉碎后深埋。
3、改善空气质量，保护大气环境
城市里的汽车可真多， 汽车尾气会对空气造成污 染。应该怎样解决这个问 题呢？
4、天气预报制作过程
A B
（获取情报）
（接收数据）
D（得出结论）
C
E （作出预报） （加工处理数据、
制图）
卫星云图（“看云识天气”）
蓝色、绿色、白色分别
表示_海__洋__、陆___地__、 _云__区___白色越浓，表明 _云__层__越_厚__, _降__雨_ 越大。 无云的地方是 晴天。
常用的天气符号
确的是（C ）
图 3－1－2 A．小雨转晴，夜间最高气温 22 ℃，白天最低气温 19 ℃ B．晴转小雨，白天最高气温 22 ℃，夜间最低气温 19 ℃ C．小雨转晴，白天最高气温 22 ℃，夜间最低气温 19 ℃ D．阴转晴，夜间最低气温 19 ℃，白天最高气温 22 ℃
（1）空气质量的高低与 污染指数的关系：
（2）、补充更多的资料，说
明天气对生活的影响。 寒潮是我国冬半年（9月22日或 23日——次年3月20日或21日） 由强冷空气迅速入侵造成大范围 内的剧烈降温、刮风、雨雪、冻 害等现象，提醒人们增添衣服， 预防感冒，路面很滑，容易出现 交通事故。尤其是在春季、秋季 对农作物危害很大。
评价大气环境质 量高低的标准是 （ 大气污染指数 ）
空气质量的高低可以用“污染指数”来表示
我们需要洁净的空气
空气质量
2、影响空气质量的主要因素：
空气质量的高低 ，一 方面受自然因素的影响； 另一方面受人类活动的 影响。
改善空气质量，保护大气环境
每年秋收以后，村里有 些农民都要把田里的秸秆烧 掉，用秸秆灰肥田。但是， 这样做会对空气造成污染。 能不能改变这种传统的肥田 方法呢？
能。用秸秆作饲料，喂养 牲畜，把秸秆粉碎后深埋。
3、改善空气质量，保护大气环境
城市里的汽车可真多， 汽车尾气会对空气造成污 染。应该怎样解决这个问 题呢？
4、天气预报制作过程
A B
（获取情报）
（接收数据）
D（得出结论）
C
E （作出预报） （加工处理数据、
制图）
卫星云图（“看云识天气”）
蓝色、绿色、白色分别
表示_海__洋__、陆___地__、 _云__区___白色越浓，表明 _云__层__越_厚__, _降__雨_ 越大。 无云的地方是 晴天。
常用的天气符号
确的是（C ）
图 3－1－2 A．小雨转晴，夜间最高气温 22 ℃，白天最低气温 19 ℃ B．晴转小雨，白天最高气温 22 ℃，夜间最低气温 19 ℃ C．小雨转晴，白天最高气温 22 ℃，夜间最低气温 19 ℃ D．阴转晴，夜间最低气温 19 ℃，白天最高气温 22 ℃
（1）空气质量的高低与 污染指数的关系：
（2）、补充更多的资料，说
明天气对生活的影响。 寒潮是我国冬半年（9月22日或 23日——次年3月20日或21日） 由强冷空气迅速入侵造成大范围 内的剧烈降温、刮风、雨雪、冻 害等现象，提醒人们增添衣服， 预防感冒，路面很滑，容易出现 交通事故。尤其是在春季、秋季 对农作物危害很大。
2024版幼儿园大班科学《多变的天气》PPT课件
建立健全的救援体系，包括专业救援队伍、 救援物资和设备等，确保在极端天气条件下 能够及时有效地进行救援。
2024/1/28
21
环保意识培养与实践
节约能源 合理使用电力、燃气等能源，减少能 源浪费，降低碳排放。
减少污染
尽量减少使用一次性塑料制品、减少 废弃物排放等行为，保护环境。
2024/1/28
绿色出行
健康与安全
极端天气如高温、寒潮等会对人 体健康造成威胁，引发中暑、冻
伤等疾病。
16
对动植物生长影响
植物光合作用
多变天气影响光照强度和 时长，从而影响植物光合 作用的进行和产量。
2024/1/28
动物行为习性
天气变化会影响动物觅食、 繁殖等行为习性，如迁徙 鸟类会根据季节变化调整 迁徙时间和路线。
生物多样性
热带天气
全年高温，分为雨季和 旱季。常有热带风暴和
台风。
寒带天气
山地天气
全年严寒，冰雪覆盖。 包括极昼和极夜现象。
5
地形复杂，气候多变。 常有山谷风、地形雨等
特色天气。
地域性天气特点
01
02
03
04
沿海地区
受海洋影响，气候温和湿润。 常有海雾、海风等天气现象。
内陆地区
远离海洋，气候干燥。昼夜温 差大，降水较少。
高原地区
海拔高，空气稀薄。气候寒冷， 日照充足，降水少。
盆地地区
地形闭塞，气候独特。常有静 风、逆温等现象。
2024/1/28
6
02
天气变化原因探究
2024/1/28
7
太阳辐射与地球自转公转
太阳辐射
太阳是地球天气变化的主要能量来源， 其辐射能量分布不均导致地球表面温 度差异，进而引发大气运动。
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•
4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
•
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
•
6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
＞300
空气质量状况 优 良
轻微污染 轻度污染 中度轻污染 中度污染
重度污染
沙尘肆虐
城市空气污染
改善空气质量，保护大气环境
城市里的汽车可真多， 汽车尾气会对空气造 成污染。
每年秋收以后，农民 都要把田里的秸秆烧掉， 用秸秆灰肥田。这样做会 对空气造成污染。
保护环境，从ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ做起
• 1、把秸秆作为牧业生产的饲料来用，然后 再将牲畜的粪便用来肥田；把秸秆用来发 酵制造沼气；把秸秆粉碎还田。
感谢观看，欢迎指导！
•
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
1. “六月天孩儿脸，说变就变。”“太阳雨”、 “雷阵雨”。 时间短，变化快 ２. “东边日出西边雨”“牛头下雨，牛尾晴”。
同一时间，不同地方的天气不同
３.早晨雾，中午晴天，傍晚刮风下雨。 同一地方，不同时间的天气不同
1、气候的概念： 是指一个地方多年的天气平均状况。
2、气候的两个主要的要素：气温和降水
蚂蚁搬家
将有雨下
蜻蜓飞得低
大雨到
青蛙叫
天气晴
泥鳅静
出门带雨衣
乌龟背冒汗
天放晴
知了鸣
出门带雨伞
一、天气及其影响
材料A：天气与 交通的关系；
材料B：天气与 生活的关系；
材料C：天气与 农业的关系；
材料D：天气与 军事活动的关系。
天气与商业、旅游、运动会、健康、 工程建设、休闲娱乐、经济等也有关系。
天气与人类息息相关
2.城市空气质量日报主要内容（图3.7）
空_气__质__量_级__别、__污_染__指__数__、空__气__质_量__状_况_。
空气的质量级别、污染指数和质量状况之间的关系：
空气质量级别 Ⅰ Ⅱ Ⅲ1 Ⅲ2 Ⅳ1 Ⅳ2
Ⅴ
空气污染指数 1~50
51~100 101~150 151~200 201~250 251~300
晴
雨
热
下列哪些是描述天气的？
阴转多云 秋高气爽 冬雨夏干
冬暖夏凉 晴空万里 和风细雨 终年高温 雷雷电电交交加加 四季如春
阴转多云 秋高气爽 冬雨夏干
冬暖夏凉 晴空万里 和风细雨 终年高温 雷电交加 四季如春
其余几个描述的是什么呢？ 气候 气候是指一个地方多年的天气平均状况
天气有什么特点？？？
风向：风的来向。 画有风尾或者风 旗的一方即为风 向。
风 杆
南风8级 西南风8级 西风6级 西北风4级
12
3
4
5
北风6级
6
78
东北风4级 东风7级 东南风6级
应用天气预报信息（“趋利避害”）
下列天气与图中所从事的活动是否妥当？请说明理由
S
1
2
3
4
请你来试试
乌鲁木齐 18-31℃郑州
长春 15-23℃ 北京 17-36℃
• 2、A、开发无污染尾气的汽车 B、限制私人汽车的使用，大力发展公
共运输 C、限制尾气不达标的车辆上路 D、设立“无车日”鼓励步行和使用自
行车
1、人们常用 阴晴、冷热 、风雨 等来描述天
气。天气有两个重要的特点：第一，它反映一个 地方 短 时间的大气状况，它是经常变化的； 第二，同一时刻，不同地方的可能差别 很大。
西安 15-25℃ 19-3武2℃汉 12-22℃
重庆 16-23℃ 上海
昆明 海口
14-2262-℃3广2福℃州台州北
20-29℃ 2312-932--923℃50℃℃
你喜欢什么样的空气？
我们需要洁净的空气
1.空气质量的高低，与空气中所含 _污_染__物__的_数__量___有关，可以用_污__染_指__数__ 来表示。清新的空气，污染指数小__，对 人体健康有利；污浊的空气，污染指数 _大_，对人体健康有害。
亚 欧A板 块
太
非 洲
平 洋E
D
板B 块
F
板 块
南 极C 洲 板 块
第三章 天气与气候
第一节 多变的天气
• 今天晚上到明天，达拉特旗，阴转 晴，偏北风二到三级，最低气温
-4℃，最高气温5℃。
这则天气消息传达了哪些有关天 气的具体内容？你能说说天气的 概念吗？
阴
风
冷
天气的概念：一个地方短时间内的大气状况,可以 用阴晴、风雨、冷热等来描述。
二、明天的天气怎么样？（看卫星云图云识天气）
蓝色--- 海洋 绿色--- 陆地 白色--- 云区
1
晴
4
2
3
多云
阴
5
6
小雨
7
暴雨
中雨
大雨
8
9
冰雹
雷阵雨
1
雨夹雪
4
雾
2
3
中雪
大雪
S
5
6
霜冻
沙尘暴
常用的天气符号（“抢答”时间）
阴转雷阵雨
中雨转大雨
晴转多云
小雪转中雪
风杆
风尾
风 旗
风力:用等级表示， 共分18级。 一道风尾为2级; 半道风尾为1级; 一个风旗为8级.
2、“天公作美，今年秋收时，天气晴朗，水 道收割顺利”说明天气与 农业生产关系密切。
3、
5-18ºC
天气由__阴__转_ 中__雨_；风向_东__南_，风力_4_级__； 最低气温为__5__ºC，最高气温__1_8_ ºC
•
1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
3、气候特点： ① 长时间 ② 变化小
天气与气候的异同
不同点 相同点
天气
短时间 多变化
气候
较长时间 较稳定
一个地方的大气状况
以下哪些是说天气，哪些是说气候？
1. 昆明四季如春 （ 气）候 2.夜来风雨声，花落知多少 （ 天）气 3.明天大风降温 （ 天）气 4.极地地区全年严寒 （ 气）候
天气的影响（“连连看”活动时间）