2020年高考语文第二轮复习 第五部分语言文字运用第3讲扩展语句,压缩语段

考案[26]扩展语句压缩语段(一)1．将“倾听”“小草”“梦想”三个词语连缀扩展成一段话，或描述一种情景，或陈述一种见解。

(不少于40个字)(4分)答：示例1：春天，我喜欢在“小荷才露尖尖角”的水池边，倾听泉眼的声音，在万籁俱静时，水池边的小草们窃窍私语，互相诉说着自己的梦想。

示例2：在泥土中沉睡了一个冬天的小草，伸展着自己的懒腰，用孱弱的身躯顶起厚重的泥土，倾听春的信息，急切地向大地报告自己“绿”的梦想。

【解析】该题要求将“倾听”“小草”“梦想”三个词语连成一段话，既可以写“情景”，也可以写“见解”。

该题并没有要求以哪个词语为重点，所以，考生在扩写时可以任意选择一个词语作为出发点，以一个词语为重点进行扩写，如以“倾听”为出发点，以“小草”为重点进行扩写，可以写倾听小草的声音、倾听小草的梦想与自然万物的交流。

无论如何扩写，都不应遗漏三个词语中的任意一个。

2．请运用举例论证的方法把下面一句话扩展成一段话。

(不少于80个字)(6分)美丽总伴随着痛苦。

答：示例：美丽总伴随着痛苦。

芭蕾舞者那种十年如一日将脚趾踮起像踩在刀刃上的日子，流过无数的血与泪，那每一个舞步都是对痛苦的历练。

如果你想拥有芭蕾舞者的那份美丽，就必须付出日日夜夜的痛苦，破茧才能成蝶。

【解析】该题要求以“举例论证”的方法扩展“美丽总伴随着痛苦”，实际上是以这句话为中心论点，进行论证。

考生在扩展语句时，应抓住“美丽”与“痛苦”之间的关系，在“痛苦”中呈现出“美丽”。

3．请展开想象，写一段描绘某种情境的话，其中必须包含“流水”“星辰”和“读”三个词语。

(50字左右)(5分)答：示例：这个春风骀荡的夜晚，不见月色，却有满天的星辰在闪烁，江面上流水悠悠。

星星在品读流水，你看，还在点灯夜诵呢！流水也在赏读星辰，你看，都装在心里了！4．请紧扣下面所给句子的特点，结合《论语》或《三国演义》的有关内容，使用排比的修辞手法，续写一段意思完整的话，不少于60个字。

高考语文扩展语句、压缩语段教案教学目标：了解扩展语句和压缩语段的类型；掌握解题的方法教学重点及难点：掌握解题的方法教学时数：二课时第一课时教学目标：了解扩展语句的类型；掌握解题的方法教学重点及难点：掌握解题的方法教学内容及步骤一、考点解析“扩展语句〞是近年新增的高考内容。

这一考点的要求是，将结构简单、内容贫乏、达意欠明确，表达欠具体，描述欠生动的语句扩充得丰富、充实、鲜明、形象起来。

它或者是把一组词语扩展成一句话或者是一段话；或者是把一句话的意思加以扩充或者合理地扩展成几句话。

二、表达方式方面的要求：表达方式上的要求，是指运用记叙、描写、议论、说明、抒情等五种表达方式来扩展语句。

例如：将“燕子飞翔〞扩展。

1、用记叙的方式扩展。

〔其特点是，介绍事物的概况，无细节描写。

〕在风雨到来之前，天气闷热，觅食的燕子，一边欢快地叫着，一边在低空飞翔着。

2、用描写的方式扩展。

〔其特点是，能反映出事物具体情形，如形、声、色、动态等〕。

天空象罩着厚重的灰幔，树叶无精打彩地垂着头。

这时，一只只燕子一下子似流星掠过地面，一下子又箭一般射上天空，欢快地叫着，飞翔着。

3、用议论的方式扩展。

〔其特点是，语句中有观点，有分析判断。

〕物竟天择，适者生存。

在暴风雨来临前的闷热时刻，一切生灵都热得难挨，可燕子却欢快地叫着，飞翔着。

4、用说明方式扩展。

〔其特点是，用平实的语言介绍情况。

〕潮湿闷热的夏季，暴风雨到来之前，有翅目昆虫多在低空活动，这时是燕子觅食的最好时机，因而燕子也多在低空飞翔。

5、用抒情方式扩展：〔其特点是，语句中包含有较强烈的感情。

〕那白色的肚皮，昭示着燕子的高洁；那长长的翅膀，显示着燕子搏击的力量，让我们忧郁的灵魂也随着欢快的燕子飞翔吧。

三、扩展的结构形式1、丰富充实型：①单句扩展为单句例：煤烟钻进窗户〔1〕前扩式：几根烟囱中逃窜出来的X扬肆虐的煤烟钻进了窗户。

〔2〕中扩式：煤烟从几根烟囱中逃窜出来后，X扬肆虐地钻进了窗户。

第七单元：扩展语句，压缩语段语言，以切合语境为美。

“人不是因为漂亮才可爱，而是可爱才漂亮。

”相同地，语言也是因为切合语境才优美的。

有了语境的存在，句子就有了压缩与扩展的需要。

压缩语段，能让语言的精华如真相大白般理解无误；扩展语句，则能让语言如丑小鸭变美天鹅般换骨脱胎。

2020 年高考语文《考试纲领》对本考点的要求是：扩展语句，压缩语段。

“扩展语句”是指考生依照命题者所设定的情形或要求用必定的表现手法和表达方式将给出的语言资料发散、扩展为切合考察要求的一句或几句话的题。

“扩展语句”的命题形式主要有：（ 1）依照给定词语，连词扩大成句；（2）给出话题，丰富式或给出归纳句，睁开式；（3）给出骨干，扩写式；（4）给出语句，续写或补写式；（ 5）依照情境要求，拟写广告词、口号、宣传口号、过渡语等。

“压缩语段”是指考生依照命题者所给出的语言文字或图表数据等资料，在理解的基础上，对材猜中有关的信息进行挑选、提取，最后归纳归纳为切合命题要求的语言表达的高考题型。

“压缩语段” 常考题型主要有：（ 1）整合供给的信息给看法下定义；（2）归纳语段的内容重点；（3）填补式归纳（含总起句、总结句、评论句、过渡句等）；（4）新闻概写（含拟写一句话新闻、拟写标题、拟写导语、压缩主体、拟写结束语）；（ 5）提取重点词；（ 6）图文变换。

1.扩展语句 :跟着考试改革，扩展语句出现了更加丰富的形式，有的只给出话题，或给出中心句，或给出象征性的情形，要求进行更详细丰富生动形象理解的扩展。

本考点，呈隔年频频的态势出现，所占分值 3—6 分。

09 年高考取，全国卷 1 中的 19 题（ 5 分）、湖北卷 22 题（ 4 分）、福建卷 15题（ 3 分）、江西卷 21 题（ 5 分）都波及到扩展语段这一考题。

2.压缩语段：此考点的考察方式许多，如归纳主要内容，拟写一句话新闻或标题，拟写导语，给看法下定义等。

这种试题一般与社会生活联合比较密切，反应了学致使用的原则；另一方面，现代社会的信息量大，对信息正确、全面的提取与归纳更显重要。

语言文字运用之压缩与扩展语段扩展、压缩语段命题采用主观题的形式，所选文体多样。

其中扩写的范围很广，形式多样，仿写和图文转换，本质上来说都是属于扩写。

缩写主要分两个部分，一个新闻文体缩写，一个普通文本缩写，新闻缩写，为近两年的高频考点。

【2020年高考】一、【2020年高考新课标Ⅰ卷】请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。

要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。

2020年“中国航天日”启动仪式于4月24日在国家航天局网站举行。

备受关注的中国首次火星探测任务名称、任务标识在启动仪式上公布。

中国行星探测任务被命名为“天问系列”，首次火星探测任务被命名为“天问一号”，后续行星任务将依次编号。

据介绍，该名称源于屈原长诗《天问》，体现了探索自然和宇宙空间的文化传承，寓意追求科技创新永无止境。

而象征“揽星九天”的任务标识，展现出中国航天开放合作的理念与态度。

二、【2020年高考新课标Ⅰ卷】请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。

要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过75个字。

2020年6月1日，中共中央、国务院公布《海南自由贸易港建设总体方案》(以下简称《方案》)对建设海南自贸港做了全面部署和具体安排。

海南自贸港建设有了明确的时间表和路线图。

《方案》明确海南自贸港的实施范围为海南岛全岛。

《方案》提出，海南自贸港的发展目标是，到2025年初步建立以贸易自由便利和投资自由便利为重点的自由贸易港政策制度体系，到2035年成为我国开放型经济新高地，到本世纪中叶企面建成具有較强国际影响力的高水平自由贸易港。

《方案》的公布标志着海南自贸港建设进入全面实施阶段。

三、【2020年高考新课标Ⅰ卷】请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过80个字。

2020年6月3日，国资委召开中央企业助力湖北疫后重振发展视频会议。

在视频会议上，国资委表示，支持将武汉纳入区域性国资国企综合改革试验区，打造改革高地，要继续加大力度，推动各项政策措施在湖北早落地、早见效、早受益，把政策优势转化为发展优势，更好地助力湖北疫后重振。

高考语文扩展语句、压缩语段教案一、教学目标1. 理解扩展语句、压缩语段的概念及重要性。

2. 掌握扩展语句、压缩语段的基本技巧和方法。

3. 提高学生的语言表达能力和思维能力。

二、教学内容1. 扩展语句：如何将简洁的语句扩展为丰富的内容。

2. 压缩语段：如何将冗长的文段压缩为简洁的概括。

三、教学方法1. 实例分析：通过分析经典例句和语段，让学生理解扩展和压缩的技巧。

2. 小组讨论：分组进行讨论，培养学生的合作能力和思维能力。

3. 练习反馈：布置相关练习题，及时给予学生反馈和指导。

四、教学步骤1. 导入：介绍扩展语句和压缩语段的概念及重要性。

2. 实例分析：分析经典例句和语段，讲解扩展和压缩的技巧。

3. 小组讨论：分组进行讨论，让学生亲身体验扩展和压缩的过程。

4. 练习环节：布置相关练习题，让学生进行实际操作。

5. 反馈与指导：及时给予学生反馈和指导，解答学生的疑问。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论和练习中的积极参与情况。

2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，评估学生的掌握程度。

3. 学生作品：评估学生在练习中的语言表达能力和思维能力。

教学资源：经典例句和语段、练习题、反馈表。

教学时间：45分钟。

六、教学目标1. 深化对扩展语句、压缩语段技巧的理解和应用。

2. 提升学生对语言的感知能力和创造性表达能力。

3. 培养学生的逻辑思维和语言组织能力。

七、教学内容1. 扩展语句进阶：如何运用修辞手法、描绘细节等技巧丰富语句。

2. 压缩语段进阶：如何提炼核心信息、使用恰当的连接词缩短语段。

八、教学方法1. 修辞手法讲解：讲解常见的修辞手法及其在扩展语句中的应用。

2. 细节描绘练习：通过描绘细节，让学生掌握扩展语句的方法。

3. 核心信息提炼：教授如何快速准确地提炼语段中的核心信息。

九、教学步骤1. 复习导入：回顾上一节课的内容，为新课做铺垫。

2. 修辞手法讲解：讲解修辞手法，举例说明其在扩展语句中的应用。

专题19 语言运用之扩展压缩句式变换（讲）讲目标1．了解扩展压缩句式变换类试题基本题型及命题规律。

2．熟练掌握扩展压缩句式变换类试题答题技巧。

讲考点※考点一：扩展语句【高考典例】1．【2020年高考浙江卷】根据下面的诗句，描写一个场景。

要求：①运用第三人称，有心理描写；②语言连贯、准确、生动；③不少于100个字。

（6分）小路上，有十八台阶/我坐在最上面/借一束月光/数台阶上的蚂蚁/我要把蚂蚁，数回一个童年□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□【答案】示例：沿着小路，他拾级而上。

坐在十八级台阶上，四顾茫然，未来的路在哪里？成人仪式后，他的心空荡荡的，没了着落。

月色溶溶，树影婆娑。

他瞥见一排蚂蚁慢慢往上爬，俯下身，细细数着这些负重前行的“勇士”，久违的感奋漫过全身，他仿佛又回到了多梦的童年。

【考点定位】扩展语句。

能力层级为表达应用E。

【名师点睛】解答本题要明确题干要求，即描写要运用第三人称，有心理描写，在描写过程中考生要结合诗句中的各个意象展开，这需要考生展开联想和想象，多运用修辞，使语言生动、表现力强。

同时要注意，不管什么描写，都要有一个主题，本题场景表现的主题是“他”仿佛回到了童年。

2．【2020年高考四川卷】《论语》中“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，蕴含了丰富的人生智慧。

请根据其中一句给你的启示，写出自己处理人际关系的想法和做法。

要求：①内容具体；②句式工整；③语言简明、得体；④60-80字。

（6分）【答案】为他人生活提供方便，为和谐相处创造条件；为他人成长贡献力量，为共同发展奉献智慧。

在成全他人中成就自我，在分享快乐中创造幸福。

【解析】试题分析：首先理解这两句话的意思。

“己所不欲，勿施于人”，意思是自己不愿承受不想要的，也不要强加给别人。

“己所不欲，勿施于人”是儒家始祖孔子的一种准则。

也就是，你要求别人做什么时，首先自己本身也愿意这样做，或你本身也做到如别人这样了，那么你的要求才会心安理得；通俗理解就是，自己做不到，便不能要求别人去做到。